學(xué)習(xí)的感言13篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的感言，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的感言 篇1
尊敬的（各位）老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！這次能獲得“泰安市優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽稱號，我倍感榮幸。
首先，感謝范老師長期以來，課上、課外的諄諄教導(dǎo)，除傳授文化知識、給我提供展現(xiàn)自我機會的平臺以外，還授與給我許多做人的道理與社會知識，對我的成長是一筆莫大的.財富，我衷心的想再說一次：“謝謝您，范老師！”
其次，我要感謝父母親的辛勤培養(yǎng)與良苦用心，在配合好家校合一的聯(lián)運教學(xué)方法外，更多的是給了我嚴(yán)格的要求、溫暖的鼓勵，給我提供了一個舒適的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，化解了心頭的學(xué)習(xí)壓力。
獲得這個閃耀著榮譽與自豪的稱號，我的心里卻有一種說不出的感受�；貞涍^去的點點滴滴，成敗榮辱，都覺得平靜踏實了，因為我明白了一個道理：只有努力才能改變，只要努力就能改變。
獲此稱號，并不意味著學(xué)習(xí)與努力已達到巔峰、一次小小的成功并不代表永遠的成功。我認(rèn)為它蘊含著一個新起點的開始。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要加以十二分的努力、十二分的汗水、用更好的心態(tài)去迎接下一階段的學(xué)習(xí)生活。
同學(xué)們，我們已經(jīng)成為六年級的學(xué)生了，學(xué)習(xí)壓力也會越來越大，它就像一只鴨梨，我們要學(xué)會把鴨梨（壓力）放到冰箱里，把它變?yōu)閮隼妫▌恿Γ�。而學(xué)習(xí)的 “冰箱”就是努力，同時掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就沒有克服不了的困難、也沒有實現(xiàn)不了的目標(biāo)，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！保覀円獙W(xué)會從一點一滴做起，做生活的有心人。
最后，我倡議：讓我們大家共同努力，為實現(xiàn)明天的夢想而共同努力，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟蒼�！�!
我的演講結(jié)束，謝謝大家
學(xué)習(xí)的感言 篇2
也許,你在中學(xué)時期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,有說大學(xué)生活絢麗多彩的,也有說大學(xué)生活無聊空洞、浪費青春的.也許,后者更多一些.是的,其實,他們說的都是正確的,因為真實經(jīng)歷,他們才會那么說.這兩者是不矛盾的,這是因為,在大學(xué)里,有的人確實過得很充實,很開心,深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土;也有的人,從一踏進校園就很失望,覺得一切都跟自己想像的不一樣,從此渾渾噩噩混日子,最終醒悟的時候,才猛然發(fā)覺仿佛一夜之間,大學(xué)四年已經(jīng)過去,隨之逝去的,還有自己寶貴的青春,唯一活得的，是衰老了四年的身軀.記住,只有后悔大學(xué)混了四年的人,而不會有后悔上了大學(xué)的人.即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人,多年以后,回憶起大學(xué)時光,也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面.至少,我接觸的大學(xué)畢業(yè)工作后的人,沒有一個人會否認(rèn)讀書時間是最幸福的,更別說有人會后悔上大學(xué).不管你未來四年過得如何,至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學(xué)四年.
提到大學(xué),除了大學(xué)教給你的為人的道理,與人相處的能力,謀生的本領(lǐng),還有一筆人生的財富----那就是大學(xué)的同學(xué),特別是舍友.有機會的話,請在每一年的暑假,畢業(yè)生離校的那段日子,去火車站體驗一下什么是離別，什么是人世間難以割舍的同窗之情.記住,再大的仇恨,也不應(yīng)該出現(xiàn)在即將與你共同生活四年的人身上.出現(xiàn)摩擦了,請相信,退一步,海闊天空;忍一時,風(fēng)平浪靜.多一個朋友總比多一個敵人要好得多.大學(xué)四年，沒有痛哭過的人幾乎是不存在的，（當(dāng)然，也不排除存在一直沒哭過的牛人）當(dāng)你因為種種原因痛哭，傷心欲絕的時候，默默無言，聽你傾訴，陪你喝酒，并最終將你扛回宿舍的`，不是別人，往往是他們，你的大學(xué)舍友或是你的大學(xué)同學(xué)。畢業(yè)的時候，你就能體會到這一份僅僅占據(jù)你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的讓你為之動容。
記得在我上大學(xué)之前,經(jīng)�？吹接腥苏f:戀愛是大學(xué)的一門必修課.是的,確實是這樣的.因為大學(xué)的愛情是最純真的,當(dāng)然,也是最經(jīng)不起波瀾的,然而,一旦你踏入社會了,你就再也沒有機會遇到類似這樣的一段感情了.大學(xué)四年,只要有機會,你就應(yīng)該學(xué)會去愛一個人,去接受一份愛;同樣的,如果有必要，也應(yīng)該學(xué)會拒絕一份愛.但是,你要將此與別有目的的愛,以及最讓人BS的玩弄感情,享受戀愛而愛區(qū)分開來,這兩者,都是對人自身人格的一種無情踐踏.要記住,戀愛的次數(shù),以及女(男)朋友的個數(shù),永遠不應(yīng)該成為你炫耀的資本,因為那不但是對對方感情的一種誣蔑,更是對你自身的一種侮辱，因為沒有人愿意別人將自己與對方的感情被對方用于詮釋其所謂的魅力，魅力也絕不應(yīng)該以此作為展示手段。如果可能,你應(yīng)該希望你一輩子只戀愛一次,在合適的地點,合適的時間,與合適的人,并最終步入婚姻的殿堂,這才是幸福.有前輩說過:初戀是最純真的,如果第二次戀愛還能算純情的話,那么,第三次就難免有濫情之嫌了.
學(xué)習(xí)的感言 篇3
通過學(xué)習(xí)，讓我感受很深，受益匪淺。對自己在工作中應(yīng)該怎么做有了了解，要做好一名幼兒教師，首先要有優(yōu)良的作風(fēng)。沒有良好的作風(fēng)就不可能有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，沒有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就無法創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績。而且還要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，不斷提高自己的服務(wù)水平。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為宗旨，全心全意的為孩子服務(wù)。
在工作中要注意到每一個小的細節(jié)，把工作做細，把孩子存在的.問題及時反映給家長，讓家長對我們的工作放心，讓每個孩子在幼兒園一天就有一天的收獲，讓孩子漸漸地長大學(xué)會做事。不要把工作做給水看，實實在在的做事讓家長領(lǐng)導(dǎo)開了放心。讓每個孩子在陽光下快樂的成長。這就使我們的職責(zé)。
學(xué)習(xí)的感言 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的蘇寧同事們：
大家好！很榮幸被評為此次銷售標(biāo)兵，這是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的肯定與信任，也和上級的悉心指導(dǎo)密不可分，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的栽培與厚愛，能給與我這份榮譽。
首先我要說的是感謝，當(dāng)我知道自己的成績后，覺得自己承擔(dān)東西更多了，需要更加的努力與務(wù)實。其實，我只是盡量做好屬于自己崗位上的日常工作，盡自己最大的努力認(rèn)真完成每一項任務(wù)， 給我印象最深是太原大區(qū)S3商品銷售課程的培訓(xùn)，三天半的時間，掌握整個S3商品銷售的課程，因為以前沒接觸過呀，都不知道到底該怎么去說，不停地和同事對練，一次次找大區(qū)認(rèn)證師考試，一次次的磨練，大家知道最后認(rèn)證師走之前說了什么嗎？認(rèn)證了這么多的門店，沒想到這門店這樣盡力，也就是在學(xué)了這個課程以后，我們才慢慢懂得了什么是銷售，在銷售中遇到問題后，該用什么樣的思維處理問題。慢慢總結(jié)自己的經(jīng)驗。從教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)自己所不了解而必須了解的。加之領(lǐng)導(dǎo)的信任，我更有理由要求自己做得更好。
其次我要說的是付出，來企業(yè)的第一天我就下定決心，盡量將自己的日常工作爭取一次比一次做得更好，與同事和睦相處，增強團隊凝聚力，這樣才能得到上級和大家的認(rèn)可。記得剛來蘇寧電器，融入蘇寧這個大家庭的時候，正好趕上美隆國際廣場店的宣傳開業(yè)，每天挨家挨戶的發(fā)單頁，每天在人流高峰期拉條幅，每天挨凍在新小區(qū)辦理會員卡，手上都有了凍瘡，回家以后腿疼得坐都不能坐。臨近新店開業(yè)，半個月之內(nèi)晚上12點之前沒下過班，每天清理店內(nèi)廢舊物料，一個個的把滾筒，對開從一樓用肩膀抬到四樓，最后幾天，加班到凌晨四點，肩膀上都有勒傷……因此，對于我付出的一切得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)定，我深感榮幸。我想企業(yè)這次評優(yōu)活動也再次向每位員工傳達與說明了只要真正的付出，只要做好了每項日常工作，付出準(zhǔn)會得到回報，只要是腳踏實地的做好自己的銷售日常工作，處處站在企業(yè)的角度、維護企業(yè)的利益方面去日常工作都是可敬的，也是值得大家學(xué)習(xí)的。
雖然今天獲得這個獎項，但我深知，自己需要做得更好的`地方太多太多，有很多的東西還需要去摸索，還需要去發(fā)現(xiàn)。我會延續(xù)自己腳踏實地的基礎(chǔ)上，加快步伐，虛心學(xué)習(xí)各種日常工作技巧，做好每一項日常工作，今天的這個榮譽會鞭策我不斷進步不斷為企業(yè)創(chuàng)造更高的銷售業(yè)績。
最后我要說的是自豪，來到企業(yè)，就是我人生的一次飛躍，是企業(yè)給了我發(fā)揮的平臺和突破自我的機會， ，從去年的3。29觸屏手機新品喜新厭舊，5·17電信日考核，8·18手機節(jié)，電商大戰(zhàn)，10·26自主團購，到1·27的SURFACE銷售任務(wù)，滯銷機，陽光包，自主產(chǎn)品，每一項考核任務(wù)的完成，其中的辛苦自不必說，但是獲得的那份成就真得讓人心潮澎湃。所以，在得到肯定的同時，更不敢有絲毫的怠慢與松懈，在日常工作的時候，始終繃緊每一根弦，我為我的日常工作，為我所在的企業(yè)感到萬分榮幸。一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的日常工作中，我會細心積累經(jīng)驗，使個人的綜合能力不斷提高，為以后更優(yōu)秀的業(yè)績奠定堅實的基礎(chǔ)。
成績只代表過去，往后的我需要更加的努力。最后我呼吁每位員工，踏踏實實，勤勤懇懇的干好本職日常工作，為企業(yè)的銷售做大做強，貢獻出自己的一份綿薄之力。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定，我會更加的努力，更加的嚴(yán)于律己。
謝謝。
學(xué)習(xí)的感言 篇5
由于我平時寫字很潦草，所以，在這個暑假里媽媽為我報了一個書法班，因為妹妹該上三年級了，也要學(xué)寫鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。
第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問了我們的名字，并認(rèn)真地記在一個本子上，然后，老師在黑板上寫了一個“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個暑假里把字寫好！
我們第一節(jié)課學(xué)的是筆畫右點，我心想我都寫過一年的鋼筆字了怎么還從這么簡單的筆畫開始學(xué)呀！陳老師似乎看出了我的心思，所以他來到我的身邊，拿起筆在我的紙上寫下一個右點，然后對我說：“你現(xiàn)在開始寫吧，我希望你能超過我寫的。我相信你能寫得很好！”于是我開始寫起來，結(jié)果真正寫起這個小小的右點來卻變得不是那么容易了，怎么寫也寫不出老師寫的那樣，更別說要超過老師了。于是我決定要跟陳老師好好學(xué)習(xí)寫鋼筆字……
我的書法課結(jié)束了，我感覺時間過得太快了，真不舍得與陳老師分開，他是那么認(rèn)真地教我們，態(tài)度又是那么地和藹，我們真的.很喜歡這位老師，我一定要好好練習(xí)鋼筆字，我要讓陳老師知道他的學(xué)生都應(yīng)該是很優(yōu)秀的！
通過學(xué)習(xí)書法，我懂得了一個道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要腳踏實地，只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情！
學(xué)習(xí)的感言 篇6
師德感言：師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范
教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。而具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。
教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。
作為一名教師首先我們應(yīng)該做到;熱愛學(xué)生，誨人不倦.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。
馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的`重要內(nèi)容之一。
一個班上每個學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有壞，但每一個人都需要尊重、關(guān)愛，這是與生俱來的。而我們老師就應(yīng)該對班上每一個學(xué)生一視同仁，不偏不倚。對那些暫時落后的學(xué)生我們更要花心思去關(guān)愛他們，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
在當(dāng)今社會作為一名老師，我們應(yīng)該好學(xué)不倦，積極進取�，F(xiàn)在的學(xué)生，身處在信息化的大時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從我們老師這兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。
而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此我們老師必須在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至“源頭活水”。不斷地學(xué)習(xí)，做到"活到老，學(xué)到老"，不斷地獲取知識，增長自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上去很好地教育學(xué)生，也只有這樣學(xué)生才會信服我們老師，才會去尊重我們老師。
同時作為一名老師我們應(yīng)該以身作則�！凹核挥�，勿施于人”這是我在這群孩子們剛?cè)胄r對他們所說的一句話。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量�？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。只有我們自己時時處處為學(xué)生做好榜樣，事事件件為大家做好大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使孩子們對我們口服心服。做到這樣不管是課堂還是帶班我們都會輕松很多。
總而言之，只有我們很好地提高自己的水平，嚴(yán)格要求自己，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們才能很好地去培育這些祖國未來的花朵，才能讓他們健康、茁壯地成長。
學(xué)習(xí)的感言 篇7
時間過的可真快啊！四個月的美容生活也將要結(jié)束了，我才更加的懂得，“轉(zhuǎn)瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義,感謝你，我的美容學(xué)習(xí)生活，是你給了我目標(biāo)，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來，看到了新的希望，走過歲月，走過季節(jié)，走過我們美容學(xué)習(xí)的生涯，想想以前走過的路，想想現(xiàn)在走過的路，再想想未來的路，不能不說是自己的一個重新的新認(rèn)識，“一分耕耘，一分收獲"把這句話送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人
四個月的學(xué)習(xí)中有多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來的時候，是你劉娟老師是你的真誠，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯過了這么的學(xué)校了，這么的一個學(xué)習(xí)的機會，是你讓我有了一個正確的決定，那就是留下來，真的謝謝你老師
在這里我還想真心的感謝一個人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿是你的耐心，讓我們成長，是你不厭其煩的講解，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)專業(yè)知識及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你
鄭老師你還記得嗎？我開始來到你的班上的時候最起碼的毛巾都包不，連面膜，都敷不，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應(yīng)該怎么放，怎么轉(zhuǎn)灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動作，是那么的優(yōu)美，我在心里說，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項，以及那個面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個面膜棒要怎樣滑動你都是那么認(rèn)真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個同學(xué)的認(rèn)何一不規(guī)的動作，任何一個小細節(jié)，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對每一次的工作挑戰(zhàn)）
總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的幸運謝謝你老師，學(xué)習(xí)上，你是從課上到課下，甚至到教我們?nèi)绾握砉P記，您的每次課上課下以及對我們的課下輔導(dǎo)都是那么的認(rèn)真耐心老師您不光是從學(xué)習(xí)上感到幸運，感到來xx是對的，更讓我們覺得有您這樣的老師是幸運的。
老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒勁，我怕影響不，我站在后邊了，感覺軟，無力，這時您來了，您的慧眼看了我的無力，您當(dāng)時笑著和我說，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會吧，”老師，您知道嗎？您當(dāng)時這句話，讓我感覺渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無數(shù)次的說著：“老師，謝謝您，”那時我想無論我是多么的不舒服，多么的`想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛，我一定不能請假，不能離開，錯過您的課堂，你知道你的每一堂課對我們來講是多么的珍貴。
老師您就是我的目標(biāo)，您知道嗎，您就像一本書，一本永遠都翻不完的書。
老師你對我們的點點滴滴都深深的印在我們每個人的心里，我，我的同學(xué)都會珍惜和你相處的這些日子，因為我感覺它是我以后生活中的一個重要組成部分。
老師，謝謝您。
高級的學(xué)習(xí)同樣是緊張而又充實的，在周老師的帶領(lǐng)下我們要順利的結(jié)束高級的學(xué)習(xí)生涯。
還記得剛升高級時，您來給我們講課，老師你竟然叫得出我的名字，讓我既驚又喜，驚的是你怎么知道我的名字，是什么原因使你知道有我這么一個學(xué)生，喜的是，老師我都還沒有做自我介紹，您就認(rèn)識了我......
老師您雖然剛帶我們，卻讓我們沒有對你沒有陌生的感覺，讓我們感覺你是那么的親切，特別是你那兩個甜甜的酒窩看
老師你的專業(yè)是那么的豐富，每次你怕我們上課提不起神來，你總是想著讓我們課前先活動一下，或者是讓大家跳跳，敲敲膽經(jīng)，還有就是讓我們唱唱歌什么的，你總是有辦法來讓我們把氣份活躍起來，讓大家的精神起，是啊，如果沒有精神上課就是白上了，只有大家的精神起來才能記住課上的一些內(nèi)容啊，是的，是你的方法用對了，才使我們可以順利的畢業(yè)
老師你辛苦了，你為了我們的工作，晚上12點多還要接用人單位的電話，還記得我們一起去玩的那天嗎，你一直在接電話，后一你和我們講那都是用人單位打過來的，你的態(tài)度使終都是那么，都是為我們，為了你的學(xué)生們，都能有一份的工作，老師正是你的這份耐心才使多同學(xué)能夠一出校門就能順利的上班，你身體不舒服，還要為我們上課
老師我是畢業(yè)了，但是如果可以話我們都想再和你多呆一些時間，你課上是我們的老師，但是課下就像我們的朋友一樣，是那么的隨和，你總是為我們著想，為我們分擔(dān)，為我們出主意，你不但傳受我們課本上的東西。你還教我們?nèi)绾巫鋈�，處事，是啊，這些都是我們一出去都要面對的，對我們來講真的是太受用了，老師你的太多了，真的是太多了
寫著寫著不知道該怎么寫，是啊，這時我才真的感覺到我的詞窮，還真是“書到用時方恨少”。
老師千言萬語，化成一句謝謝！
總之來到xx我是對了，在這里我要謝謝我們尊敬的蔣校長，是她給我們大家這么一個學(xué)習(xí)的平臺，最后祝我們的母校越辦越，這樣才能讓更多的姐妹們來真實的體驗一下來這里學(xué)習(xí)是多，我想說的是，你們來了決不會后悔，因為這里的老師，同學(xué)，還有整個學(xué)校的氛圍、都會讓你們感覺你們來對了，我想說的是選擇了xx，你的人生就等于是邁出了成功的第一步
真心的說一聲，老師謝謝你們，你們辛苦了
學(xué)習(xí)的感言 篇8
覺得都是對我自己的要求，說了這么多。想做一個好老師，于是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是想我會堅定我信念，教師生涯中不斷成長，做一個好老師！
現(xiàn)在實現(xiàn)了做了老師之后，做老師是學(xué)生時代的理想。深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是人生的一個目標(biāo)，現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。
自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀(jì)實演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采。加之我自己對教育的理解，認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己—自信、自愛、自尊是三個要素。
因為教師最重要的使命在于協(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，自信的老師才干教出自信的學(xué)生。教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個太自信的人。后來當(dāng)了老師，發(fā)覺我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的'體現(xiàn)。做一個這樣的老師，自愛的老師對生活充溢熱情。可以讓學(xué)生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。
說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報道。其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
學(xué)生是老師工作的對象，愛學(xué)生。不愛，如何全心投入，如何有效教育？
指著學(xué)生的腦門說：這個豬頭，一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師。這么笨，才考了這么一點分，爸爸很有錢，可是有什么用，實在連豬都不如…很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了壓根不愛她學(xué)生，也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。
充分尊重學(xué)生，愛學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我會怎樣”從學(xué)生的角度動身去思考問題，可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車上聽見一位老師說：今天后悔死了不該這樣對他說話，如果我老師也這么說，也肯定會難過的斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她這一句充滿懊悔的話。要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了和學(xué)生之間的距離也在增大，覺得很慌。于是愿意花時間去和他交談、和他玩，有空時讀一些有關(guān)的書，希望我能知道更多他想法，也相信這樣，教育會更有效率。
學(xué)習(xí)的感言 篇9
只有安全搞好了單位經(jīng)濟才能夠發(fā)展，重要部分。安全生產(chǎn)工作才能保證正常生產(chǎn)秩序，企業(yè)在內(nèi)的人員都應(yīng)樹立安全意識，把安全生產(chǎn)作為每個人的自覺行動，要在思想上高度重視起來，從點點滴滴做起，決不放過任何一個有關(guān)安全的每一個細結(jié)。位置上突出起來，以安全促進度，以安全促生產(chǎn)，以安全保證單位最大效益。
安全學(xué)習(xí)，每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外，安全生產(chǎn)教育仍然在公司不斷的深入開展。當(dāng)前我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的局面，知識不斷在更新，社會不斷在進步。安全生產(chǎn)是經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要條件，有效的防止或減少各類事故發(fā)生，建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在于預(yù)防，很多事故發(fā)生后，當(dāng)分析原因時，往往會發(fā)現(xiàn)起因其實很小，如果稍加重視就不會成災(zāi)，可問題就在小小的疏忽上，引來的卻是無法挽回的損失。
于是有些人就認(rèn)為是加大了企業(yè)的成本，安全生產(chǎn)主要投入人力.物力和財力。還有人覺得自己企業(yè)各方面條件都好，不會出現(xiàn)安全事故，存在著僥幸心理，生產(chǎn)過程中安全與生產(chǎn)是相互依存的關(guān)系，安全必須保證，不安全就不能生產(chǎn)。人們常說：安全促進生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個道理，特別是當(dāng)前市場經(jīng)濟的新形勢下，必須克服安全工作，說起來重要，做起來次要，忙起來不要”錯誤思想，要樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”觀念，堅持安全至上，把“安全第一，預(yù)防為主”方針落實到實處，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
不像普通投資那樣直接反映在產(chǎn)品數(shù)量的增加和提高產(chǎn)品質(zhì)量上，安全生產(chǎn)搞的好與壞直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益。安全生產(chǎn)所產(chǎn)生的效益是隱性效益。而是體現(xiàn)在生產(chǎn)的全過程，不發(fā)生事故，才能保證生產(chǎn)的正常開展和連續(xù)進行。就現(xiàn)代企業(yè)整體工作而言，經(jīng)濟效益是中心，這是企業(yè)全部工作的.穆德和歸宿，但是具體生產(chǎn)過程中，必須堅持安全第一，不安全不能生產(chǎn)。如果沒有安全保證，生產(chǎn)就是一句空話，事實上一個企業(yè)安全生產(chǎn)如何，必然會影響企業(yè)的效益，企業(yè)一旦發(fā)生事故總要或多或少造成經(jīng)濟損失，此外，由于事故影響，員工人心不穩(wěn)，生產(chǎn)難以進行，這也是無法估量的損失，由此可見，安全是提高經(jīng)濟效益的前提和基礎(chǔ)，沒有安全就沒有效益，但是安全畢竟不等于效益，安全上去了并不等于經(jīng)濟效益就能提高，效益與安全是企業(yè)的兩項根本性任務(wù)，要以安全保效益，以效益促安全。
學(xué)習(xí)的感言 篇10
作為一名新黨員,今天參加這次支部組織的“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育學(xué)習(xí)階段心得體會交流活動,是我首次以正式黨員的身分參加的支部活動。討論我的轉(zhuǎn)正問題時，我正在軍營受訓(xùn)，沒有到會。在這里，我要特別感謝大家對我的接受和認(rèn)可，使我能夠加入中國當(dāng)代社會最為先進的組織，與大家共同奮斗。
我是最后一個發(fā)言，聽了以上27名同志的心得體會，我第一個感覺是：老黨員就是不一樣。古語說：“文以載道，言為心聲”。他們的發(fā)言，有的思想深刻，有的見微知著，有的分析透徹，有的以史為鑒，有的結(jié)合實際，相當(dāng)精彩。我感覺受益匪淺，感謝老黨員們給我上了27堂黨課。透過大家的發(fā)言，看到了大家的思想，更加深了我這樣的一個認(rèn)識：與時俱進、不斷發(fā)展、自我完善的共產(chǎn)黨仍然站在時代的前列，入黨是我無悔的選擇。另一方面，也使我看到了自己在理論素養(yǎng)方面的差距和薄弱。
曾在迷茫中求索，在生活中歷練，在工作中體會自我的價值。通過近期6331工程的農(nóng)民生活和當(dāng)兵鍛煉，不斷地轉(zhuǎn)換身份角色，接觸不同層面的人，感受不同特質(zhì)的思想，經(jīng)歷迥然不同的生活，領(lǐng)略不同領(lǐng)域的文化，我的思想觸動較大。自己感覺時間雖短，收獲頗豐。使我拓展了視野，有時間思考一些以前根本沒有（或來不及）思考的問題，在對黨的認(rèn)識、對社會現(xiàn)狀和社會現(xiàn)象、民生問題、國際競爭和安全局勢以及自身定位等問題的認(rèn)識上比之以往有了一定的提高,對廓清自己在理論思維方面的一些迷霧很有幫助。
當(dāng)代中國正處于一場劇烈而深刻的社會轉(zhuǎn)型過程：文化嬗變，各種思潮蜂起，價值取向多元，利益格局消長變化，絕大多數(shù)社會成員普遍感覺矛盾、困惑和憂患。這場變革的劇烈程度，堪可與上個世紀(jì)的“五四”運動相類比。只不過那時更多地系于民族的興亡，而時下則更多地體現(xiàn)于階層和個體利益的消長。身處這樣的歷史階段，一個渺小的個人，應(yīng)該怎樣立身？如何行事？如何才能提升自己并觀照未來？而法官這一職業(yè)群體又該具有什么樣的信念?
對此我有三點認(rèn)識：
一、一個社會不能沒有自己的主流思想。
思想無疆界，不應(yīng)該設(shè)限，思想專制的害處人所共知；思想是平等的，沒有貴賤之分。是的，從思想的自由性和人的平等性出發(fā)，我承認(rèn)。雖然現(xiàn)在不再過多地提意識形態(tài)掛帥，但正如一個人要有主心骨，一艘航船要有羅盤一樣，我們的思想和行為也應(yīng)該有一條主線，一個方向，否則就會導(dǎo)致自以為是、各行其是、政出多門、處處掣肘。團結(jié)何從談起？凝聚力何從體現(xiàn)？因此無論是個人、單位、部門、系統(tǒng)直至國家，都要有一個帶有方向性的指導(dǎo)思想。這個思想就是馬克思主義。這一點無需爭辯，并不是我霸道，因為歷史和現(xiàn)實已經(jīng)證明并且還在不斷證明。是的，黨也曾走過彎路，有過曲折，而且現(xiàn)在還有很多問題。根據(jù)馬克思主義原理，事物沒有絕對的，事物都有兩面性，一個人不可能永不犯錯，事事正確，這違反了事物發(fā)展的規(guī)律。一個政黨也如此。古人說：“君子之過，如日月之蝕。過也，人皆見之；更也，人皆仰之”。我認(rèn)為，對黨的認(rèn)識也應(yīng)該這樣。而不應(yīng)該是端著自家的飯碗，還要罵娘；看見別人的飯碗好象更漂亮，就想摔掉自家的去要別人的。先不談這種行為是否理智，別人是否會那么慷慨，自己的胃能否消受得了西餐，我覺得至少是沒良心的表現(xiàn)。要緊的是要關(guān)心怎樣去提高自己的種菜技術(shù)，豐富自己的菜肴。比喻雖糙，但性質(zhì)大抵如此。即便是保持先進性，也是相對的。
美國社會的主流思想若何，我不太了解。是自由、民主、平等也好，是以社會精英或是中產(chǎn)階級的思想為代表也好，金錢至上也好，或者說其民主內(nèi)容、司法制度都是虛偽的也好，既沒有親身體驗過，也沒有深厚的學(xué)力和學(xué)養(yǎng)，不能妄言。但據(jù)我所知，務(wù)實、進取和發(fā)展肯定是其中應(yīng)有之意。而且，個人的發(fā)展愿望必定是在一定的框架內(nèi)有所規(guī)制、有所引導(dǎo)、相互促進。因而它的制度設(shè)計肯定有其理性的成分。世界原本多元，文明各顯光彩，兼容是一種胸懷。對于人類的文明成果，我們都可以借鑒吸收，為我所用。這件事我們?nèi)鐣颊谧�，重要的是順勢而動，又要保持自我，不致迷失。有人可能要說我所持論調(diào)是清末洋務(wù)運動“中學(xué)為體，西學(xué)為用”那一套，但我不承認(rèn)，因為那時中國還沒馬克思主義，而現(xiàn)在有了，而且還在不斷發(fā)展、完善。主義不是教條，不是一個固化的名詞，我們不應(yīng)尋章摘句地去理解，而關(guān)鍵在于怎樣理解好并運用它去指導(dǎo)實踐，也就是怎樣去堅持。思想問題弄明白了，才能指導(dǎo)我們的行動。對傳統(tǒng)文化的繼承，也應(yīng)秉持理性。
二、交流和秩序的重要性。
我到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民和當(dāng)兵鍛煉期間，有很多感受和體會，可以專文探討。在這里概而言之，最大的體會就是交流和秩序的重要。沒有交流，就學(xué)不到別人的長處，就無法達成共識，它的重要性自不待言。農(nóng)民沒文化、沒理性？錯！他們生產(chǎn)的是最大最樸素的理性，能夠保障我們生存的最直接的物質(zhì)。所以要加強交流，防止割裂,要共同進步。而秩序，是理性的選擇，是一個社會健康發(fā)展的保障。法治社會、和諧社會強調(diào)的都是一種秩序。軍隊的秩序性是最為突出的，在這里對它的紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致、令行禁止、團隊精神、拼搏精神、政治教育的經(jīng)�；鹊葍�(yōu)點和可效仿性以及集中、刻板、缺乏創(chuàng)造等弊端及辯證關(guān)系也不展開，以免在此引起過多的爭論。我想說的是，軍營鍛煉對我啟發(fā)最大的有一點，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊因應(yīng)當(dāng)代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質(zhì)。我最看重的就是每個人都為了一個共同的目標(biāo)而努力的態(tài)度和由此表現(xiàn)出來的勇往直前的精神，而且他們行為的驅(qū)動力普遍是出于一種自覺、一種需求。追求真理也應(yīng)該有這樣的精神。事實上，交流與秩序，也是有著緊密聯(lián)系的，只有通過交流，達成理性的共識，人人心悅誠服、共同遵守的秩序才能穩(wěn)固、和諧。思想統(tǒng)一了，行動才能一致。有一句公益廣告說得好:凝聚產(chǎn)生力量,團結(jié)誕生興旺。我想，“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育活動的意義正在于此。
三、當(dāng)代精英法官不能滿足于做一個“干吏”和“辦案機器”，而要努力做一名思想者、學(xué)習(xí)者。
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法律及司法制度的產(chǎn)生，有“公意說”、“權(quán)利讓渡說”以及“工具主義”等等。意識形態(tài)領(lǐng)域的產(chǎn)物自有其現(xiàn)實依存，它最根本、最現(xiàn)實的意義就在于，它體現(xiàn)了共同意志，實現(xiàn)和維護了共同秩序。這也是它存在的價值所在。對它的價值評判、在構(gòu)建社會主義和諧社會中的作用等問題的討論在此打住，先轉(zhuǎn)入另外的問題。
（二）如何看待法官
所謂干吏，即是辦事干練的官吏。而法官與一般所指的“官吏”又有所不同，按照社會普遍的說法，法官是“國家法律的執(zhí)行者，不僅代表著國家的形象，同時也是社會矛盾和糾紛的終局裁判者，是保護人民利益的最后一道屏障，被公眾視為社會正義的守護神，社會正義的化身”。
對此我的觀點稍有不同，或許我是從個體的作用這一角度來認(rèn)識的。法官職業(yè)確有其特殊性，對法律的尊崇，對司法職業(yè)的神圣化，可以強化公眾對法律重要性的認(rèn)知，也可提高司法者的.榮譽感和責(zé)任感。但是另一方面，我認(rèn)為把法官神圣化的企圖有違理性：
首先這種企圖本身就違背了人的平等性。須知法律不是作為一種口號式的信仰而存在，司法者以法律為圭臬，可稱為法律的衛(wèi)道士，但二者的關(guān)系又非耶穌與教士之可比。觀察歐洲的歷史，我們就可知道文藝復(fù)興就發(fā)端于人們對教士進而對基督教義產(chǎn)生的懷疑，提出了“人本主義”思想，倡導(dǎo)自由、民主平等，高揚起探求真理，崇尚科學(xué)的大旗。而今天，法律的價值和功能已成為社會的共識，因為它最大限度地體現(xiàn)了群體的意志，維護著群體的共同利益。然而將任何個人或組織予以神化的傾向都值得我們疑慮。另外，帶上這樣的高冠，也容易使人自持和驕矜。
其次我認(rèn)為這種過度神化的定義有推卸責(zé)任之嫌。面對世象紛繁，知識浩如煙海，法官的認(rèn)知能力有限，要承擔(dān)所有公平正義的終局性裁判以及“即使我們只有百分之一的錯案，但對當(dāng)事人而言卻是百分之百”這樣的評判，使他的壓力可想而知，矛盾匯集于此，目光聚焦在此，問題似乎也肇端于斯，成為不能承受之重。我認(rèn)為，要讓他承載過多的社會理想和維護絕對的公平正義有主觀主義和推卸責(zé)任之嫌。因為法律是我們大家制定的，而維護它，不應(yīng)該是某一個或某幾個人之責(zé)。誠然，法官由于社會分工的不同，他對法律程序的操作更具規(guī)范性，他對法律思想的詮釋也應(yīng)更為精到。這就要求他們勤奮學(xué)習(xí)法律及相關(guān)知識，掌握和提高作為法官應(yīng)具備的淵博知識、嫻熟技能和高尚的人格魅力。
作為個體，司法者也在實用、功利、個人理想和社會理想之間尋求平衡。他也需要激勵和約束。“不告不理”的被動、“等腰三角”式的中立以及生殺予奪的大權(quán)，只是人們能夠看到的表象和感性認(rèn)識。我們只有理性地認(rèn)識了法律，才能理性地看待法官。恩格斯說:一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。法律是一門社會科學(xué)，也是應(yīng)用科學(xué)，自有其規(guī)律；而法官的活動和工作成果，可以說是思想領(lǐng)域的一種產(chǎn)品，這種產(chǎn)品不同于標(biāo)準(zhǔn)化大生產(chǎn)下的普通產(chǎn)品有可以物理量化、可以直觀測量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。然而是否就沒有標(biāo)準(zhǔn)，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是“法律”。因為它夠客觀，夠廣泛，夠權(quán)威；來之于民，公示于眾；人人可以對照，可以運用，可以監(jiān)督。而法官只不過是維護公平正義的一個環(huán)節(jié)。去做一件事，叫“工作”，而做好一件事，就叫“藝術(shù)”。法官最大的責(zé)任，就是把“天下之公器”變?yōu)椤叭嗣裰匀弧�，就是運用其法律知識的積淀和司法實踐的經(jīng)驗，提高適用法律的水平，更加“充分發(fā)揮法律的教育功能，把庭審作為法制教育的課堂，把法律文書作為法制宣傳的載體”，做到“辯法析理，勝敗皆服”,以”求客觀規(guī)律之真”。要實現(xiàn)公平與效率的工作主題，達到藝術(shù)的境界，需要我們付出艱辛的努力。時代要求法官不但要努力成為一名專家，還要專精一門，觸類旁通，成為“雜家”。一名合格的法官必須有厚實的文化底蘊，廣泛的知識積累。淵博的知識既可以提高一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，又是勝任法官工作的重要基礎(chǔ)。一名法官如果僅有滿腔熱情，而沒有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就難以保證案件的質(zhì)量，就會出現(xiàn)差錯甚至造成不良后果。這時再談忠于職守便沒有了實際意義。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和實踐。
理想總在未來，而我們必須在現(xiàn)實的矛盾中前行。我欣賞的口號是：聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。與大家共勉。
學(xué)習(xí)的感言 篇11
20xx年我有幸參加了“國培計劃（20xx）”中小學(xué)教師初中化學(xué)研修班培訓(xùn)。與來自全市的中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，通過遠程視頻聽來自大學(xué)和各大高校的專家、博士的精彩講座。來到這個平臺上學(xué)習(xí)，不僅是對我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機會，是榮譽，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得國培學(xué)習(xí)機會。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，共聽取了多位專家報告視頻會，通過教授們視頻的精彩講解和平臺上的學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓(xùn)的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和化學(xué)教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
每一次視頻講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次平臺上的互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸�！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
二、不斷進取，提升自身業(yè)務(wù)水平
學(xué)習(xí)期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的初中化學(xué)“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過對比，明確了六種初中化學(xué)教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。通過教學(xué)案例學(xué)習(xí)，具體比較了該知識點在六本教科書中的呈現(xiàn)方式，寫出了一些分析材料。它使我意識到，作為義務(wù)教育的化學(xué)教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達到預(yù)期的效果。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間比較長，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的視頻理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個真人的快樂。
三、終身學(xué)習(xí)，力爭成為專家型化學(xué)教師
通過視頻學(xué)習(xí)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學(xué)，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓(xùn)練不斷強化學(xué)生僵化的知識，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運用到教學(xué)實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進行有計劃、有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的`樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
通過視頻講座，我還明白了作為一名初中化學(xué)教師，除了必備的化學(xué)知識外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識�；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰�、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的化學(xué)教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為化學(xué)教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然培訓(xùn)時間長，但并不浪費時間。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
感謝各位老師，各位專家，感謝華東師大給予我一個學(xué)習(xí)和提高的平臺。
學(xué)習(xí)的感言 篇12
荀子曰：“禮者，所以正身也;師者，所以正禮也。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也?”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)為人師，行為世范。所以教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意一些禮儀問題。
禮即尊重。尊重自己，尊重別人。
教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動、履行職務(wù)時所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。
中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 通過對教師禮儀課的學(xué)習(xí)，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、
解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：(一)塑造教師的職業(yè)形象。(二)維護教師的'職業(yè)尊嚴(yán)(三)協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。同時我認(rèn)識到，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要
你進入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。
(一)師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提
作為一名老師，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。 除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)�，才能成為學(xué)生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。
(二)良好的師表是一個好老師必備的條件
除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務(wù)活動，履行職責(zé)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。
教師禮儀的內(nèi)容主要包括：
一、規(guī)范教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象;二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象。
二、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。
三、儀表規(guī)范。通過課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn)。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范。
四、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。
五、教師著裝、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。 六、教師坐姿、行姿、手勢禮儀。作為教師，講課時，需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行;教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重、親切、自然;教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型，端莊優(yōu)美的坐姿，會給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果
俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會到，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)�！苯處煹囊谎砸恍校慌e一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、
一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的感言 篇13
“宣傳無小事”一直是宣傳思想工作者用以自勉自勵的座右銘，聽了汪中求先生的精細化管理講座之后，我的這種意識更加強烈了。3月10日下午，全體機關(guān)工作人員參加了趙礦長親自主持的精細化管理講座學(xué)習(xí)會。在汪中求先生短短兩個多小時的講座中，我邊聽邊記邊思考，深深的感受到：這既是一個用心良苦的思想加油會，更是一個難得的精細化管理推進會。聽完講座之后的直觀感覺就是非�！敖饪省�。在接下來幾天的消化吸收過程中，我不僅提高了認(rèn)識、加深了理解、開啟了思路，更看到了差距、明確了方向、堅定了對精細化管理的信心�，F(xiàn)將講座觀感心得稍加整理，向組織和領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報，同時，真誠的希望借此機會和傾心于精細化管理的同志們交流心得。
一、學(xué)習(xí)收獲
一是對煤礦實施精細化管理的重要性認(rèn)識有了進一步提高。精細化管理“三大”原則之一就是關(guān)注細節(jié)，講究把小事做細。就拿煤礦的“天字號”大事來說：按章作業(yè)的小事做不好，安全生產(chǎn)的大事就沒保障。煤礦屬高危行業(yè)，員工的生命安全時刻受到水、火、頂板、瓦斯以及各類事故的威脅，稍有不慎危及到的就是員工的身體乃至生命。如何避免事故的發(fā)生？那就要依靠精細化管理，從影響安全的點點滴滴小事抓起，把小事做到極致，從根本上解決馬虎湊乎不在乎等“粗枝大葉”思想行為造成的事故。所以，我的心得之一就是：煤礦比其他企業(yè)更加需要精細化管理。
二是對精細化管理實質(zhì)和內(nèi)涵的理解有了進一步深化。汪中求先生從六個方面講了什么是精細化管理，尤其強調(diào)：精細化管理是一種理念，是一種管理技術(shù)，是通過規(guī)則的細化、系統(tǒng)化，用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達到精細管理的目的。追求的是把小事做細，把細事做透。其實質(zhì)反映的是認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。并把這種態(tài)度和精神體現(xiàn)到每一件事情的規(guī)則和流程上，通過規(guī)則、
流程的不斷完善、精進和嚴(yán)格的執(zhí)行、落實，由完美的過程控制，實現(xiàn)結(jié)果的“完美無缺”，從而達到一種全新的管理境界。所以，我的心得之二就是：精細化管理就是完美的、科學(xué)的管理，是煤礦提升管理境界的必由之路。
三是對我礦持續(xù)推進精細化管理工作進一步堅定了信心。精細化管理是我礦企業(yè)文化建設(shè)“211”系統(tǒng)工程的兩條基本途徑之一，在我礦實施應(yīng)用歷經(jīng)了由“5S”到“6S”再到“SC”三個階段，已經(jīng)有五年的時間了。雖然取得了顯而易見的效果，員工的精細化意識明顯增強，工作的精細化程度不斷提高，而且正在悄無聲息的改變著我們的精神面貌和工作狀態(tài)。但是，在實踐過程中，遇到了許多的問題，尤其是個別單位“四卡”運作流于形式，在職工中造成了許多的負(fù)面影響，一定程度上阻礙了精細化管理扎實推進。今年以來，集團公司不僅加大了宣傳力度，同時聘請專家舉辦講座，尤其是集團公司和礦主要領(lǐng)導(dǎo)的在各種會議上的指示要求，意在澄清模糊認(rèn)識，扎實推進精細化管理。我礦以“精細化管理講座學(xué)習(xí)會”的召開為起點，又掀起了新一輪強化精細化管理工作的熱潮，種種舉措表明：只能加強，不能削弱，只能深化，不能停滯不前，更不會“另搭臺另唱戲”。所以，我的心得之三就是：堅定信心，義無反顧的支持精細化管理、投身精細化管理。
二、差距所在
通過學(xué)習(xí)和認(rèn)識上的提高，對照個人的思想工作實際，認(rèn)為本人存在的差距主要有以下幾點：
一是與時俱進、持續(xù)精細化的意識不強。我所理解的精細，是一個相對的概念，如同長度單位一樣：厘米相對于分米而言是精確、精細的，厘米相對于毫米、微米而言就是不精確、不精細的。所以，所謂的精細化就是一個不斷精益求精、更加精確、精細的過程，這個精細化的過程需要精細化的思想作指導(dǎo)，我所缺少的正是這種精益求精的精進意識，體現(xiàn)在工作上就是還有不斷精細的余地。以文字材料為例：從沒有病句到?jīng)]有錯詞再到?jīng)]有錯別字是一個精細過程，但是要到?jīng)]有錯誤的標(biāo)點符號，成為一片完美的文章，同樣是一個需要不斷精進的'過程，所以精細沒有止境，必須要有與時俱進追求精細更精細。
二是工作職責(zé)、崗位流程不夠健全完善。雖然按照精細化的要求，我對個人（和宣傳口）的崗位職責(zé)、考核細則、工作流程等進行了重新修訂。但是，對照精細化管理理論的要求，還有許多差距，尤其是“三定”之后，我們的人員減了，工作的份量不減，甚至是增加了，現(xiàn)有崗位責(zé)任制等充實完善的還不夠。尤其是崗位工作流程欠賬較大，原有的電視新聞制作、會議服務(wù)等流程仍然需要進一步優(yōu)化，一些缺項的流程還需要健全完善。例如：曾經(jīng)出現(xiàn)的解說話筒失靈、音響電子元件過熱損壞、文字材料數(shù)據(jù)偏差等問題，多數(shù)都與流程制定落實不細原因有關(guān)。這些看似很小的事情，卻讓我們付出了很大的代價。
三是疏于自律、不精不細的現(xiàn)象偶有發(fā)生。常常以工作忙為由為自己開脫，所以還有一些堅持不好、不夠精細的地方。例如：辦公室桌面達不到動態(tài)定置擺放的要求；資料存放檔案化做的不到位，達不到細化分類存放的要求；文字材料還沒有完全杜絕錯別字；A卡考核中有時做不到從嚴(yán)從細；日程管理工作中“理”的分量還不夠，對同事的服務(wù)指導(dǎo)工作做的不夠好等。我將在今后的工作中加強自我約束，修正不足，完善自我。
三、整改措施
針對自身存在的差距和不足，我從思想上、工作上認(rèn)真的進行了反思，并擬定以下整改措施，力爭在較短時間內(nèi)加以改正。
一是進一步加強學(xué)習(xí)和自我教育。按照礦《關(guān)于集中開展提升精細化管理水平活動的通知》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)汪中求精細化管理講座、《細節(jié)決定成敗》以及集團公司和我礦有關(guān)精細化、市場化運作的文件精神，進一步理解精細化的內(nèi)涵、實施精細化管理的原則以及九個實施要點等內(nèi)容。爭取早日成為精細化管理方面的行家里手。盡可能發(fā)揮宣傳部門工作人員的能動作用，為我礦的精細化管理工作做出應(yīng)有的貢獻。
二是進一步完善宣傳口管理制度。對照精細化管理的要求，多征求意見，境界上再提升，工作上再精細，從最小處、最基礎(chǔ)的工作做起，確保各項管理制度的健全完善。重點抓好宣傳口涉及到的各項工作、崗位的流程，為最終實現(xiàn)宣傳口管理工作“由明確到準(zhǔn)確，再由準(zhǔn)確到精確，直至標(biāo)準(zhǔn)化”奠定堅實的基礎(chǔ)。
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