學(xué)生讀后感匯編[5篇]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生讀后感1

　　家長應(yīng)做一個明智的學(xué)習(xí)者！這是我最近在《父母課堂》雜志上看到的，能引發(fā)我在對待教育孩子的問題上深入思考的句子。

　　有人說，好父母不是靠學(xué)出來的，而是靠悟出來的。把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃�行為，注重通過學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素。作者在文章中提出了這樣鮮明的觀點。是的，做好家長的關(guān)鍵就是要自覺地在教育孩子的實踐中去感悟，伴隨著孩子的成長歷程，父母必然也要有個不斷進步不斷學(xué)習(xí)的過程。

　　把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒅靥嵘�自己。如何教育好孩子是不少父母平常需要絞盡腦汁的事情。平日里，大多數(shù)父母都有一個共通的地方：從孩子的飲食、言行、禮貌等都是用一副挑剔的眼神去審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)中�？珊芏嗟氖聦嵱植粻幍馗嬖V人們，孩子在家庭中普遍存在一個共同點：得到的批評多、收到的表揚少。一味地盯著孩子的缺點、總是依賴與外力矯治孩子的言行和品德修養(yǎng)是很難見效的。家長應(yīng)做一個明智的學(xué)習(xí)者！目的是告訴我們父母要不斷地去反思和改變自己的教育行為，更多的是要通過學(xué)習(xí)提升自己，找到解決孩子學(xué)習(xí)和成長問題的鑰匙。

　　現(xiàn)實生活中，孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的`了解造成的。孩子在不同的年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征和心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。向孩子學(xué)習(xí)、讀懂孩子這本書。在孩子的成長過程中，父母只有不斷地學(xué)習(xí)，才能學(xué)會站在孩子的立場思考問題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點和真正需要，才能與孩子產(chǎn)生心靈的共鳴，成為孩子成長路上的貼心人和助推者。

　　最后作者還提出了這樣的觀點：在家庭中建立學(xué)習(xí)團隊，與孩子共同學(xué)習(xí)。常言道：父母是孩子的第一任老師。家庭可以說是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場所，也是滲透力最強的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營造家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，譬如：對知識的追求，對科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中的溝通，知識的分享等，這種氛圍的營造是每一個家庭成員的共同責(zé)任。

　　為了孩子的健康成長，愿我們每一個家長都做一個明智的學(xué)習(xí)者。

學(xué)生讀后感2

　　擺渡，一個看似簡單卻又不簡單的詞語。曾經(jīng)在初中課本學(xué)過《擺渡》。文中主要是說：一個擺渡人日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對岸去。擺渡人起到了一個那么重要的作用啊，他把人渡到對岸，讓人們能回家團聚，能去做該做的事情。

　　由課文延伸，發(fā)現(xiàn)，其實，老師也是這么一個默默無聞的擺渡人。這擺渡啊，可不是單純的說表面的意思，而是進一步說精神方面。

　　老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個幼小無知的孩子，擺渡到了一個有知識，有思想的少年，使我們長大了，成熟了。是老師，這樣一個擺渡人，踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地搖響播種收獲的風(fēng)鈴。伴著風(fēng)鈴的叮叮聲，我們便開始學(xué)習(xí)了，拼命地，努力地學(xué)習(xí)了。那位無私的擺渡人，在晨露時迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。在那三尺的講臺上，老師用那抑揚的聲音，敘述了一個個動人的文學(xué)故事，像流水淙淙，滋潤株株幼苗。那輕捷的`身姿，勾繪著陽光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷蒙。作為一位擺渡人，老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊的知識海洋航行，一點一點地朝著彼岸駛?cè)�，在行駛途中，遇到風(fēng)浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風(fēng)浪平息之后，老師又告訴我們，不要以為風(fēng)平浪靜就放松下來了，因為更大更強的風(fēng)浪正在前邊等著我們。老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

　　合上書本后腦海中仍有不時閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實、深刻的，它能讓一個故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時心中浮現(xiàn)感動。

學(xué)生讀后感3

　　讀書是為的什么，你們知道嗎，是為了自己的理想，還是為中華之崛起而讀書，我的讀書，只是因為一時的感悟一時的思考，那感動的瞬間。

　　天下的母親都是一樣的吧？自然也包括動物，雖然人和動物本為一體。為了自己的孩子，將孩子的成長當(dāng)成自己遠大的`理想，甚至將自己兒時已定下的目標棄之不管。狼王夢當(dāng)中的紫嵐也是這樣，幫助孩子快速成長，走上了爭奪狼王之位的路。

　　我的母親也是這樣，她為了我的未來，每天不知疲倦地奔波，不論我有什么需要，她都盡量滿足，尤其是學(xué)習(xí)上的，甚至是口舌之欲也不例外，而我卻又能為她做什么呢？現(xiàn)在的我感到無奈，因為我什么都為她做不了，現(xiàn)在的我還是太小，想做家務(wù)總是被阻攔，偷偷的干活卻什么都干不好搞的一團糟，我現(xiàn)在唯一能做的只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

　　紫嵐的孩子兒時也是這樣，每天只知道成長，成長，卻忽視了自己這個種族有史以來最注意的一個問題，那就是生存，每個動物或者是植物都是為了生存，而我們呢，卻忘記了這個技能，我們生活在這個無憂無慮的世界當(dāng)中，在這個世界中，我們沒有憂愁，每天只知道學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。可你想過嗎？等我們長大之時，我們要干什么呢？家務(wù)勞動，這個在幾百年前就存在的一個字眼，甚至到了幾千年前，而現(xiàn)在的我們，又有幾個能敢承認自己真正的了解這個詞？

　　連最基本的家務(wù)都不會，我們談何生存，每天在家里只知道衣來伸手，飯來張口，我們的學(xué)習(xí)是為了誰呢？為了自己還是為了家人？或許我們該思考一下了。

　　我們寵溺我們的家長們，你們有想到嗎？也許多年以后，你們的孩子也許已經(jīng)產(chǎn)生了依賴性，干什么都要想著你，讓你去幫忙做。

　　而同學(xué)們，你們又想到了嗎？多年以后，也許父母已經(jīng)去了，永遠的去了，這一切的一切都要靠我們自己的時候，你會怎么辦，會感到無助嘛，當(dāng)然這是白費。

　　在這里，借著這個機會！也借著我在讀狼王夢之后的感受，我憑著真心向大家說幾句話，有幾句是給我們自己的，也有幾句是給家長的。

　　親愛的家長們！我們是還不會飛翔的小鷹，請不要過度的寵愛我們，只有經(jīng)歷了磨難與挫折，才能勇敢的在天空中翱翔。

　　親愛的同學(xué)們！請不要過分的依賴家長，終究有一天家長會老去，一切的一切都要靠你自己。

學(xué)生讀后感4

　　完莫泊桑的短篇小說《項鏈》，我不禁陷入沉思。

　　故事的大概內(nèi)容是：一位生活在貧窮家庭的美貌婦女盧瓦瑟爾太太，為了在一場舞會上滿足她的虛榮心，向好友福雷斯杰太太借了一串特別美麗的鉆石項鏈，結(jié)果在舞會結(jié)束時不小心丟了那串項鏈，從此，生活有了很大的轉(zhuǎn)變。盧瓦瑟爾太太與她的丈夫借了三萬六千法郎賠了一條一模一樣的項鏈給福雷斯杰太太。經(jīng)過十年艱苦的生活和勞作后，盧瓦瑟爾一家終于還清了債務(wù)，而盧瓦瑟爾太太，而盧瓦瑟爾太太卻從以前那位美麗的太太變成了一個強悍﹑潑辣而又粗野的婦女。不料，有一天，在街上，盧瓦瑟爾太太懈逅了福雷斯杰太太，得知那是一串用假鉆石做成的項鏈，頂多只值五百法郎。

　　看了這篇文章，你肯定會覺得盧瓦瑟爾太太好可憐，可我覺得她并不值得同情。記得文中有這樣一段話：她深感自己天生麗質(zhì)，本應(yīng)身披綺羅，頭佩珠玉。她覺得自己應(yīng)當(dāng)生來就享用它們，她最渴望的事就是招人喜愛，被人艷羨，風(fēng)流標致，好一個虛榮的女子！如果不是她有那么強烈的`虛榮心，可能去問福雷斯杰太太借項鏈嗎？不去借項鏈，可能丟失嗎？沒有丟失項鏈，又怎么可能有這么悲慘的下場！

　　如果盧瓦瑟爾太太沒有弄丟那串項鏈，或者說她根本沒去借項鏈，只是像她丈夫所說的那樣戴幾朵鮮花，那后果又怎樣？在舞會上，盧瓦瑟爾太太無法成為晚會上最漂亮的女人，無法令人傾倒，無法滿面春風(fēng)，無法快活到極點�？稍谝院蟮娜兆永�，盧瓦瑟爾太太就不用一下子嘗到窮人的可怕生活，不用辭退女傭，不用在一間屋頂下的閣樓里棲生，不用變得強悍﹑潑辣而又粗野。而且她的丈夫也不用每天上完班還得去做工，夜里也不用經(jīng)常抄抄寫寫。

　　而在我們身邊又何嘗沒有像盧瓦瑟爾太太這樣的人？一樣的虛榮心，一樣的代價。記得在一個大冬天，我把自己裹得像木桶似的出門了。走著走著，我看到一位女子，身穿吊帶背心，外面披著一件長袖透明紗衣，下著一條牛仔超短裙，一副在酷熱天氣下的打扮。當(dāng)我走近一瞧，她胳膊﹑大腿上都布滿了雞皮疙瘩，身子一抖一抖的，分明是凍壞了嘛。我譏笑著向前走了幾步，只聽到身后傳來一個響亮的噴嚏。

　　愛美之心，人皆有之�？墒侨绻�太過分了，也會像盧瓦瑟爾太太那樣付出美麗的代價。

學(xué)生讀后感5

　　《西游記》是中國古典四大名著之一，它是一部神魔長篇體小說。這部小說主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，從西天取回真經(jīng)的故事。

　　孫悟空是我心目中的男一號，他自封為齊天大圣，法術(shù)高強，如意金箍棒是他的獨有神器。孫悟空是一個堅持自己信念的猴子，當(dāng)他去拜師學(xué)藝時，師傅要教他道、流、靜、動的.道法，他卻不學(xué)，一心只要學(xué)習(xí)長生不老之術(shù)，學(xué)會了長生不老之術(shù)也就學(xué)會了很多法術(shù)�？伤麉s高傲了起來，在師弟面前賣弄法術(shù)，終被趕出師門。這段就告訴我們做人要虛心，不能驕傲，要明白學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用，而不是為了在別人面前賣弄。悟空還是一個臉皮薄的猴子，偷吃人參果之后，你就老老實實被罵幾句，他卻一氣之下把人參果樹推倒了。悟空本身就毛燥又沖動，推倒人參樹之后只能找人幫忙。

　　在收服沙僧的時候，他更是被好好暴露了一下缺點：悟空不善長水戰(zhàn)，只能讓八戒下去把沙僧引上岸來。悟空一看沙僧上來了，直接上去就打，這就是他急躁的本性。作者吳承恩并沒有直接說他是一個猴急猴急的毛猴子，而是通過對他的動作，語言等細節(jié)描寫來讓我們了解到這個孫悟空就是個猴急猴急的孫猴子。不過一路走來，他的智商在增長，開始他很毛燥，妖怪一來還是一棒子；野獸一來更是一棒子。不過他在觀音寺一戰(zhàn)時居然沒有一棒子亂打，而是將計就計把寺院一把火燒了個片甲不留，這就是進步。

　　豬八戒來歷不凡，從天蓬元帥變成豬也是厲害。我最喜歡他的一片赤子之心，他創(chuàng)家立業(yè)，種麥插秧，不怕苦，不怕累。不過他的色心，貪心和畏懼之心也一一暴露在讀者的面前。作者吳承恩讓每一個角色的形象都活靈活現(xiàn)，各具特色。

　　《西游記》是我讀的第一部文言文版長篇小說，雖然有很多字我不認識，有些句子的意思一下子也理解不了，但是它輕松有趣的故事情節(jié)吸引著我繼續(xù)往下讀。作者吳承恩的許多寫作手法也非常值得我學(xué)習(xí)，例如通過環(huán)境描寫襯托人物的心理變化，通過動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫體現(xiàn)人物的性格特征。以后我在寫作文的時候也要多多運用這些描寫手法，不斷提高自己的寫作水平！

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