《昆蟲記》的讀后感
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《昆蟲記》的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《昆蟲記》的讀后感1
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家。他一生致力于昆蟲世界，在自然環(huán)境中觀察和實驗昆蟲，真實地記錄了昆蟲的本能和習慣，并寫世界各地的人民尊敬和愛戴。法布爾努力學習，犧牲了私人時間來觀察昆蟲。法布爾取得如此巨大的成就并不容易。
都是因為一生中最大的興趣在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然中蘊含的科學真理。他寫《昆蟲記》是因為他熱愛真理。
《昆蟲記》是一部非常吸引人的作品，因為這本科學百科全書也有文學色彩。文章中的每一個字都反映了作者的感受和昆蟲獨特的個性。楊柳天牛就像一個吝嗇鬼，穿著一件看似缺布的短燕尾服；小甲蟲為后代做出無私的貢獻，傷害孩子的心；被蜘蛛咬的小麻雀也會吃得很開心，如果我們吃得慢，它甚至會像嬰兒一樣哭。多可愛的小生物啊！難怪魯迅把《昆蟲記》當成講昆蟲生活的楷模。
法布爾對昆蟲很感興趣，所以他的《昆蟲》讓我看起來像是一只旁觀者。每只昆蟲都有同樣的情感作文
我感嘆法布爾為探索自然付出的精神，讓我感受到昆蟲與環(huán)境密切相關，讓我感受到作者獨特的`匠心和細微的觀察�！独ハx記》開闊了我的視野，從不同的角度看待問題，理解問題的深度會超過以往。我覺得《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，我想不管是誰，只要仔細閱讀《昆蟲記》，讀出味道，讀出感受，一定能知道更多。
《昆蟲記》的讀后感2
我在圖書館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲記》，這本書是法國的“昆蟲詩人”法布爾寫的，堪稱是一本昆蟲百科全書。法布爾在書中把昆蟲當做人一樣來寫，我讀這本書就感覺是在讀一個巨大的趣味十足的擬人句庫。
書中，法布爾敘述了他多年研究昆蟲的經(jīng)歷，向我們介紹了昆蟲們的生存本能、習性、日常勞動、繁衍和死亡。
在書中，讓我覺得笨的就是蟬了。蟬在產(chǎn)卵的時候，有一種比螞蟻還小的蟲子，也會在那一堆卵里產(chǎn)下它們的卵。而這種小蟲子的發(fā)育要比蟬早好多時間，它們便拿蟬的卵當做食物。蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲子的美味佳肴。
我喜歡母甲蟲，不是因為它美麗的'外表，也不是它有多強的戰(zhàn)斗力，我只是喜歡它對孩子的愛。它“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。
賊甲蟲則是我討厭的蟲子了，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物。但仔細想想，這也不能怪它，畢竟每個生物都有自己的生存法則，而且這些法則也不是能輕易改變的。俗語中的“江山易改本性難移”，說的就是這個意思吧。
書中還介紹，為了完成《昆蟲記》這套史詩般的昆蟲百科全書，法布爾整整寫了三十一年。法布爾的這種為了理想堅持不懈的精神，使我敬佩萬分，而這也正是我所缺少的，我相信，如果我們在學習中也能像法布爾這樣專注，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績。
《昆蟲記》的讀后感3
這是一個特殊的寒假。一場突發(fā)疫情從武漢爆發(fā)，迅速蔓延到全國各地。所有人都措手不及。這個寒假也變得異常冷清。一群群逆行的人上了戰(zhàn)場，而我大概只能待在家里不出門！我在家里翻出一堆書，隨手拿起一本，定睛一看。原來是《昆蟲記》，我特別喜歡看。我坐下來又仔細看了一遍。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布里斯的作品。這本書清楚地描述了昆蟲的習性、本能、勞動、繁殖和死亡，這顯示了法布爾是多么仔細地觀察它們。
《昆蟲記》寫了很多昆蟲。有很多昆蟲是我看了這本書才知道的，比如織女、豆娘、象鼻蟲、白蠟蟲、金龜子、切葉蜂
通過這本書，我知道螳螂會吃同類，螢火蟲會吃蝸牛，屎殼郎會把自己的糞便卷成團帶回家，然后在里面產(chǎn)卵。最讓我覺得奇怪的是螢火蟲吃蝸牛。直到我讀了書的`內容才知道螢火蟲不吃蝸牛，而是喝蝸牛。它喝一只小蝸牛。每年夏天烈日當頭時，這只蝸牛都會一動不動地躺在植物的莖上。螢火蟲很容易找到這只蝸牛。它會把螫入蝸牛體內，使之麻痹，然后分泌出一種特殊的物質，變成稀粥，然后喝下去。小螢火蟲，這是一個偉大的技能！
從《昆蟲記》看了作者對自然和昆蟲的熱愛。經(jīng)過不懈細心的觀察，他把各種昆蟲描繪的惟妙惟肖，讓我身臨其境。
不禁感嘆大自然的奇妙，物種的豐富，感受昆蟲世界的奇妙，讓我重新認識了這些可愛的小蟲子。它讓我意識到我們應該熱愛和保護自然，熱愛生命，不要隨意捕殺野生動物，維護自然的生態(tài)平衡。否則地球母親會在記仇小本子上記錄人類的惡行，給人類帶來傷害。
《昆蟲記》的讀后感4
今天我和媽媽去了圖書館，在一個角落的書柜找到了一本書，名為《昆蟲記》�；氐郊液笪液蛬寢尦鲇诤闷妫诰W(wǎng)上大致了解了一下這本書。《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家、作家讓·亨利·法布爾畢生的著作。法布爾的《昆蟲記》有十卷，直到1910年才出齊。由我國作家周作人第一次翻譯引入中國。
一開始我看到這本書，以為是以一個小昆蟲為第一視角的故事，類似于歷險記那樣展開描寫的，但當我打開第一頁時，我才知道這是一本以作者為第一視角，觀察動物生活習性的記錄筆記。但你其實仔細一看，你會發(fā)現(xiàn)，他雖不是冒險故事，卻勝似冒險故事。作者筆下的小昆蟲是那么的栩栩如生，一個比一個有趣、可愛、生動的小昆蟲躍然紙上，多種擬人描寫手法讓“小蟲子們”活靈活現(xiàn)�？粗粗瑫械臉淠�、小草、星空就在眼前，仿佛還能聞到那種獨屬于大自然的味道……
作者的寫作感情色彩很平淡，清如水，通俗易懂，有時還會幽默一下，我和家人分享時，都聽的捧腹大笑。里面的故事奇特，充滿了奧妙，昆蟲們一個個的登場，讓我對書的熱愛只增不減。情節(jié)曲折新奇，如果可以把里面的.昆蟲全部換成人，我敢說，絕不比科幻大片遜色！
看著昆蟲像人一樣的生活，我也學到了不少知識，例如屎殼郎是如何滾糞球；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的；禪是怎樣脫殼的等等……是作者認真記錄昆蟲的每一天每一夜將我?guī)нM了這個出不去的科學“怪圈”。
同時作者也告訴我，科學不僅僅有機械電子，還有很多很多人們意想不到的東西。在生活中細心觀察就可以看到很多不曾發(fā)現(xiàn)的有趣的東西，它讓我對枯燥的生活又充滿了熱愛。這次活動讓我再次深刻領悟了讀書是多么的重要！
《昆蟲記》的讀后感5
本書的問世被看作動物心理學的誕生。 《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。在人類即將進入新世紀、地球即將迎來生態(tài)時代的關鍵時刻，這樣的啟跡或許能給我們提供更多寶貴的啟示。
昆蟲家具沒有如此出色的文學表現(xiàn)力，作家也沒有如此深厚的.昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布爾，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。
說我們幸運，還有更深的道理。寓言之所以頑強，是因為他有一定的精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現(xiàn)一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對昆蟲的細節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。
她戴著18世紀的寬邊帽，胳膊下夾著一把吉他，裙子被寒風貼在腿上，這就是蟬的形象�！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊嘆的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的尖端鉤住網(wǎng)，背部朝下，一動不動，高高地掛在籠子的頂部。四個懸掛點承受著整個身體的重量。
《昆蟲記》的讀后感6
讀《昆蟲記》有感在一個周末里，媽媽為我買了一本書——《昆蟲記》。媽媽知道我對蝴蝶、小瓢蟲等一些小動物感興趣，所以就買下了這本《昆蟲記》。
《昆蟲記》這本書主要講了法國作家法布爾小時候將昆蟲當作人類，在孤單的情況下，和這些奇特的“人類”在一起嬉戲、玩耍，也不覺得無聊、寂寞。他用一雙炯炯有神的眼睛，去觀察昆蟲的生活習慣，在一片綠色的海洋中和“魚兒”同居…
有一次法布爾在一個工地上發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩，就一直蹲在那兒看螞蟻是怎樣搬運食物的，就在法布爾看的正仔細時，來了一輛車，差點撞到了法布爾，可法布爾仍蹲在那里聚精會神地看著，絲毫沒有察覺，而且對那些越是叫不出名字的`小動物，法布爾就越好奇，在一旁靜靜觀察，從不驚擾它們的正常生活。而我卻和法布爾不一樣，漂亮的動物我就喜歡，那種既不好看又叫不出名字的動物，我一點也不理睬，看都不看它們一眼，甚至感到惡心、害怕，，有時我還喜歡用水來淹它們的窩，有時甚至把它們踩死。記得有一次，我家養(yǎng)了一只小烏龜，媽媽說它吃螞蟻，于是我就順手拿了一個沾有楊梅汁的小瓶子下去抓螞蟻，可螞蟻太聰明了，一點也不上我的當，我氣憤到了極點，就用一根鐵絲，把它們的窩給搗毀了，只見螞蟻們驚慌失措地到處亂爬，像一只只無頭的蒼蠅。我知道，假如讓你——法布爾看到的話，一定會很生氣，現(xiàn)在我也后悔了，希望大家不要學我。因為昆蟲跟我們一樣是動物，只不過我們是高級動物而已，所以我們之間應該是朋友，除了愛護它們外，更要保護它們的家園。對了，不光要保護好小動物，還應該用我們的愛心去保護植物，保護我們整個的大自然。說到這里，我想起了我學的一篇課文《白楊》，白楊樹跟花生一樣默默無聞、無私奉獻，還為人們阻擋風沙，你看植物都知道要保護我們，我們就更應該要保護好它們，這樣就不會招惹來討厭的龍卷風了。還有喲，你們也不能學我“偏心眼”，不管是對待人類還是動物，都要一視同仁，不能因為誰長得好看就喜歡誰。
說了這么多，我感覺自己仿佛置身在一個陽光燦爛、充滿著鳥語花香的動物王國里，動物能和我們相互交流，森林中有鳥兒給我們帶路，百靈鳥在開演唱會，我們每天給森林里的動物們送上可口的食物……
我堅信有那么一天，人類與動物能和平相處，共同創(chuàng)造出一個美麗的世界……
《昆蟲記》的讀后感7
昆蟲是我們周圍不可或缺的小動物。它們遍布世界各地，隨時都會出現(xiàn)在你身邊。只要你愿意仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它們存在的許多奧秘。
周末，帶著讀科普書的心情，我打開了《昆蟲記》的第一頁。這本書說：它融合了作者一生的研究成果和生活感知，將昆蟲世界化為人類獲得知識、興趣、審美和思想的美麗文本�？吹竭@一點，我認為它已經(jīng)成為一風格優(yōu)美的散文集。所以我繼續(xù)帶著敬畏的心情閱讀。
如今，許多人無法避免昆蟲，希望昆蟲在世界上直接消失。但為什么法布爾能觀察十年呢？有些人認為可恨的昆蟲？
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書不僅僅是關于昆蟲的。在書中，人與昆蟲之間似乎有一條無形的鏈條，將它們緊密聯(lián)系在一起。從中我可以感受到昆蟲的思想和感受
作者對昆蟲有著深厚而親切的感情。每一個字都像寫一個人，而不是寫一個昆蟲，而是寫一個活著的`昆蟲和一個活著的人。
法布爾把昆蟲當作人來寫，就像他最親密的親戚一樣。在他看來，昆蟲與人類有相似之處。昆蟲是生物。雖然它們在大多數(shù)人眼中是一些微不足道的存在，但他認為昆蟲是有思想和聰明的。在書中，昆蟲的一舉一動都被記錄下來：它們聰明、兇猛、殘忍。但沒有改變。他們都是廣闊世界中的小動物和人類的朋友。
在一些昆蟲擅長的領域，比如蜜蜂釀造蜂蜜，我們認為我們做不到。不管昆蟲有多小，它們都有一些用處。我們不能直接否認它們存在的意義，因為它們中的一些人令人討厭和邪惡，即使它們只是一只小螞蟻。
并非所有的昆蟲都對人類百害無益，昆蟲不應被排斥和厭惡。
《昆蟲記》的讀后感8
這個月我讀了一本書，書名叫做《昆蟲記》，它是由法國著名的昆蟲學家——法布爾寫的。
書中主要講了他在自己家的莊園里研究昆蟲，那兒的昆蟲應有盡有：螞蟻是頑強的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者；兇殘的`心理專家―螳螂，可怕的巨毒黑腹舞蛛，建筑大師迷宮珠……讀著一個個栩栩如生的昆蟲故事，我身臨其境，仿佛與法布爾一起暢游在昆蟲的世界里，感受它的奇妙。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩的，盡管他們不會像人類一樣用語言來表達事情，但它們的每一個動作都有它的深刻含義。世界上生命無處不在，往往一些微小的生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命，世界會怎樣呢？昆蟲，它們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應該得到尊重，正好應對了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。
從《昆蟲記》這本書的細致描寫，可以看出作者的獨具匠心。他語言生動、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關。以后，我要像法布爾那樣仔細觀察身邊的事物。
《昆蟲記》的讀后感9
法布爾在《昆蟲記》中說了12種不同的昆蟲，分別是蝗蟲、天牛、長腹蜂、圓網(wǎng)蜘蛛、蟋蟀、松毛蟲、螢火蟲、螳螂、蟬、寄生蟲、蚱蜢和肉藍蠅。
讓我們先談談蝗蟲�；认x的長腿有鋒利的鋸齒。它的后腿可以跳得很高。它有一個壞問題。它特別喜歡偷莊稼。一般來說，它們可以一次下卵20到30個左右。
之后，我們來談談小天牛。天牛小時候“最可愛”，沒有五官。那他們靠什么吃呢？原來，他們只吃鋸末生長，每只牛每天能生出兩只天牛幼蟲。
結合起來，讓我們觀察長腹蜂。長腹蜂更喜歡在溫暖的地方悠閑地生活。他們最喜歡的.食物是圓網(wǎng)蜘蛛。
最后，簡單介紹一下圓網(wǎng)蜘蛛，它只要是飛昆蟲吃，它的家喜歡放在一些雨下不到的地方。
好了，在這里我就不一一解釋這么多昆蟲了。接下來。說說偉大的法布爾吧！
法布爾，40多歲有他夢寐以求的實驗室，在法布爾也很傷心地說：“雖然愿望實現(xiàn)了，但實現(xiàn)太晚了，他和其他昆蟲的區(qū)別是：別人把昆蟲釘在木箱里或泡在酒里觀察，但他把它們放在干瓶里，事實上，法布爾也是一個民主主義者。法布爾一生中有三個笑話。第一件事是他看著螞蟻在地上搬走一只死蒼蠅。第二件事是，一天晚上，他拿著燈籠，看著蜈蚣在田野里產(chǎn)卵。不知不覺中，天亮了。第三件事是他爬上一棵樹觀察螳螂，最后被別人誤解，把他當成可恨的小偷。
讀完《昆蟲記》后，我覺得自己收獲了很多。因為我對昆蟲的理解已經(jīng)止步于對昆蟲的膚淺厭惡。因此，在未來，我應該閱讀更多這些方面的課外書籍，以豐富我的精神生活！
《昆蟲記》的讀后感10
第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就深深地吸引了我，讓我愛不釋手。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，書中平實的文字，親新自然；幽默的敘述，惹人捧腹。平常很多不起眼的昆蟲在這本書里，在作者的'描述下，變得那么的奇異，那么的有趣。
比如書中講述的一種名叫圓網(wǎng)蛛的動物，它就有一個特別的例子：有一次，法布爾在門前屋檐下發(fā)現(xiàn)了一個圓網(wǎng)蛛，它一身灰色衣服，兩根暗色飾帶嵌于身體兩側，于尾部相會，聚成一個尖頭，短時間內就能從左右兩側把肚子底部漲得鼓鼓的，在慢慢地把它吐成絲，迅速地編織成一張圓圓的網(wǎng)。而法布爾卻在“人家”精心織成的網(wǎng)上做了點手腳——把網(wǎng)上戳了一個洞，法布爾正準備再細致地觀察一下圓網(wǎng)蛛是怎么把網(wǎng)補好，可圓網(wǎng)蛛好像識別了法布爾的意圖，一動也不動，就是不補網(wǎng)。
一天、兩天、三天……一直過去了一個星期，它還是沒有補網(wǎng)。正在這時，一直蝴蝶飛了過來，當它經(jīng)過網(wǎng)洞時，只見圓網(wǎng)蛛在一瞬間鼓起肚皮，同時從尾部迅速噴出了絲，把蝴蝶給粘住了，一次完美的狩獵行動就這樣結束了，圓網(wǎng)蛛也享用了它的美餐。
其實，昆蟲和人類一樣，都有自己的生存方式，而《昆蟲記》就是告訴我們人類以外的生物的生存方式，同時也讓我們了解了昆蟲與人類是共存共生的，我們都生活在同一個地球，請不要對昆蟲另眼相看。
《昆蟲記》的讀后感11
讀書猶如交了一位朋友，它帶你進入那神奇的世界，帶你領略那無窮無盡的樂趣，與你談論科學，交流真理，這便是閱讀的神奇魔力。假期我便結識了這么一位昆蟲大師，他叫法布爾，他帶我來到那昆蟲的世界，領略昆蟲世界的偉大。
印象最深刻的便是紅螞蟻，它不像鴿子般靠視覺和氣象回到窩里，也不像石蜂般靠觸須認路，它們顯得與眾不同，法布爾親自帶我看了一場紅螞蟻的戰(zhàn)斗，讓我見識到了他們超前的智慧。讀后感·原來紅螞蟻為了帶走勝利戰(zhàn)果，他們會靠自己的原記憶去避開那危險的回巢道路，這份能力完全不遜色與人類，原來我記憶中的昆蟲并不是無智慧生物，相反他們顯得是如此聰明和機智。
后面他又帶我去看了一位熟悉而陌生的昆蟲，螢火蟲，法布爾看我認真的.樣子并問我螢火蟲發(fā)光為了什么，我毫不猶豫回答到照明，可是他確搖搖頭并叫我仔細觀察，原來螢火蟲發(fā)光是為了生殖繁育后代。
后來，他又帶我去看了螳螂的捕食，蝗蟲的產(chǎn)卵，而這一切一切都啟迪著我，原來弱小的生命為了生存會散發(fā)出屬于他們的智慧和偉大，而這份智慧和偉大便是我們需要尊重和敬佩的。
《昆蟲記》的讀后感12
讀完整本書，給我印象最深的是白蝎自殺之謎。有人說蝎子遇到危險就會自殺。因此，作者做了一個實驗。他用燒紅的木炭圍成火墻，然后把一只白蝎子放進火墻里。熱浪烤在蝎子身上，它倒退著把鉤子伸直一會兒，彎曲一會兒，動作很快，讓人看不清楚。突然，它抽搐了一會兒，然后一動不動。作者用鑷子把白蝎子夾在一塊涼沙上。一個多小時后，令人難以置信的是，蝎子奇跡般地活著，像以前一樣生氣！這個實驗證明，根本沒有蝎子自殺，只是人們的猜測！
讀完這一節(jié)，我不禁想：世界上除了人之外，任何有生命的東西都不會結束自己的生命。事實上，無論遇到什么情況，自殺都是懦弱的表現(xiàn)。每個人都認為生命是一件非常寶貴和美麗的.事情。既然上帝給了我們寶貴的生命，我們就應該勇敢地面對痛苦，珍惜生命，回報他人！因此，我也想到了我們通常的學習和生活，以我為例，我經(jīng)常生氣，因為數(shù)學問題不能做，有時甚至根本不做，問學生的答案，這也應該是一種懦弱的表現(xiàn)！
��！沒想到，我被一本科普系列的書吸引住了。讀這本《昆蟲記》遠比讀幾本童話書和小說好。以后要多讀科普歷史系列，不能討厭。
學生們，書籍是人類的老師，所以我們應該讀更多的課外書籍，這不僅可以豐富我們的知識，給我們快樂和感知，而且可以提高我們的寫作能力！
《昆蟲記》的讀后感13
從莞爾悠揚的五月，到溫熱交融的六月，武寧六小的校園里一場靜悄悄的閱讀之旅正以含苞待放之姿吐露芬芳。這是一場散發(fā)閱讀魅力的競技，也是一次以閱讀特色為導向的“百家爭鳴”。
武寧六小特色閱讀活動開展之初，備課組長們帶領組員先在組內進行研討，起草帶有本年級組特色的閱讀方案，并對初案進行反復修改。確定方案后，各年級組在組內迅速展開活動，為確保每位學生都有機會參與，班級海選成為活動的逗號，各班語文老師積極投入，引領學生追尋閱讀的快樂。
年級海選是活動的省略號，經(jīng)班級選拔出來的閱讀特長學生和老師們一道，將無數(shù)個點串聯(lián)在一起，將班級的特色轉化為年級的特色，共同匯聚出尋根閱讀的初心，無限延伸……
校級展演成為活動的感嘆號。經(jīng)過半個多月時間的醞釀，從5月28日起每周二的語文教研活動時間即為特色閱讀展示與研討的時間，共分為三個專場進行。下面就一起來欣賞下各年級的風采吧。
一年級的《六小詩詞大會》揭開了此次活動的序幕，全體語文老師聲情并茂地誦讀經(jīng)典詩文，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“數(shù)風流人物，還看今朝”，老師帶著孩子們在詩詞的國度里指點江山，激揚文字，何等樂哉。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這些稚氣未脫的一年級小朋友，堅定地走上詩詞大會的舞臺，展現(xiàn)不凡的詩詞功底。
本次比賽根據(jù)一年級學生的學情共分為四個環(huán)節(jié)：夜闌臥“聽”風吹雨、稻花香里“說”豐年、正是男兒“讀”書時、萬里“寫”入胸懷間，即“聽說讀寫”。參賽選手分為紅藍兩個方陣，遇難題時可求助身后的后援團。
在主持人環(huán)環(huán)緊扣的銜接間，比賽井然有序而又激烈地進行著，每位參賽小選手都如緊繃的弦，厚積薄發(fā)。最終在現(xiàn)場評委老師的共同見證下，藍方獲勝，現(xiàn)場的每位參賽選手都獲得了老師頒發(fā)的古典書籍作為獎品。最后家長代表滿懷激情地上臺發(fā)言，她表示非常感謝學校舉辦此類活動，讓孩子愛上古詩，尋根中華傳統(tǒng)文化。
緊接著，五年級的《經(jīng)典詠流傳》延續(xù)了一年級詩詞的精彩。五（1）班的同學們精心挑選了富有深意的《明日歌》，以書法及合唱形式展現(xiàn)了班級風采。五（2）班吟唱柔美的《憶江南》，一幅幅江南美景圖依次展現(xiàn)在我們的眼前，令人陶醉其間、流連忘返。五（3）班以《出塞》出場，氣勢恢宏，并配以書法助陣。五（5）班以大合唱的形式歌唱《送別》來展示好友之間依依惜別之景，讓在場的每一個人心中都悄然平添一股說不出的惆悵，送別之景，離別之意，綿延萬里。五（6）班以柔美的聲調唱誦《苔》，逆境中生長，展現(xiàn)自我價值�！洞阂瓜灿辍贰缎∷伞�、《虞美人》在五（7）班、五（8）班、五（4）班同學的唱與誦間回蕩流傳。五（9）班《念奴嬌。赤壁懷古》以合唱和武術結合形式呈現(xiàn)，通過詠唱感受古詩詞的無限魅力，激發(fā)學生對古詩詞的濃厚興趣，武術表演的融入，將整個活動推向了高潮。五（10）班集體輕吟《水調歌頭》，兩名同學現(xiàn)場書寫“但愿人長久，千里共嬋娟”，引得場下觀眾贊不絕口。五（11）班以學生現(xiàn)場作畫的形式，再現(xiàn)了魚兒在池塘間荷葉下快樂嬉戲的《江南》場景。五（12）班的同學們將自己的心聲融進《少年中國說》的演唱中，配以誦讀、武術等傳統(tǒng)的藝術形式，呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。
二年級特色閱讀活動為“師生共讀一本書”，各班先在語文老師的推薦下共讀《小豬變形記》，最后由李玉香老師帶來一節(jié)《讀繪本故事，模仿說話》的展示課。李老師用自己充滿童趣的語言引導孩子們悄悄走進繪本故事，并且把握了導讀教學的特點，激發(fā)孩子們的想象思維和閱讀期待，讓他們通過看圖猜故事，自由表達，鍛煉孩子們說話的能力。
三年級的“讀書博覽會”，豐富多彩。在平時的.教學中，三年級組的語文老師會運用讀書、誦經(jīng)、閱報等不同的方式激發(fā)和鼓勵學生進行大量的課外閱讀，制定班級和個人讀書成長計劃書，鼓勵學生將所閱讀的篇目制作成各種精美的書簽、讀書卡、手抄報等，在每天的閱讀分享中分享心得體會，或給同學推薦一本好書，或繪聲繪色地給同學講有趣的故事。
在這次全校的展示中，三年級的孩子分別推薦分享了《愛的教育》《茶館》《查理和巧克力工廠》《昆蟲記》這幾本書的讀后感，其中有一位小女孩講《福妮兒》的故事，聲淚俱下，讓在場觀眾無不動容。
隨后，吳瓊老師和王丹老師分別與老師們交流讀書心得，指出讀書對教師專業(yè)成長的重要性，整個錄播室散發(fā)著濃濃的書香氣息。
最后一個特色閱讀活動專場是四年級的課本劇展演，敞亮的學術報告廳里因閱讀而絢麗多姿�！侗怡o見蔡桓公》一出場，就將我們的舞臺瞬間轉換到戰(zhàn)國時期的齊國宮殿里，瞧，正襟危坐的蔡桓公一臉不以為意、驕橫自大的神情，與扁鵲的反復勸說形成鮮明的對比，人物刻畫的惟妙惟肖。
《小夜鶯的歌聲》以夜鶯的歌聲為線索展開，臺上的小女孩將危險中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機警的小英雄形象活脫脫地演繹在觀眾面前。
《守株待兔》幽默中帶著“幸福的生活要靠勞動創(chuàng)造”的思考，發(fā)人深省。
《木偶奇遇記》由只會笑的小木偶不被人信任，到最后被賦予人類所有表情，成為一個正直善良的孩子。小演員們對人物內心的把握十分到位，深受觀眾喜愛。
《巨人的花園》以一座美麗的花園開場，因巨人不準任何人進入，花園變得不再美。后由于孩童的來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動了巨人的心，也讓巨人不再自私。最后孩子們以“鮮花、陽光這些能給人帶來快樂的東西都需要分享，你的一份快樂會變成無數(shù)份快樂”這句話結束四年級特色閱讀專場展演。
隨后，老師們來到錄播室開展研討會，每個備課組針對年級的活動做總結發(fā)言，組長們的總結詳細全面，反思深刻。會中，老師們還針對在本次活動實施中遇到的困惑進行交流和研討，課題小組的負責人方小芬老師就課本劇與課題的結合，作了詳細的闡述。
最后，科研處的陳丹丹主任對本次學校特色閱讀活動做總結發(fā)言。她指出“教而不研則淺，研而不教則空”，這是一次創(chuàng)新的教研活動，對老師和學生都是一次新的嘗試。
花式閱讀，別樣教研，我們期待每一場閱讀之旅都能說走就走，期待每一束閱讀之花都能綻放笑顏，更期待在書香浸潤的六小，每一處都是吾心神往的心靈之所！
《昆蟲記》的讀后感14
《昆蟲記》是法國文學家法布爾的一部不朽的著作，它不僅是一篇文學巨作，還是一部昆蟲科學百科!法布爾用他一生大量的時間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習性，并且不斷思考，必要時總會將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察更方便。
世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命這個世界到底會有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲，它們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應該得到尊重。
整本書介紹了不同昆蟲的不同習性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛……它們可稱得上是這本書的主人公。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的`腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每天都會吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死，成為自己豐盛的晚餐。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實也能看到人類的身影，盡管他們不會像人類一樣用言語表達，但它們的每一個動作定有它的深刻含義。動物的生命同樣也應當?shù)玫阶鹬�，不應該做無謂的殺害。如果站在它們的角度上去考慮，它們是多么得痛苦!
法布爾的堅持不懈使我很敬佩他，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點是值得我們學習的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅持不懈，我們的成績一定會更好的!
《昆蟲記》的讀后感15
“初生的牛犢不怕虎”，說的是一點也沒有錯。小時候我經(jīng)常在草叢里面抓草婆，抓蟋蟀，不管什么都抓，也許只有那時才注意昆蟲是最有趣的。長大了，反而不再關注了。
直到我讀了法布爾的《昆蟲記》，我才想起有昆蟲這一詞�？戳诉@本書才知道，在一個小小的池塘里，有那么多的色彩。在這本書中，我重新認識螳螂，我一直以為螳螂是個風度翩翩的瀟灑公子，做事坦坦蕩蕩。但是我的`想法卻被狠狠地砸在地上，沒想到螳螂是那么的殘忍。她們居然吃自己的丈夫，而且是活生生的吃掉。雌螳螂產(chǎn)下自己的卵，就狠心的拋下自己的孩子，她真是個毒母。其實在人類的世界里也有這樣殘忍的母親，把孩子生下，就獨自把他自已留在這個世上。
在這本書中，我最喜歡的昆蟲就是被古印度人稱為“神圣的甲蟲”的屎殼郎，它算是最聰明的昆蟲，因為有的屎殼郎會幫助同伴一起推糞球，其實這不過是在演一場戲，真是個敬業(yè)的好演員。但同伴把球埋起來時，就等同伴走了，再挖出來，要是被發(fā)現(xiàn)了，就會假裝充當好人，把那個球推上來。
他是百折不撓的，糞球滾落，它就會再追回來，滾了再推。其實在這樣的世界中，人類要像屎殼郎學習百折不撓的精神。它為了自己的食物，可以堅持，我們可以為了夢想，去拼搏，奮斗。
很多時候，我們應該向昆蟲致敬。
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