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神奇校車讀后感

時(shí)間:2024-06-28 10:18:54 讀后感 我要投稿

神奇校車讀后感(實(shí)用15篇)

  品味完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的神奇校車讀后感,歡迎大家分享。

神奇校車讀后感(實(shí)用15篇)

神奇校車讀后感1

  我特別喜歡看《神奇校車》這套書,它是由美國作家喬安娜·柯尓寫的,里面講得都是科學(xué)知識(shí)。我最喜歡書里的老校車和他們的卷毛老師。

  老校車真得很神奇!它會(huì)變成各種各樣的交通工具,帶卷毛老師和她的學(xué)生去實(shí)地觀察,學(xué)習(xí)知識(shí)。最好看的是《追尋恐龍》這本書,老校車的車頭變成了鬧鐘的模樣,擋風(fēng)玻璃上有一個(gè)大指針,外面一圈上面順時(shí)針分別寫著過去、現(xiàn)在、未來,鬧鐘上的指針開始往回走:一小時(shí)前……一天前……一年前……窗外的景色嗖嗖嗖地變換著。原來它變成一臺(tái)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)了!帶他們?nèi)ふ掖饶庚埖牡,他們還見到了很多恐龍:雷龍、板龍、腔骨龍、異特龍等等知道了它們的習(xí)性,也知道了它們各自生活的年代。學(xué)生們收獲可真不小呀!

  卷毛老師也很神奇!她真正的名字是弗瑞絲,因?yàn)樗幸活^漂亮的紅色卷發(fā),所以學(xué)生們親切地叫她“卷毛”老師。卷毛老師是個(gè)古怪的人。不用她說上課的`內(nèi)容,只要看她的穿著打扮就能知道今天要上什么課。她還能使學(xué)生像孫悟空那樣七十二變,然后身臨其境地去學(xué)習(xí)知識(shí)。有一次,他們要去觀察蜜蜂建蜂巢,卷毛老師居然把學(xué)生變成了蜜蜂的模樣,這樣就能與蜜蜂近距離的接觸了,學(xué)生們學(xué)到了許多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。

  因?yàn)橛辛死闲\嚭途砻蠋,我跟著他們(nèi)W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)覺得很容易,很有趣,很開心。小朋友們你們快去看看《神奇校車》這套書吧!

神奇校車讀后感2

  暑假期間我讀了很多課外書,其中讓我收獲最大的就是《神奇校車》。本書的作者是美國的喬安娜柯爾,這套書特別受小朋友歡迎,還得到了很多大獎(jiǎng)。

  這套書一共有11個(gè)故事,說的是一輛神奇的`校車,在卷毛老師的帶領(lǐng)下,歷經(jīng)一次又一次的探險(xiǎn)。校車特別神奇,它變化多端,可以變成潛水艇、飛船、飛蛾、鬧鐘、蟲子等等。它可以穿越時(shí)空,到古代去未來,可以離開地球去外太空,還可以到人的身體里去玩。

  其中在身體中游覽這本書,說的就是我們最熟悉的身體,這一點(diǎn)都不陌生,可是身體里的內(nèi)部構(gòu)造我可就不清楚了!神奇校車先從嘴巴到胃里,然后又到腸子里,最后到血液里,又見到了像游泳圈的紅細(xì)胞,白細(xì)胞正在忙著殺死細(xì)菌呢!這次奇妙的旅行,讓我知道了人體的構(gòu)造,知道人體是由億萬個(gè)細(xì)胞組成的,食物是怎么消化的,還有各個(gè)器官的用途。

  原來我們的身體構(gòu)造這么復(fù)雜,我要好好保護(hù)我的身體,按時(shí)吃飯,不亂吃零食和垃圾食品。最后希望小朋友們也來看看這套書,你會(huì)有很大的收獲和驚喜哦!

神奇校車讀后感3

  文章概述

  這本書主要講了弗瑞絲小姐開著那輛破校車帶著全班同學(xué)去海底探險(xiǎn)的故事。校車從沙灘沖向海底,先后變成了潛艇、汽艇、平底船,最后變成了沖浪板,安全返回了沙灘。校車在海底前進(jìn)的過程中,弗瑞絲小姐和全班同學(xué)對(duì)海洋知識(shí)進(jìn)行了深刻的了解。

  知識(shí)寶庫

  1、地球是七大洲和四大洋組成的。

  七大洲:非洲、南極洲、亞洲、大洋洲、歐洲、北美洲、南美洲,

  四大洋:大西洋、北冰洋、太平洋、印度洋。

  2、當(dāng)海水沖刷巖石時(shí),巖石里的鹽就會(huì)順?biāo)鬟M(jìn)海里,1立方米海水里大約有35千克鹽,所在海水是咸的。

  3、潮汐是月球?qū)Φ厍蚝秃Q蟮囊σ鸬摹?/p>

  4、珊瑚礁是由活的珊瑚蟲附在上百萬個(gè)死珊瑚蟲的骨骼上不斷生長形成的。在珊瑚蟲里附生著一種微小的彩色單細(xì)胞植物——海藻,是這些海藻使珊瑚顯得五顏六色。沒有海藻所有的珊瑚都是白色的。

  5、深海里的植物得不到陽光,所以無法生長。海底動(dòng)物有些靠海面沉下來的食物生存,有的`能靠自己發(fā)光來尋找食物。

  6、海豚、鯨、海豹和海獅這樣的動(dòng)物不是魚,它們和貓、狗及人一樣是溫血哺乳動(dòng)物,大多數(shù)魚產(chǎn)卵,哺乳動(dòng)物卻不產(chǎn)卵。哺乳動(dòng)物產(chǎn)小崽并用奶來喂養(yǎng)小寶寶。而鯊魚是魚,不屬于哺乳動(dòng)物。

  7、海洋里的食物鏈:大魚吃小魚,小魚吃小水生動(dòng)物,小水生動(dòng)物吃極小的浮游生物,而浮游生物中浮游動(dòng)物吃浮游植物。

  我的感受

  大海是無邊無際的,地球上水的面積比陸地的面積多,海洋占了地球面積的四分之三。海洋世界也是深不可測。看完這本書,我感覺我好像是弗瑞絲的學(xué)生一樣坐在這部校車,遨游了海底世界,了解了很多海洋知識(shí),也更加喜歡大海的神秘。。∥腋械嚼O了,不知道校車下一站會(huì)帶我去哪?

神奇校車讀后感4

  媽媽在網(wǎng)上給我買了一套圖書——彩圖版的《神奇的校車》,這本書共分為十冊(cè),分別是:《海底探險(xiǎn)》、《水的`故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽系》、《在人體內(nèi)游覽》。它們講了非常豐富的知識(shí),而且還配有許多彩色的圖片,很吸引我,我很喜歡。

  在這套書里面,我最喜歡的是《在人體中游覽》,它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行,她們沿著食道進(jìn)入胃,穿過胃底部的出口到達(dá)小腸,小腸是卷起來的空心管子,如果把一個(gè)大人的小腸拉直,有7.5米長,她們又進(jìn)入了血管,校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕,她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦……經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn),最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏,她們終于從鼻子逃出了人體。

  看完了這本書,我知道了人體由億萬個(gè)細(xì)胞組成,我還知道了身體里各種器官的用處,人體真奇妙啊!這套書我非常喜歡。

神奇校車讀后感5

  我喜歡《神奇校車》,因?yàn)樗梢愿嬖V我許多我不知道的知識(shí)。我最喜歡的是第二冊(cè),其中有一個(gè)故事《腐爛小分隊(duì)》。

  它講的是:弗瑞斯小姐要求班上的同學(xué)每人帶一份腐爛物,看誰的腐爛物最臭。結(jié)果,汪達(dá)居然帶了一份在冰箱內(nèi)存放有xx年的炒飯,太臭了,所以汪達(dá)得了第一名。弗瑞斯小姐獎(jiǎng)勵(lì)給汪達(dá)一棵小樹苗。汪達(dá)想把小樹苗種在草地上,可是草地上有一根中間已經(jīng)腐爛的斷木,汪達(dá)決定運(yùn)走這根斷木,但是弗瑞斯小姐不愿意,她告訴了大家三個(gè)理由:第一,腐爛的斷木可以為小樹苗和草地提供養(yǎng)分。第二,腐爛的斷木可以個(gè)真菌(蘑菇)、蟲子和一些小動(dòng)物做窩安家。第三,腐爛的斷木有一部分還是能夠長成大樹的。汪達(dá)被弗瑞斯小姐說服了,沒有運(yùn)走斷木,而把小樹苗種在了斷木邊上。

  《神奇校車》是一部非常有趣的故事書,書里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師,她從不在教室里給同學(xué)們上課,而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯。他們的校車到過很多地方:他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極,有時(shí)還走進(jìn)微生物,在人體中游覽,真是讓人覺得不可思意。

  我最喜歡的`是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇,因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察,使他們交出了最完美的報(bào)告,海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的:

  人----金槍魚-----風(fēng)尾魚----浮游動(dòng)物----綠藻

  這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí),我想:這世界上還有很多很多的食物鏈,讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈,不要破壞了它們,只有這樣我們才能生活的更好。

神奇校車讀后感6

  假期和孩子一起讀了《神奇的校車》這套課外書,起初是想先帶孩子讀,然后就放手給她,讓她自己讀。可沒想到自己讀起來,一下子出感覺好玩外,更大的感觸是“卷毛老師”的那份心。孩子們從一開始不喜歡這位老師的課,到后來期望上弗瑞絲小姐的課,這是老師創(chuàng)新教學(xué)的結(jié)果呀!這本書的神奇之處,用簡簡單單的幾句話畫配上色彩鮮艷的圖,讓讀這本書的小讀者一下子就明白里面的`情節(jié)。

  弗瑞絲小姐的一輛校車,真的是“神奇”,它可以變成潛水艇、變成一艘船;可以穿越時(shí)空,到未來到古代;也可以到人的身體里面去。在書里,校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈,校車先是從嘴巴進(jìn)到胃里,又到了腸子里,然后到血液里,我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞,紅細(xì)胞比較多,像游泳圈,白細(xì)胞少一些,正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造,知道了人體由億萬個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。

  其實(shí),校車怎么可能變身呢?學(xué)生怎么可能變成蜜蜂呢?我們?cè)趺茨茏叩剿心?這些都是老師的神奇之處,作為一名老師,我也想向這位老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這種對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的耐心。我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí),理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣,圖畫很優(yōu)美,相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。

神奇校車讀后感7

  《神奇校車》是是曾經(jīng)得過諾貝爾獎(jiǎng)的美國化學(xué)家柯爾,很難想象這個(gè)化學(xué)家能寫出一本適合小朋友看的漫畫書。

  柯爾他用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識(shí),讓我們喜歡讀書和學(xué)習(xí),也讓我們積累了很多天文、地理等豐富的知識(shí)。

  《神奇校車》這本書中的校車最神奇,它變幻莫測,能變成潛水艇,帶著同學(xué)們到海底去探險(xiǎn);它能變成宇宙飛船,飛往太陽系;它能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī),到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)......只有你想不到的,沒有它變不成的。

  能駕馭神奇的車的,自然只有神奇的人,弗瑞斯老師是我見過最奇怪的老師,她想去哪里上課就去哪里上課,還總是穿些稀奇乖僻的衣服,講太陽系的知識(shí),她就穿帶有白云與向日?qǐng)D案的衣服,帶著太陽耳環(huán);上生物課,她就穿配套的蜜蜂服......

  還有,她講課的方式也很特別,她講到哪里就飛到哪,弗瑞斯老師的講課方式很特別,講蜜蜂知識(shí)就到蜂巢里,講天氣就到天空中,講電的知識(shí)就到發(fā)電廠的電機(jī)里......

  神奇校車給我?guī)砹巳≈桓F用之不盡的科學(xué)知識(shí)。如,水是經(jīng)過一道道工序:沉淀——過濾——凈化——化學(xué)物,經(jīng)過多道工序,我們就能喝到干凈的水了;從天氣的變化了解到了颶風(fēng)的構(gòu)成的;身體的器官的組成部份和各個(gè)器官在身體的內(nèi)局部工與它的重要性;海底生物的類別,海上自然狀況,更搞笑的是熱泉;值得一提的是氣候,全球變暖是一種自然狀況,使得冰雪融化、海平面上升,天氣變化無常,就會(huì)致使好多自然災(zāi)難;地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成;奇妙的峰巢讓我了解了蜂的種類,他們的.日常微妙;迷失在太陽系讓我了解了離太陽近段時(shí)間的是水星,它像月球,沒有水,空氣稀薄,離太陽第2近的是金星,金星上全部也是陰天,離太陽第3近的是我們?nèi)粘5牡厍,其次是火星,火星上沒有人生,但有極地冰川、火山、峽谷和河道,接下來是木星,木星好大,可以放下一千顆地球,是太陽系最大的行星,再之后是土星,它是太陽系里最美的行星……

  我很喜歡這本書,因?yàn)樗粌H有趣,而且有很多奇妙的科學(xué)知識(shí),還很好吸收,很好理解,這本書給我?guī)砹撕艽蟮膸椭谐蝗,我也想乘上神奇校車去天南地北遨游?/p>

神奇校車讀后感8

  今天,我看了《神奇校車——水的故事》。

  弗瑞絲小姐又帶著我們?nèi)⒂^自來水工廠了。這趟“水的旅行”,真是太驚險(xiǎn)了!校車一飛沖天,停到了一朵白云上。全班同學(xué)都突然變成了雨滴的大小,進(jìn)了雨滴里。我們先掉進(jìn)了山間小河里,然后跟著河流到了自來水工廠里。我們首先來到混合池,看到一塊塊明礬被加入水中,明礬變成了小顆粒,泥土都被這些小顆粒給粘住了。弗瑞絲小姐叫我們上到沉淀池。在那兒,小顆粒沉到了底下,現(xiàn)在我們要去過濾池了,它會(huì)把雜物過濾掉。我們找到了一個(gè)出口,從那兒出去了。我們又從小罐這進(jìn)入了為城市供水的'管子,一路上,我們跟著管子走。當(dāng)一個(gè)女生打開洗手間水龍頭時(shí),我們就飛濺出來了。這樓房正好是我們的學(xué)校,我們又回來了,一切都又恢復(fù)了原來的樣子。

  通過這次閱讀,我收獲了很多,知道了我們身體的大約2/3是水組成的,水的壓力很大,當(dāng)水龍頭打開時(shí),你無論用多大的勁,都不可能用手指不讓水流出來。

  現(xiàn)在我們?nèi)祟惼茐牡臇|西太多太多了,地球水次源也越來越少,所以我們要保護(hù)地球水次源,節(jié)約用水。

神奇校車讀后感9

  最近,我看了一本書:《神奇校車之水的故事》。這是一本非常好看的書。

  這本書講的是:有一天,弗瑞絲小姐突然宣布要到自來水工廠去旅行,大家很沮喪。因?yàn)閯e的班,都是到什么動(dòng)物園、馬戲團(tuán)之類的地方去。為了這次旅行,弗瑞絲小姐讓大家在圖書館整整待上了一個(gè)月!讓大家查城市里的水是怎么來的,直到最后一滴水。還讓大家收集關(guān)于水的十個(gè)故事。最后,他們?nèi)チ俗詠硭S,每個(gè)人都變成了小水滴,看見了,水廠輸水給千家萬戶的整個(gè)過程……

  這本書讓我懂得了許多知識(shí),比如:水是自然界唯一有固體、液體和氣體三個(gè)形態(tài)的東西:液體是水,固體是冰,而氣體則是水蒸氣。人體的三分之二都是水。所有水中只有不到百分之一的水是可以供人們飲用的.淡水。美國每個(gè)城市有五分之一的水都是漏掉的。在北美,第一根水管是用木頭做的,今天,水管是用塑料或者金屬做成的。干凈水不一定視情節(jié)的。它有可能帶有至病的病菌。水壓的力量很大,當(dāng)水龍頭打開時(shí),不管你用多大的勁,你也不可能用手阻止水流出來。地球上所有的水都被反復(fù)使用。情況是這樣的:從江河湖海蒸發(fā)的水在空中形成云,然后變成雨或雪回到地球,這個(gè)過程就叫水循環(huán)。云也是水。當(dāng)你升的越高,空氣就變得越冷。當(dāng)水蒸氣升上天時(shí),冷空氣把水蒸汽變成水滴,它們像霧一樣懸掛在空中,這就是云。

神奇校車讀后感10

  今天我和媽媽一起閱讀了一本叫做《神奇的校車》的圖畫書,這是一本描述一位奇怪的卷毛老師帶領(lǐng)同學(xué)們穿越時(shí)空去探索未知世界的故事。那么今天坐上這輛神奇的校車,我們將回到幾十億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代去看望許許多多可愛的恐龍小朋友們。

  “叮咚”!校車終于停了下來,眼前的景象讓大家驚呆了,幾十種不同的恐龍?jiān)谙嗷ユ宜。卷毛老師告訴我們,這里有劍龍、霸王龍、慈母龍、梁龍、板龍、基龍、植龍、圓頂龍、雷龍、腕龍、地震龍等許多種類的恐龍,雖然它們都有不同的名字,但是它們都有共同的特點(diǎn):1、它們的身體都有脊椎;2、它們的身體表面都有鱗片;3、它們都是產(chǎn)卵動(dòng)物;4、它們都是冷血?jiǎng)游铩_@些可愛的小家伙們已經(jīng)在地球上消失了幾千萬年了,現(xiàn)在人們只能從化石中去探索、研究它們。人類曾經(jīng)以為恐龍都生活在沼澤地帶,后來人們發(fā)現(xiàn)了許多腳印化石,才顯示它們以群居的方式生活在陸地上。

  正當(dāng)老師講解的時(shí)候,突然一只地震龍不知從哪里鉆了出來,向一只受傷的劍龍沖了過去,劍龍長滿尖刺的尾巴立刻甩向了正在一旁喝水的梁龍,眼看著三只恐龍要廝打起來,接下來將發(fā)生什么呢?大家都屏住了呼吸,地震龍飛快地?fù)湎蛄藙垼缓蠛莺莸匾Я艘豢,最終劍龍成了地震龍的口中餐。晴晴用驚訝地眼神看著我,說到:“好可怕啊!我要去保護(hù)那只劍龍”。此刻,我看到了孩子眼中的'單純、善良和正義感。

  一眨眼的工夫,卷毛老師又帶大家前進(jìn)了兩百多年,來到了白堊紀(jì)末期,這是地球上有恐龍生存的最后一個(gè)時(shí)期,這是今天旅行的又一個(gè)亮點(diǎn)—慈母龍生活的時(shí)期。我們的校車爬上了山坡,看到了慈母龍和它們的巢穴。但是發(fā)現(xiàn)慈母龍的不只有我們,傷齒龍也跟過來向巢穴發(fā)起了進(jìn)攻,就在這一瞬間慈母龍奮力保護(hù)自己的孩子,只見她趴在巢穴上任憑傷齒龍?jiān)谒纳砩洗┐桃膊浑x開自己的孩子,這時(shí)同學(xué)們都傷心的流下了眼淚,也許他們感悟到在關(guān)鍵時(shí)刻只有自己的媽媽會(huì)奮不顧身的保護(hù)自己。“叮咚”!這一切發(fā)生的太快了,卷毛老師趕緊帶領(lǐng)同學(xué)們向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

  今天的閱讀結(jié)束了,我懂得了什么是愛護(hù)和謙讓,了解了一個(gè)新鮮未知的恐龍世界。通過恐龍媽媽對(duì)孩子的疼愛更加明白了母愛的偉大,增加了對(duì)自然世界的求知欲望。讀完書,我忍不住問媽媽:“今晚我會(huì)夢(mèng)見恐龍嗎?”媽媽微笑著對(duì)我說:“但愿吧,早點(diǎn)睡!”

神奇校車讀后感11

  《神奇校車》這套書講的是卷毛老師和他的學(xué)生阿諾,蒂姆,拉爾夫等同學(xué)探索太空,人體,昆蟲……的故事。漫游電世界。 這本書講的是:電可以為我們工作,而且他能亮起來,熱起來,動(dòng)起來。而電流就是電子按一定的方向流動(dòng)。所有的東西由原子組成的。所有的東西你呼吸的空氣,讀的書,腳下的地板,我們的身體,都是有原子組成的。他還講了比原子還小的.電子是怎么工作的。幾乎所有的發(fā)電廠都是用磁鐵。沒有磁就無法創(chuàng)造大量的電。而當(dāng)從發(fā)電廠流向居民的電流中斷時(shí),就停電了……這本書真的很有趣。我特別喜歡。小朋友們一起來看吧!

神奇校車讀后感12

  我讀的第一部科普讀物就是爸爸送給我的我一本《神奇校車》。讀起就愛不釋手,這是一部非常受兒童歡迎的故事書,書里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師,她從不在教室里給同學(xué)們上課,而是整天開著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯小K麄兊男\嚨竭^很多地方:他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極,有時(shí)還走進(jìn)微生物,在人體中游覽,真是讓人覺得不可思議。

  我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇,因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察,使他們交出了最完美的報(bào)告,海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的:人————金槍魚—————風(fēng)尾魚————浮游動(dòng)物————綠藻。

  這則故事讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí),我想:這世界上還有很多很多的食物鏈,讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈,不要破壞了它們,只有這樣我們才能生活的.更好。

  我多么希望我們的老師也能有一輛這樣的神奇校車,帶著我們四(2)班的同學(xué)也去外面探險(xiǎn),這樣就不用天天坐在教室上課了。

神奇校車讀后感13

  今天我讀了《神奇校車》,卷毛老師很神奇而且這輛校車很古怪,也很酷,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了人體的每個(gè)部位,紅細(xì)胞要氧氣才能變成鮮艷的紅色,她們也進(jìn)入了大腦、心臟、小腸、胃、血管……,最后她們從鼻腔噴出來,也平平安安著陸而且她們回到教室,他們有畫了一幅人體結(jié)構(gòu)。我想解剖人體觀察,我覺得目前不能實(shí)現(xiàn),還是好好看書吧。

神奇校車讀后感14

  這本書屬于科普故事類的書,里面全部都是一些想象,通過各種神奇的'想象,從而從中學(xué)到各種科學(xué)知識(shí)。

  在這本書里最令我感到神奇的,就是那輛普普通通的校車了,就是它,帶著“我們”自由翱翔,這樣神奇的事情讓我大開眼界,不禁令在大吃一驚!

  我讀著這本書,就好像身臨其境,也坐在了校車?yán),和弗瑞絲小姐一起瀏覽一樣。

  我夢(mèng)想著如果我也有一輛這樣的神奇校車,我一定要帶上我的媽媽、爸爸和全班同學(xué)一起旅游,去探索那些未知的秘密,這樣家里的電器壞了,我就可以開著校車進(jìn)入機(jī)器內(nèi)部進(jìn)行維修,媽媽再也不用等待維修工人而耽誤了時(shí)間。

神奇校車讀后感15

  今日讀了過《神奇校車》《光與綠色植物》,了解什么是“植物光合作用”,綠色植物是怎樣生活起居,怎樣生存的,哪些才算作他們的食材。

  大伙兒要表演,必須豆莖,但是小的可伶的豆子,盡管發(fā)過芽,卻如何也長不大。難題究竟出在哪兒?為了更好地能夠更好地尋找答案,弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小,鉆入邊上的一棵植物里,去看看植物究竟吃啥,因此大伙兒開始了一次奇妙的旅行。

  原先,植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過程來制造食物的。

  光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)化合物并釋放出來co2的全過程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部,葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳,另外,陽光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量,植物利用水、二氧化碳和陽光,做成簡易的'糖分,也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長發(fā)育需要的能量。

  是否很有意思?大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來獲得能量,而植物自身制造自身的食物。

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