當(dāng)前位置：日記300字>讀后感> 《會飛的教室》讀后感

《會飛的教室》讀后感

時間：2024-03-07 12:34:16 讀后感我要投稿

會飛的教室讀后感推薦度：
讀會飛的教室有感推薦度：
相關(guān)推薦

《會飛的教室》讀后感15篇（精選）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《會飛的教室》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《會飛的教室》讀后感15篇（精選）

《會飛的教室》讀后感1

　　《會飛的教室》里講了：吉奇斯孟中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自不同的歡樂與煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)；家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)；一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中，讓我想到了我們班品學(xué)兼優(yōu)的周天欣；素有“大胃”的高正濤；不講衛(wèi)生的陰旭來......

　　這群少年自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會飛的.教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱，逐漸成長起來。他們的精神讓我感動不已。

　　我們應(yīng)該勇敢面對人生中的打擊與逆境，我相信：生活會變得更加美好!

《會飛的教室》讀后感2

　　《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲，全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛，朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這并非現(xiàn)實，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會買到一個更為廣闊而神奇的世界。

　　從《會飛的教室》這本書里，我認(rèn)識到同學(xué)與同學(xué)間的'友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會也是難免的，關(guān)鍵是要多些理解和寬容。

《會飛的教室》讀后感3

　　今年暑假我讀了《會飛的教室》這本書，書中表現(xiàn)出了朋友、同學(xué)、師生之間的美好情誼。

　　這本書是個舞臺劇。會飛的教室其實是一架飛機(jī)，老師是機(jī)長，帶領(lǐng)同學(xué)們抵達(dá)課本中提到的但現(xiàn)實中無法到達(dá)的地方，進(jìn)行實地考察，親身體驗。飛機(jī)到達(dá)了意大利的`維蘇威火山、埃及的胡夫法老墓、冰雪覆蓋的北極…。每到一個地方都有同學(xué)扮演不同的角色，老師進(jìn)行詳細(xì)講解，整個過程生動有趣。

　　看完后我好想當(dāng)那個舞臺劇里的主角噢。

《會飛的教室》讀后感4

　　《會飛的教室》這本書是[德國]艾利克�？ㄋ固丶{。作者的作品。

　　這本書講述了吉奇斯蒙中學(xué)的一群學(xué)生在圣誕晚會上自編。自演的一場戲。故事由排演開展開，通過一系列生動。感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎�；顫�。天真�？蓯鄣纳倌晷蜗蟆＿@本書的內(nèi)容表現(xiàn)了同學(xué)之情。師生之愛。朋友之誼，無不喚起我們對友情的`追億與珍惜。

《會飛的教室》讀后感5

　　《會飛的教室》這本書是德國作家卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。

　　《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲，這本書主要講述了他們拍戲的過程，通過一系列感人的情形，塑造了一群活潑、單純、天真、可愛的少年。其中有善良的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜的塞巴修，膽小的屋理和堅強(qiáng)好斗的馬提斯，都以獨特的`形象給我留下了深刻的印象。

　　看了這本書，我覺得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，飛向美好的未來！

《會飛的教室》讀后感6

　　我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自的不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾、品學(xué)兼優(yōu);一心想成為拳擊家的`馬提斯為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……

　　這群少年自編、自導(dǎo)、自演了一部圣誕，《會飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的弱點，逐漸地長起來。

《會飛的教室》讀后感7

　　這個故事主要講了大家正在排練《會飛的教室》的.時候，排練完了以后，他們的同班同學(xué)符德林沖了進(jìn)來，他說，他和葛洛堤被職業(yè)學(xué)校的人襲擊了，聽寫本也被搶走了，然后大家都去找禁煙老師了。

　　這個故事告訴我們自己解決不了的問題，一定要去問問老師該怎么解決。

《會飛的教室》讀后感8

　　昨天讀了《會飛的教室》感慨萬千，《會飛的教室》是孩子們自編、自演的一場戲，全書由排演展開，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的'賽巴修馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、他無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到更廣闊的世界。

　　讀完這本書，我學(xué)到了不少東西，我要做像戴馬亭那樣的人，迎難而上、足智多謀。

《會飛的教室》讀后感9

　　讀完了《會飛的教室》這本書，我很佩服里面的`班長戴馬停，你猜我為什么那么喜歡戴馬停呢?下面就聽我詳細(xì)介紹吧!

　　戴馬停家中很貧窮，過圣誕節(jié)的時候，因為戴馬停的父母沒有存夠戴馬停坐車的錢，戴馬停就不能回家過節(jié)，但戴馬停并沒有抱怨，最終，他回到了家。

《會飛的教室》讀后感10

　　這些故事雖然樸實，可是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強(qiáng)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強(qiáng)，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的'勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。

　　看完了《會飛的教室》，讓我學(xué)會了應(yīng)當(dāng)珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。

《會飛的教室》讀后感11

　　這些故事雖然樸實，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強(qiáng)的少年形象與帶頭的風(fēng)范。這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強(qiáng)，戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。

　　看完了《會飛的`教室》，讓我學(xué)會了應(yīng)該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。

《會飛的教室》讀后感12

　　一，我最喜歡《會飛的教室》里的戴馬亭。因為戴馬亭畫畫很好，學(xué)習(xí)也好，還是班長。是一名優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二，我讀了《會飛的教室》之后，我感覺自己作為一名小學(xué)生，應(yīng)該向《會飛的教室》里面的'姚尼學(xué)習(xí)。姚尼很聰明，善于動腦筋，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。這些優(yōu)點都是我們做低年級的學(xué)生必須具備的。我以后一定會更加努力學(xué)習(xí)的！

《會飛的教室》讀后感13

　　《會飛的教室》是一群學(xué)生自編自導(dǎo)自演的一部圣誕劇，并不是說教室真的能飛起來。這本書講了一群性格不同的.少年，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良;從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病，他們在成長中逐漸克服了各自的弱點。

　　在這本書里，我學(xué)到了合作精神，做任何事都要大家共同努力。

《會飛的教室》讀后感14

　　寒假里我讀了《會飛的教室》，它是著名作家艾利克�？ㄋ固丶{寫的，1899生于德國，少年時家里很窮，不能上學(xué)，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分，他的這種精神我們?nèi)W(xué)習(xí)。

　　剛一看到《會飛的教室》，我在想教室怎么會飛起來呢?我很好奇!我看完書之后才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的.戴馬亭，有處事冷靜，不發(fā)脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。