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幼兒讀書學(xué)習(xí)心得
有了一些收獲以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的幼兒讀書學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得1
我是一名幼兒教師,在我從事這項(xiàng)職業(yè)的歲月里,我逐漸領(lǐng)悟到幼兒教育的真諦。本文是我根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所寫的學(xué)習(xí)感悟和心得。
首先,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn),我們需要尊重并接納他們的差異。在教學(xué)方法上,我傾向于采用多樣化的教學(xué)方式,如游戲、音樂、繪畫等,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次,我明白了建立良好的師生關(guān)系的重要性。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我需要了解每個(gè)孩子的需求,并與他們建立深厚的情感聯(lián)系。只有這樣,孩子們才會(huì)信任我,并樂于學(xué)習(xí)。
此外,我也了解到家庭教育的重要性。我開始更加關(guān)注與家長的溝通和合作,以促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。我相信,只有家、園攜手合作,才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.成長環(huán)境。
最后,我深知教育需要耐心和愛心。我逐漸學(xué)會(huì)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),保持積極的心態(tài),并始終對(duì)孩子們保持關(guān)愛和耐心。我深知,這份職業(yè)需要我不斷學(xué)習(xí)和成長,我愿意繼續(xù)在教育的道路上探索和前行。
總之,幼兒教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。我愿意繼續(xù)努力,為孩子們的成長和幸福付出我的努力和智慧。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得2
《小王子》這本書是一部供我們品味、反思和學(xué)習(xí)的作品,它讓我們重新審視自己與世界的聯(lián)系,以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^理解和尊重他人來成長和進(jìn)步。
《小王子》這本書給我留下了深刻的印象。書中的小王子,他不僅是一個(gè)富有想象力和充滿好奇心的小孩,也是一個(gè)擁有深深洞察力和智慧的男孩。他的經(jīng)歷和故事讓我們看到了成人世界的荒謬和荒蕪。通過小王子的眼睛,我們看到了許多我們可能已經(jīng)遺忘或者忽視的東西,這些東西才是真正重要的。
這本書的另一面,則幫助我們反思自己的行為和決策。書中的一些故事和教訓(xùn),如小王子與他的玫瑰、小王子與他的狐貍,以及最后小王子離開星球的故事,這些都給我們提供了深思的`機(jī)會(huì)。這些故事告訴我們,我們需要珍惜我們擁有的,我們需要理解我們的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響,我們需要尊重他人的想法和感受。
在我看來,《小王子》是一本適合所有年齡段的讀者閱讀的書。對(duì)于孩子來說,它是一個(gè)富有想象力和啟發(fā)性的故事,它幫助他們理解世界,理解自己。對(duì)于成年人來說,這本書是一個(gè)提醒,讓我們重新審視自己和世界,讓我們重新認(rèn)識(shí)到真正重要的東西。
總的來說,《小王子》是一本充滿智慧和洞察力的書,它讓我們重新認(rèn)識(shí)到我們與世界的聯(lián)系,以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^理解和尊重他人來成長和進(jìn)步。我強(qiáng)烈推薦這本書,無論你是孩子,還是成年人,或者是教育者,都應(yīng)該閱讀這本書,從中獲得啟發(fā)和教益。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得3
從小就崇拜一位老師,她不僅知識(shí)淵博,而且溫柔可人,讓我產(chǎn)生一種想成為像她那樣的人的想法。當(dāng)我長大后,我意識(shí)到我必須做出選擇。成為一名幼兒園教師是我最終的決定,這是我追求的目標(biāo)。通過多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),我深深地感悟到,教育不僅是教授知識(shí),更是塑造孩子們的品格和潛力。
讓我分享一下我的學(xué)習(xí)感悟。首先,孩子們的專注力是非常重要的。當(dāng)他們專注于一件事時(shí),我們應(yīng)尊重他們的專注,而不是打擾他們。這不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助,也培養(yǎng)了他們的專注力和耐心。其次,我們應(yīng)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。通過觀察他們,我們可以更好地了解他們,并采用適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭麄儗W(xué)習(xí)。最后,我們應(yīng)鼓勵(lì)他們探索和嘗試。這樣不僅讓他們在探索中學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
我的教育理念是,每個(gè)孩子都應(yīng)該被尊重,他們都有自己的獨(dú)特性格和學(xué)習(xí)方式。我希望通過我的教學(xué),幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的.興趣和潛力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。我堅(jiān)信,作為教師,我的任務(wù)不僅是教授知識(shí),更是激發(fā)孩子們的潛力和塑造他們的品格。
在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過游戲的方式,孩子們更愿意學(xué)習(xí),也更易學(xué)習(xí)。例如,我們可以通過角色扮演的方式教他們認(rèn)識(shí)動(dòng)物,通過制作手工藝品教他們了解顏色和形狀。這種方法不僅讓孩子們在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
我堅(jiān)信,通過我的努力,我可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。我期待繼續(xù)學(xué)習(xí),以更好地幫助孩子們發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力,并幫助他們成為有品格和創(chuàng)新能力的成年人。我期待和所有的家長一起,共同為孩子們的成長提供最好的教育環(huán)境。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得4
“嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者,掌握環(huán)境是他們與生俱來的本能和驅(qū)力!北緯_篇的一句話讓我感觸良多。是啊!既然幼兒本身就是學(xué)習(xí)者那么如何來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,并且如何懂得他們的思維就成了我們老師們的一個(gè)首要任務(wù)。如何做好這一點(diǎn),就要靠我們的細(xì)心與用心。
在游戲中,具有很大自由度的游戲一直是幼兒的最愛。在游戲中孩子們可以充分發(fā)揮自己的自主性,從中獲取著自己需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。書中“8歲卡門和7歲約翰之間的對(duì)話”就是他們倆幫玩具娃娃洗澡與洗玩具娃娃的衣服。對(duì)于很多人來說,這是一件很平常的事,但是再仔細(xì)關(guān)注他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)是一種有目的、合作的.玩。當(dāng)我們用幼兒的眼睛去看,用幼兒的耳朵去聽,特別是用幼兒的心靈去感受就會(huì)真正的了解幼兒,理解童心。不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)從而做好自己“支持者”的角色。
讀完此書,給我印象最深的有兩句話!爸挥凶x懂幼兒的思維,才能擴(kuò)展他們的思維!薄叭绾尾拍軡M足群體中個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)需要!庇變菏翘焐膶W(xué)習(xí)者,他們總是在積極地適應(yīng)環(huán)境,用自己的方式方法去認(rèn)識(shí)和理解周圍的世界,總是努力地去弄懂他們所遭遇的每一件事情,運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)去理解,建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論。幼兒自有幼兒的思維,理解幼兒的想法和思維是教育的基礎(chǔ)和前提。但是,去讀懂幼兒的思維往往不是一件容易的事情,在生活中常見的現(xiàn)象是我們看見了孩子的行為,卻看不懂孩子行為的意義。當(dāng)我們的視線追隨孩子的行動(dòng),我們也許會(huì)在他們看起來雜亂無章的行為中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律,它們反映的正是幼兒的認(rèn)知興趣,體現(xiàn)的正是幼兒理解周圍世界的努力。
本書提到的圖式理論就告訴我們,作為一名教育工作者,我們的首要目標(biāo)就是尋找幼兒自發(fā)思維與行為的共性與連續(xù)性,即尋找幼兒思維的圖式和發(fā)展順序,通過連續(xù)的觀察、記錄和對(duì)幼兒的行為進(jìn)行分類整理和分析后,為理解幼兒思維提供一個(gè)理論框架。我們要做的是挑戰(zhàn)幼兒的思維并擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出特別興趣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)為其提供一系列有吸引力的、富有刺激性的、能以特定的方式擴(kuò)展他們的思維。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)步時(shí),應(yīng)該及時(shí)提出表揚(yáng),把這個(gè)閃光點(diǎn)在班級(jí)集體中放大,這樣幼兒覺得自己在班級(jí)集體的位置有所變化,感到了自己的價(jià)值,覺得自己也是有優(yōu)點(diǎn)的,這樣他就會(huì)主動(dòng)去改變自己,變被動(dòng)為主動(dòng),加上老師的鼓勵(lì),他就會(huì)逐漸改掉沖動(dòng)的行為。
每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,這與我們平時(shí)所說的要注重個(gè)體差異是同一個(gè)理念,尊重個(gè)體差異,因?yàn)槊總(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體,我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度、賞識(shí)的眼光、鼓勵(lì)的語言來對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的角度,去理解他們的想法和感受。教師只有深刻了解幼兒行為,發(fā)現(xiàn)他們真正的需求,才能實(shí)實(shí)在在落實(shí)有效的教育行為。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得5
時(shí)間過得飛快,孩子們的學(xué)習(xí)不知不覺已經(jīng)開始了,而我也在作為一名幼師,開始了與孩子們的互動(dòng)。這場經(jīng)歷,對(duì)我來說,是一場精彩紛呈的學(xué)習(xí)。
孩子們是充滿活力和好奇心的,他們的世界色彩斑斕,充滿想象力和創(chuàng)造力。在教他們的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了如何更好地理解他們的世界,如何引導(dǎo)他們探索知識(shí),如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我也發(fā)現(xiàn),每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們有自己的節(jié)奏和方式,我們需要尊重他們,引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的潛能。
我深深感受到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)孩子們的潛能,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我也明白了,作為幼師,我們的責(zé)任不僅僅是引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),更是要與他們建立情感連接,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
我曾遇到過困難,也曾經(jīng)感到疲憊和無助。但是,每當(dāng)我看到孩子們的進(jìn)步,聽到他們的歡笑,我就會(huì)感到一切的努力都是值得的。我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí),從困難中成長,從挫敗中找到新的方向。
總的`來說,這段幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,讓我有了更深的感悟和理解。我明白了,教育不僅僅是教師的工作,更是全社會(huì)的工作。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到尊重和關(guān)愛,每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)充滿希望的未來。我相信,只要我們用心去教,用心去愛,用心去呵護(hù),每個(gè)孩子都能成為他們自己。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得6
在幼兒園想上好課也是不容易的,首先要備課,備課之前先要研讀教材,把教材吃透才能上好一節(jié)課。尹紫昕老師用一個(gè)實(shí)際案例指出研讀教材對(duì)于一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成功是非常重要的,這不僅適用于語言活動(dòng),在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等教學(xué)活動(dòng)中也是非常必要的。我們轉(zhuǎn)崗教師,剛開始對(duì)于幼兒園的教材真是一頭霧水,不知該上些什么,該怎樣上,經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓我們慢慢地從小學(xué)教師的角色走出來,熟悉幼兒教師的課堂,知道給幼兒上好一節(jié)課,不僅要備好課,還要多準(zhǔn)備教玩具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。課后,還需要我們老師多進(jìn)行反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思,長則一二百字,短則寥寥數(shù)語,一個(gè)有用的活動(dòng)反思將會(huì)對(duì)自己以后的教育活動(dòng)有著指導(dǎo)意義。
《給幼兒教師的`建議》這本書中,給我們指出教師在整個(gè)國民群體中,應(yīng)該是一個(gè)閱讀率比較高的群體,因?yàn)檫@個(gè)群體承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。作為幼兒教師,我們更應(yīng)該讀書,這與幼兒教育的特點(diǎn)密切相關(guān),幼兒教育的特點(diǎn)是基礎(chǔ)而全面的,幼兒的特點(diǎn)是好奇、好問,這些對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)提出了很高的要求。不常讀書,不充實(shí)自己,便無以做好這項(xiàng)工作。所以,要在專業(yè)上取得成績,就非讀書不可。我們反思一下,是否正在讀書?是否在意讀書?在以前我還真沒有意
識(shí)到這個(gè)問題,現(xiàn)在才驚覺:自己實(shí)際上是不怎么讀專業(yè)書的。往往我們總在抱怨整天工作的辛勞,總在抱怨沒有時(shí)間讀書,但是“時(shí)間就像海綿里的水,要擠總是有的”,我們要拿出實(shí)際行動(dòng)來,擠出時(shí)間用于讀書。在書中,我找到了適合幼兒教師的讀書方法:1、要讀專業(yè)的期刊。好的期刊有哪些呢?例如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等。2、要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。如蒙臺(tái)梭利的《童年的密秘》,陳鶴琴的《家庭教育》等。3、要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書籍。作為幼兒教師,我們要堅(jiān)信要多讀書,讀好書,閱讀專業(yè)書籍有利于成長和發(fā)展,無論如何繁忙、勞累,我們要擠出一點(diǎn)時(shí)間來讀書,力求在有限的讀書時(shí)間里獲得最大的收獲。
《給幼兒教師的建議》一書,讓我讀懂了教育,也讀懂了人生。也許我們教師這個(gè)角色太小不起眼,擂不動(dòng)那驚天大鼓,但我們可以時(shí)刻準(zhǔn)備著,以智慧守望理想、以真情堅(jiān)定信念,去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。
我自豪,我奉獻(xiàn)于太陽底下最光輝的職業(yè),我驕傲我是一名幼兒教師,我們工作固然繁瑣和辛苦,但是,付出總有回報(bào),給予本身不僅是一件快樂的事情,而且會(huì)帶給我們更多的快樂。我們給孩子真誠的愛,孩子也會(huì)給我們純真的愛,這就是我們得到的最好的回報(bào)。
這個(gè)世界上有一種職業(yè),是全天侯的,從干上的那一天起,就永遠(yuǎn)沒有退休的可能;而且不準(zhǔn)請假,不得偷懶,不可以休息,白天黑夜都得上班,并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,然后往這兒花;這種職業(yè),叫做父母。
教育好自己的子女,就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,有人說,培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,隨時(shí)都可以取出來用。有了一個(gè)好習(xí)慣,就好像在銀行里存了一筆錢,有了兩個(gè)好習(xí)慣,就存了兩筆錢??好的習(xí)慣很多,就等于在銀行里存了很多錢,一輩子都可以取之不盡。《世上最劃算的教育》一書,從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種,每一種好習(xí)慣都從故事引入,再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),再運(yùn)用到實(shí)踐中。例如:書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里,引用了《宋慶玲的故事》,故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事,而放棄了全家到一個(gè)很有趣的伯伯家做客,而不知怎么,她等了一個(gè)下午,小珍也沒有來,爸爸遺憾地說“早知道就一起出去,慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說,我們約好的,我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言,要不然我就是跟你們出去玩了,也不會(huì)高興啊!從這個(gè)故事里,我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自己決定留下來的,這一點(diǎn)很重要。她一定也是想去那個(gè)伯伯家做客的,但是最終放棄了,是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾。我們從故事里不難猜到,信諾言,不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴。
幼兒讀書學(xué)習(xí)心得7
《花兒與歌聲:幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)》
作為一位有著五年教齡的幼兒教育工作者,我深深地體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域中,我看到了無盡的潛力,感受到了生命的奇跡。
每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花兒,擁有著自己獨(dú)特的色彩和香氣。我發(fā)現(xiàn),無論是在課堂上,還是在課外活動(dòng)中,孩子們都在不斷地展示他們的個(gè)性和才華。他們充滿好奇,喜歡探索,對(duì)世界充滿熱情。而作為教師,我們的任務(wù)就是引導(dǎo)他們,支持他們,鼓勵(lì)他們,讓他們在這片花海中綻放出自己的光彩。
與花兒一樣,孩子們也是充滿感情的生物,他們的情感世界需要我們的理解和尊重。我深切地體驗(yàn)到了與家長、同事、社區(qū)以及孩子們之間的互動(dòng)對(duì)孩子們的影響。我時(shí)刻提醒自己,要用愛心、耐心和關(guān)心去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們感受到愛和關(guān)懷,從而在成長的過程中更有信心。
盡管幼兒教育充滿了挑戰(zhàn),但我卻從未感到過疲憊。因?yàn),每一次看到孩子們的進(jìn)步,每一次聽到他們的歡笑,我都深感快樂。我堅(jiān)信,每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星,他們都有自己獨(dú)特的光芒。我們的任務(wù)就是幫助他們,讓他們發(fā)光發(fā)熱,照亮這個(gè)世界。
在幼兒教育的道路上,我深深地體會(huì)到,作為一名教師,我們不僅是一名引導(dǎo)者,也是一名學(xué)習(xí)者。我們需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地成長,才能更好地為孩子們服務(wù)。我深信,只有持續(xù)學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)更好的教育。
最后,我想用一句話來總結(jié)我的`反思:“教育的目的不是單向的,而是雙向的,是相互成就的。我們的目標(biāo)不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí),更是讓他們在學(xué)習(xí)中成長,在成長中綻放。”讓我們一起,為花兒和星星們綻放的舞臺(tái),添上一份力量。
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