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《假如給我三天光明》讀后感優(yōu)秀11篇
讀完某一作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的《假如給我三天光明》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》讀后感1
人活著有什么意義呢?翻開這本《假如給我三天光明》,你的靈魂會(huì)得到一次洗禮。這是一本巔峰之作,它記錄了海倫·凱勒這個(gè)身殘志堅(jiān)的聾啞人。憑借自己驚人的努力去綻放生命之花。
這本書的開頭就對(duì)作者自己的命運(yùn)感到不幸,有筆鋒一轉(zhuǎn),回想曾經(jīng)的光明和聲音。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的人呀!她雖然是幾乎生不如死,可是她還是回憶曾經(jīng)的美好,沒(méi)有一絲的膽怯,勇于挑戰(zhàn)生命的極限。
海倫的老師———安妮莎莉文,她是一位十分堅(jiān)強(qiáng)的老師,能夠教一個(gè)又聾又啞的學(xué)生,該是何等的不容易呀!
海倫是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人,只能用雙手去感知這個(gè)這個(gè)充滿幻想的世界,手就是她唯一的通往這個(gè)世界的小洞,而海倫卻從這個(gè)黑暗的小洞走向世界、走向光明,向世人宣誓:聾啞人不是廢人!
她的世界只能通過(guò)觸摸來(lái)感知,可是她還是頑強(qiáng)的相信上帝一定會(huì)給她三天光明,而且,她樂(lè)觀的想好了三天她要干些什么:第一天,要去看所有幫助過(guò)她的人的.面孔,讓他們的形象永遠(yuǎn)的留在她的記憶里;第二天,在黎明起身,去觀看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡;第三天,再一次迎接黎明,去觀看全世界的美景,讓它們成為自己永恒的記憶。
讀了她的故事,我深刻的感受到,我們真是太幸運(yùn)了,擁有一切美好———健全的身體,美好的世界,讓我們好好珍惜這美好的世界吧!
《假如給我三天光明》讀后感2
忘不了海倫·凱勒擁有光明的第二天,她要用一天來(lái)對(duì)整個(gè)世界從古到今作個(gè)了解,去看看歷史的興衰之變?nèi)ネㄟ^(guò)藝術(shù)來(lái)探討人類的靈魂。她又是多么的關(guān)心生活,關(guān)心周圍的事物,關(guān)心從古到今的歷史。這可讓我們想到一個(gè)雙耳失到今的歷史。她是多么的堅(jiān)強(qiáng)!忘不了海倫·凱勒擁有光明的第三天,這是她擁有光明的最后一天。她想在這聰雙目失明的婦女。在她有限的光陰里竟然還如此的關(guān)心周圍國(guó)家甚至從古一天里要把城市的風(fēng)光盡收眼底。在三天光明就要結(jié)束時(shí),她感到?jīng)]有看見的.東西太多了。她是如此的向往光明和求光明,那怕只有那短暫的三天。
相比較如果給我們正常人三天時(shí)間,我們又會(huì)做什么呢?我們太幸福了,幸福的人往往是不會(huì)知都足的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們都比海倫·凱勒幸福。我們看到的想到的,聽到的都比海倫·凱勒要多得多,甚至不可比擬。但是我們熱愛(ài)我們的生活,熱愛(ài)生命,珍惜了時(shí)間嗎?我相信大多部分人沒(méi)有在我們的生活中雖然有的人很正常,但整天意志消沉自暴自棄,終日無(wú)所事事。跟海倫·凱勒相比他又是多么的渺小呀!難道說(shuō)海倫·凱勒不想去萊因河走走,看看中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,古希臘的神話遺址,埃及的金字塔嗎?她當(dāng)然想,但是她只有三天光明。這輩子怕是不可能了。所以她也在告誡著比她更幸運(yùn)的人,應(yīng)該珍惜有限的時(shí)光,應(yīng)該熱愛(ài)生活。不要在失去了才后悔。
人是為了光明而活著的。我們每個(gè)人都比海倫·凱勒幸福。因此我們應(yīng)該更愛(ài)惜生命,珍惜時(shí)間。我還是忘不了那一幕幕。
《假如給我三天光明》讀后感3
要給“我”三天光明?或許是黑暗世界的祈禱吧。這是我沒(méi)有翻開這本書之前的想象,它可能是一本童話吧,可當(dāng)我真的把它打開的時(shí)候,才知道,這是一本蘊(yùn)含著人生哲理的好讀物。
作者海倫·凱勒是一位又聾又啞的殘疾人,這本書就是記錄她一生的.故事。
因?yàn)橐粴q左右的一次高燒,使海倫·凱勒的雙耳失聰,雙目失明,她睜開眼的時(shí)候,不敢相信這是真的,周圍黑乎乎的一片,就跟世界末日似的。但她面對(duì)黑暗,卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,毫不示弱于常人。假如給“我”三天光明,我會(huì)看人,看身邊每個(gè)善良溫厚的人;第二天,我要迎接壯麗的曙光,迎接白晝和黑夜的到來(lái);第三天,我會(huì)再次的擁抱黎明,擁抱陽(yáng)光。如果讓海倫介紹自己,她一定會(huì)說(shuō)自己是蕓蕓眾生中的一員,她用寬容化解了憤怒,用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了病殘,用執(zhí)著實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,用博愛(ài)幫助了他人。
是啊!她是個(gè)又聾又啞的人,但她的毅力高于常人,她的堅(jiān)強(qiáng)勝于常人,海倫的一生是我們常人無(wú)法體會(huì)的,她對(duì)生活的態(tài)度和世界的寬容是值得我們學(xué)習(xí)的。難道一個(gè)正常的人會(huì)比殘疾人弱?讓我們用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生,不要被一點(diǎn)點(diǎn)的小困難和小挫折擊倒,站起來(lái),抬起頭,甩掉憂傷,走向光明與快樂(lè)。
《假如給我三天光明》讀后感4
我早就聽說(shuō)過(guò)美國(guó)盲聾啞著名女作家、教育家海倫·凱勒的事跡,一直以為海倫的書不過(guò)是宣傳勵(lì)志的千篇一律的調(diào)調(diào),所以即使在大學(xué)里與室友比賽看誰(shuí)每周讀的書多時(shí),也沒(méi)有選讀她寫的書。
昨天晚上,我才隨女兒一同閱讀了海倫講述自身經(jīng)歷的《假如給我三天光明》。我僅僅看了兩、三小節(jié),就被海倫奇特的敘述方式和透滿陽(yáng)光的文字深深地吸引了。字里行間看不出海倫的半點(diǎn)哀怨,卻處處感受到了她心靈深處的愉悅和開朗。海倫就好像是個(gè)健全人在記述親眼看到、親耳聽見的事務(wù),使我疑惑小說(shuō)的'主人公敘述的好像是她失聰以前的事,促使我不斷翻看封面背后的海倫簡(jiǎn)歷和開頭部分介紹的失聰時(shí)間來(lái)驗(yàn)證她當(dāng)時(shí)確實(shí)已經(jīng)看不見、聽不見、說(shuō)不出話了。這些文字帶給我的是從未有過(guò)的震撼:率真的執(zhí)筆和徹入心靈的樂(lè)觀。使我在工作、家務(wù)、責(zé)任和義務(wù)的周旋中倍感疲憊的心頓感一陣清爽的沖擊。
這是一本對(duì)孩子和家長(zhǎng)都非常有益的書。想想在紛繁復(fù)雜的社會(huì)沖擊下,對(duì)于如何把握自己,如何協(xié)助孩子把握人生道路,這不失為一個(gè)開卷有益的經(jīng)典。也許,后面的文字會(huì)給我更多的驚喜,我期待著。
《假如給我三天光明》讀后感5
暑假期間,我讀了一本書,名字叫《假如給我三天光明》。
本書的作者叫“海倫·凱勒”,是個(gè)盲聾人,稍有點(diǎn)啞。內(nèi)容是海倫·凱勒在安妮。沙莉文老師的'幫助下,學(xué)會(huì)了英法德等多國(guó)語(yǔ)言,而且自己的語(yǔ)言能力也基本掌握了。當(dāng)然還有許多好心人幫助自己,如:馬克·吐溫先生、貝爾博士等,自己也非常刻苦,一直學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言,一直堅(jiān)強(qiáng)奮斗著。
讀完了這本書,我想起了自己多么不堅(jiān)強(qiáng)的一件事。有一次,我們一家人和其他兩家子一起去了北京,第二天一早就去了長(zhǎng)城。長(zhǎng)城真長(zhǎng)!真像條巨龍!我和爸爸媽媽等人一起爬呀爬,可累死人了!“這臺(tái)階可真陡!”我大叫。哈哈,臺(tái)階這么陡,我必須大叫一聲給自己壓壓驚,免得一不留神摔成“西紅柿醬”!!終于爬到第一個(gè)烽火臺(tái)了啦!眼看烽火臺(tái)在前方,我不禁竊喜,但又轉(zhuǎn)念一想,后面那么多烽火臺(tái),天這么熱,就算不摔成西紅柿醬也得變成“烤乳豬”!于是我對(duì)爸媽說(shuō):“咱爬完那個(gè)烽火臺(tái)下去吧!”爸媽便說(shuō)我不是好漢,但我再三要求,終于和大伙說(shuō)一聲:“回去吧!”
唉,當(dāng)我讀完這本書,我才知道,堅(jiān)強(qiáng),是多么重要的。〉,我又不能再?gòu)浹a(bǔ),只能以后學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒了!所以,我要提醒大家:“堅(jiān)強(qiáng)很重要!”
《假如給我三天光明》讀后感6
讀完《假如給我三天光明》這本書后,我的心如同波濤洶涌的大海,久久不能平靜。
這本書內(nèi)容是這樣的:講了一個(gè)小女孩她從小患有高度殘疾,他的一生只有十九個(gè)月的光明與聲音,在莎莉文老師和其他老師的幫助下,他克服了重重困難。最終考上了哈佛大學(xué),獲得了學(xué)士學(xué)位。
說(shuō)了半天,你一定會(huì)問(wèn):“這是誰(shuí)。俊弊屛襾(lái)告訴你,這就是海倫·凱勒。讀了這本書,我受益匪淺,這讓我想起馬克吐溫說(shuō)過(guò)的一句話:“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒。”
雖然,海倫·凱勒是個(gè)盲聾啞人,但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭,她認(rèn)為,這是一個(gè)考驗(yàn),是上天給她的一個(gè)考驗(yàn)。“第一天,我要看人。他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò);第二天。我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡;第三天,我要在現(xiàn)實(shí)世界里,在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡一天。”這就是作者——海倫·凱勒三天來(lái)最想做的事情。對(duì)我們來(lái)說(shuō),我們是一個(gè)健全的人,我們應(yīng)該海倫·凱勒頑強(qiáng),不向命運(yùn)投降,自強(qiáng)不息的'精神!更重要的是有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!
讀了《假如給我三天光明》這本書,讓我知道了:不經(jīng)歷挫折,就不會(huì)成功。面對(duì)困難。只要戰(zhàn)勝它的信念,就能成為強(qiáng)者!
《假如給我三天光明》讀后感7
《假如給我三天光明》這本書的作者是一位聾啞人——海倫·凱勒,她不向生命屈服,在幾十年的黑暗中,用這種常人不可想像的環(huán)境中寫出了這本《假如給我三天光明》。
海倫在一歲之前都是很健康的,既不聾,也不盲,更不啞?墒蔷驮谝粴q的時(shí)候,她生了一場(chǎng)大病,導(dǎo)致海倫變成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。在變殘疾人之后的幾年里,海倫一直情緒非常暴躁,還時(shí)不時(shí)的發(fā)脾氣。一直到了安妮·沙莉文老師到了海倫家,當(dāng)了海倫的老師之后,海倫才不再這樣。
莎莉文老師讓海倫學(xué)會(huì)聾啞人一切本來(lái)學(xué)不會(huì)的東西。在莎莉文老師精心教學(xué)下,海倫回了用手感受春天、夏天、秋天和冬天的景觀,還幫助海倫考上了世界最著名的大學(xué)——哈佛大學(xué)。
海倫在這本書出的末尾說(shuō)想讓自己在三天內(nèi)是一個(gè)正常人,自己會(huì)這樣做:
第一天,海倫要仔細(xì)端詳親人、朋友和莎莉文老師,讓她們的面孔,永久的刻在海倫的心中。
第二天,海倫要在早晨去看日出。這一天,海倫要在博物館、戲院中度過(guò),了解人們?cè)谧约菏骱蟮?變化。
第三天,海倫回到了一般、普通的生活,在平凡的人群中度過(guò)這天。
有視力的人會(huì)很快適應(yīng)周圍的環(huán)境,從而不珍惜寶貴的生命,然而無(wú)視力的人,則會(huì)更加珍惜生命。
《假如給我三天光明》讀后感8
1880年,假如給我三天光明的作者——海倫·凱勒出生了!可不幸的是,她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病,雙目失明,雙耳失聰。他與美妙的、有聲有色的世界隔絕了,面對(duì)的將是沒(méi)有光明與黑暗的世界,海倫·凱勒看不到多姿多彩的世界!他變得越來(lái)越?jīng)]有自我,同時(shí)他也失去了快樂(lè)!
后來(lái),海倫的母親為他請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師,莎莉文老師就像是一盞明燈,點(diǎn)燃了海倫,讓海倫走出黑暗的世界。終于,在莎莉文老師細(xì)心的教導(dǎo)下,與自己堅(jiān)持不懈的努力,考上了的哈佛大學(xué),功課的繁多,是海倫比其他人跟繁忙,更吃力,但他還是用自己那股力量堅(jiān)持的下來(lái),以優(yōu)異的大學(xué)成績(jī)畢了業(yè)。
海倫接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以自己堅(jiān)強(qiáng)的.毅力克服困難,在黑暗中找到人生的光芒,海倫雖然雙目失明、雙耳失聰,但是她能戰(zhàn)勝困難,取得那么大的成就,那我們作為身體健全,健康的人,如果不好好學(xué)習(xí),因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就退縮,放棄,那我們能有海倫·凱勒這樣大的成就嗎?
我們不要再失去了一樣?xùn)|西之后才來(lái)懂得珍惜,懂得寶貴,不要等到黑暗降臨時(shí),才感到自己沒(méi)做的事情太多太多......
海倫·凱勒讓我們懂得做人不管遇到任何問(wèn)題都要樂(lè)觀,有著積極自強(qiáng)不息的信念。
要以愛(ài)面對(duì)未來(lái),用心面對(duì)未來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
《假如給我三天光明》讀后感9
今天我讀了一本書,書的名字叫《假如給我三天光明》,讀完這本書后我覺(jué)得主人公海輪。凱勒真是一位值得學(xué)習(xí)的人。
海倫·凱勒剛生下來(lái)的時(shí)候,還是一個(gè)健康的嬰兒,在19個(gè)月大時(shí),一場(chǎng)疾。ㄐ杉t熱)來(lái)到了,它奪去了海倫·凱勒的`視覺(jué)和聽覺(jué),還有語(yǔ)言能力。這件事讓海倫·凱勒變得狂躁。后來(lái)父母給她請(qǐng)來(lái)了一位老師——安妮。莎莉文,海倫在莎莉文老師的幫助下情況慢慢好轉(zhuǎn),她靠自己的努力成為了一位優(yōu)秀的作家。
生活中的我很喜歡跳舞,于是,我叫媽媽給我報(bào)了一個(gè)跳舞班。一開始我覺(jué)得很有趣,但后來(lái)我沒(méi)有在學(xué)了,因?yàn)楹髞?lái)我覺(jué)得很無(wú)聊,每次去學(xué)都是一些枯燥,重復(fù)的動(dòng)作。不停的壓腿,不停的下腰,老師說(shuō)這些是基本功,但我卻覺(jué)得沒(méi)有了音樂(lè)的舞蹈就和機(jī)器人一樣,一點(diǎn)意思都沒(méi)有。但我一想起海輪。凱勒,她那種頑強(qiáng)的精神,我就覺(jué)得我要學(xué)下去。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,優(yōu)美舞姿的背后是無(wú)數(shù)次痛苦的壓腿,抬腿,下腰……,但我也要練習(xí),因?yàn)楹惖木褡影」膭?lì)著我。
這本書讓我知道了一個(gè)道理,做什么事只要堅(jiān)持努力就一定能成功。
《假如給我三天光明》讀后感10
今天,我給大家介紹一本書,名叫《假如給我三天光明》,作者是美國(guó)的海倫·凱勒,這是一本自傳體的書。
這本書主要講了海倫·凱勒從出生到長(zhǎng)大所經(jīng)歷的故事,她是一個(gè)盲聾人,但她并不自卑,她付出了比別人更多的努力,最終她考上了哈佛大學(xué)。書中讓我印象最深還是海倫·凱勒在跟莎莉文老師學(xué)手語(yǔ)的'時(shí)候,由于海倫·凱勒覺(jué)得無(wú)聊,把洋娃娃扔碎了。結(jié)果莎莉文老師不但沒(méi)有罵她,而是心平氣和地跟她講道理。
記得在期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,媽媽讓我看復(fù)習(xí)資料,我十分不樂(lè)意,因?yàn)榍耙惶焱砩衔乙呀?jīng)認(rèn)真地看過(guò)一遍了,于是我把復(fù)習(xí)資料用勁往下一扔,把資料夾的一個(gè)小角扔碎了。就在這時(shí),媽媽聽到了聲音,馬上跑過(guò)了,說(shuō):“杭遠(yuǎn)秋,你怎么能這樣呢?復(fù)習(xí)是對(duì)你的期末考試成績(jī)有幫助的呀!如果你今天在這復(fù)習(xí),而別人卻開心地玩去了,那你肯定考的比別人好,因?yàn)楦冻隹偸怯谢貓?bào)的。所以你只要肯下功夫,就一定能取得好成績(jī)!甭犃藡寢尩脑挘沂趾蠡,以后就更加抓緊復(fù)習(xí),最終期末考試取得了理想的成績(jī)。我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí),當(dāng)我們處在困難的時(shí)候,要永不放棄,只要肯付出,就一定有回報(bào)。
這是一本勵(lì)志的書,而且十分好看,同學(xué)們一起來(lái)看看吧!
《假如給我三天光明》讀后感11
天命之意,誰(shuí)也不能違抗,也許人的一生之中會(huì)有不少的不如意以及磕磕絆絆,但只要看見自己那顆向往光明,向往美好的心靈,就能化不如意為動(dòng)力,前進(jìn)在生活的道路上。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒的`一生都生活在無(wú)聲、無(wú)光的世界中,命運(yùn)之神仿佛是跟她作對(duì),但海倫·凱勒拼接著自己的努力,成為鼎鼎有名的大作家。這本書主要講了海倫·凱勒幻想著她擁有三天正常的視力,享受著這樣美好的生活,并且講了在成長(zhǎng)過(guò)程中自己遇到的困難,自己一一的去克服。
海倫·凱勒身殘志堅(jiān),即使她雙目失明,雙耳失聰,但這怎能磨滅地掉她對(duì)夢(mèng)想的追逐?她身體上的缺陷怎么能讓她自己的心變成黑暗?命運(yùn)是殘酷的,現(xiàn)實(shí)是無(wú)情的,但海倫·凱勒仍然懷著一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)命運(yùn),面對(duì)現(xiàn)實(shí)。俗話說(shuō)的好,“上帝為你關(guān)上一道門,也總能為你打開一扇窗。所以我們只有樂(lè)觀積極,才能活得更精彩,讓自己的讓人生變得更加有意義!
在我們的生活中,處處有悲觀的人。像街頭的那些乞丐們,不思進(jìn)取,誰(shuí)都可以靠自己的能力來(lái)自力更生,為什么他們不行呢?他們只能依靠別人,在馬路上整天渾渾噩噩地行乞。如果他們能夠振作起來(lái),與不幸作斗爭(zhēng),那還會(huì)像今天這樣嗎?也許在樂(lè)觀的促使下,社會(huì)上就會(huì)多了一張笑臉,少了一滴淚。
生活中的我跟海倫·凱勒比起來(lái),還是不怎么樂(lè)觀。在這本書的鼓勵(lì)下,我便反思自己,一定要在絕望中站起來(lái),不能被悲傷所打倒,將樂(lè)觀的精神已知永駐我心!
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