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讀孫權(quán)勸學(xué)有感
讀完一本名著以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的讀孫權(quán)勸學(xué)有感,歡迎大家分享。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇1
今天,我看了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》。看完后,我被文中古人勤奮的精神深深打動,深受啟發(fā)。
這篇文章主要講述了孫權(quán)手下大將呂蒙讀書求學(xué)的故事。文中,孫權(quán)作為君主,平易近人,能放下架子勸呂蒙讀書,而呂蒙也沒有辜負(fù)孫權(quán)的期望。他有所成就,他的.變化讓魯肅大將吃驚。文章并沒有詳細(xì)說明呂蒙是如何刻苦學(xué)習(xí)的,但從他后來的成就來看,一定是學(xué)得很深,足以讓我們這些后學(xué)者深思。
當(dāng)時,呂蒙作為守邊將軍,統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬,事務(wù)繁多。但我們還是可以抽空多讀歷史書,就像魯迅先生說的:“時間就像海綿里的水,總會擠一擠”,F(xiàn)在,我們沒有太多的東西,但是一旦說到讀書,我總是說我沒有時間。想到這里,我感到很慚愧。是啊,我們中間誰的事比孫權(quán)和呂蒙多?但我們總是想著玩,想著它有多有趣。即使我們玩的再累再累,也不會想著學(xué)習(xí)。但是,世界上沒有不學(xué)習(xí)就能成才的天才。就是方仲永這樣的人,年輕的時候天賦異稟,后天不學(xué)習(xí),到頭來還是普通人。那我們現(xiàn)在呢?如果你本來就沒什么天分,后天不讀書,會怎樣?古人云:“不積小步,無以至千里;不積小流,無以成江!睂W(xué)習(xí)是一個逐步學(xué)習(xí)和積累的過程。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時光,努力學(xué)習(xí)吧!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇2
最近我們學(xué)習(xí)了文言文《孫權(quán)勸學(xué)》。學(xué)習(xí)過后,細(xì)細(xì)品味,使我明白了很多,更給了我很大的啟發(fā)。
孫權(quán)之所以能建立吳國,與他自身的能力有很大的關(guān)系。孫權(quán)并不如諸葛亮那般機智,并不如曹操那般陰險狡詐,但他卻能夠很好地識人,用人,還很會勸人。當(dāng)時的呂蒙乃是一介武夫,有勇而無謀。孫權(quán)作為一個君王,自然希望手下將領(lǐng)能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙,雖然自然著急,但卻并沒有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書,最后使得呂蒙才略大增,成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。
讀完這文章,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。孫權(quán)作為一國之君,每天所要處理的國事總是異常的繁多,雖然如此,但他仍拿出許多時間來學(xué)習(xí)。而呂蒙通過學(xué)習(xí),才略大增,最終成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。讀書有益的,不然古人有怎么會說“書中自有黃金,書中自有顏如玉”呢?開卷是必然有益的,你倘若讀了萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。正如高爾基所說:“書籍是人類進步的階梯!钡拇_,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。如果我們能做到博覽群書,相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀好書,持之以恒,必定會有一番大作為。
同時,這則故事還告訴了我們,應(yīng)當(dāng)聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛愎自用,不愿意聽從他人的勸告,那么他最后一定不會成功。倘若呂蒙不聽從孫權(quán)的勸告,那么他一個有勇無謀的人,最終一定會有一個不同的人生。因此,在以后的`學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)當(dāng)善于聽從他人的意見,不斷提高自身的能力,從而塑造更加完美的自己!
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事。起初,吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌事,不可以不學(xué)習(xí)啊!”呂蒙用軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托。孫權(quán)說:“我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說你軍務(wù)繁忙,能比的上我嗎?我常常讀書,并感到自己獲得了很大的收益!庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅來到尋陽的時候,與呂蒙討論事情,魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說:“你如今的才干謀略,已不再是過去吳州的阿蒙了!”呂蒙說:“對于有抱負(fù)的人,分別了數(shù)日后,就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢!”于是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為好友,然后告別而去。
讀了這篇文章,我從中受到了不少啟發(fā)。
首先我認(rèn)識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道人生下來就在學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。從學(xué)吃奶開始。我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候,老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,搏擊萬里長空,必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識爆炸時代,幾天不學(xué)習(xí)就落伍,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識,不斷提高自己的才干,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能做一個對社會對人民有用的人,更能擔(dān)起振興家國的大任。
其次,我認(rèn)識到只要肯學(xué),就能擠出時間,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的?少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并開卷有益增強才干使魯肅聽了呂蒙的談吐,大為驚訝,認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看。
那么,我們都生活在這個快節(jié)奏的環(huán)境中,也會有呂蒙同樣的理由,甚至比他的理由還充分,我們一定要記住“堅持”養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
雖然“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的句子,不怎么提倡,但是“知識就是財富,知識就是力量”的道理是千古不變的。
一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔!鄙倘擞谑菗炝藥讐K石頭,繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,它們?nèi)兂闪藢毷!商人無比高興,可是,過一會兒,他又很懊悔,撿得太少了。我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無味,但也許有一天你會發(fā)現(xiàn),原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個比恒心比毅力的過程。有這樣一句話“時間就向海面里的水,要是擠總還是有的”。這就需要我們學(xué)會克制和放棄,克制不良生活習(xí)慣,放棄娛樂和享樂。時間對我們每個人都是每天24小時,但是,生命的歷程和在這段歷程中是否輝煌,決定于我們自己。
在人生的航海線上,大浪淘沙,不進則退。知識的積累,閱歷的豐富,人格的提升,文化素養(yǎng)品位的升華都必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。從孫權(quán)的勸學(xué)到呂蒙的苦學(xué)我們不難明白,選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進步,選擇學(xué)習(xí)就是選擇了人生的財富!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇3
讀了孫權(quán)勸學(xué)后,我感到大有所益,孫權(quán)可以呂蒙這個粗人讀書,實在是不容易。
但孫權(quán)有一個缺點,就是用命令的口氣對呂蒙說的,有可能會讓呂蒙反感,就像家長對孩子說,你必須怎么怎么樣,會讓孩子很反感,所以我們應(yīng)該用商量的口氣對孩子交流,讓孩子說出自己的.心聲。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇4
今天,我讀了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》。閱讀之后,文中古人勤學(xué)的精神使我深有感觸,受到了很大啟發(fā)。
這篇文章主要講了孫權(quán)大將呂蒙讀書學(xué)習(xí)的故事,文中孫權(quán)作為一位君主,卻平易近人,能夠放下架子勸呂蒙讀書,而呂蒙也不負(fù)孫權(quán)所望,果然在隨后的軍旅生活中勤奮學(xué)習(xí),并且有所成就,他的變化讓謀將魯肅也大吃一驚。文章并沒有詳細(xì)講呂蒙怎樣用功學(xué)習(xí),但從他后來取得的成就來看,他用功的`程度一定非常深,這一點足以讓我們這些后學(xué)者深思。
當(dāng)時,呂蒙作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的大將軍,掌管著千軍萬馬,事務(wù)繁多。但是仍能擠出時間來閱讀大量的史書,正如魯迅先生所說:“時間就像海綿里的水,擠一擠總是會有的。”而現(xiàn)在,我們并沒有太多的事情,但是一提到讀書,卻總是說沒有時間,一想到這里,我就心生一股慚愧之情。是啊,我們之間誰的事會有孫權(quán)、呂蒙的事務(wù)多呢?但是我們卻總是想著去玩、怎么好玩,即使玩累了、玩膩了,也不會想著學(xué)習(xí)。然而,世間也沒有不學(xué)習(xí)就能成才的天才。就是像方仲永那樣幼時有非凡天資的人,后天不學(xué)習(xí),最終也還是普通人。那么現(xiàn)在的我們呢?本來就沒有多高的天分,后天又不學(xué)習(xí),又會是怎樣的結(jié)局呢?古人曾說過:“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海!睂W(xué)習(xí)是一步一步踏踏實實地學(xué)習(xí)、積累的過程,讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時光,努力學(xué)習(xí)吧!
海倫凱勒用毅力戰(zhàn)勝了命運,文天祥用剛毅激起了全國人民的愛國熱情,奧斯特洛夫斯基用堅強留下了不朽的名著,而我則要用勤奮來澆灌成功之花!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇5
才能來自勤奮學(xué)習(xí)。
是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。
孫權(quán)是一個君主,他雖然平易近人,但也嚴(yán)格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學(xué),是一個不錯的人才。作文
雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。
開卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書,但也不能一成不變的'去學(xué)習(xí),要讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣,你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學(xué)習(xí)上,那么,學(xué)習(xí)就不會枯燥無味了。作文
在現(xiàn)實生活中,是不會有愚蠢的人的,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),就會變成有用的人。相反的,在現(xiàn)實生活中,也不會有人人羨慕的天才,正如偉大的愛因斯坦所說的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一樣,那么,你又流了多少汗水呢?
不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇6
【孫權(quán)勸學(xué)】這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事,讀了這篇文章,我從中受到了不少啟發(fā)。
首先我認(rèn)識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事,一個從小被狼養(yǎng)大的孩子,自然沒有學(xué)習(xí)的機會,甚至連一點人類的`基本技能都沒有學(xué)會,她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候,老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,搏擊萬里長空,必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識,淘汰舊的羽一毛一,而代之以新的羽一毛一,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會,為人類做出更大的貢獻。
其次,我認(rèn)識到只要肯學(xué),就能擠出時間,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的?少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并大有收獲。不久后,魯肅經(jīng)過潯一一,與他相聚,聽了呂蒙的談吐,大為驚訝,認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的詩句,我明白了知識就是財富,知識就是力量的道理。我又想到了一個故事:一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔!鄙倘擞谑菗炝藥讐K石頭,繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,它們?nèi)兂闪藢毷!商人無比高興,可是,過一會兒,他又很懊悔,撿得太少了。我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無味,但也許有一天你會發(fā)現(xiàn),原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富和過程。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇7
教育是人類社會一個永恒的話題,"如何教育,如何學(xué)習(xí)"是亙古至今人們爭論的焦點。其實,學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于人們自身的態(tài)度。我們須知"書有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟",而非"學(xué)海無涯,回頭是岸",所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
細(xì)細(xì)品味了《孫權(quán)勸學(xué)》后,我被呂蒙虛心接受他人建議,勤奮學(xué)習(xí)的精神深深打動。呂蒙接受孫權(quán)的建議沒多久,魯肅到了尋陽,他大驚曰:"卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!"由此可見,呂蒙接受了孫權(quán)的建議花時間學(xué)習(xí)后,才學(xué)大有長進,不得不令人刮目相看。無論你身份如何,地位如何,學(xué)習(xí)都是調(diào)養(yǎng)身心的良藥。正所謂良藥苦口,只有現(xiàn)在發(fā)憤學(xué)習(xí),才能在歷史的扉頁上劃過光彩的一筆,將為中華民族的崛起提供不竭的動力之。
當(dāng)今世界,國與國之間的.競爭日益激烈,這歸根到底是人才和民族創(chuàng)新能力的競爭,而人才的培養(yǎng)必須依靠教育。因此學(xué)無止境,我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。終生學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求,面臨即將到的終生經(jīng)濟時代,我們只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,具備了終生學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對未社會的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
我們要珍惜在校的學(xué)習(xí)機會,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,升華自己的品德,吸納人類積累的智慧和思想,在學(xué)習(xí)中獲得造福社會和完善自我的力量。
學(xué)習(xí)是那無邊無際的海洋,讓我們變成魚兒去快樂地遨游;學(xué)習(xí)是那一望無垠的天空,讓我們變成鳥兒展翅高飛。學(xué)海無涯,讓我們揚起夢想的風(fēng)帆出發(fā)吧!"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海",有朝一日,我們定能在學(xué)海中找到生命的真諦!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇8
《孫權(quán)勸學(xué)》主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說下學(xué)習(xí),其才略有驚人的長進,以致于令魯肅嘆服不已,并且與他結(jié)為朋友的故事。讀了這個故事后,我有了許多收獲。
讀書學(xué)習(xí)是非常重要的。讀書可以改變?nèi)松,非學(xué)無以廣才。第三季《中國詩詞大會》中的冠軍是雷海為,他是一個外賣小哥,他經(jīng)常利用送外賣的空閑時間來背誦詩詞,可知識哪有白學(xué)的,他拿了冠軍,一舉成名后被一所學(xué)校招聘,做了一名光榮的.人民教師。他的工作條件改變了,他不再整天遭受風(fēng)吹日曬,而是能更好地享受著讀書的樂趣,還帶動了更多的人愛上詩詞。想想我平時的讀書,真是走馬觀花,只是看熱鬧而已,沒有真正領(lǐng)會書中的旨意。所以在今后的讀書過程中,我要仔細(xì)閱讀,認(rèn)真做好筆記。
一個人即使基礎(chǔ)差,只要端正態(tài)度,刻苦努力,就一定能學(xué)到東西,提高自己的認(rèn)識水平和辦事能力。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云,我想大家對這個名字應(yīng)該都是耳熟能詳吧,但你知道嗎?他當(dāng)時的數(shù)學(xué)成績是最壞的,次次數(shù)學(xué)考倒數(shù)。但他卻從來沒有放棄過,終于從倒數(shù)進入到了正數(shù),最后他通過自己的努力創(chuàng)辦了阿里巴巴。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不是很好,但是我相信只要我認(rèn)真讀書,查缺補漏,多做練習(xí),數(shù)學(xué)成績一定會提高的。
讀書,這個我們習(xí)以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。杜甫詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書不僅可以增長知識,而且能夠陶冶我們的情操。讀書也可以改變一個人的氣質(zhì),正如呂蒙從一個武夫變成了一個滿腹經(jīng)綸的軍事家,正是“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。”
飯可以一天不吃,但書不可以一日不讀。書是人的精神食量,書讀百遍,其義自見。大家愛讀書吧!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇9
《孫權(quán)勸學(xué)》這一篇文章講述了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事,最終呂蒙有了很大的改變,魯肅也與他結(jié)為好友。讀了這一篇文言文,我有了很大的收獲,從三人里任意一人的角度出發(fā),都獲益很多。
孫權(quán):作為一國之君勸人讀書善用人才
在文章中,孫權(quán)作為一國之君,能夠放下架子來勸呂蒙讀書,說明孫權(quán)愛惜人才善用人才,君王最重要的就是這一點。歷史上還有很多這樣的`君王,例如曹操,當(dāng)初他看中關(guān)羽,想留他在曹營,但關(guān)羽不肯,硬是從曹營殺出去,落下一個“過五關(guān)斬六將”的美名。其實是曹操將他放走的,不然關(guān)羽不可能活著回到蜀國。再比如漢武帝,當(dāng)初漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝,他采納董仲舒的“推思”建議,實施了“推恩令”!傲T黜百家,獨尊儒術(shù)”也是采納董仲舒的建議,從而使西漢開始進入鼎盛時期。由此可見,我們在任何時候都要懂得善用人才,這樣更有益于我們管理。
呂蒙:讀書增長才干和謀略
呂蒙開始學(xué)習(xí)后,有了很大的改變,不但增長了才干和謀略,也結(jié)識了新的朋友,這足以說明學(xué)習(xí)的好處。古代有很多勤奮好學(xué)的例子:鑿壁偷光,蘇秦頭懸梁錐刺股,囊螢夜讀,程門立雪.....這些人都成為了大偉人?梢,讀書沒有壞處,努力讀書的人最終都一定會獲得收獲。一些偉人用一生去讀書,我們更不能懈怠,應(yīng)更努力讀書。
魯肅:看待別人的進步,我們要有發(fā)展的眼光
士別三日,即更刮目相待。意思為跟讀書人分別幾天,就要用新的眼光來看待。其實生活中這樣的例子很常見,身邊的人每天都在一點一點地進步,從開學(xué)到現(xiàn)在,大家的字寫得更漂亮了,寫作水平提高了,做題速度更快了。每一天都要用新的眼光去打量,相信假期結(jié)束了,一定會有很多人突飛猛進,我們應(yīng)“即刮目相待”,重新定義別人,不活在過去。
《孫權(quán)勸學(xué)》這一課從任何一人的角度想,都會有很大的收獲。我們應(yīng)多讀書,擴大閱歷,勤勤懇懇定能有所回報!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇10
在七年下冊的語文書中,我們學(xué)習(xí)了兩篇相反的文章《傷仲永》與《孫權(quán)勸學(xué)》。
《傷仲永》主要講:方仲永是一個天資聰明的孩子。他擁有超出常人的天賦,七歲所作的詩被全縣秀才稱贊。然而急功近利的父親:“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)!庇谑牵儆赖'天賦一天天消磨,最終“泯然眾人矣”。
《孫權(quán)勸學(xué)》講的完全相反。呂蒙是吳國大將,但是他卻不想學(xué)習(xí)但孫權(quán)想重用這個人才說:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”但是不是只是想讓他“但當(dāng)涉獵,見往事耳卿言多務(wù),孰若孤?聽了孫權(quán)的話,”蒙乃始就學(xué)“魯肅到潯陽時與他談?wù)摃r夸獎他卿今才略非服吳下阿蒙!而呂蒙回調(diào)侃他士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎!
方仲永和呂蒙是截然不同的兩個人。方仲永天資聰明卻缺乏后天的教育。而呂蒙因為后天的努力奮斗,超越了人生,突破了自己。
讀了這兩篇文章我懂了:決定人一生的不僅僅只有天資學(xué)賦。更重要的是后天的勤奮和努力。先天得的,只能算是起點,而后天的奮斗卻決定人生的超越。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇11
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇12
今日我學(xué)習(xí)并背過了一篇古文《孫權(quán)勸學(xué)》,受益匪淺。
課文《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋政治家司馬光寫的,選自于《資治通鑒》。
《孫權(quán)勸學(xué)》向我們講述了孫權(quán)勸手下將領(lǐng)呂蒙學(xué)習(xí)的故事,孫權(quán)不僅自己好學(xué),還鼓勵手下將領(lǐng)學(xué)習(xí),了解歷史,不能光會打仗。
呂蒙在孫權(quán)的鼓勵下用功學(xué)習(xí),博覽群書,終于文武雙全,成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時,已經(jīng)不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看,魯肅對呂蒙非常佩服,并與之結(jié)為好友。這告訴我們:一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書,認(rèn)真讀書,提升個人文化修養(yǎng)。
108字的《孫權(quán)勸學(xué)》竟能把故事講得如此清漸,人物的性格對話也十分明顯,司馬光太有才了,而我呢?學(xué)習(xí)意志沒有呂蒙那樣堅定,文章沒有司馬光那樣簡潔明了,作文再長也看不出自己的思想主張,司馬光的.每篇文章都短小精煉,可篇篇經(jīng)典,句句都是名言。孫權(quán)鼓勵呂蒙學(xué)習(xí),讓呂蒙變成個有勇有謀的人,父母也成天鼓勵我,可我就是成不了才,所以我要學(xué)習(xí)呂蒙吃苦好學(xué)的精神。還要學(xué)習(xí)孫權(quán)一有時間就讀書,珍情寶貴時間的精神。
這篇古文給了我很大的幫助,兩千多年前的古人都知曉學(xué)習(xí)的重要性,現(xiàn)在的社會也都是用知識來推動發(fā)展的。所以我要不斷學(xué)習(xí),才能造應(yīng)這個社會。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇13
目不識丁的呂蒙,聽取了孫權(quán)的勸告,發(fā)奮學(xué)習(xí),最終成為“文武雙全”的三國名將,還贏得了魯肅的尊重。也許,你會覺得十分驚奇,難道這世上真有“速成”的存在?別急,聽我慢慢道來。
呂蒙打仗就十分厲害,可軍事謀略方面就顯得遜色了。而且他已經(jīng)人到中年,重新學(xué)習(xí)就十分艱苦。可他卻仍堅持學(xué)習(xí),堅定“有心不怕遲”的信念,這就促使他堅持不懈,一鼓作氣。
正所謂“臺上十分鐘,臺下十年功”。呂蒙與魯肅之所以能如此暢談,說明呂蒙頭頭是道,口才與謀略都突飛猛進。這與他孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
說到這兒,我就不得不想起了方仲永。他五歲時天資非凡,才思敏捷,可后天沒有受到教育,成年時已經(jīng)“泯然眾人矣”。一個天才,變成庸才,這不得不讓人感到惋惜?墒牵刹胖蟛辉賹W(xué)習(xí),導(dǎo)致才思衰退。這又是“活到老,學(xué)到老”的一個反例。他的天資遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上呂蒙“有心不怕遲”的'勇氣。
古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股、博覽群書,因此又有功門及第、博洽多聞、上知天文,下知地理,“讀書破萬卷,下筆如有神”;今有“活到老,學(xué)到老”,“為科學(xué)而獻身”的諾貝爾精神,“凌晨四點圖書館人頭攢動”,因此又有茹古涵今、精明能干、生花妙筆。古今往來的例子讓我們明白:學(xué)習(xí),能使人大有長進,“非復(fù)吳下阿蒙”,不再愚蠢,深明大義。
“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”同學(xué)們,別再猶豫了,快,拿起丟棄在旁的筆,繪出五彩斑斕的明天吧!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感 篇14
《孫權(quán)勸學(xué)》,顧名思義,這篇文章一定與學(xué)習(xí)有關(guān),當(dāng)我了解了這篇課文的意思時,這引發(fā)了我的深思。
我們最近考了一份語文試卷,我的成績很不理想,許多學(xué)過的`知識沒有答上來,課下的詞語解釋錯的一塌糊涂,翻譯句子也出現(xiàn)了錯,而且,我沒有審好作文題,沒用橫線劃出修辭句沒有采用總分總結(jié)構(gòu),導(dǎo)致作文扣了十分。考得太差,我認(rèn)為原因是自認(rèn)為沒有需要背的東西,沒有認(rèn)真背,審題不仔細(xì),太馬虎,還有基礎(chǔ)知識不扎實。
想到這里,我不由得后悔和嘆息,卷子上鮮紅的叉和分?jǐn)?shù)使我的心好像被針扎了似的刺痛。想想當(dāng)初,孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí),呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托,而我卻以自己學(xué)得不錯為理由來推辭……難過和后悔涌上我的心頭。在想想,呂蒙在接受孫權(quán)的勸誡后努力學(xué)習(xí),不久就學(xué)有所成,讓魯肅為之敬佩。我也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神,努力學(xué)習(xí),爭取讓人刮目相看。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章,以孫權(quán)勸誡呂蒙學(xué)習(xí),之后呂蒙學(xué)有所成的事情,來告訴我們,學(xué)習(xí)對一個人是非常重要的,不可以不學(xué)習(xí),學(xué)無止境。
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