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《賞識你的孩子》讀后感
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的《賞識你的孩子》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《賞識你的孩子》讀后感1
“賞識”二字,我相信每個人都不陌生,而真正做到去賞識自己的孩子的又有幾個?在我的印象里,現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子無論在什么方面都是優(yōu)秀的,不希望孩子有半點不好的地方,一旦孩子有做的不好的地方得到的就是父母的抱怨、指責(zé)。
最近一段時間看了一本書,名字叫《賞識你的孩子》讀完之后讓我的內(nèi)心受到了極大的震撼,感慨萬分。在這本書里,讓我真真切切的感受到了賞識教育的內(nèi)涵,也就是說要和孩子做到心靈相通,多鼓勵他們用欣賞的眼光來看待他們,而書中的賞識和鼓勵并不是我們想象中的大肆夸獎。作者周弘老師原本是一名普通的'工廠技術(shù)員,是一個飽受磨練的父親,而他的女兒天生耳聾,可作為父親的他想盡辦法去教她、賞識她、鼓勵她,有一絲的進步也會給予很大的贊賞。正是因為有了這樣的父親,幫助女兒走出了殘疾的陰影,同時成績也好的驚人,后來成為成為全國十佳少年,第一個少年聾人大學(xué)生,留學(xué)美國碩士生成為中國婦女十大時代人物等。后來將自己的教育方法寫成了一本書《賞識你的孩子》,同時也被大家譽為“賞識老爸”。
從這件事例中我們都不難看出“賞識教育”的重要性,其實說到底教育并不是方法問題,而是我們的態(tài)度,只要態(tài)度一變,奇跡就會出現(xiàn)。
《賞識你的孩子》讀后感2
最近幾天,通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽了有關(guān)教育孩子的書,如周弘的——《賞識你的孩子》,讀完這本書,我身受啟發(fā)。下面就談?wù)勎易x完這本書的幾點心得。
賞識教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識的巨大能量,把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國第一位聾人大學(xué)生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中,運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行;它承認(rèn)差異,允許失敗,符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長處和潛能,使其最終走向成功。
賞識教育的本源是愛,如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,用正確的方式指出和改正孩子的缺點,那我們的孩子或許會是另外一個樣子!澳隳苄小,“你真棒”,在老師、家長的鼓勵下,許許多多的孩子在快樂中改變,在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的'是一種快樂的動力、一種向上的自信,其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石,于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。這世界上沒有教不好的孩子,就看你會不會使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過:“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量,它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望!辈簧俸⒆佑羞@樣的體驗,因為在某次考試中考出了好成績,從此就愛上了該門課程,可見錯誤!鏈接無效。因此,在教育教學(xué)過程中就應(yīng)該樹立這樣的觀念:賞識是引導(dǎo)孩子走向成功的階梯。作為老師、家長,應(yīng)該學(xué)會賞識孩子。
《賞識你的孩子》讀后感3
9歲那年時,我去圖書館看書,看到了《賞識你的孩子》這本書,就看了起來。這本書主要講了一個父親對教育孩子感悟和賞識的教育方法。
我很喜歡那里面的一句話“沒有教不好的孩子,只有不會教的父母”。的確是這樣,因為我們一生下來就是快樂可愛的?墒巧蠈W(xué)以后,有的家長總是注重那些分?jǐn)?shù),我們一考不好就會遭到一頓打罵,這些家長有體貼關(guān)心我們的想法嗎?
有些家庭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一個鏡頭:
在父母忙的時候,孩子總在前面問個不停,父母會不耐煩的說:“去去去,煩死了,大人忙小孩打什么岔呀!”這些家長總是討厭在他們忙的時候小孩來“打擾”他們。可是家長們知道嗎?在你們拒絕孩子的一剎那,已經(jīng)把孩子的求知欲望傷害了!如果經(jīng)常這樣的話,孩子就會對學(xué)習(xí)毫無興趣了。如果換種方法說:“乖孩子,我正忙著呢,我相信你一定會想出答案來的!边@樣的話,孩子不僅會高興,而且還充滿自信,相信自己能行。
有的家長希望自己的孩子像某人的某個方面一樣出色優(yōu)秀,所以就拿別人的`孩子和自己的孩子相比較,“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀,你再看看你,整天除了玩,還是玩,長大會有什么出息!逼鋵嵞囊粋孩子不想做一個好學(xué)生好孩子呢?可是,玩是孩子的天性啊!家長不能把自己的愿望強加在孩子身上啊!
這本書給我的最大的啟示是:賞識是孩子快樂成長的奧秘。其實,孩子都是一個個不起眼的石頭,由于家長的珍惜而提升了價值,最后變成了稀世珍寶。
同學(xué)們,我希望我們都能在賞識中快樂的成長。
《賞識你的孩子》讀后感4
這一段時間我拜讀了周弘的《賞識你的孩子》感受頗深。讓我對賞識又有了新的認(rèn)識,賞識教育的本質(zhì)就是“愛”,就是被關(guān)注,被承認(rèn),學(xué)會賞識就是學(xué)會愛。我們常說:我很愛孩子,那你學(xué)會賞識了嗎?讓賞識重新回到孩子的身邊吧!
讀了這部作品,再回過頭來看我們這些孩子們,發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點多了起來,顯得更加可愛了。同時,我也深深的體味到,這一個個閃光點能在孩子們身上得到聚集,不正是在其成長過程中一次次賞識、鼓勵的結(jié)果嗎!
孩子的成長需要鼓勵和賞識。孩子的進步離不開鼓勵和賞識。我們班班里調(diào)皮,愛玩的.孩子較多,因此孩子們每天會發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時,我發(fā)現(xiàn)用賞識的眼光看孩子,孩子就充滿自信,用贊許的語言鼓勵孩子,孩子就充滿朝氣,用欣賞的態(tài)度和孩子交流,孩子就充滿激情。但我覺得愛也要有個度,毫無原則的溺愛,其實是害孩子,科學(xué)的教育才是對孩子的真愛,因此對個別調(diào)皮孩子我也是嚴(yán)格要求,決不含糊。
同時,更要教育孩子學(xué)會鼓勵和賞識。鼓勵應(yīng)該是雙向的,不能把孩子培養(yǎng)成一個賞識的索取者,要把孩子培養(yǎng)成一個目光中充滿賞識的賦予者。老師賞識孩子,同時,也要引導(dǎo)孩子要學(xué)會欣賞老師,孩子和老師要實現(xiàn)“陽光互動”。我今天學(xué)習(xí)周弘老師的教育方法,是在學(xué)習(xí)如何真正的愛孩子,學(xué)習(xí)正確地播撒愛的雨露和陽光的竅門,是我教育能力的一次提升和加強。
這次學(xué)習(xí)很有意義,寫這篇讀后感,是對自我提高的一次教育。同時我也會將這份深切的體會帶到我今后的教學(xué)工作中。賞識的愛會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的孩子吧,只有這種理性的愛才會讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞,自由翱翔!
《賞識你的孩子》讀后感5
我以前總以為“缺點不說不得了,優(yōu)點多說逐漸少”!叭秉c不說不得了”的原因是因為要讓學(xué)生知道自己錯在什么地方,所以要天天講,時時講,而“優(yōu)點多說逐漸少”,是擔(dān)心表揚多了,學(xué)生會翹尾巴,產(chǎn)生驕傲情緒,優(yōu)點便變成了缺點。
因此,我以前在教育學(xué)生的時候,常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的,視而不見,而學(xué)生一出現(xiàn)錯誤行為,就立即予以批評。
“賞識你的孩子”一語驚醒夢中人,反省一下自己,是啊,怎么孩子在我眼里,全是缺點一點優(yōu)點都沒有?自己也是文化人,光說要挖掘孩子的.閃光點,怎么就看不到孩子的優(yōu)點呢?心理學(xué)上有一種說法:一種觀點一旦經(jīng)過多次強化,就會在孩子心中生根。
因此,當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻,什么都不如人家時,孩子就有一種心理暗示,真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻,沒有一點自信。
賞識是欣賞、擁抱與贊美;
賞識是關(guān)注孩子的優(yōu)點和長處,讓孩子覺得“我能行”;
賞識是關(guān)注孩子心靈深處的需求,為孩子營造一個愉快、舒展的成長環(huán)境;
賞識是多肯定、少否定,多鼓勵,少泄氣;多贊揚,少叱責(zé);
賞識是優(yōu)點的放大,缺點的縮;
賞識是承認(rèn)差異,允許失;
賞識是愛,是尊重、理解、寬容前提下的愛,是包含信任和等待的愛,是和諧而平等的愛,是鼓勵孩子追求成功的愛,更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。
愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦,賞識的愛卻會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的學(xué)生吧,只有這種理性的愛才會讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞,自由翱翔!
《賞識你的孩子》讀后感6
有幸拜讀了《賞識你的孩子》,讓我的內(nèi)心受到極大的震撼,感慨萬分。
XX老師原本是一名普通的工廠技術(shù)員,是一個飽受磨煉的父親。他的女兒天生耳聾,不能像正常兒童一樣和生活,可作為父親的.XX,卻不言放棄,想盡各種方法去教她,賞識她,鼓勵她,哪怕她有一絲長進,也予以莫大的贊賞。這位偉大的父親,以自己無限的父愛,幫助女兒走出了殘疾的陰影;這個雙耳全聾的女孩,不僅像正常孩子一樣學(xué)習(xí),而且連跳兩級,成績好得驚人,曾被評為為全國十佳少年,后成為第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士,成為中國婦女十大時代人物等;這位鍥而不舍的父親,在探索女兒教育方法的過程中,找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶,并將這一教充理念加以推廣,成了一名特殊學(xué)校的校長,成長為一名教育專家。
在這本書里,我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性,把賞識教育歸結(jié)為“看得起”,并用“行”和“通”來概括精華,也就是說要和孩子做到心靈相通,多鼓勵他們,用欣賞的眼光來看待他們。 國婦女十大時代人物等;這位鍥而不舍的父親,在探索女兒教育方法的過程中,找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶,并將這一教充理念加以推廣,成了一名特殊學(xué)校的校長,成長為一名教育專家。
在這本書里,我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性,把賞識教育歸結(jié)為“看得起”,并用“行”和“通”來概括精華,也就是說要和孩子做到心靈相通,多鼓勵他們,用欣賞的眼光來看待他們。 對孩子的愛是無條件的。
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