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追風(fēng)箏的人讀后感300字
追風(fēng)箏的人讀后感300字1
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。人都有自私的丑陋,而人最不可饒恕的犯罪則是盜竊,其他所有的犯罪都是盜竊的變種。當(dāng)你殺人后,你盜走了他的生命,盜走了他妻子的丈夫,盜走了他孩子的爸爸。當(dāng)你說(shuō)謊,你盜走了別人獲知實(shí)情的權(quán)利。所以說(shuō),盜竊是一切犯罪的原始。每個(gè)人都有貪婪,只希望所有的美好只屬于自己一個(gè)人?捎帽撑褤Q來(lái)的這些美好又顯得是那么的慘不忍睹,良心的譴責(zé)又怎能體會(huì)到那種得到的快樂(lè)?有些時(shí)候正是因?yàn)槲覀冏运蕉チ嗣鎸?duì)困難的勇氣,阿米爾的懦弱將自己生活了十多年的仆人伙伴趕出了家門,同樣他的這種懦弱斷絕了爸爸和他伙伴爸爸四十年的.感情。你有沒(méi)有一個(gè)朋友,不論發(fā)生什么,他都為你遮風(fēng)擋雨為你犧牲?懦弱的阿米爾做不到。這種為朋友犧牲的勇氣在自私的籠罩下是看不到的,拋開(kāi)私欲,朋友就在身邊,一句謊言,一句嘲笑,這都是自私!
當(dāng)你向你的“朋友”求助時(shí),他對(duì)你說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。那么,恭喜你,他是你最好的朋友!
追風(fēng)箏的人讀后感300字2
讀完《追風(fēng)箏的人》“這本書(shū)之后,有一句話銘記在我的腦海中:為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)千言,哈桑用寥寥幾個(gè)字向我們闡述了最真摯的友誼。
阿富汗,這個(gè)曾經(jīng)在我腦海中只留下荒蕪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的國(guó)度,卻在閱讀完這本書(shū)之后讓我有了重新的認(rèn)識(shí)。在書(shū)中,我看到了最最真實(shí)的阿富汗——一個(gè)有歡樂(lè)、有悲傷、有良知亦有邪惡的國(guó)度,一個(gè)人性化的國(guó)度。無(wú)可否認(rèn),哈桑和阿米爾這段友誼,是千千萬(wàn)萬(wàn)阿富汗人的縮影,是千千萬(wàn)萬(wàn)段友誼的縮影。也許不盡相同,但卻有著共同的出發(fā)點(diǎn)——為了朋友而義無(wú)反顧!
哈桑為阿米爾追到了藍(lán)色的'風(fēng)箏,也因?yàn)槟且恢伙L(fēng)箏被欺負(fù)、被蹂躪,卻依舊毫無(wú)怨言。反觀之,少年的阿米爾在這段友誼中卻擔(dān)當(dāng)著一個(gè)狠心的角色,忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開(kāi)。故事的結(jié)局是令人意外的,阿米爾等來(lái)的是哈桑逝去的消息,一別成永別,留下的、只是滿滿的悔恨。阿米爾只能移情,成為為哈桑的兒子追風(fēng)箏的人。
故事的結(jié)局并不完美,但卻是最扣我心弦的一個(gè)。
追風(fēng)箏的人讀后感300字3
等風(fēng)箏的人是及其美麗而又令人心碎的故事,帶給心靈久久無(wú)法平息的震撼。愛(ài)、內(nèi)疚、恐懼、羞恥、友誼、贖罪。。也許每段人生都會(huì)有這些體驗(yàn),而這些也是生活中的重要主題——幾乎在書(shū)中都得到了體現(xiàn)。如果你是哈桑,你會(huì)為朋友付出一切嗎?哈桑確實(shí)做了,從義無(wú)反顧的為阿米爾挺身而出,到為他追回那只風(fēng)箏,再到包容他的過(guò)錯(cuò),體諒他的痛苦,最終到自己的生命如斷線風(fēng)箏一般飛去,而在阿米爾的贖罪中,他為索拉博所做的一切,救他、照料他、等待他敞開(kāi)心扉,都與哈桑曾經(jīng)的付出一樣。
風(fēng)箏是全書(shū)的主線,它象征著親情、友情,也象征著他人格中不可缺少的部分,只有追到了,他才能成為自己期許的樣子。
真正偉大的'小說(shuō)在表現(xiàn)人物的同時(shí)也反應(yīng)他們所處的社會(huì),本書(shū)正式這樣,在戰(zhàn)火、暴力、死亡充斥的地方,人性的光輝更加美麗,情感也越發(fā)動(dòng)人。
追風(fēng)箏的人讀后感300字4
他們,有過(guò)一段純真的友誼;他們,曾經(jīng)許下諾言,相約直到?菔癄。他們,就是誕生于卡勒德·胡塞尼筆下《追風(fēng)箏的人》中的阿米爾和哈桑。
12歲的阿富汗少年富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件悲慘不堪的事情,令阿米爾感到自責(zé)和痛苦,他逼走了哈桑。不久,他自己也與父親逃往了美國(guó)。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑當(dāng)年的背叛。為了贖罪,阿米爾再度踏上久違二十多年的故鄉(xiāng),希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天謊言,兒時(shí)噩夢(mèng)再度重演,阿米爾心中難以抉擇……這本書(shū)的故事情節(jié)一波三折,扣人心弦,美麗而又殘忍,給我留下深刻印象,久久不能忘懷。
危急關(guān)頭的懦弱無(wú)助,親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的.慌亂無(wú)措,失去親人的悲傷孤獨(dú),這一切都來(lái)源于人性。阿米爾最難面對(duì)的,終究是自己。但他重回阿富汗不顧一切地追尋和救贖,所有的一切都已經(jīng)得到原諒。
其實(shí),每個(gè)人的心中都有一只風(fēng)箏,我們都是追風(fēng)箏的人。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō),那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著人生中不可缺少的一部分,只有追到了,他才能健全。那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線則是一份對(duì)人生命運(yùn)的信服與感激。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),無(wú)論那只風(fēng)箏意味著什么,都讓我們勇敢地去追吧!
追風(fēng)箏的人讀后感300字5
這是一篇小說(shuō),作者是卡勒德·胡賽尼,是一位阿富汗人。他以小說(shuō)中富家少爺阿米爾的角度,描述了阿富汗的社會(huì)與政治轉(zhuǎn)折,并帶出遜尼派的普什圖人對(duì)什葉派的哈扎拉人的'種族歧視。
12歲阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,發(fā)生了一件悲慘不堪的事,阿米爾為自己的懦弱而感到自責(zé)和痛苦,無(wú)法面對(duì)哈桑,于是逼走哈桑。不久阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),阿米爾被迫與父親逃往美國(guó)。十幾年后阿米爾始終無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的所作所為。為了贖罪他回到了故鄉(xiāng),想為不幸的朋友做一點(diǎn)事。但卻發(fā)現(xiàn)自己兒時(shí)的朋友是自己同父異母的兄弟,為了救贖,阿米爾吧哈桑的兒子帶回美國(guó)。但他也還是失去了這段友誼。
是人都會(huì)犯錯(cuò),誰(shuí)都會(huì)曾經(jīng)傷害過(guò)誰(shuí)。反過(guò)來(lái)對(duì)自己也有懲罰,因?yàn)槭裁礀|西都抵不過(guò)良心。
追風(fēng)箏的人讀后感300字6
還記得阿米爾那次自己寫(xiě)了篇小說(shuō)嗎?她讀給哈桑聽(tīng),哈桑拍手叫好,但是哈桑還提了一個(gè)問(wèn)題,令阿米爾目瞪口呆的問(wèn)題。這使阿米爾學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的目標(biāo)之一。
勤奮好學(xué)的哈桑使我想起了一本書(shū),《命運(yùn)之上》。主人公和哈桑一樣,都渴望讀書(shū),仿佛知識(shí)就是整個(gè)世界。但他得了一種罕見(jiàn)的疾病,要接受很多次手術(shù)。對(duì)他來(lái)說(shuō),不能與別人一起玩,學(xué)習(xí)成了唯一的樂(lè)趣。他運(yùn)用了多種描寫(xiě),寫(xiě)出了他的學(xué)習(xí)的渴望。
還有很多人也渴望著學(xué)習(xí),在一些貧困山區(qū)里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們因?yàn)榧彝ダщy而無(wú)法上學(xué),一雙雙清澈的大眼睛,閃爍著光芒。現(xiàn)在越來(lái)越多的`老師不辭辛苦,跑到山區(qū)里,只為給孩子們上一節(jié)課。
我們應(yīng)該更加珍惜眼前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
追風(fēng)箏的人讀后感300字7
繁星點(diǎn)點(diǎn),代表著每一個(gè)人。那閃爍的光,代表人生路途,是理想賜予他發(fā)光的力量,是樂(lè)觀給予他重新發(fā)光的動(dòng)力。
世界上每一個(gè)人,都有一只載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師,雖然身殘,但志不殘。他抱著對(duì)生活的.愛(ài)與追求,抱著樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,笑著面對(duì)生活中的每一件事,一天又一天地活下去,向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的,但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。生活雖然是殘酷的,可路是人走出來(lái)的。窮途未必是絕路,絕處也可逢生。當(dāng)你被父母或老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)你面對(duì)生活的坎坷時(shí)、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí),你是否想過(guò):這是生活在考驗(yàn)?zāi);你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過(guò)風(fēng)浪?你是否向生活的風(fēng)浪展示過(guò)你燦爛的笑容?
努力吧!同學(xué)們,既然生活賦予我們健康的身體,就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧!