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《告訴孩子你真棒》讀后感
認真品味一部名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編精心整理的《告訴孩子你真棒》讀后感,希望對大家有所幫助。
《告訴孩子你真棒》讀后感1
兩年前,“知心姐姐”盧勤應(yīng)邀來揚給全市家長們作演講,我也有幸成為一名現(xiàn)場觀眾。記得當天數(shù)千人的會場上座無虛席,觀眾席上坐滿了二十多歲的年輕父母及六七十歲的爺爺奶奶們。當時的“知心姐姐”也已是六十多歲的奶奶輩兒的老人了,但在講到家庭教育問題時,卻激情澎湃,字句激昂,發(fā)人深思。使人不禁覺得臺上站著的更像是一位正在呼喚全民覺醒的革命家。家長們每至共鳴之處,熱烈的掌聲久久不能平息,許多家長不僅詳細地做筆記,聽得動情時還會悄悄流淚。
為什么一場“知心姐姐”的教育演講,會出現(xiàn)這樣的情形。聽過“知心姐姐”的演講,看過“知心姐姐”寫的書,你會發(fā)現(xiàn),“知心姐姐”正如她的名字一樣,是能真正走進孩子和家長內(nèi)心世界的人。
概覽時下的中國家庭教育,真正符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的又有多少。記得社會上曾經(jīng)就中國家長是否需要持證上崗展開過討論,說的是中國家長大多沒有接觸過家庭教育方面的專業(yè)培訓(xùn),導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)很多問題,有人呼吁家庭教育能像國外一樣上升到必修課的高度。
我覺得這個討論,從某種程度上契合了“知心姐姐”要對家長們說的話:家庭教育問題的根源在哪里?改變孩子首先改變誰?怎樣關(guān)注孩子心靈的成長?學(xué)習(xí)成績和成長哪個更重要?給孩子一個什么樣的世界?怎樣發(fā)掘孩子潛能……這一系列的問題,我們做家長的是否認真思考過,是否知道的做法。
作為一名小學(xué)一年級學(xué)生家長,經(jīng)過將近一學(xué)期的實踐,在教育孩子的過程中的困惑已逐漸顯現(xiàn):你會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子已不再是幼兒時期的乖小人兒,許多時候他會依據(jù)自己的喜好做事情,盡管你一再強調(diào)小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為己任,而不能將玩兒放在第一位。結(jié)果是孩子滿口應(yīng)合著,實際行動上就看不到回應(yīng)了。讀了“知心姐姐”《告訴孩子你真棒》一書,不禁產(chǎn)生這樣的思考:為什么家長總是對孩子苦口婆心地一而再、再而三地強調(diào)一件事情,結(jié)果總是收效甚微。是不是自己與孩子的溝通有問題?
“知心姐姐”在書中指出:孩子,作為一個獨立的個體,他不是家長的附屬品,家長不能總以強者的姿勢居高臨下地與孩子對話,孩子雖小,卻需要被肯定與被尊重。否則,不管你怎樣苦口婆心,孩子也仿佛沒聽進去。沒有尊重的溝通何以形成有效溝通?許多時候,家長如果能耐心地傾聽孩子的想法,包括孩子在成長過程出現(xiàn)的過錯,與孩子做朋友式的溝通交流,長此以往,不論孩子到了哪個時期,都會向家長敞開心扉,亦會聽取家長好的建議。我想教育的最高境界也應(yīng)當如此吧!
記得“知心姐姐”曾說過,“沒有教不好的孩子,只有不會教的父母”。作為家長,我們還應(yīng)當常常反思,孩子身上出現(xiàn)的問題,難道僅僅是孩子自己的問題?孩子生來是一張白紙,正是我們做家長的一筆一筆在白紙上書寫著孩子的昨天、今天和未來。
古人云:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠。現(xiàn)在想來,真的是這樣,每個孩子出生時差別不大,后期會隨著所處的教育環(huán)境的不同,逐漸形成天壤之別!爸慕憬恪备嬖V我們,每個孩子都有他的特點——長處和短處,我們做家長的任務(wù),就是努力幫孩子肯定和放大自己的優(yōu)點,從而修正和淡化弱點。所以,我們家長要像書中說的,學(xué)會夸贊孩子,學(xué)會使用正面激勵,而不是總以負面否定進行消極暗示。正如“知心姐姐”說的,家長總說孩子這也不行,那也不行,久而久之,孩子便會覺得自己真的和家長說的一樣,從而失去前進的信心和動力,試問孩子今后該怎樣迎接重重挑戰(zhàn),走向美好未來?
“知心姐姐”還在書中寫到一個普遍現(xiàn)象:有時當孩子的表現(xiàn)不如人意時,家長會簡單粗暴地對待。這種以強欺弱式的教育,或許短時內(nèi)達到了一定效果,但它的負面作用卻不容小覷——孩子也學(xué)會了用暴力對待比自己弱小的人。要想孩子不暴力,要想孩子不叫嚷,家長要試著心平氣和地和孩子討論暫時出現(xiàn)的一些缺點問題并設(shè)法解決問題。作為孩子心目中最親的人,父母都不能耐心地正視孩子成長過程中出現(xiàn)的階段性的問題,而是希望以自己錯誤的方式——打罵來糾正孩子短期內(nèi)的錯誤。這種以錯制錯的做法,如何使孩子在成長過程中真正認識到自己需改進的地方,如何學(xué)會以自我驅(qū)動來不斷完善自己。
記得前段時間,我每天下班較遲,回家檢查孩子當天學(xué)習(xí)情況時,小家伙一會兒要上廁一會兒要喝水,總之以一系列理由拖延時間。工作的疲勞和孩子的拖拉,以及時間一分一秒流失產(chǎn)生的緊迫感,使我頓時就火了,沖著孩子喊:“你知不知道自己已經(jīng)上一年級了,學(xué)習(xí)是你的主要任務(wù),不能專心學(xué)習(xí),拖拖拉拉地你想要干什么?”孩子被我的叫嚷嚇哭了,不良情緒帶來的后果是不但沒能好好復(fù)習(xí),更糟糕的是孩子在入睡后被惡夢嚇醒。時間再長一點,居然發(fā)現(xiàn)孩子也學(xué)會了對著大人叫嚷。由此可見,錯誤的教育對孩子來說就是一場災(zāi)難,不但會給孩子造成不好的心靈體驗,更會影響孩子對待事物的做法。我意識到自己的做法非常糟糕,于是找機會向孩子道歉:“媽媽本來是希望你盡快認識到作為一名小學(xué)生要專心學(xué)習(xí),珍惜時間?墒菋寢尩腵那天的做法不對,媽媽不該對你叫嚷,請你原諒媽媽,希望你以后也不要對著別人叫嚷,我們都學(xué)會控制自己的情緒,好嗎?”孩子聽后微笑著點點頭……
說到這里,忽然想起前段時間在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的一個小點滴:孩子剛學(xué)的知識容易遺忘,復(fù)習(xí)時效率會不高,作為家長千萬不能將自己的著急流露出來,別看孩子年紀小,卻善于捕捉大人的不良情緒。那天孩子做著算數(shù)題,情況有些不理想,不經(jīng)意間,我咂了幾次嘴,沒想到這個舉動的反作用卻是“立竿見影”的。孩子頓時有些發(fā)慌,連之前會做的題也突然懵掉不會做了。由此可見,家長的耐心和肯定對孩子來說是多么重要,反之,孩子從小沒有從父母那里獲得信心和克服困難的勇氣,真由可能向另外一個方面發(fā)展了。
“知心姐姐”說到孩子的養(yǎng)育問題時,還提到“嬌生不能慣養(yǎng)——用愛的理由拒絕孩子!焙蜁袑懙降狞S思路一樣,我的孩子在兩周歲多就會很嫻熟地用筷子夾菜,而且是左右手都夾得非常好,至今還記得小家伙自己吃飯時的成就感,給孩子帶來的快樂遠遠勝過吃飯本身,孩子不論做什么事兒積極性都很高。然而好的開始并沒有得到好的延續(xù),由于祖輩的包辦代替,以及孩子后期更加專注于玩兒,導(dǎo)致孩子很多時候都是在一邊看電視或者玩玩具,一邊由大人填鴨式地喂養(yǎng)。久而久之,孩子沒有了自理實踐的快樂,包辦代替抹殺了孩子對許多未知問題的探索能力和挑戰(zhàn)的激情,沒有了由此產(chǎn)生的成功的喜悅,甚至對許多問題缺乏主動認知和積極應(yīng)對的能力。
所以,正如“知心姐姐”所說:要想發(fā)掘孩子的潛能,就不能慣養(yǎng),不能包辦代替。當我們懂得這些道理時,就應(yīng)該試著放手讓孩子去嘗試,去積極主動地應(yīng)對一切未知,或許短期內(nèi)會出現(xiàn)失敗或錯誤,但孩子卻因此收獲了抗挫能力和解決問題的能力。只有這樣,家長才能看到一個各方面能力與日俱增的孩子。
《告訴孩子你真棒》讀后感2
讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后,我的心靈受到了強烈的震撼,明白了“自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。”這既適合我們教育自己的孩子,同時也適合我們自己。
許多父母,整天逼著孩子學(xué)習(xí),缺少的正是對孩子的信心。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母,恰恰是缺少對孩子的自信。
仔細思量自己,我又何嘗不是這樣,當孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時候,我自己首先失去信心,并在言語和行動中表露出來,使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法,讓自信的大廈從此坍塌。
其實我也看到在生活中對孩子說:“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣,再努一把力就會成功!”、“我真為你驕傲!”、“沒關(guān)系,失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時,孩子就會興高采烈,喜悅洋溢在臉上,更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出:“我已經(jīng)講了很多遍了,怎么還不會呀”、“怎么講,你也不會明白的”、“算了,就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失,做不到寬容和理解,一味的表示不滿,品頭論足、求全責(zé)備,給孩子帶來過多的負面信息?吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r候,我沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子造成怎樣的心理負擔(dān);沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說,有沒有天分并不重要,重要的是有沒有興趣,有沒有自信?粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心,我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為:是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù),像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子,讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中,讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極,將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺,建立自信,重塑理想之殿堂。
因此,通過反思,在教育孩子的過程中我認為自己應(yīng)該做到:
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分時間、地點的,也不分優(yōu)點多還是缺點多。如果父母在孩子有成績時就尊重他,在出現(xiàn)問題時就不新尊重他,任意褒貶,這就做錯了。父母不妨用心理換位的方法想一想,自己有了缺點、錯誤時,希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重,首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子,就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。
二、幫助孩子成功,經(jīng)常鼓勵孩子。
任何微小的成功,都能增強人的自信。一個孩子,當他寫好一個字,做對一道題,正確回答了老師的問題,他都有成功的喜悅,會期望自己下一次做得更好。作為父母,給孩子幫助,讓他有點滴的成功體驗,并不是多么難的事情。這就是大處著眼,小處著手。在一個個小小的成功中,積累一分一分的自信。
我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會》,文章中的母親參加了孩子的三家長會。第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去他醫(yī)院看一看!
回家的路上,兒子問她老師都說了什么?她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出自豪的樣子對兒子說:“老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進步了!蹦翘焱砩,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂。
第二次家長會,小學(xué)的老師對母親說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查!蹦赣H她流淚了,然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是一個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名!
兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué)時,去得比平時都要早。
第三次家長會,母親坐在兒子的座位上等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生行列總是被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,初中老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在成績,考重點高中有點危險!彼龖阎矏偟男那樽叱鲂iT,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你很滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中!
高中畢業(yè),一個第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子,學(xué)校打電話讓她到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交給她的.手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都有知道我不是一個聰明的孩子,是您……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
文中的母親給予兒子的就是一種激勵的愛,使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我能做到像那位母親那樣教育自己的孩子,那么我也會成為非常棒的母親。
三、用全面的眼光看待孩子,用發(fā)展的眼光看待孩子。
孩子是一個完整的人,是一個不斷發(fā)展的人,看待孩子應(yīng)用全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念,就不會一葉障目,只看一點,不計其余,也不會因孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞,大發(fā)雷霆。
四、教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。
對于做事缺乏信心的孩子,特別是那些自卑感強的孩子,在不
斷肯定他們的微小進步、指出他們的閃光點的同時,要教育他們在面臨困難和挫折時,進行積極的自我暗示:“我能行”、“我再努力一把就會做好的”、“我不會被困難嚇倒”……
總之,學(xué)會欣賞孩子,給孩子一個自信的世界,讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
《告訴孩子你真棒》讀后感3
假期開始的時候,閻笑說老師推薦家長讀一本書,書名是《告訴孩子你真棒》,我開始不以為然,開玩笑說:我覺得我對你表揚的已經(jīng)夠多了,不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無意中看到了這本書,隨手翻了一下,僅目錄就深深的吸引住了我。
書中的第一篇就觸動了我,“過高的期望,帶來孩子的無望”,家長往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情,這樣對孩子的成長是不利的。這讓我想起了一位去了美國的朋友的告誡,他說在中國只要有條件的家長都會讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器,這是很好的。但不好的是,一旦開始了,家長就不管孩子是否喜歡,逼著孩子堅持下去,好象不堅持下去就說明孩子沒有毅力。而在美國,家長也會讓孩子學(xué)習(xí)樂器,一旦孩子沒有興趣了,家長也不去干涉,可能積累的知識到了中學(xué)用到,孩子又會重新有了興趣。相反,如果逼著孩子去學(xué)習(xí),給孩子造成逆反的情緒,可能孩子的一生也不會再有興趣。另一方面,沒有興趣的東西,是很難學(xué)好的,往往是事倍功半。通過朋友的開導(dǎo)和本書的深刻的分析,我不再對女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過問太多,這樣她反而沒有了壓力,還會根據(jù)自己的愛好彈奏喜歡的樂曲。
“過多的干涉,帶來孩子的無奈”更是家長應(yīng)該注意的,我們要學(xué)會和孩子做朋友,而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在qq上和同學(xué)聊天,我走過去她就蓋上電腦,我說你多心了,我只是過來拿東西。我的眼睛始終沒有放在電腦上,趕緊走開了。我很平靜,也沒問她在聊什么,過了很久,她忍不住問我:“媽媽,你不好奇我們在聊什么?”我說:“你和同學(xué)聊天,我有什么好奇的,那是你自己的自由!彼鲃痈艺f了所聊的兩項內(nèi)容,第三項是不想讓我知道的,我也不多問。家長的這種不干涉,孩子反而會和你去溝通。
“成長比分數(shù)更重要”也是我們家長應(yīng)該注意的,我們?nèi)绻^多的關(guān)注孩子的分數(shù),會造成兩種惡果,第一孩子在考試的時候會很緊張,本來學(xué)得很好的也會發(fā)揮不好;第二有可能造成孩子的不誠實,為了得到家長的表揚,甚至是物質(zhì)上的獎勵,孩子有可能會選擇作弊的方式。這對孩子的成長是很不利的。我女兒在二年級的的時候生字不好,明天考試今天還要突擊聽寫。我會說,你今天突擊的功課,明天就是考滿分我也不覺得你最棒。到了三年級,她的學(xué)習(xí)進步很大,各方面表現(xiàn)得都很好。我就會說,你平時的表現(xiàn)已經(jīng)很好了,考試的時候只要注意“認真”二字就行了,就是考的分數(shù)不高,我也認為你很棒了。帶著自信和輕松,我女兒總會高高興興的回家,我下班也不多問,會根據(jù)她的情緒給于適當?shù)墓膭睢?/p>
《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大,因為在不久前我們?nèi)冶蝗幌轮珰埣驳摹疤煨薪〗M合”樂隊深深的感動了,三位殘疾人進行全國巡回演出,目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來。他們的命運已經(jīng)很悲慘了,但他們靠自己堅強的意志跟命運抗爭,終于擁有了自己的`專業(yè)音響和動人的歌喉,令我感動的是從他們的臉上看不出任何的殘缺,只有自信和魅力。所有在場的人無不為之動容,我也多次讓女兒去往投幣箱投錢,但我告訴女兒,你這不是施舍,是應(yīng)該的,因為他們是靠自己的歌喉贏得的,這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂之外,最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅強的信念,不屈不撓的精神。人是要有尊嚴的,對那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。
《心靈成長需要宣泄》,這還是第一次聽說,回想自己與女兒的交流,還真是如此,以前對這一方面不太注意,以后應(yīng)該注意傾聽孩子的心聲。也許你在百忙之中覺得孩子的事情很煩,很小兒科,面對孩子的滔滔不絕,我們應(yīng)該做個很好的聽眾,而且要表現(xiàn)出極大的興趣,這樣才能讓孩子覺得我們是朋友,我們也可以從中了解孩子,對癥下藥的進行教育和引導(dǎo)。我女兒就經(jīng)!瓣P(guān)不上水龍頭”,這是我們給她描述的,每當單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候,她就打開了“水龍頭”,滔滔不絕,我們?nèi)叶紩两谶@種愉快之中。
給孩子一個什么樣的世界,培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中,給孩子一個和諧的世界令我眼前豁然開朗,我和女兒的相處時間很多,彼此也挺融洽,但我驚奇的發(fā)現(xiàn),每當她和爸爸相處的時候,情緒特別高昂,總是有說有笑的,而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對付我,有時候我會吃醋,我在女兒身上的付出遠超過她爸爸?吹奖疚牟胖,女兒雖然與爸爸相處時間少,但她爸爸去總能給她一個和諧的世界,能和孩子一起玩,而且很投入的玩,排除一切干擾。這是很難得的,我會努力!
把孩子培養(yǎng)成財富。首先,改變心情就改變了世界,把孩子變成財富的第一句箴言是:“太好了!”人生是快樂史,也是煩惱史?鞓返娜瞬⒉皇菦]有煩惱,而是善于排解煩惱,化消極心情為積極心態(tài),盡可能保持快樂的心情;煩惱的人并不是命運不好,而是自己的心態(tài)不好,快樂的事情到了他那里也會變成煩惱。道理說起來簡單,但真正做起來卻并不容易,要讓孩子真正懂得這個道理并做好,需要言傳身教。把孩子變成財富的第二句箴言是:“我能行”,改變態(tài)度就改變了命運,成功是一種感覺,一種態(tài)度!拔夷苄小笔浅晒χ膽B(tài)度,“我不行”是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的,連我們大人也很難做到。因此,生活中,我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度,慢慢培養(yǎng)孩子,她做的好的時候趕緊表揚,讓她嘗到改變態(tài)度所帶來的愉快。把孩子變成財富的第三句箴言是:“你有困難嗎?我來幫助你!”大家都這樣做,我們生活的世界會增加更多的溫暖!前幾天我見到了一位朋友,她女兒的牙很歪,但小孩子堅決不去整牙,為此朋友很是煩惱,擔(dān)心孩子長大后牙齒不漂亮。我就說服我女兒,讓她去說服朋友的孩子,開始我女兒不肯,在我的動員下,她打電話這樣說的:“琳琳,我的牙以前比你還歪,但現(xiàn)在好多了,我覺得你也應(yīng)該整一下!薄拔铱紤]一下”朋友的孩子說。沒想到的事,第二天琳琳就同意了,而且還非常高興地說:“笑笑真夠義氣!”為此,我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來的快樂。
本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多,我們要根據(jù)自己孩子的特點,借鑒書中所說的,給孩子以鼓勵、支持、幫助,也給孩子必要的保護,把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對復(fù)雜人生的雄鷹。
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