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托班工作總結(jié)

時間:2024-08-08 12:41:36 煒玲 工作總結(jié) 我要投稿

托班工作總結(jié)(精選20篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編幫大家整理的托班工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

托班工作總結(jié)(精選20篇)

  托班工作總結(jié) 篇1

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  這學(xué)期我是小四班的保育員老師,小班孩子剛?cè)雸@,離開了熟悉的生活環(huán)境,面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候,我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@,對他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初,有的.孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,就是“我不想吃”,有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,我們采取了多種方法。首先,我們在日常生活中注意加大孩子的活動量,利用餐前的環(huán)節(jié),在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進(jìn)步,我們就及時地表揚他。對個別能力弱的小朋友,我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎么拿調(diào)羹,怎么吃飯等等,有時還鼓勵小朋友,老師先喂幾口,接下來自己吃。吃得棒的小朋友,獎勵小紅花等等。我還及時和家長進(jìn)行交流,把孩子一點一滴的進(jìn)步告訴家長,同時希望家長配合教師,在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地,孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,都喜歡吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化,讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。

  一、衛(wèi)生保健方面:

  我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。活動時,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。

  生活老師對幼兒來說,也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

  時光飛逝,本學(xué)期的各項工作即將結(jié)束,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,下面,我從以下幾點方面總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  教師是幼兒心中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),搞好班級的團(tuán)結(jié),相互配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  二、保育工作方面:

  認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力,有效的控制疾病的傳播,確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動中,我能夠配合其他老師工作,為幼兒準(zhǔn)備活動用品,戶外活動時,積極協(xié)助老師組織活動,做到眼疾手快,保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時,能夠耐心、細(xì)致的講解,糾正幼兒的錯誤,使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,在半日開放活動中,受到家長的好評。工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,能做到干一行愛一行,并對照保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨,并于五月份,獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎狀。今年六一活動期間,我能夠克服家中的困難,加班加點趕制演出服裝,受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

  三、存在的不足之處:

  1、工作中,有時會出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強。

  2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠,今后我會不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高各項技能。以上是我的工作總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

  時光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學(xué)期帶的是小班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù)。

  托班工作總結(jié) 篇2

  一、班級情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人,幼兒園托班工作計劃 (八)。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):

  1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

  2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

  二、教育教學(xué)

  1、老師加強學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

  2、孩子的能力培養(yǎng):

  (a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快,幼兒園

  (b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。

  (c)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

  3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

  三、衛(wèi)生保健

  1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

  2、幫助、督促孩子定時定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。

  4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時,擁有健康的心靈。

  四、家長工作

  1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

  2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。

  3、配合幼兒園組織召開家長會12次。

  4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動,對家長開放教學(xué)二次。

  五、班級協(xié)調(diào)

  班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。

  一、現(xiàn)狀分析:

  (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

  (二)存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

  3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

 。ㄈ﹥(yōu)勢

  我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,每個教師合作意識強,溝通、協(xié)調(diào)好。

  二、主要措施。

  幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)

  現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

 。ㄒ唬┍=坦ぷ

  1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進(jìn)行餐后活動。

  3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育

  幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

  (二)安全工作

  小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行

  1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的'緊急措施。

  2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

 。ㄈ┘议L工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座,鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

 。ㄋ模┰路莅才

  九月份:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。

  3、家長工作:

 。1)召開家長會

 。2)家長學(xué)校講座

 。3)選家委會會員2名。

  4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

  十月份:

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

  2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。

  3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

  4、家長工作:配合班級活動,引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。

  十一月份:

  1、參加全園性秋游活動。

  2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

  3、家長工作。

 。1)家長學(xué)校講座

 。2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

 。3)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

  十二月份:

  1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動。

  2、教育

  幼兒在活動中愛護(hù)玩具。

  3、家長工作。

 。1)家長開放日活動

  (2)新年親子登山活動。

  (3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長檔案進(jìn)行)

  一月份:

  1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

  2、攥寫班級總結(jié)。

  3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

  4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來

  托班工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼, 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:

  感悟一、穩(wěn)定情緒

  針對2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;

  觀看大班哥哥、姐姐的表演;

  去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;

  使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時;

  當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;

  當(dāng)孩子高興地自己如廁時;

  當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

  我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

  感悟二、精心照顧幼兒

  對2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的`勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。

  感悟三、 耐心進(jìn)行活動

  我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學(xué)活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

  感悟四、 家園共育

  為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進(jìn)行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

  感悟五、愉快地工作

  與同事之間友好地相處,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),給自己充電,以適應(yīng)時代發(fā)展,以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作,愉快地工作。

  總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

  托班工作總結(jié) 篇4

  前不久,進(jìn)行了課題制作競賽評比。本園主要有兩個課題研究,一個是剪紙課題小組,另一個為體育課題小組。我們體育課題小組的多位成每人制作了三種類型的體育器械。身為體育課題小組的成員,我也不列外。根據(jù)幼兒的興趣以及需要,我設(shè)計了三個體育玩具。

  第一個是“宇宙飛船”,這個靈感來自于本月的一個主題“我想飛”,其中有涉及一個教具叫做紙箱飛機,于是,我對紙箱飛機進(jìn)行了一些修改,在原先的基礎(chǔ)上,把紙箱的四個邊也設(shè)計了進(jìn)來,用寬透明膠以及KT板的結(jié)合,把四邊固定起來,做成了飛碟形狀,這一圈“翼”能夠起到美觀作用,另外還能夠練習(xí)幼兒的身體平衡,把物品根據(jù)幼兒的本事適當(dāng)?shù)臄[放在幾個位置上,然后練習(xí)動作的平衡性。

  這個器械兩邊有伸手用的洞口,上頭有頭部鉆出的洞口,下頭是紙箱原先的開口,三個部位的洞口大小不一,也可用作投擲的目標(biāo),根據(jù)幼兒的本事的大小選擇投擲的洞口。

  另外也可用與情景創(chuàng)設(shè)時候的.教學(xué)具等作用。

  第二個是“多功能雪橇板”,用硬紙板或者KT板合成雙層,加大厚度與牢固性,在用寬透明膠裹上幾層,層次裹得多,牢固性就越高。然后根據(jù)板的長短綁上適當(dāng)?shù)臄?shù)量的松緊帶。能夠在板上綁上前后兩條松緊帶,也能夠綁上三條以至于更多。幼兒一腳站在一塊板所對應(yīng)的松緊帶中,就能夠走動了,這能夠鍛煉幼兒的平衡性以及相互間的協(xié)調(diào)性、合作性。

  另外除了能夠走動以外,還能夠滑行,這需要在較平滑的場地上進(jìn)行。

  最終一個是“罐子拉力器”,這個做法比較簡單,就是利用廢棄的易拉罐,在上頭綁上必須數(shù)量的松緊帶,這是根據(jù)松緊帶的彈力決定的,調(diào)整到適合各個年齡階段的幼兒的臂力練習(xí)即可。材料也是隨處可得,做法很簡單,牢固性和持久性都比較高。不僅僅能夠鍛煉手臂力量,還能夠鍛煉腳部等等各個部位的力量。還能夠用作高蹺踩著走等等。

  這幾種體育玩具就地取材,制作簡單,實用性與耐用性都比較高,并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則。看了其他人的制作同時也使自我學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗。

  托班工作總結(jié) 篇5

  幼兒園里托班的孩子僅有兩歲半,此刻每個家庭都是獨生子女,孩子在家里交往范圍小,人物關(guān)系少,所以班上的幼兒都是以“自我中心”的。家里玩具隨意玩,孩子可獨霸一方。而到了幼兒園里,玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓幼兒學(xué)會分享呢?我在托班的體會如下:

  一、圖書、講故事的魅力。幼兒對故事、兒歌會很快理解,我就利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)幼兒,讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享,體會分享的歡樂。一次我講故事《玩具一起玩》,讓幼兒學(xué)會講:“大家一起玩,你玩一會,我玩一會。”教育幼兒要與小朋友一起玩,不爭搶玩具。在這個故事的延伸活動中,我讓幼兒表演“小動物玩玩具”大家一起玩,幼兒經(jīng)過游戲后認(rèn)識到一起玩的歡樂,也體會到分享的初步感受。

  二、游戲的樂趣。對幼小的孩子,最有效的.力量就是游戲。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行一些配合性強的游戲。如:一起搭積木,讓幼兒幾人一起搭建玩具,培養(yǎng)幼兒合作本事和體會分享的歡樂。又如繪畫活動:我讓幼兒在勾畫好的輪廓內(nèi)手拿油畫棒,每人涂一個范圍,互相配合一起畫好一個動物。

  三、隨機教育。我在日;顒又幸沧⒁怆S機教育幼兒,如:螞蟻搬豆,讓幼兒觀察螞蟻是怎樣一起把大豆子搬到自我窩里的。

  四、與家長交流,共同熏陶。我在家長會和離園時,向家長宣傳幼兒園里的生活

  活動情景,讓家長了解幼兒園里需要大家一起分享才能共同融洽。家長很配合我的工作,以至我班幼兒的分享本事較好。

  以上是我在托班工作中的點滴感受,我利用各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒交往本事,增強幼兒分享意識。

  托班工作總結(jié) 篇6

  一;厩闆r:

  本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率100%,面色素的合格率是100%,月發(fā)病率2.7%,繞蟲感染率為0,沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

  二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應(yīng)群體生活。

  雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個月都有插班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談,了解每個幼兒的心理特點,興趣愛好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。

  另外,我們老師還注意針對幼兒的特點,進(jìn)行個別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒,對潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。

  張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時不但不會脫褲子,還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,感激的說話常掛在嘴邊,F(xiàn)在,全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

  三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),結(jié)合班幼兒的特點和實際情況,有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,增強幼兒的自我保護(hù)能力。

  1、幫助幼兒樹立安全意識,

  2、提高幼兒自我保護(hù)能力。

  樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,在日常生活和教學(xué)活動中,我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式,對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的',電筆放在電插座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。

  我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時,還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨到大街上玩,以防走失或撞車。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,戶外玩游戲時要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。

  此外,還加強幼兒整天生活的管理,每天堅持晨、午檢,合理安排幼兒的活動,做到動靜交替,通過形式多樣的戶外活動,提高幼兒的體能,使他們動作協(xié)調(diào),反應(yīng)迅速。

  四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

  在主題活動“好孩子”中,考慮到環(huán)境對幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,在評比區(qū)開展好孩子的評比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。

  自由活動時,幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,陳柏聰沖了進(jìn)來,錢雯君說道:“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?梢姡h(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

  五、家長工作

  做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,家長們都能認(rèn)真閱讀,在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評價,交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。

  平時對家長們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等,我們都毫無怨言。因此,家長對我們的工作也非常的支持,每次的家長活動家長們都積極參加,鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細(xì)心又耐心,教得小朋友聽聽話話的,真佩服你們!

  本學(xué)期,我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,懶動手的不良習(xí)慣,有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,爭取把班的工作做的更好。

  托班工作總結(jié) 篇7

  我班現(xiàn)有幼兒23名,其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名,女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,我們順利地完成了開學(xué)第一個月的各項工作,總結(jié)如下:

  開學(xué)初,我們逐一對每個孩子進(jìn)行了解,家長普遍反映孩子吃飯不好,大都是家長一邊喂,孩子一邊玩,一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理,有的幼兒晚上要到九十點才睡,有的幼兒午睡要到一二點鐘,這些不合理的作息時間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活,通過溝通,家長們也開始意識到這一點,正在逐步糾正,以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,所以任性的孩子很多,家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個,還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初,陌生的環(huán)境,這些孩子定會哭鬧,我們首先安撫好孩子的情緒,讓他們順利地渡過開學(xué)初的不適應(yīng)期,使孩子開心,讓家長滿意。

  一、教育方面:

  由于幼兒年齡小,他們不易投入到集體活動中來,更不愿圍坐在一起,而是喜歡自由奔跑,無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了一定的難度,我們將順應(yīng)孩子們的天性,在教學(xué)中多采用個別化、小組的方式,以適應(yīng)孩子的個別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動,達(dá)到身體的'正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中,增強幼兒的生活自理能力,如:自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯,放飯碗等一些力所能及的勞動大部分幼兒都主動做到。在語言教育方面:看懂情節(jié),豐富詞匯,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、敘述能力,如學(xué)習(xí)詩歌,故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀,提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面:學(xué)習(xí)音樂游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力,同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感,美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對色彩的認(rèn)識和涂色的技巧。

  二、保育工作:

  因天氣冷暖無常,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要洗手,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子,給幼兒剪手指甲,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室追趕打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

  三、問題與不足:

  應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時,有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

  托班工作總結(jié) 篇8

  語言是一種重要的交際工具和學(xué)習(xí)手段,它的本質(zhì)特征是交際性和工具性,兒童學(xué)習(xí)語言的目的在于使用語言與他人進(jìn)行思想、信息和情感的交流,同時獲得理解外部世界和表達(dá)自己對外部世界認(rèn)識的方法。而2-3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期,因此,作為幼兒園教師我們應(yīng)該重視培養(yǎng)托班幼兒的語言發(fā)展。

  語言是向兒童進(jìn)行教育的重要工具,它在教育的全過程中起著重要作用。它在兒童的體、智、德、美全面發(fā)展的教育工作中具有重要意義。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“一個人的智力發(fā)展和形成概念的方法,很大程度上是取決于語言的!庇變壕褪峭ㄟ^語言開認(rèn)識世界的,并且通過語言開表達(dá)自己的想法的。而托班的幼兒的年齡基本上是2-3歲,是語言發(fā)展的一個敏感時期,作為幼兒園教師應(yīng)該如何培養(yǎng)托班幼兒的語言表達(dá)能力呢?我覺得要做到以下幾點:

  一、了解托班幼兒的語言特點

  由于以前實習(xí)總是被分到中班或大班,而中大班的幼兒基本上是4-6歲的孩子,他們已經(jīng)能清晰的談話,詞匯也開始豐富,能完整的較表達(dá)出自己的想法,所以很容易能知道他們想要做什么。而本次是我第一次來到托班,面對的是一群3歲左右大的孩子。通過長期的觀察,回發(fā)現(xiàn)他們的語言具有“缺乏條理性、成服羅嗦性、不完整性和喜歡模仿性”等特點。了解托班幼兒的語言特點這對培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力及思維能力是非常重要的。1、托班幼兒語言的缺乏條理性

  托班的幼兒還不能分辨事物的順序,因此當(dāng)你問他們一些問題時,他們總是想到什么就說什么,再讓他們重復(fù)一遍他們根本就記不住剛才說的順序,只是脫口而出當(dāng)時腦子里想到的事物。例如:上課時拿出一張畫問他們畫上有什么是,他們總是先看到什么就說說什么,當(dāng)在問一遍時,幼兒的回答順序就有和剛才不一樣了,他們總是說出腦子里印象最深的,也總是去模仿其他幼兒說的答案。所以我們以及家長在日常生活中應(yīng)該多讓孩子觀察事物,并且在成人的引導(dǎo)幫助下,能按照一定的順序觀察事物,能較有順序、有條理的說出觀察的事物。漸漸地,也就能讓孩子養(yǎng)成有條理的講話的習(xí)慣了。

 。病⑼邪嘤變赫Z言的重復(fù)羅嗦性

  托班的幼兒說話時總是很羅嗦,經(jīng)常上句不接下句,無條理性可言,也經(jīng)常在語句間出現(xiàn)“嗯嗯、啊啊”的字眼,不能通順的表達(dá)出自己想說的話。例如:前段時間上的一次課中,問他們見過什么顏色的傘,他們只是重復(fù)的說著一種顏色。當(dāng)我請個別幼兒回答時,他也只是重復(fù)的說著剛才的顏色,再問其他幼兒還有沒有見過其它顏色的傘時,小朋友都很積極地想說,但讓他們站起來說時,他們卻只是“嗯嗯、啊啊”了半天,最后還是只說出剛才說的顏色。這在與幼兒交談時是很常見的一種現(xiàn)象。

  3、托班幼兒語言的不完整性

  托班的幼兒還不能完整的表達(dá)出自己想說的話,雖然他們的詞匯量在迅速增加,但卻只能用一些簡單的復(fù)合句來表達(dá)意愿,可我發(fā)現(xiàn),他們在表達(dá)自己的意愿時,雖然已經(jīng)能把自己從客體中區(qū)分出來,但他們說話時卻總是把“我”字去掉。如:幼兒向老師提出想喝水的意愿時,他們總是習(xí)慣說:“老師喝水”或“老師渴了”,喝完后又會對老師說:“老師喝完了”;又或者吃完飯時,他們會說:“老師吃完了”。有時讓人聽了真是哭笑不得。

  4、托班幼兒語言的愛模仿性

  幼兒天性愛模仿,托班幼兒也不例外。不管是動作或語言,他們總是喜歡去模仿別人。如:今年春節(jié)晚會上的小沈陽成了現(xiàn)在的熱門話題,不光是成人喜歡模仿他的經(jīng)典語句,幼兒當(dāng)然也不例外。寒假回園后,有許多孩子都去模仿小沈陽的話語,而且說得不亦樂乎。還有當(dāng)老師批評犯錯誤的小朋友時,其他的孩子總是會去模仿老師剛才的話;蛘吲c老師交談時,問他們星期六、星期天去哪里玩了,如果一個小朋友說爸爸媽媽帶他去公園玩了,其他小朋友也會跟著他說我爸爸媽媽也帶我去公園玩了。因此,教師及家長應(yīng)該注意自己在孩子面前的言行,不要給孩子做錯誤的榜樣。

  二、注意隨時糾正幼兒錯誤的語言

  剛才提到了托班幼兒的語言特點,而這些都將會經(jīng)常出現(xiàn)在每日生活中。只要是細(xì)心的聽,隨時都能發(fā)現(xiàn)幼兒語言的錯誤。我們在了解了托班幼兒的'語言特點的基礎(chǔ)上,教師及家長應(yīng)該隨時注意糾正幼兒在日常生活中的錯誤語言。比如他們經(jīng)常出現(xiàn)不完整的語言,當(dāng)他們想喝水時說“老師喝水”,我們就應(yīng)該及時糾正,耐心的給他們講:“老師不想喝水,是小朋友自己想喝水”,然后讓他們跟著老師說一遍:“老師,我想喝水!边有,當(dāng)他們不能完整的表達(dá)出自己的想法時,或是他們的語言顛倒雜亂時,我們應(yīng)該耐心的引導(dǎo)他們把話說完整,說清楚,這樣別人才會知道你想干什么。老師可以多教幼兒說幾遍,讓幼兒記住。

  三、為幼兒創(chuàng)設(shè)提供良好的語言環(huán)境

  環(huán)境能決定語言潛力能開發(fā)到何種程度。如果一個環(huán)境充滿了說話聲,這種語言環(huán)境就能刺激幼兒在早期便開始學(xué)習(xí)語言,并能伴隨孩子成長的整個過程,不斷提高其語言學(xué)習(xí)的能力。20xx年我國教育部頒布的《幼兒園教育知道綱要(試行)》中就強調(diào)了幼兒的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”。對于2-3歲時的幼兒,我們還要培育孩子逐步養(yǎng)成傾聽時的好習(xí)慣。

 。薄⒄J(rèn)真培養(yǎng)孩子的“傾聽”的能力和習(xí)慣

  “聽”是“說”的基礎(chǔ),不會“聽”的孩子必然不會“說”。而幼兒從托班起就應(yīng)該養(yǎng)成良好的“傾聽”習(xí)慣!皟A聽”別人說話的能力包括聽的興趣、聽的態(tài)度、“聽”與“看”的結(jié)合和“聽音辨音”的能力。、

  我們應(yīng)該告訴幼兒,當(dāng)別人說話時要認(rèn)真的安靜的聽,與別人說話時要看著對方,應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)、有禮貌的聽別人講話。漸漸地讓他們養(yǎng)成良好的“傾聽”的能力與習(xí)慣。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、安全的語言環(huán)境,讓幼兒敢說、多說、愛說

  語言環(huán)境包括親子環(huán)境、社會環(huán)境和幼兒園環(huán)境。幼兒最先接觸的環(huán)境就是家庭,父母是兒童語言學(xué)習(xí)的啟蒙者。父母為寶寶提供安全的環(huán)境,讓寶寶去摸,去探索、去操作他所看到的東西,這對語言的發(fā)展有很大的幫助。而社會環(huán)境可以使兒童開始逐漸感受到集體的力量,出現(xiàn)了較為豐富的情緒情感,形成了最初的道德判斷標(biāo)準(zhǔn),這一系列的變化都成為兒童語言發(fā)展的強大基礎(chǔ)。幼兒園則給兒童提供了一個全新的語言學(xué)習(xí)的場所。

  意大利教育家蒙臺梭利指出:“對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說,準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。一個適宜的環(huán)境,實際上是為幼兒開拓了一條自然的生活道路。”在幼兒園中教師可以為幼兒提供一些區(qū)角游戲,如:娃娃家、圖書角等。圖書角中,可以先讓幼兒指著畫面大膽的說出、猜測故事內(nèi)容,然后老師講述故事,讓他們仔細(xì)傾聽,最后可以讓他們來表演故事中的角色,提供給他們表現(xiàn)自己的機會。還可以開設(shè)一些談話活動,與幼兒交流一下,還可以增進(jìn)師幼之間的情感。我記得以前上過的一節(jié)課叫“我愛我家”,內(nèi)容就是讓幼兒說出自己父母的名字以及在家喜歡做什么。每個孩子都很愛自己的父母,尤其是托班的幼兒對父母很敏感,而這種貼近幼兒生活的活動可以讓每個孩子都想說一說。當(dāng)然,我們老師也要給予鼓勵與肯定。

 。场⒁挥螒蛐问藉憻挵l(fā)展幼兒的語言

  游戲是幼兒園的基本活動,是幼兒最喜愛的活動,是他們生活的主要內(nèi)容。游戲是幼兒的自主活動,無強制性的外在目的,在游戲中更有利于促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。游戲中加上生動形象的詞語,可以是幼兒更積極投入,他們也會想去模仿怎樣說、怎樣做;蛘咴谕尥藜矣螒蛑校變喊缪荨皨寢尅钡慕巧,他們會讓“寶寶”睡覺、吃飯、洗臉等,會一邊說一邊讓“寶寶”做,從而在游戲中提高了幼兒語言的表達(dá)能力,最重要的是他們玩的很高興;蚴前缪菟麄兪煜さ墓适陆巧,既能發(fā)展他們的語言,又能讓他們大膽的表現(xiàn)自己。

  四、將語言貫穿到一日生活中

  在一日生活中,我們也有許多培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的機會。比如戶外活動時,由于幼兒天生好奇心強,喜歡去探索、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)了某種事物時,教師就可以在旁引導(dǎo),讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,與同伴互相交流。還有見到人時要有禮貌,比如我們孩子看到門衛(wèi)或食堂師傅時,都很有禮貌的去喊:“爺爺!边@樣便為他們提供了一個開口說話的機會。或者吃飯時,教師可以給幼兒說一說“今天的飯菜、點心是什么,香香的,可好吃了”等,既能增加他們的詞匯量,有能是他們的食欲大增。我們應(yīng)該每天讓他們多聽,多說。

  通過了這幾個月的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言能力比我剛進(jìn)班時有進(jìn)步了。有些幼兒在做自我介紹時能夠完整的說出自己的姓名、年齡、節(jié)目名稱等。當(dāng)然,除了在幼兒園里鍛煉孩子的語言能力外,家長也應(yīng)該堅持用普通話與孩子交流,可以多讓幼兒看一些有利于語言發(fā)展的、有教育意義的動畫,讓他們跟著學(xué)一學(xué),說一說。

  總之,要培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,需要隨時注意孩子的每個細(xì)節(jié),同時也要為幼兒提供聽、說、練的機會,公平的給每個幼兒機會,不要吝惜你的掌聲,才能使幼兒的語言得到更好的發(fā)展!

  托班工作總結(jié) 篇9

  我們這個大家庭有19名幼兒,其中男孩10名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班所有幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、95%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人.

  一、教育教學(xué)

  1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。

  孩子的年齡小又是剛離開父母來到一個陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

  孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的`培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  3、主題創(chuàng)設(shè)為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。

  我們依據(jù)托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學(xué)計劃,開展了《寶寶試一試》、《急了!急了!》、《玩具變變變》、《彩色的我》等主題教育活動,用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題墻。我們把教學(xué)活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

  二、保育工作

  1、注重孩子身、心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

  保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳;加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外,為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  三、家長工作

  1、發(fā)揮家長共育欄的作用。

  以家長共育欄為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作。

  2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  (1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

  (2)充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如:給幼兒做戶外器械,班上的老師也對他們表示感謝。

  (3)每天發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》,讓家長更多的了解寶寶的進(jìn)步情況。

  (4)成功的組織孩子在園的各項活動的開放,讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長百分之百。

  托班工作總結(jié) 篇10

  光陰如箭,一學(xué)年艱苦的托班工作即將結(jié)束,26位寶寶在能力、智力各方面都有了很大的長進(jìn)。

  本學(xué)期我班寶寶從十六位插入到二十六位,插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度,特別在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、幼稚、好動,沒有控制能力,他想怎么樣,就這么樣,剛建好的常規(guī),一會就亂了,情緒也很難穩(wěn)定。我們兩位教師整天的都撲在孩子身上了,一日下來,腰酸背疼,四肢無力。但有付出終有回報:寶寶在園健康成長,得到家長的好評,使我們內(nèi)心有了一點安慰,苦也是甜的。嬌生慣養(yǎng),霸道,露出小屁股進(jìn)托班的寶寶,一年下來、變得聰明、活潑、更可愛了。他們對人有禮貌,會用禮貌用語主動跟人打招呼;同伴間有了情誼感,有好玩的一起玩;好吃的共同分享,逐漸在園中有了良好的生活自理能力,也養(yǎng)成了愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。目前我們?nèi)珗@上上下下都在努力推進(jìn)二期課改,小托班也不例外:我們根據(jù)托班寶寶幼稚好動的特點,要選擇課題時,貼近寶寶的生活。例如:有一次,體育游戲時,老師和寶寶互動起來了,老師吹泡泡,孩子們抓泡泡,寶寶們玩得真高興,100%都動起來了,寶寶追來追去抓泡泡,有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去,有的說泡泡飛得很高,我抓不著,有個孩子問老師,泡泡里面怎么會有顏色的,連平時不愿意說話的萌萌也高興的叫起來,我抓住了一個泡泡,!泡泡破了!這游戲玩的真高興,他們既體驗了游戲的快樂,又輕輕松松在游戲中得到了知識(例如:高、低、上、下,一會兒,飛來飛去,泡泡是圓的,鞏固了紅、黃、綠顏色的認(rèn)識,又鍛煉了身體,增強了體質(zhì)。)在活動室里,我們?yōu)閷殞氃O(shè)計了拼圖。寶寶很感興趣,隨時可以去玩。特別是來園后,都能很安靜地坐在哪里擺弄操作一會,拼拼搭搭,既鍛煉了孩子的思維,又讓孩子的動手能力得到了發(fā)展,F(xiàn)在,我們班大多數(shù)的寶寶能大膽地在同伴面前念兒歌,唱歌曲,認(rèn)識簡單的圖形寶寶,顏色名稱,知道了“1”和許多等概念,認(rèn)識1——5以內(nèi)的數(shù)字,能辨別上下前后的方位,能在勾好的圖形線條內(nèi)涂顏色。

  家長看到孩子的進(jìn)步,感激的說:我們的孩子來園后,聰明懂事,有禮貌多了,現(xiàn)在不管做什么事就說老師是這樣說的。以上取得的成績和我們的家長的積極配合支持是分不開的。我們利用家長接送孩子的時候,向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況,還在育兒專欄相互溝通,商討更好的教育方法。例如:有個寶寶較頑皮,好動、整天摸、爬、滾、打,手腳不停,很難安靜下來,我們指導(dǎo)家長孩子有孩子的天性,孩子最喜歡是玩具,玩具可以開發(fā)智力,提高動手能力,因此家長給孩子選擇玩具應(yīng)該選擇拼搭、插塑等靜態(tài)性的玩具,讓孩子拼拼搭搭,逐漸安靜下來,養(yǎng)成好的習(xí)慣。家長們能積極認(rèn)真地參加園里舉辦的家長學(xué)校。年青的爸爸媽媽認(rèn)真聽取專家講座,探討怎樣來教育孩子的.經(jīng)驗和方式、方法。從而使他們懂得了在孩子面前,家長應(yīng)是

  自主平等地對待孩子,不能體罰,也不能太溺愛,一切包辦,要充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。家長會更是直接參與教育的好機會。本學(xué)期我們托班也召開了家長會,讓家長現(xiàn)場觀看孩子上課,課后又組織家長一起研討,有的家長很坦率地說,我本以為托班的孩子是帶著玩玩,給他們吃吃,沒意思的。那知你們老師一天到晚都有安排的。我的寶寶來園后變得聰明懂事了,我這一年托班的錢算是沒白花。兩位老師你們確實不容易的,我們在家一個也帶不過來,你們倆人要帶哪么多的孩子。我們倆位老師常自問自答,對自己的工作要真正做到捫心無愧。因此本學(xué)期孩子的出勤很高,做到家長滿意,寶寶高興;仡櫼荒甑墓ぷ,我們班還有很多不足之處,望大家能熱心指出。我們一定虛心誠懇地接受,在以后的工作當(dāng)中爭取做得更好。

  托班工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學(xué)發(fā)展”為抓手,以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點,全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、狠抓日常工作,提高工作實效。

  我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受益。堅持開展賽教、聽評課等活動,讓一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、趙慶同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎勵。用心、用情、用智慧,日常工作人性化。在日常工作中教師們用母親般的愛,細(xì)心呵護(hù)著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒,解讀幼兒,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,使孩子們的童年生活過得豐富多彩,充滿五色陽光。

  二、注重教研活動,提高保教質(zhì)量。

  為了全面提高我園的保教質(zhì)量,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,發(fā)揮教學(xué)研究的積極性,有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗、新科學(xué),改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,把教研活動作為教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

  為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展,我們實行分層管理。開學(xué)初,所有教師積極參加,踴躍報名,我們每月、每周安排了各類匯報課:即骨干教師的示范課,新教師的成長課,幼兒園的研究課,外出學(xué)習(xí)的移植課,課題組探索課。

  教師們根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平,精心準(zhǔn)備了不同類型的教學(xué)活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計活動方案,在課堂上用自己獨特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗,展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格,讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導(dǎo)下,積極主動的'參與活動,充分體現(xiàn)了以自主、平等互動的探究學(xué)習(xí)方式。

  研討中,大家互相點評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點,并總結(jié)自己的收獲和感想,真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用?梢哉f,每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機會,每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中,不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師,都會有所思、有所獲。

  本學(xué)期通過這項活動,給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機會和平臺,讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。從而實現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步,共同成長的目的!

  1.由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

  2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和劉新兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí)。采取隨機聽課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補短。

  3.為探索美勞課活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美勞課的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。 4.本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。

  5.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。

  6.我園組織教師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。

  三、研究區(qū)域活動,凸顯班級特色。

  我園《繪畫》、《舞蹈》課程實施一年來?茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。

  四、培養(yǎng)幼兒的自理能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

  盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

  整理衣著方面:本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng),幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面。針對這一問題,我們在三月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng):首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿;其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了;時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到。

  五.家、園共建保教平臺。

  本學(xué)期,我園不定期的開展家長學(xué);顒。如:開學(xué)家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué);顒右惨(guī)范教師教學(xué)行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察。注重活動內(nèi)容的多樣性、興趣性。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動:開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動;開展幼兒體育運動會、操節(jié)比賽等幼兒體育競賽活動。二是舉行各種豐富多彩的小小運動會,并發(fā)揮活動的教育價值,創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長互動的氛圍,讓幼兒在活動中得到鍛煉、學(xué)習(xí),感受幼兒園生活的快樂。設(shè)計親子游戲等,讓幼兒在愉快的活動獲得了更多發(fā)展的機會。四是積極組織好活動區(qū)活動,使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會,獲得更好的發(fā)展。

  六、共慶節(jié)日、文明發(fā)展。

  我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,領(lǐng)袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲;顒釉诒硌荨抖Y儀操展示》中拉開了帷幕。盛裝登臺的孩子們,辛勤忙碌的教師們,跟滿懷欣喜的家長們組成了一幅“快樂六一圖”。舞蹈:《中華孝道》精彩的表演轟動了全場。中班的《蝸牛與黃鸝鳥》、大班的《老鼠招聘》、《功夫小子》、《兔子舞》都深深地吸引了觀眾的眼球。

  親子舞:小班的《愛上幼兒園》、中班的《媽媽寶貝》,在孩子們的帶動下,家長們也踴躍參與更是迎來了觀眾的陣陣掌聲,最后,節(jié)目在大班的舞蹈《起床了》中落下帷幕。

  七、下學(xué)期工作思路。

  回顧上學(xué)期的工作,我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,但成績畢竟屬于過去。展望未來,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績,我們還應(yīng)再接再厲。因此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”,假期中我們將繼續(xù)加強培訓(xùn),提高工作技能。在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要,在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師,在新課程理念指導(dǎo)下扎實有效地推進(jìn)課程改革。

  總之,在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下,我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定會在今后的工作中,不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取,爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績。

  托班工作總結(jié) 篇12

  關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責(zé)任和義務(wù),我們不僅努力在一日活動的每一個細(xì)微處體現(xiàn)這一理念,還將安全知識等教育納入到了我們的課程中,通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解。現(xiàn)將一學(xué)期班級安全工作情況總結(jié)如下。

  一、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)

  安全教育是滲透在一日活動中的,我們平時也常常會隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個主題的形式來開展,我們商討選取了三個大站點,即幼兒園安全、家庭安全、社會安全,這三個場所包括了孩子的所有生活情境,所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護(hù)和身心的保護(hù);在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識;在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),確保了目標(biāo)的順利完成。

  二、強化對幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護(hù)的意識

  針對幼兒年齡特點,在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中,以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次,我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。

  三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展

  良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。

  四、通過生活和游戲活動,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能

  為了教育幼兒不玩尖利的東西,我們在本學(xué)期設(shè)計了手指劃破了這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實踐操作,學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。又如,為了教育幼兒感到不舒服,主動對老師說,我們設(shè)計了活動生病以后。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,在小舞臺游戲中進(jìn)行表演;在自由活動時和孩子一起下好習(xí)慣棋等,孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。

  五、安全主題活動組織形式的選擇

  我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分:

  集體與小組活動:在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內(nèi)容,收集資料,然后通過師生互動、生生互動達(dá)到經(jīng)驗共享和交流的目的。如:保護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。

  區(qū)域性活動:在區(qū)域性活動中,通過幼兒個別化的自主探索,滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認(rèn)知。

  此外我們還將安全教育放在生活活動、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動中,通過多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗。

  六、做好家長工作,形成家園教育合力

  幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,安全教育也如此,我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個年度即將過去,經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助,我順利地完成了本年度的工作,回顧這一年既忙碌又充實,看到那一個個忙碌的身影,那一個個精彩的活動,使我更懂得了累字的內(nèi)涵,懂得了愛字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教這些可愛的孩子,怎樣做好自己的工作,現(xiàn)將本年度工作做出總結(jié):

 。ㄒ唬┱嗡枷敕矫妫

  做為一名幼兒教師我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假,在工作中任勞任怨,對人真誠,熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,能始終與校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想一致。把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神全力的投入到教育教學(xué)中去。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,我用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

 。ǘI(yè)務(wù)能力方面:

  為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實踐,堅持保教結(jié)合,科學(xué)合理地組織幼兒一日活動,有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功。

  1、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),寓教于樂。

  做為大班的教師,開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水,為了做

  好幼小銜接,讓孩子們能輕松的適應(yīng)小學(xué)生活,在生活中細(xì)心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在搭班老師的指導(dǎo)幫助下結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務(wù)計劃、安全計劃等,努力勝任各科教學(xué),從以“兒童發(fā)展為重點”的角度把各項教育教學(xué)活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵幼兒鞏固各種生活技能,獲得愉快成功的`情緒體驗。

  在教育活動中,我嘗試靈活運用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合大班孩子的年齡特點,選擇有關(guān)科學(xué)、神話、地理知識、中外古今傳說有關(guān)的知識給他們豐富,孩子們都非常的感興趣,既穩(wěn)定了他們的注意力,又豐富了他們的知識面。

  2、積極、認(rèn)真開展課題研究,多方面的提高專業(yè)技能。

 。1)作為新教師我參加了區(qū)里的彈唱技能比賽,并榮獲二等獎。

 。2)平時,我利用不帶班的時間主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和模式,虛心學(xué)身邊人、身邊事,做好聽課記錄,取長補短,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  3、積極參加園內(nèi)外組織的各項活動,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

  今年得園領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我擔(dān)任大一班的班主任,帶著驚喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情,我接任了這個職務(wù),我知道,

  這樣的機會在我這樣的新教師里,是十分難得的,為了不讓園領(lǐng)導(dǎo)失望,我積極的向其他老師學(xué)習(xí)帶班的技巧,從生疏到熟練,從一無所知到穩(wěn)扎穩(wěn)打,從與家長交流時手一直出汗到現(xiàn)在的信心滿滿。雖然有時還是會有些迷茫,但我已經(jīng)有勇氣、主動的去克服障礙。

  在始終如一地做好本職工作的同時,我努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。完成了大班年級組美術(shù)興趣班的任務(wù)。

  我無論是面對孩子還是面對家長,始終保持微笑,樹立良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。

  這一年是幸福的一年,因為在這一年中,我付出著,收獲著,快樂著,進(jìn)步著,今后我會同樣用心去面對,用我的全部熱情來澆灌幼教工作……

  以上是我本學(xué)年的個人小結(jié),有不足之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

  托班工作總結(jié) 篇13

  期末臨近,孩子們各方面的能力都有很大程度的提高,這令我們感到欣喜,但難免也存在一些不足之處,我們就孩子們一月份的各方面表現(xiàn)作一下小結(jié),以便調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)措施。

  一、教育教學(xué)方面

  本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

  冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們通過各種活動,帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過冷冷的冰體驗到了冰塊的變化過程。香香的被子、陽光抱抱你讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過怕冷的大恐龍等一系列活動,使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。

  活動一方面讓孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及動植物在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅持來園,堅持鍛煉,學(xué)會一些簡單的.自我保護(hù)方法,如注意運動前后的自我保健教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣;顒又,我們通過多種渠道,來加深幼兒對冬天的認(rèn)識,促使幼兒多多地體驗冬季的活動,增強幼兒的體質(zhì)。

  二、保育工作方面

  本月又是流行性感冒的高發(fā)期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關(guān)注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風(fēng),天天堅持戶外鍛煉,增強體質(zhì),還提醒孩子多喝開水。

  孩子們穿的衣服都多起來了,因此反復(fù)提醒幼兒注意運動前后的自我保護(hù)非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。

  三、家長工作方面

  幼兒園的好多工作都需要家長的支持和配合,如讓家長引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍環(huán)境和人們衣著的變化,多帶孩子到陽光下活動。和孩子自制冰塊,帶到班上放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園,并堅持參加戶外鍛煉等。因為天氣的關(guān)系,經(jīng)常出現(xiàn)孩子身體不適不能按時來園的情況,我們及時與家長溝通,了解幼兒不來幼兒園的原因,如果身體不好,就好好在家休息。除此之外,寶寶成長記錄也是我們和家長的一個溝通的橋梁,我們認(rèn)真填寫,將孩子在園情況準(zhǔn)確及時地反饋給各位家長,讓家長了解他們在園情況,以便更好的跟老師溝通,并將孩子在家的一些情況及時告訴老師。

  相信在下月中,我們會更努力的做好班級工作,使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干!

  托班工作總結(jié) 篇14

  在忙碌的20xx年里,我們放飛的是希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,我們又將迎來新的一年;仡櫼荒陙淼墓ぷ,有汗水,有收獲,現(xiàn)將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期,我熱愛自己的教育事業(yè),無論是面對孩子,還是面對家長,始終保持微笑,樹立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛著每一位幼兒,滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁,并且時刻告誡自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意到自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

  二、教育教學(xué)方面

  本年度上學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任托班的教學(xué)工作,為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特征的主墻飾,制作了與主題教育相結(jié)合的教學(xué)玩具。依據(jù)本班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定了教育教學(xué)計劃,用文字、照片等形式進(jìn)行了記錄和保存了孩子活動的資料,并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學(xué)活動變成了游戲,以游戲的身份和口吻與孩子進(jìn)行了交流,讓孩子在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),努力做到了使每一個孩子都能獲得滿足和成功。這一學(xué)期我以不是第一次接觸托班。

  在開學(xué)前,我們針對托班幼兒的年齡特征進(jìn)行了環(huán)境布置。在幼兒入園后,我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后,就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī),讓幼兒學(xué)會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標(biāo)記,讓幼兒學(xué)會了能雙手平拿端小椅子,吃中飯前學(xué)會了自己洗手。通過介紹飯菜,引起幼兒食欲,還仔細(xì)觀察了幼兒進(jìn)餐情況,幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套,幫助幼兒蓋好被子,糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多,我們就根據(jù)個人的情況,估計好時間提醒他們?nèi)バ”。還讓能力強的幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子、穿脫褲子、,自覺躺下來睡。離園時,我們就給孩子們整理衣褲,讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的.方式鼓舞著幼兒,從開始的糖果到后來的大蘋果、星星,幼兒們都喜歡的不得了。

  并通過了一系列的教學(xué)游戲活動來教導(dǎo)幼兒,慢慢地讓幼兒學(xué)會了獨立進(jìn)餐,正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯,不要別人喂;飯前洗手,飯后擦嘴;學(xué)會獨立,安靜地入睡;學(xué)會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步,我的帶班經(jīng)驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活,也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園,下午盡興離園。托班幼兒自控能力差,一日生活的自理能力還很弱,因此,在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。

  一學(xué)期下來,幼兒們學(xué)會了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會了樂意與人交談,講話有禮貌,而且學(xué)會了互助和分享,并能清楚地說出自己想說的事。此外,他們不僅能對周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,有好奇心和求知欲,還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗。他們除了能聽懂和會說普通話,還學(xué)會了專心聽故事,看圖書,涂鴉等等。平時他們會有禮貌地向老師、家人問好,會自覺地開起“小火車”學(xué)做簡單的模仿操,還會快樂的扭動起小屁股。本學(xué)期我們按計劃成功地舉辦了一次“親子活動”。

  三、反思和今后改進(jìn)方向

  這一學(xué)期以來,在我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的自控能力不太理想,常規(guī)仍然存在一些缺憾,如:玩玩具時,不夠愛惜;在收拾玩具時,有時會出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象等。在下學(xué)期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī),不斷改變教學(xué)方法,解決本學(xué)期中出現(xiàn)的諸多問題。同時,我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學(xué)習(xí),將理論結(jié)合實際,開拓創(chuàng)新,不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗,完善自我,提高自己的教學(xué)水平。

  托班工作總結(jié) 篇15

  時光飛逝,我們托班的孩子在歡聲笑語中度過了幼兒園的第一個學(xué)期,從開學(xué)初愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,也適應(yīng)了幼兒園的集體生活,看到他們點點滴滴的變化,我們老師心中感到無比的欣慰。本學(xué)期的工作簡單做一小結(jié):

  一、根據(jù)我們托班的幼兒實際情況,我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期的工作重點。

  新學(xué)期剛開始時,為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們老師用可親的形象來穩(wěn)定幼兒的情緒,手把手的教幼兒學(xué)習(xí)基本的本領(lǐng)。一學(xué)期下來,孩子們從開始的哭鬧不太會吃飯到現(xiàn)在全部會自己動手愉快的用餐,雖然進(jìn)餐的速度較慢,但養(yǎng)成了一定衛(wèi)生的意識,能保持桌面、地面、衣服的干凈,在此基礎(chǔ)上,我們也教育孩子不挑食,不浪費糧食,不玩水,懂得節(jié)約用水。每位幼兒能在老師的提醒下,排隊有序的喝水,用完物品之后,知道要放回原處。午睡前,我們要求人人排隊有序的入廁,然后排隊xx室,找到自己的床鋪,脫下鞋子放在床邊,大部分的孩子已學(xué)會穿脫簡單的外套,令我們高興的是孩子們之間會互幫互助的解扣子、往下拉衣服,學(xué)會自己穿鞋子,能簡單的.整理自己的衣物,養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。我們還教育幼兒入廁不會脫、提褲子的幼兒要找老師幫忙。別看我們托班孩子年齡小,可活動量非常大,而且是非辨別能力差,因此,我們非常注重安全教育工作,如:要求幼兒離開自己座位時要輕放椅子,不在教室奔跑追逐,戶外活動聽老師指揮等,及時制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患,同時,我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學(xué)講“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,現(xiàn)在大部分幼兒入園后都能與老師問好。

  二、教學(xué)領(lǐng)域方面對于我們托班的孩子來講,孩子的情緒波動大,注意力不夠集中,我們遵守循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài),準(zhǔn)備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時段開展教學(xué)。一學(xué)期下來,幼兒已學(xué)會很多的兒歌,幼兒能有表情帶動作的表演,在家長會的展示上也得到家長朋友們的認(rèn)可和稱贊。孩子們在老師的帶領(lǐng)下會做早操,也從不會講普通話發(fā)展到跟老師用普通話對話。

  三、在工作中,我們四位老師統(tǒng)一思想,密切配合,互幫互助,以班級、幼兒利益大于個人利益為工作的出發(fā)點,用愛心、耐心、細(xì)心、虛心,齊心協(xié)力做好班級的各項工作。

  四、家園聯(lián)系工作,促進(jìn)家園教育一體化幼兒剛?cè)雸@時,有很多的家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園里沒吃好、沒睡好、受人欺負(fù),我們用踏實的工作作風(fēng)、謙虛的工作態(tài)度贏得家長們的信任,主動接近家長,對家長提出的意見認(rèn)真分析,對照實際工作情況進(jìn)行查漏補缺。

  在取得成績的同時,我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處,希望在新的學(xué)期中,通過我們的共同努力,我們托班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓。

  托班工作總結(jié) 篇16

  伴隨著孩子們成長的腳步,我們又迎來了新的一個學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點,結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際,我們將一如既往的合力做好班級的各項工作,同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好本班孩子,為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  一、班級情況分析

  我們班共有30名幼兒,5名新入園的幼兒,大部分幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣;幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、繪畫、捏橡皮泥等活動;在游戲方面,孩子喜歡開展過家家游戲,喜歡“做飯”。也喜歡、積木用雪花片進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。部分新生在慢慢熟悉班級環(huán)境,適應(yīng)幼兒園的新生活。

  二、班級工作目標(biāo)

  1、重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。

  2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  三、保育工作

  本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點,做到:

  1、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍需給予幫助。喝水:會主動喝水,能認(rèn)識自己的被子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地上。

  2、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學(xué)會自己穿脫褲子。

  3、睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,能自己安靜。

  4、入睡,睡醒會主動告知老師小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時為幼兒蓋好被子。

  5、著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

  6、安全:杜絕不安全隱患,訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,做到不爭搶,不打架。

  7、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。做好各項衛(wèi)生消毒工作。

  四、教育工作

  針對本班幼兒年齡小,集中注意力時間短,好奇心強的特點,我們多采用游戲的'形式

  進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術(shù):手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,從而達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。

  五、家長工作

  我們與家長朋友之間要做到互相尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同探討。

  1、遇到問題隨訪,以便有針對性的采取措施。

  2、利用家園聯(lián)系欄、校訊通、黑板等不同渠道及時反饋教學(xué)內(nèi)容,育兒經(jīng)驗。

  3、每月及時發(fā)放家園聯(lián)系手冊。

  4、利用家長接送孩子之際,與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此的聯(lián)系。

  托班工作總結(jié) 篇17

  我班現(xiàn)有幼兒23名,其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名,女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,我們順利地完成了開學(xué)第一個月的各項工作,總結(jié)如下:

  開學(xué)初,我們逐一對每個孩子進(jìn)行了解,家長普遍反映孩子吃飯不好,大都是家長一邊喂,孩子一邊玩,一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理,有的幼兒晚上要到九十點才睡,有的幼兒午睡要到一二點鐘,這些不合理的作息時間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活,通過溝通,家長們也開始意識到這一點,正在逐步糾正,以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,所以任性的孩子很多,家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個,還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初,陌生的環(huán)境,這些孩子定會哭鬧,我們首先安撫好孩子的情緒,讓他們順利地渡過開學(xué)初的`不適應(yīng)期,使孩子開心,讓家長滿意。

  一、教育方面:由于幼兒年齡小,他們不易投入到集體活動中來,更不愿圍坐在一起,而是喜歡自由奔跑,無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了一定的難度,我們將順應(yīng)孩子們的天性,在教學(xué)中多采用個別化、小組的方式,以適應(yīng)孩子的個別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動,達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中,增強幼兒的生活自理能力,如:自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯,放飯碗等一些力所能及的勞動大部分幼兒都主動做到。在語言教育方面:看懂情節(jié),豐富詞匯,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、敘述能力,如學(xué)習(xí)詩歌,故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀,提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面:學(xué)習(xí)音樂游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力,同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感,美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對色彩的認(rèn)識和涂色的技巧。

  二、保育工作:因天氣冷暖無常,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要洗手,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子,給幼兒剪手指甲,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室追趕打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

  三、問題與不足:應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時,有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

  托班工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲之間幾乎都是獨身子女,第一次離開家庭,開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。

  因此,我們要給他們的呵護(hù),足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  開學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,并針對幼兒情況進(jìn)行家訪。

  在教學(xué)上,針對托班幼兒心理情況,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,如:幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的。幼兒給予特別照顧。每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡。因此這個疾病流行的季節(jié),很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染。

  當(dāng)幼兒教師是很累,特別是托班的教師事情更多,有的'時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!

  托班工作總結(jié) 篇19

  隨著本學(xué)期兩項重要工作的完成,六月也即將結(jié)束。六月初六一兒童節(jié)演出圓滿結(jié)束,六月中旬,家長半日公開如期舉行,并取得了家長的信任。本月已完全進(jìn)入夏季,天氣漸漸炎熱起來。好在園內(nèi)同意在溫度高的情況下允許班級打開空調(diào),孩子們沒有出現(xiàn)中暑等情況?照{(diào)帶來了涼爽,同時也容易讓孩子們感冒著涼。特別是中午睡覺的時候,孩子們貪涼,睡前不愛蓋被子,等睡著之后容易吸涼。所以每天中午,我們?nèi)焕蠋煻紩喠髦蛋啵惨,幫孩子們蓋好被子。園內(nèi)規(guī)定一點半之前是生活老師的午休時間,我和杜老師看孩子,但是一般情況下,只需要一位老師就能完成巡視工作。所以從本月起,我和杜老師兩個人進(jìn)行了分工,下午上課的老師可以早點睡,不上課的老師完成巡視工作,與生活老師進(jìn)行交接。實行了一個星期,感覺效果很好,下午上課精神真的比原來要好很多,教學(xué)質(zhì)量也有所提升。本月興趣班的課程也接近尾聲,六月三十號最后一節(jié)課,孩子們的畫畫水平提升不少,對畫畫的興趣更加濃厚,這是讓我感覺最有成就感的地方。前幾天妮妮的媽媽突然問我,下個學(xué)期的畫畫是不是我教,她想給她女兒報名。妮妮平時很愛畫畫,對畫畫非常感興趣,之前我跟她提過,她真的認(rèn)真聽進(jìn)去了。下個學(xué)期的興趣班報名情況應(yīng)該比現(xiàn)在的情況會好很多。現(xiàn)在是六月末,就我六月工作作一下總結(jié),以下為總結(jié)內(nèi)容。

  一、常規(guī)方面

  可能是因為即將放假的原因,也有可能是因為孩子們又大了一些,所以又調(diào)皮了一些。這個月的常規(guī),給我的總體感覺就是吵。孩子們安靜的時間越來越短,一點點小的誘因,可能都會讓他們興奮不已。還有一個很重要的原因就是天氣炎熱,戶外的時間短了,給他們跑動的時間太少了,太多的精力沒有得到消耗,所以在其他的時間會表現(xiàn)得比較焦躁。所以需要給他們找一塊地方,每天都能讓他們放放風(fēng)。所以我打算找杜老師商量一下,看看能不能到了戶外時間,就安排他們到陰涼的地方去玩一下。

  二、教學(xué)方面

  本月圍繞《蟲兒飛飛》及《有趣的影子》主題開展教學(xué)活動。蟲兒飛飛這個主題主要讓孩子們認(rèn)識益蟲和害蟲,并且知道我們?nèi)祟愐湎ПWo(hù)這些對我們有幫助的益蟲,用正確的方式來消滅對我們帶來害蟲的害蟲。通過這個主題讓孩子們認(rèn)識了各種不同種類的蟲兒,我也是有所收獲,以前認(rèn)為蝸牛和螳螂應(yīng)該是害蟲,學(xué)了這個主題才知道,原來我錯了,它倆都是益蟲。通過有趣的影子這個主題,孩子們知道了有光的地方就會產(chǎn)生影子,并且還可以和我們的影子進(jìn)行游戲,還可以利用影子擺出不同的造型,非常的有趣。

  三、環(huán)創(chuàng)方面

  六月的環(huán)創(chuàng)蟲兒飛飛和有趣的影子已經(jīng)完成。蟲兒飛飛這個主題墻,我們把它作為操作區(qū),基本上是把書本里面的操作,搬到了墻面,對孩子們所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,方便復(fù)習(xí)。家長們每次經(jīng)過的時候,有時間就會問孩子,這些蟲子都是叫什么名字,為什么要貼個笑臉在下面,怎么玩兒。孩子們都會很興奮的告訴家長哪些是益蟲,哪些是害蟲,益蟲要給笑臉,害蟲就給苦臉。孩子們的答案也讓家長非常滿意。有趣的.影子,我們把它設(shè)計為一面背景墻,通過燈光的照射產(chǎn)生了有趣的影子,比較直觀的讓孩子們理解影子是如何出現(xiàn)的。并且把孩子們平時玩兒踩影子游戲的照片打印出來,做成相框,掛在墻面。家長們看到孩子們活躍的表現(xiàn),也非常開心。

  四、保育方面

  本月開會主要強調(diào)的就是中午午休的時候,老師們要嚴(yán)格按照園內(nèi)規(guī)定進(jìn)行值班巡視,給孩子們蓋好被子,避免感冒著涼。我們?nèi)焕蠋熞捕及凑找髨?zhí)行,孩子們生病感冒的現(xiàn)象幾乎沒有。

  五、安全方面

  六月二十七號開會的時候,寧園長尤其強調(diào)了離園這段時間的安全問題,并且舉了托二班與大班發(fā)生不愉快的這件事為例,也引起了我們的高度重視,今后在離園時會格外注意。

  以上是我六月的工作總結(jié)。

  托班工作總結(jié) 篇20

  時光飛逝,又迎來了寒假,托班第一學(xué)期工作總結(jié)。我們櫻桃班在園長、各級領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)心與幫助下,在各方面取得了很大的成績,下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級的情況。

  一、前期工作充分完善

  在暑假的時候,我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪,并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意,體現(xiàn)在以下幾點:

  1、提前調(diào)整心態(tài),進(jìn)入新角色

  上個學(xué)期我?guī)У氖切“啵疫不是全職的教師,所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色,特別是要了解托班幼兒的年齡特點,這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點來和家長進(jìn)行交流。

  2、認(rèn)真研讀教材,接受新理念

  本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,各有特點,各有所長,在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,所以我們通過翻閱有關(guān)的資料,以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,力求做到在思想上認(rèn)識到位,將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收,消化,以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

  3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造新成就

  在家訪的時候,我們兩位老師就配合非常默契,蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干,葉虹阿姨工作盡心盡力,正是因為有了擰成一股繩的力量,大家齊心協(xié)力,所以以后的工作我們就有了良好的.開端。

  二、實際工作細(xì)致到位

  1、滿足孩子的要求,使他們積極主動的發(fā)展

  雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境;對每個孩子都進(jìn)行了家訪,可是這些都還是不能消除孩子對離開父母,進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的,但是每個孩子的表達(dá)方式都不一樣,有的哭著要抱抱,有的獨自一人呆在角落里,這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的去觀察、去體會孩子真正的需要,也就是《03方案》里提到的要“多滿足,少要求”,記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子,每次在他父母走后,他總是要哭很長的時間,后來偶然的一次,我們抱著在走廊上看著他父母離開,回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,所以這以后,對于他的特殊要求我們都會滿足他,也就是這樣以后他的情緒也就相對以前穩(wěn)定很多。還有就是樂樂小朋友,他有過一個學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗,因此一來園不哭也不鬧,但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時候都是一個人躲在柱子的后面,發(fā)現(xiàn)了這一情況,我們意識到并不是不哭不鬧就是好的,馬上采取對他多關(guān)心,多抱抱的態(tài)度,很明顯的樂樂一天比一天開心,想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關(guān)心,該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣,我們?nèi)槐=倘藛T對于每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,從而使孩子的情況一天比一天好,大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,應(yīng)該說這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

  2、順應(yīng)孩子的天性,使他們自然全面的發(fā)展

  在家訪的過程中,我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn),總的來說,孩子在家庭中受保護(hù)的比較多,而鍛煉的機會相對較少,因此,我們一開學(xué)對孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺,要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

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