學(xué)期管理工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期管理工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期管理工作總結(jié)1
學(xué)校食堂直接為全校師生的飲食衛(wèi)生安全負(fù)責(zé)，不僅全校師生非常關(guān)注，家長社會也非常關(guān)注，所以食堂也是學(xué)校的一個窗口，作為學(xué)校的一個“窗口”單位，其工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的對外形象和廣大師生員工的切身利益，甚至可以說關(guān)乎到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。因此，在過去的一個學(xué)期，我們堅持做好以下幾個方面的工作：
一、持證上崗、消除安全隱患
我校是一個六千多師生的大學(xué)校，作為一個大集體的大食堂，嚴(yán)格落實食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。首先，積極配合上級有關(guān)部門，辦理好《食品經(jīng)營許可證》、對每位食堂工作人員每年都要進行上崗前的`體檢，對體檢不合格者不予上崗。其次，在日常的工作檢查中，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生工作。
二、強化軟件管理
學(xué)期開學(xué)，餐飲管理中心就召開了全體食堂管理人員和員工的會議，一起學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，并舉辦了《學(xué)校食堂衛(wèi)生知識講座》，提高每位工作人員的思想上認(rèn)識。本學(xué)期，先后制定了十項規(guī)章制度(索證制度等)并上墻，從制度上保障學(xué)校食堂的安全和規(guī)范。在此基礎(chǔ)上又專設(shè)食品衛(wèi)生監(jiān)督員，倉庫保管員及專職采購員，并考察了大宗商品的進貨渠道以及部分生產(chǎn)廠家。從而從根本上杜絕了食品安全隱患。
學(xué)校非常重視食堂內(nèi)部管理，在科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和嚴(yán)格管理上下功夫。力求把基礎(chǔ)管理工作做扎實，做全面，做到時時有規(guī)范，事事有規(guī)范。食品衛(wèi)生工作中，緊緊圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)，采購工作中嚴(yán)把“五關(guān)”即：嚴(yán)格進貨渠道關(guān)，物品進庫驗收關(guān)，操作程序規(guī)范關(guān)，飲食衛(wèi)生安全關(guān)，食品存放儲存關(guān)。在驗收中對不合格的食品進行堅決的抵制和退貨，不收不進質(zhì)量不合格的物品。同時讓全體工作人員參與，全員監(jiān)督，責(zé)任到人，檢查到位，記載詳實。確保進貨質(zhì)量，把一切不安全因素都堵在校園外。
每月召集兩家餐飲公司經(jīng)理開一次會，聽取兩家公司的意見及建議、就師生對食堂反映的問題進行總結(jié)分析，及時做出整改、提前對下月的經(jīng)營做出合理規(guī)劃。
三、規(guī)范操作，落實到位
本學(xué)期學(xué)校制訂并完善了各項管理制度，如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范等，分別對食堂的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個人衛(wèi)生、原材料采購、驗收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。堅持生熟分開、嚴(yán)格餐具消毒和保潔。對原料的采購、驗收、入庫、出庫、保管嚴(yán)格把關(guān);對不符合要求的原料堅決拒收。對衛(wèi)生嚴(yán)格制度化管理，分工清楚，責(zé)任明確。
四、加大硬件投入
學(xué)校去年暑假對食堂就餐大廳和部分操作間進行了粉刷，維修了損壞的餐桌，更換了老舊的電風(fēng)扇，改善了師生的就餐環(huán)境。今年寒假期間，計劃對食堂售飯間，面點間、后廚進行天花板吊頂以改善環(huán)境設(shè)施，保障食品安全。
五、繼續(xù)實行班級值日制度
通過每天的班級值日，對食堂進行監(jiān)督檢查，通過學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題。大力宣傳、貫徹落實“文明餐桌”實施方案，讓每一個學(xué)生在學(xué)校食堂的社會實踐活動中接受思想教育，提高素質(zhì)修養(yǎng)。
由于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對食堂工作的高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建設(shè)和軟件管理打下了良好的基礎(chǔ)，增強了全體人員的安全衛(wèi)生意識和責(zé)任感，形成良好規(guī)范的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長足的發(fā)展和一定的成績，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。食堂工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門的好評。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和監(jiān)督下，在全體食堂工作人員的共同努力下，我校食堂一定會越辦越好。
學(xué)期管理工作總結(jié)2
時光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的`集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué)：
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋痪偷厝〔�，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學(xué)生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
學(xué)期管理工作總結(jié)3
本學(xué)年計算機系學(xué)生工作以思想政治教育網(wǎng)絡(luò)工作為主線，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以基礎(chǔ)文明規(guī)范工作為出發(fā)點， 學(xué)生就業(yè)為落腳點，以服務(wù)教學(xué)工作為宗旨，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，務(wù)實細，創(chuàng)建學(xué)院一流的文明系部、書香系部、和諧系部、平安系部為目標(biāo)，全面加強學(xué)生管理工作。
一、強化了學(xué)生的三個方面教育工作
1、思想政治教育工作：
利用周一的升旗儀式、主題班會、就業(yè)指導(dǎo)報告會、心理講座、每周四的思想政治教育活動日（“一屋不掃何以掃天下”、“每一堵墻都不能翻越”、《高校大學(xué)生行為準(zhǔn)則》、“安全穩(wěn)定大討論”、“我應(yīng)不應(yīng)該提前離開”、“學(xué)身邊人做身邊事”等為主題內(nèi)容）、班團活動、參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)生中開展了理想誠信、成人成材、專業(yè)思想和學(xué)風(fēng)教育、文明與法紀(jì)、網(wǎng)上文明行、就業(yè)指導(dǎo)、安全穩(wěn)定、心理健康教育、職業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，自我服務(wù)，自我教育，自我管理等教育活動；還和支部一道不斷深入學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，進行學(xué)生思想狀況調(diào)查，分析、總結(jié)，并制訂出相應(yīng)的教育、整改措施和對策；還著手開展了思想政治工作五進公寓工作（黨團組織進公寓；輔導(dǎo)員進公寓；文化建設(shè)進公寓、學(xué)生自治組織進公寓；安全穩(wěn)定進學(xué)生公寓）等，全方位、全過程地開展大學(xué)生的思想政治教育工作，使我們的同學(xué)們端正了思想，明確了方向，堅定了努力向上的信心。
2、行為規(guī)范教育工作：
通過三月份和九月份開展的“文明禮儀教育月”活動號召和倡議學(xué)生學(xué)文明禮儀，戒不良習(xí)氣，創(chuàng)文明校園；調(diào)整和充實力量加強了系文明監(jiān)督崗工作；又重新完善和修訂了計算機系班級量化考核制度，使之更具有人性化和可操作性；簽定團總支、學(xué)生會目標(biāo)責(zé)任書；配合學(xué)院開展了大學(xué)生素質(zhì)拓展活動；利用學(xué)生會和班團干部的自治作用，加強檢查、通報力度；讓學(xué)生黨員進入班級幫助班主任管理班級，加強與學(xué)生的溝通和交流；建立班主任與家長的聯(lián)系制度（“給辛酸父親的一封信”活動）；加強對違紀(jì)學(xué)生的教育和管理；舉辦相關(guān)活動，加強了學(xué)生的基礎(chǔ)行為規(guī)范教育�，F(xiàn)在系部學(xué)生違紀(jì)率大大降低，絕大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的文明禮貌意識、遵規(guī)守紀(jì)意識，教學(xué)井然有條，自習(xí)秩序安靜，衛(wèi)生干凈整潔，文明系部已經(jīng)基本形成。
3、安全教育工作：
召開系安全穩(wěn)定會議，強調(diào)安全穩(wěn)定的重要性，分析安全穩(wěn)定隱患，提出安全穩(wěn)定措施；實行每次開會（班主任會議、學(xué)生干部會議）安全強調(diào)制；與各班主任簽定班級目標(biāo)責(zé)任書；進一步完善和調(diào)整系部和班級的安全網(wǎng)絡(luò)信息小組；成立系部的宿舍自管協(xié)會，每天晚上對每個宿舍進行檢查，落實到每個學(xué)生；及時對夜不歸寢學(xué)生進行公開處理；讓政治輔導(dǎo)員進駐宿舍，加大安全檢查力度；要求各班級有心理委員（班委）、安全信息員，加強與老師、學(xué)生之間的信息、心理和安全等方面的溝通、交流和傳遞，做到防患于未然。
二、加強了四個方面建設(shè)工作
1、制度建設(shè)：
進一步完善了《班級量化考核制度》、《班主任工作考核及獎懲辦法》、《計算機系學(xué)生社團管理制度》、《學(xué)生黨員入班鍛煉制度》，制定了《政治輔導(dǎo)員工作要求和考核辦法》、《計算機系自管協(xié)會管理制度》等制度，對各方面工作起促進和規(guī)范作用。
2、隊伍建設(shè)：班主任隊伍建設(shè)：
①、選拔有班主任工作經(jīng)驗，責(zé)任心強，有一定工作能力，年富力強的相關(guān)學(xué)科教師擔(dān)任班主任工作。
�、凇⒗美龝图袑W(xué)習(xí)班級管理方面資料、先進班主任管理經(jīng)驗。
�、邸⒄匍_了班主任座談會，互相交流，經(jīng)驗介紹，就專題內(nèi)容談做法，取長補短；組織班主任到各班級、宿舍、其它職業(yè)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)；召開了學(xué)生德育工作研討會，討論新形勢下，學(xué)生德育工作開展的新思想，新對策；定期對各班主任以及班級的崗位、資料、工作的檢查、考核，結(jié)果公布等以此來督促班主任管理意識、水平、經(jīng)驗再上新臺階。
�、�、對班主任工作進行測評，了解班主任班級管理狀況以及學(xué)生的一些心聲。本學(xué)年通過自己的工作，班主任老師基本上都能對工作無私奉獻、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進取，在班級管理和學(xué)生的思想、行規(guī)教育等方面都取得了不小的進步。
學(xué)生干部隊伍建設(shè)：
�、� 、組建和調(diào)整了新一屆學(xué)生會、團總支。
�、�、學(xué)生會，團總支各干部每周開一次例會、不定時對他們進行指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核，一周一小總，一月一大總，使學(xué)生干部真正能上傳下達，下情上達，起好學(xué)生和老師之間的橋梁、紐帶作用。
�、邸⒚鞔_學(xué)生干部工作職責(zé)，制定工作目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，使其有壓力、有動力、有前進方向。
�、�、給學(xué)生干部上黨課、培訓(xùn)，引導(dǎo)他們努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，做好榜樣和表率，向黨靠攏，培養(yǎng)其中的優(yōu)秀學(xué)生干部加入黨組織，調(diào)動了他們的工作熱情和積極性。
召開了計算機系首次團、學(xué)代會，選舉了新一屆團總支、學(xué)生會，凝聚了力量，增強了戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在，通過一學(xué)年的工作，學(xué)生干部的工作意識、工作能力和自我教育、自我管理、自我服務(wù)等方面有了進一步提高和成熟，絕大部分干部都能積極配合老師參與學(xué)生管理工作，并取得了很大成績。
3、和黨支部、團總支加強、規(guī)范和完善了班團建設(shè)：
�、佟⒊闪⒘藰I(yè)余黨校，對入黨積極分子培訓(xùn)、培養(yǎng)，吸引其加入黨組織。
�、�、完善了各社團管理制度，指導(dǎo)他們在校內(nèi)外、在第四屆科技文化藝術(shù)節(jié)中積極開展了豐富多彩、富有創(chuàng)意的第二課堂活動和社會實踐活動積極開展活動。如：社團部組織學(xué)生開展社會實踐活動鍛煉能力，并為班級籃球賽、我愛我家宿舍氛圍大賽、元旦晚會拉贊助，校企聯(lián)合（與精益眼鏡公司簽定了三年的合作協(xié)議），內(nèi)外互動，取得了很好效果。青年志愿者隊每周堅持到老年公寓或者老干部活動中心做好事或者為他們送去節(jié)目，受到了老干部的一致稱贊；社團還開展了社團活動周活動，各種活動大放光彩；并召開了計算機系社團工作會議，表揚了“社團十大標(biāo)兵”和“優(yōu)秀社團”， 并對前一段社團工作進行了總結(jié)。等等都取得了良好效果。
③配合支部開展了教工和經(jīng)濟困難學(xué)生結(jié)對幫扶救助活動，成立了“計算機系愛心助學(xué)基金會“，協(xié)助學(xué)院為經(jīng)濟困難學(xué)生提供國家、政府助學(xué)金、獎學(xué)金；開展了系訓(xùn)、系徽征集活動，使學(xué)生受到組織和這個大家庭富有朝氣、活力、溫暖，更加熱愛學(xué)院和計算機系，更加增強了奮發(fā)有為、積極向上的信心和決心。
4、學(xué)風(fēng)建設(shè)：
繼續(xù)在“勤”、“恒”、“嚴(yán)”、“實”、“活”六字學(xué)風(fēng)上下功夫，暢想學(xué)風(fēng)教育的主旋律。每學(xué)期開學(xué)初就讓每班每個學(xué)生制訂了學(xué)期學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。統(tǒng)計各班上期考試有兩門功課不及格學(xué)生名單，載入后進生檔案。組織各班學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生與后進生結(jié)成學(xué)習(xí)“一幫一”互助小組。還開展了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會”、“班級讀書修身辯論賽”、“金秋素質(zhì)月—計算機技能大賽”、“三進（教室、自修室、圖書館活動”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動”、“考風(fēng)考紀(jì)教育”等活動。在濟源市青少年科技大賽和河南省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技大賽和河南省軟件創(chuàng)新大賽中，全院唯一只有我系7位學(xué)生作品報送和獲獎；可以看出我們學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)碩果累累，書香系部正在逐步形成。
三、做好了三個方面工作
1、畢業(yè)生工作。
一是配合教學(xué)口，組織××級畢業(yè)生到鄭州科技市場進行畢業(yè)實習(xí)、鍛煉。
二是加強了××級專升本班學(xué)生的考前復(fù)習(xí)、測試、報名、考試、填報志愿以及日常管理工作，34名專升本班學(xué)生只有兩名學(xué)生落榜，成績喜人。
三是對××級、××級畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)，邀請五位在不同崗位上有所建樹的.畢業(yè)生返校進行經(jīng)驗交流，并協(xié)助招就中心，參加學(xué)院組織的人才供需見面會，推薦46名學(xué)生到深圳富士康、濟源鋼廠、濟源豫光集團、沁北電廠就業(yè)。
四是配合教學(xué)口，完成了××級和畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計答辯工作。
五是高度重視畢業(yè)生離校前工作，和學(xué)院其他部門一道順利、圓滿完成了畢業(yè)典禮、學(xué)生會餐、辦理離校前的相關(guān)手續(xù)等工作。
2、20××年招生宣傳發(fā)動和接待新生工作。
為了完成學(xué)院下達的20××年高職招生任務(wù)，系里充分發(fā)動，經(jīng)過班級學(xué)生自薦、招就中心選擇，最后有27名學(xué)生被抽調(diào)參與20××年招生宣傳發(fā)動工作，遠遠多于學(xué)院其他系部。經(jīng)過同學(xué)們努力，我們今年分配任務(wù)會基本完成。配合學(xué)校做好了新生的報到、軍訓(xùn)、專業(yè)教育、思想穩(wěn)定等工作。
3、配合工作。
本學(xué)年積極主動、不折不扣，積極系部、學(xué)生處、團委和學(xué)院其他部門布置的各項工作和任務(wù)。如學(xué)費催繳，三個校園創(chuàng)建，宿舍創(chuàng)建，首屆大學(xué)生文藝晚會，“學(xué)風(fēng)教育”、“12、9演講、征文比賽”、學(xué)院第四屆科技文化藝術(shù)節(jié)，第四屆田運會上，濟源市第15次職工運動會等。受到了多次表揚。
四、工作中存在以下不足
1、我們有的同學(xué)思想無崇高理想和遠大志向，無成人成材意識，以至于不積極向上，對前途失去信心，得過且過，談情說愛，沉湎于網(wǎng)絡(luò)、游戲，上課睡覺，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，考試出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，等級考試過不了關(guān)，（像Flash、網(wǎng)頁制作作品質(zhì)量和水平不高），可見我們的思想政治教育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)還應(yīng)進一步加強。
2、我們有的同學(xué)還出現(xiàn)遲到、曠課、曠操、夜不歸寢，吸煙、喝酒，進教學(xué)樓穿背心、拖鞋，隨手亂扔雜物，寢室內(nèi)務(wù)差等現(xiàn)象，文明習(xí)氣和意識還有待進一步養(yǎng)成和提高。
3、我們有的學(xué)生干部、入黨積極分子拈輕怕重，工作只作表面現(xiàn)象，處理不好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，處理不好思想認(rèn)識與行動之間的關(guān)系，榜樣和表率作用還應(yīng)加強。
4、我們有的同學(xué)大局意識、責(zé)任意識、奉獻意識不強，參與活動積極性不高，沒有認(rèn)識到第一課堂和第二課堂對自己同等重要。
5、班主任班級工作方法和藝術(shù)還有待提高。
6、學(xué)生及班級管理，班主任工作是一個大學(xué)問，我們現(xiàn)在有的還只是在表面上作些文章，有的采取的還是過去的老辦法，還有待進一步研究和探索。
五、下期努力方向
1、要走出去、請進來，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校和系部的好經(jīng)驗、好做法。
2、要向書本學(xué)習(xí)，從理論上和我們的實際工作相結(jié)合。
3、要以人本管理為主，通過學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)、交流、指導(dǎo)、督促，使其在班級管理中貫徹創(chuàng)新精神，使我們的管理人員具有駕馭全局和管理班級的責(zé)任、能力和水平，工作藝術(shù)進一步提高。并增強責(zé)任感、事業(yè)心，工作有針對性、前瞻性，運籌帷幄，把握動向，抓重點，重點抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一切工作落到實處。
4、要抓好安全和穩(wěn)定工作。
5、要加強與學(xué)院、學(xué)生處、團委、教學(xué)相關(guān)部門和院其它部門的溝通、配合、協(xié)調(diào)。
6、要把學(xué)生工作當(dāng)作一項課題去研究，使整個系的管理更具科學(xué)化、特色化。
在新學(xué)年，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，解放思想、認(rèn)清形勢、與時俱進 ，堅定信心，明確職責(zé)、全身心地投入到新學(xué)期的各項工作中，把計算機系的各項工作做得更好，再上一個新臺階。
學(xué)期管理工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，回首一個學(xué)期的班級管理工作，有成功也有不足。這些都需要我積累和總結(jié)。今天我用“用心關(guān)愛學(xué)生、責(zé)任鑄就輝煌”作為標(biāo)題來總結(jié)本學(xué)期我的班級管理工作。
一、關(guān)愛每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人 記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求! 作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師!面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說：“一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)”。于是我給自己提出了“關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”的治班原則和“用心對待每一名學(xué)生”的治班宗旨�！拔乙鲎寣W(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生”這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任，必須有良好的心態(tài) “心態(tài)決定一切!”這句話都懂，但真正做到的人不多�，F(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨!請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的!高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作 我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進生是在做一件功德無量的事情!這種成就要遠遠勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生!我感謝我們班的后進生，我成就了他們，同時也成長了我自己!
四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障 在我班實施的是“六橫六縱一個圓”的管理制度，進行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理，通過科學(xué)合理組建管理小組，使班級管理實現(xiàn)小組化;實施“六橫六縱一個圓”管理制度，讓全班學(xué)生參與管理;實施競爭激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
1、“六橫”即為六個學(xué)習(xí)小組，實行小組長負(fù)責(zé)制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面。小組長全權(quán)負(fù)責(zé)組內(nèi)一切事務(wù)，并且每項任務(wù)的完成都要做好評價，每周還要算出小組每個成員的得分、小組的總分及平均分。班委會將各小組的成績排好名次。周評比最后一名的小組組長，要在班會上做分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)三周最后一名，則更換小組長。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會課上介紹成功的做法和經(jīng)驗，以此相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、“六縱”即為六個學(xué)科，實行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對各個小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)督，并把各個小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進行量化考評。
3、“一個圓”就是班委會。班委會要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用并對“六橫”和“六縱”進行服務(wù)和監(jiān)督。班主任老師首先確定班委會的職能，讓愿意參與班級管理的學(xué)生自愿報名并進行競選演講，學(xué)生以無記名投票的方式選出班委會成員。當(dāng)選的成員都要發(fā)表就職演說，這樣做一方面讓他們感受到自己的責(zé)任和承諾;另一方面，也讓全班學(xué)生據(jù)此對其進行監(jiān)督。
之后在老師的引導(dǎo)下，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標(biāo)和職權(quán)范圍。班委會的工作由全班學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部由班委會負(fù)責(zé)。
五、用心管理班級，要注重班級活動的作用 優(yōu)秀的`班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。沒有活動的班級就好似一潭死水，是沒有活氣的! 陶行知先生說：生活即教育。種種貼近生活的主題活動，容易使學(xué)生體驗到成功的愉悅。
定期的、有計劃的組織一些活動，可以起到以下幾方面作用：
(1)活動為學(xué)生提供了一個展示自己才能的舞臺,學(xué)生的精神風(fēng)貌在活動中得到展現(xiàn),學(xué)生的個性得到發(fā)展,學(xué)生的能力得到鍛煉與提高。
(2)活動密切了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系,增進了他們之間的感情,拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作能力與團隊精神,增強了學(xué)生的集體榮譽感。
(3)利用活動可以提高班集體的凝聚力,讓學(xué)生感到自己是本集體的一份子，增強同學(xué)們的集體榮譽感和大局觀念，在班級中形成“班興我榮、班衰我恥”的氛圍。
從而使整個班級工作有序而穩(wěn)步地向前推進 每當(dāng)回憶起這許許多多的酸甜苦辣，我總是對自己說，既然自己當(dāng)初下決心選擇了這條路，那么不管前途有多少荊棘坎坷，自己都要盡力走下去，努力去實踐“愛崗、愛生、務(wù)實、奮進”的人生目標(biāo)，去完成自己無言的承諾，赤子心，愛鑄師魂;不了情，情系教育。用心對待我們的學(xué)生，每位班主任都會成為學(xué)生生命種的貴人!
學(xué)期管理工作總結(jié)5
時光匆匆，歲月如梭，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中我校圖書室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)期初始所定之計劃�，F(xiàn)總結(jié)如下
一、規(guī)范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識總結(jié)了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務(wù)意識，使工作到達規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書管理工作嬴得了全體師生的.一致好評。
3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時帶給新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書做到了認(rèn)真細心，加強了愛護書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學(xué)期來，圖書室的圖書基本持續(xù)原樣。
5、及時整理圖書室內(nèi)務(wù)，持續(xù)整潔清爽。
二、開展活動，發(fā)揮育人功能
為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學(xué)生閱讀圖書的方法，本學(xué)期中，學(xué)生借書近x余冊，教職工借書x余冊，參加閱覽的人數(shù)共達x人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動，協(xié)同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，現(xiàn)有部分學(xué)生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛煉學(xué)生的思維潛力、口頭潛力、寫作潛力、鑒別潛力和欣賞潛力。
總之，在今后的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實際狀況，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
學(xué)期管理工作總結(jié)6
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，在這個學(xué)期里我們圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域有健康、藝術(shù)、語言、會、科學(xué)等為教學(xué)基點。我們兩位老師從本班幼兒實際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點，以不同的角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力和知識還有技能能方面的發(fā)展，通過各種活動提高幼兒整體素質(zhì)，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，依賴感。
1、健康
開學(xué)初進行認(rèn)真的家訪，了解幼兒在家的情況，對新生做深入的了解，對其愛好、習(xí)慣、性格等都作好記錄。并幫助幼兒盡快適應(yīng)新的'環(huán)境。我們注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。我們每天都對幼兒進行晨檢和午檢，教給幼兒必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己，
平常組織和多鼓勵幼兒參與戶外活動，鍛煉身體，兩位老師每天都給予充分的戶外活動時間，增加活動的趣味性，使幼兒喜歡運動，我們還開展了一些健康活動，如愛護牙齒在活動中我們教會了幼兒如何使用正式的方式刷牙，并告訴幼兒要愛護好和保護好自己的牙齒，不能讓小蟲子把自己的牙齒給吃光掉。
2、科學(xué)
本學(xué)期幼兒對探索活動明顯有了進一步的了解，有時會有更多的觀察和疑問。認(rèn)真對待科學(xué)活動，使幼兒有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和探索，在園里我們也有植物角，開啟了孩子們的好奇之門，剛?cè)肭飼r我們組織了一次秋游活動，讓幼兒到戶外去觀察秋天的特征，在平常生活中我們尊重孩子的感覺，認(rèn)真對待每位孩子提出的每個問題。
3、藝術(shù)
我們常常直接面對面地對幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱，并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱，以及富有感染力的情感表達，給幼兒做出正確的唱歌榜樣，同時我們還展開了畫畫、律動、泥工等活動來陶治幼兒的情操，幼兒比較喜歡畫畫，在這方面他們有著自己的見解，也會使用適當(dāng)?shù)念伾珌砩仙谝魳讽懫饡r幼兒會跟著音樂不自覺的做動作，并學(xué)著電視里的里面的動作做還會和同伴相互比較等，泥工活動給幼兒一個自由創(chuàng)造的空間，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動物，在做完后，大家都會拿出來放在一起欣賞，加入廢物利用。
我們每周會把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長有更好的接觸，可以讓老師了解到幼兒在家的情況和習(xí)性，也可以讓家長了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發(fā)展，在過去的工作中我們有著許多的不足，但是在下個學(xué)期中我們會更加努力的。
學(xué)期管理工作總結(jié)7
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任九年級（3）班的班主任工作。在這三年中，我給學(xué)生一直貫穿著這樣一個教育理念：衛(wèi)生干凈（教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）；互相尊敬（生生之間、師生之間）；教室安靜；學(xué)習(xí)相競。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體任課老師的積極配合下，在學(xué)生的勤奮努力下，我們班總體情況良好，并在各項評比中多次獲獎，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、班級狀態(tài)與基本情況
九年級（3）班是九年級3、4班兩個班中拔出來的一個好班，共有學(xué)生34名，其中男生18名，女生16名，（其中復(fù)讀男女個一名），特殊家庭2名，苦難學(xué)生3名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進心，自信心不強，在學(xué)習(xí)上缺少帶頭的核心人物，班集體缺少凝聚力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的，班級的制度基本都能遵守（除個別學(xué)生外），但要經(jīng)常督促和提醒，否則就不能自覺遵守。報中考后，班級人數(shù)又發(fā)生變化，現(xiàn)有學(xué)生39人。
二、具體管理措施
對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
�。ㄒ唬�、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早讀，大多學(xué)生都能在上早自習(xí)的前半個小時到教室或校園讀書；兩操，學(xué)生在沒有特殊情況下，都能按時出操，而且跑操、做操都比較整齊；打掃衛(wèi)生，當(dāng)天值日生在上自習(xí)的前二十分鐘都能夠認(rèn)真徹底的把衛(wèi)生打掃結(jié)束，衛(wèi)生工具擺放整齊，并能很好的保持當(dāng)天的衛(wèi)生；對于學(xué)校各部門組織的各項活動積極組織，認(rèn)真參加，嚴(yán)格要求，覺不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真一絲不茍。
（二）、改選班干部
在改選擇班干部時，我選那些責(zé)任心強，辦事工整，品德兼優(yōu)，智商較高：有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生，使用各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力，這些學(xué)生上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動都走在其他學(xué)生前面，切實起到模范作用。
（三）、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
美化教室：給教室擺放鮮花，辦手抄報，布置學(xué)習(xí)園地，一個月兩次的黑板報及時更新；學(xué)生生病，我備藥，病情嚴(yán)重時及時送醫(yī)院或馬上通知家長給孩子及時治療；對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，建立一些監(jiān)督機制，獎罰制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明；總之不管是在環(huán)境的精心布置上還是對學(xué)生在感情上的關(guān)心上，我都盡量讓學(xué)生感到班級的溫馨，讓他們始終覺得這里有種家的溫暖。使其形成良好的班級學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
（四）、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)
很多學(xué)生進入初三尤其是第二學(xué)期，學(xué)習(xí)競爭激烈，感到壓力很大，一次考不好就感到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)是一件好事，有的同學(xué)壓力過大，過了頭，就變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好，對此我積極開導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程，消除學(xué)生焦躁心理，盡量讓學(xué)生帶著輕松的心情去學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，在近來的幾次的模擬考試中，年級前10名的學(xué)生中（3）班的人數(shù)有所增加，而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在不同程度上都有所提高，這是令人感到可喜的一點。
�。ㄎ澹�、要有藝術(shù)的批評和懲罰學(xué)生
對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他，關(guān)心他，了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點并及時表揚，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
沉默是一句格言，因為沉默中包含的內(nèi)容太豐富了，以至沉默的價值只能用金子來衡量。沉默的意思有時是贊許，有時是反對，有時是同情，有時是厭惡，有時是愛，有時是恨，有時沉默表示和諧，有時沉默預(yù)示著爆發(fā)………沉默是有聲語言的無聲延伸。沉迷是是一聲無聲的語言。
班主任在批評和勸解學(xué)生時，不要把學(xué)生說的一無是處，指責(zé)其無知，無能，無理，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心，因此班主任因該在不傷害學(xué)生的原則下，批評學(xué)生。有時沉默可能是一種最有效的批評。
�。�、發(fā)揮主體班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一，通過形式多樣，生動活潑的主題班會開展教育對良好的班風(fēng)形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用，因此在這學(xué)期我開展了“感恩之心”，“暢想青春”、“理想與我”、“生命誠可貴”的主題班會活動，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后結(jié)合上一次月考成績，幫助學(xué)生分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的優(yōu)生意識，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)超前的意識和高分意識，并讓學(xué)生試著制定這樣的計劃：把每天自己沒有做到或做完的三件事情記下來，爭取在第二天做到或做完。
（七）、家訪工作
要想把學(xué)生教育好，靠學(xué)校單方面是不夠的，還要到學(xué)生家里面去理解在學(xué)校看不到的一面，這就需要班主任老師把家訪工作做實、做細。本學(xué)期我共做了十多次家訪，也理解到了好多在學(xué)校理解不到的情況，為我管理學(xué)生提供了不少的方便。
（八）、發(fā)揮橋梁紐帶作用
和班干部及時溝通，在第一時間內(nèi)了解班內(nèi)情況，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)，和任課老師加強交流，協(xié)調(diào)工作齊抓共管，共同提高本班成績。
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在適當(dāng)?shù)臅r候多進入學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天、談心，了解他們的學(xué)校生活和宿舍學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生感到在教室有老師輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，在宿舍老師仍不忘關(guān)心他們。
三、存在的問題
1、壓力過大，焦急過高，因上學(xué)期大部分學(xué)生成績比較差，
擔(dān)憂考不上高中，給自己過大的壓力，導(dǎo)致考試焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)生思想工作工作做的不夠扎實，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進心，主動性。
3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)上知識比較薄弱，尤其是女生。
4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。（看似下了好多功夫，但學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊灰娞岣�，尤其表現(xiàn)在女生，這樣有時很容易挫傷學(xué)生的自信心）
5、個別學(xué)生的自控能力不強，書寫不夠規(guī)范。
6、與家長的聯(lián)系不夠緊密。
7、學(xué)生的理想教育，競爭意識培養(yǎng)不夠。
8、由于自己性格方面的原因，導(dǎo)致在有些工作上沒有做到堅持。
四、努力方向及改進措施
1、采取分組或個別談心的方式，了解學(xué)生的心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體同學(xué)。
3、嘗試激勵教育，多鼓勵，少懲罰，合理運用各科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)時間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
4、對差生要有愛心，需要我們關(guān)心，多一點耐心沒使他們在各方面都有進步。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)金行的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6、對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強化學(xué)習(xí)”的方法
7、加強與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
8、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，特別是讀好書，以夸大學(xué)生的視野與知識面
9、繼續(xù)加強是學(xué)生的養(yǎng)成交易，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的.生活習(xí)慣，每個學(xué)生都以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。
10、嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，充分利用一切可以利用的時間，提高學(xué)習(xí)成績。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績，爭取在09年中考中取得一個好成績。
11、多關(guān)心同學(xué)，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步提高工作。
12、在以后的班主任工作中要揚長避短，克服工作中的不足和缺點，扎實高效工作。
以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說是很累，但更充實。是領(lǐng)導(dǎo)，家長及其學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生。我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道在在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有距離，但我永遠不放棄。
有人說：“班主任在時學(xué)生能做好，是合格的班主任；班主任不在時學(xué)生能做好；是優(yōu)秀的班主任；班主任在時學(xué)生做不好，是不合格的班主任，我一直在向優(yōu)秀的班主任方向努力，收獲不少，但其中也有很多的不理想，在以后的班主任工作中我會更加努力，做的更好！
學(xué)期管理工作總結(jié)8
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間到公司快一年了。這一年，是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，在這段時間里各位領(lǐng)導(dǎo)，同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活中給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟，同事“樂意助人”的善良，工作者“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣。在對培英肅然起敬的同時，也為我有機會成為培英的一份子而自豪。在這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我也通過自身的努力，不斷學(xué)習(xí)和進步，在日常工作中各方面均取得了一定的進步。
作為一名食堂管理人員，安排好日常開餐工作，做好工勤人員理論知識培訓(xùn)，核算好食堂運行成本，制定日常菜單，加強與校方的交流，是我日常工作的必備，但是，在這些日常工作方面，不管是對自身的職責(zé)、日常工作思路、食堂工作細節(jié)、隊伍建設(shè)管理，我離領(lǐng)導(dǎo)對我的期望還存在一定的距離，但是我會端正自身工作態(tài)度，悉心向同事請教，不斷學(xué)習(xí)和進步，優(yōu)化自身工作方向，努力向領(lǐng)導(dǎo)的要求靠近，現(xiàn)將我的工作情況作如下總結(jié)。
一、在細節(jié)中優(yōu)化問題，規(guī)范過程管理。
作為一名學(xué)校食堂管理者，貫徹落實校園食品安全制度、提升工勤人員食品安全服務(wù)意識、強化工勤人員日常工作細節(jié)、扎實工勤人員理論知識的學(xué)習(xí)，是我日常工作所需，也是我開展日常工作的重中之重。如食材進出入驗收標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、餐具的規(guī)范整理，生熟區(qū)域的劃分、日常物品的擺放、供貨商進出食堂穿戴要求、日常開餐期間的著裝標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)部門檢查迎檢準(zhǔn)備、食堂突發(fā)性問題應(yīng)急、學(xué)生吃到非食品性物質(zhì)如何解釋、以及廚師臨時更換菜單需要提前報備等多方面細節(jié)管理工作，我都對工勤人員作出統(tǒng)一的規(guī)范化管理，明確要求要細節(jié)化辦公，并對不按要求執(zhí)行的工勤人員作出相應(yīng)的處罰。通過對以上的內(nèi)容的整改和要求，我們食堂不管是在應(yīng)對學(xué)校的檢查還是公司對我們食堂的考核，都能作出良好表現(xiàn)。
二、在培訓(xùn)中扎實基礎(chǔ)，武裝學(xué)習(xí)頭腦。
校園食品安全工作，事無巨細，食堂工勤人員作為食品安全操作的最基層人員，業(yè)務(wù)職能的扎實，實際行動的細致關(guān)乎到全體師生的用餐安全，同時也關(guān)系著他們的正常學(xué)習(xí)、生活和工作，因此提高工勤人員對校園食品安全重要認(rèn)識，扎實工勤人員自身安全理論的學(xué)習(xí)，是我們?nèi)粘９ぷ魉瑁俏覀冏龊妹恳坏里埐说闹刂�，也是作為餐飲從業(yè)人員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。因此，為把該項安全知識培訓(xùn)工作落實到每一位工勤人員身上，我在木賈小學(xué)春季學(xué)期期間不定期組織開展校園食品安全培訓(xùn)會議三次，并分別邀請學(xué)校主管校園膳食監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)參加，培訓(xùn)會上我根據(jù)校方領(lǐng)導(dǎo)給我們提出的要求和建議不斷優(yōu)化我們的日常工作內(nèi)容，及時整改校方領(lǐng)導(dǎo)提出問題，并將問題整改結(jié)果進行反饋。會后，我將本次培訓(xùn)會議做好學(xué)習(xí)記錄，以簡報形式做好會議筆記，形成文檔，報送學(xué)校及公司，該方式不僅促進我的學(xué)習(xí)和進步，還提升了自己的寫作水平，并從中獲得學(xué)校的一致好評，在以后的工作中我將不斷的優(yōu)化本項工作，形成工作常態(tài)化。
三、在學(xué)習(xí)中消化壓力，攻克自身壁壘。
作為一個勝任過兩所學(xué)校食堂主管人員的我，在食堂工作中我學(xué)到了很多，也收獲很多，雖然忙碌但是感覺很充實，工作經(jīng)驗還有待提升，學(xué)習(xí)的地方還很多。但是由于工作中缺乏自信的原因，在和校方對接工作、和公司領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時，底氣不足，思路不清晰，工作壓力大，導(dǎo)致在工作上容易被他人牽著鼻子走，沒有目標(biāo)和方向。為了攻克自身缺陷我在本學(xué)期做出了如下調(diào)整，第一，做好食堂管理工作首先要做好計劃，學(xué)會統(tǒng)籌安排，做到每日“朝計劃，晚總結(jié)”。第二，積極與領(lǐng)導(dǎo)同事進行交流學(xué)習(xí)，工作上和思想上出現(xiàn)的問題及時匯報。第三，不斷武裝自己，強化自身，通過多看、多問、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。如：多次組織培訓(xùn)，邀請校方領(lǐng)導(dǎo)參加，在武裝自身知識頭腦的同時，還克服了對領(lǐng)導(dǎo)的恐懼，從而增強了自身自信，還敢于直視他人對自己提出的質(zhì)疑；其次端正自身工作態(tài)度，認(rèn)真撰寫每一天的`工作日報，之前存在錯誤的思想認(rèn)識，認(rèn)為工作日報是多此一舉，沒有必要，經(jīng)過多次總結(jié)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真的寫好一份工作日報，不僅能歸納總結(jié)食堂當(dāng)天問題，還是向領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)天食堂開餐工作的重要渠道，讓領(lǐng)導(dǎo)不在一線也能知悉每一個主管人員的管理水平、日常工作的落實情況、具體食堂開餐情況、校方反饋意見、當(dāng)天存在哪些問題、需要出面協(xié)助事項等其他涉及到的方方面都可以在日報中體現(xiàn)。因此我做到了將每一天的工作日志當(dāng)做重點，認(rèn)真記錄每一天做過的事及發(fā)生的事，讓領(lǐng)導(dǎo)實時把控我食堂具體動態(tài)，便于把控食堂工作；最后在該項工作中，我會嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求落實該項工作，并一如既往執(zhí)行。
四、在數(shù)據(jù)中尋找差距，有效把控成本。
作為一名食堂主管人員，有效把控食堂運營成本，熟悉食堂各項開支，提前做出采購計劃，做好日常采買預(yù)算，是食堂主管人員的必備技能，因此我根據(jù)木賈小學(xué)春季學(xué)期日常開支情況，選定代表性月份和天數(shù)，對木賈小學(xué)運營數(shù)據(jù)做相應(yīng)分析，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，漲幅最為明顯的有，第一豬肉類，主要還是由于菜單的調(diào)整和菜品做法，廚師下單量的把控，才出現(xiàn)豬肉增加情況；第二干貨調(diào)料類，學(xué)生口味口感的轉(zhuǎn)變，天氣的冷熱變化，干面條、雞蛋、辣椒類菜品的使用會出現(xiàn)增加和減少情況；第三百貨類，因百貨類采買主要集中在學(xué)期初期和中期，這兩個階段都會出現(xiàn)采買量大和多的情況，尤其是一次性桌布、手套、抽紙、洗潔精、消毒液的采買；第四管理費用方面，工勤人員的洗切時長，清洗頻率都是影響因素之一。第五米油類，菜單的更新，煎炸菜品的使用，都會對食材運行成品帶來影響。我認(rèn)為作為食堂管理一線人員在食堂運行成本的把控上，首先要嚴(yán)格要求工勤人員，節(jié)約日常物品的使用程度，禁止浪費；其次加強出入庫的盤點登記，做好領(lǐng)取人員記錄，隨時查看使用時長；再次抓好日常工作細節(jié)，落實每項工作重點，確保運行成本合理規(guī)范；最后在食材用量上要及時和廚師共同討論，不斷更新做法，做好烹飪工作，高校能管控好開餐工作。
五、在計劃中開展工作，高效完成任務(wù)。
工作無小事，每一件細小的工作都可能牽一發(fā)而動全身，因此制定一套假期工作計劃是必不可少的，雖然春季學(xué)期開餐結(jié)束了，但是我們的工作還在路上，并將永不停歇，接下來我的工作計劃是，整理木賈小學(xué)童夢計劃校內(nèi)托管工作進校以來的各項資料歸檔、秋季學(xué)期開餐工作對接、假期工勤人員疫情防控風(fēng)險排查、食堂運行設(shè)備維修處理、春季學(xué)期運營成本數(shù)據(jù)分析、配合行政部門做好上級部門迎檢準(zhǔn)備等，面對這些工作在今后我會更多的開動腦筋，主動思考，主動工作，積極探索和總結(jié)適合自己的工作方法和思路，在紛繁的工作中利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢更加游刃有余的盡快完善和落實計劃內(nèi)工作，踏踏實實地走好自己工作道路上的每一步，保質(zhì)高效完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項任務(wù)。
學(xué)期管理工作總結(jié)9
翻開我的班主任工作實錄和會議筆記，才發(fā)現(xiàn)一學(xué)期已接近尾聲了。班主任工作是一項統(tǒng)籌而又細致的工作，對于一位毫無班主任經(jīng)驗的我來說，我其實深深意識到自己工作做得非常不足。有的時候，是確實不知道該怎么處理和面對學(xué)生問題，而有時又是因為其他工作纏身，分了神。
這一個學(xué)期以來，我收到學(xué)生檢討90余份，和班里每位學(xué)生都有私下聊過天，有的甚至聊過很多次。開學(xué)至今，有三位同學(xué)先后退學(xué)，作為班主任，我感覺這是很失敗的，可能我是真的沒有走進很多同學(xué)心里，沒有真正了解到每一位同學(xué)的心理狀況。這也讓我明白，做學(xué)生工作，懂得學(xué)生心理是十分必要的。
開學(xué)至今，班里小插曲不斷，有談戀愛的，有晚歸的，還有不服從校規(guī)管理的.也比比皆是。我一直處在一個很被動的局面當(dāng)中，班級里的很多問題也沒能做到見微知著，導(dǎo)致在管理過程中出現(xiàn)了很多問題。
對于學(xué)生工作，我也總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：
1、對待學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護。
2、校規(guī)班紀(jì)要嚴(yán)要明，對于違紀(jì)行為要明確相應(yīng)的處罰措施并嚴(yán)格執(zhí)行到位。
3、要建立一支精干、認(rèn)可并服從學(xué)校管理的班干部隊伍，樹立學(xué)習(xí)行為的榜樣，幫助管理班級事務(wù)。
4、獎懲結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極性。
5、創(chuàng)建班級文化，堅持以德育為原則，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對于本學(xué)期班主任工作，我也做如下檢討：
1、還不夠深入到學(xué)生中去，對很多學(xué)生尚不夠深入了解。
2、對于班委成員管理要求不夠，班委成員內(nèi)部也有小分歧。
3、對于班級管理經(jīng)驗嚴(yán)重不足，導(dǎo)致很多問題未能防患于未然。
4、對于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情也未能及時落實到位。
這一個學(xué)期以來，我接受了很多考驗，也成長了許多。我也希望在接下來的一學(xué)期里，我能把班級管理得更好，和同學(xué)們一起成長！
學(xué)期管理工作總結(jié)10
本學(xué)期圍繞期初工作計劃所確定的目標(biāo)任務(wù)，以教學(xué)為中心，以國家級示范校驗收為重點內(nèi)容，有效組織開展了教研活動和教學(xué)工作，較好地完成了各項工作目標(biāo)�，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、國家示范校驗收的準(zhǔn)備工作
1.填制了“國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計劃科研課題項目立項申報書”。在整個填制過程中，本組各位老師積極參與，暢所欲言，解決了編制中的一個個問題；對課題的立項任務(wù)，都積極主動承擔(dān)，表現(xiàn)出了高的素質(zhì)，良好的職業(yè)精神。
2.積極準(zhǔn)備相關(guān)材料。整理材料，補充書寫材料，都積極參與，毫無怨言；提供證件，復(fù)制證件都及時主動。到目前為止，已較好的做好了驗收的準(zhǔn)備工作。
二、組織公開課活動。
本學(xué)期共有四位教師講了公開課。她們是王慧玲、楊潔、趙俊惠、李怡穎。對公開課，授課老師高度重視。在講課的前幾周就開始了準(zhǔn)備，對編制的課件，反復(fù)修改；對所授內(nèi)容，認(rèn)真推敲。授課時，充分運用現(xiàn)代教育的觀念，師生互動，課堂氣氛活躍。王慧玲的知識推理；楊潔課內(nèi)容的豐富；趙俊惠的循循誘導(dǎo)；李怡穎的深入淺出，都給聽課者留下了深刻印象。評課時，聽課者積極發(fā)言，真誠提出自己的看法，討論聲、辯論聲一浪高過一浪。通過評課，大家更深刻理解了知識，學(xué)到了教學(xué)方法。
三、成功舉辦校級會計基本技能比賽
20xx年1月5日，在這新的一年到來之際，我組成功舉辦了本校第一屆點鈔，珠算比賽。學(xué)生參賽熱情高漲、比賽現(xiàn)場競爭激烈。
此次活動，進一步提高了學(xué)生的.動手實踐操作能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)會計的興趣和熱情。比賽的前期準(zhǔn)備工作中，校相關(guān)跟領(lǐng)導(dǎo)，各位老師都付出了心血。校領(lǐng)導(dǎo)多次過問，親自參與比賽的準(zhǔn)備工作，給以我們極大的精神支持；參與比賽準(zhǔn)備的老師編制方案，設(shè)計程序，幾經(jīng)修改，幾經(jīng)易稿，終成簡練，可操作的定稿。比賽中認(rèn)真組織，認(rèn)真監(jiān)賽，處處體現(xiàn)出公平、公正的氛圍；比賽后，認(rèn)真評分，及時公布結(jié)果。最終使這次比賽圓滿結(jié)束。
四、教學(xué)改革創(chuàng)新嘗試
本學(xué)期二年級133班和137班的實訓(xùn)課，將財務(wù)軟件課和會計模擬實訓(xùn)課結(jié)合起來，以同一的會計核算資料為依據(jù)進行實訓(xùn)操作。即手工記賬與電算化兩種核算形式處理同一套賬務(wù)資料。這樣嘗試后，效果感覺良好。達到了讓學(xué)生掌握手工操作環(huán)境下，各賬表載體的登記方法，明確基本賬理關(guān)系的目的，實現(xiàn)了與財務(wù)軟件運行結(jié)果進行校對，檢驗核算的準(zhǔn)確性目的。
手工做賬過程要全程練習(xí)，使學(xué)生完整了解了做賬的全過程，使會計的工作變成了實實在在的動手操作工作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了前所未有的成就感。實現(xiàn)了學(xué)期初的既定計劃目標(biāo)。
總之，感覺本學(xué)期在忙忙碌碌中度過的，雖然勞累同時又感到充實。
學(xué)期管理工作總結(jié)11
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的.班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路�！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進步的，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心�！俺哂兴蹋缬兴L”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
五、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；放火；強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
學(xué)期管理工作總結(jié)12
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點收獲：
一、 加強班級管理建設(shè)班集體
一個好的班級需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家相信我。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長，我一定是個好班長。真不敢想這些話是出自一群三年級孩子的'口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道。
學(xué)生年紀(jì)小，自我控制能力很差，活動能力較強，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當(dāng)好榜樣。平時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止，并對其進行說服教育，這一方法很有起效，學(xué)生管理學(xué)生，同齡人管理同齡人，更容易溝通，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。
二、 運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極性，再對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。
上課時，只要他不認(rèn)真聽講，我就看他一眼，這時他會認(rèn)真一點，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真。”那么這堂課他一定會很認(rèn)真地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學(xué)時累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。
三、 加強家校聯(lián)系
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好的教育了學(xué)生。
除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時經(jīng)常對其進行教育，可總是屢教不改，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。
以上，是我本學(xué)期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主任工作。
學(xué)期管理工作總結(jié)13
一個學(xué)期又過去了，做為后勤工作中的重中之重，食堂自然是不可或缺的。作為食堂自然是離不開飲食，食是每個人生活中不可缺少的一部分，假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去的，所以作為單位的食堂這也是很重要的。作為食堂管理人員更應(yīng)多為職工的飲食著想，為保證每位師生的身心健康而考慮，現(xiàn)對這段時間的食堂工作作以下總結(jié)：
一、持證上崗、消除安全隱患
我校是一個近五仟人的大學(xué)校，作為一個大集體的大食堂，嚴(yán)格落實食品衛(wèi)生安全是關(guān)系到每一位師生身體健康的大事。首先，每位食堂工作人員每年都要進行上崗前的體檢，對體檢不合格者不予上崗。其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛(wèi)生法的要求等。通過學(xué)習(xí)，提高工作人員在工作中的服務(wù)質(zhì)量和意識。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的`“一洗、二沖、三消毒”工作，工做臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了食堂工作的正常運轉(zhuǎn)。
二、強化軟件管理
學(xué)期開學(xué)，食堂管理人員和員工一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，提高每位工作人員的思想上認(rèn)識。本學(xué)期，先后制定了十項規(guī)章制度（索證制度等）并上墻，特別完善了食物中毒上報流程圖（上墻）和食物中毒防治預(yù)案，從制度上保障學(xué)校食堂的安全和規(guī)范。定時定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范的培訓(xùn)，做到以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，辦好學(xué)校的集體食堂。在此基礎(chǔ)上又專設(shè)食品衛(wèi)生監(jiān)督員，倉庫保管員及專職采購員，并嚴(yán)格控制各種主料，從而從根本上杜絕了食品安全隱患。
學(xué)校非常重視食堂內(nèi)部管理，在科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和嚴(yán)格管理上下功夫。力求把基礎(chǔ)管理工作做扎實，做全面，做到時時有規(guī)范，事事有規(guī)范。食品衛(wèi)生工作中，緊緊圍繞以“三防”為重點（防中毒、防投毒、防病毒），采購工作中嚴(yán)把“五關(guān)”即：嚴(yán)格進貨渠道關(guān)，物品進庫驗收關(guān)，操作程序規(guī)范關(guān)，飲食衛(wèi)生安全關(guān)，食品存放儲存關(guān)。在驗收中對不合格的食品進行堅決的抵制和退貨，不收不進質(zhì)量不合格的物品。同時讓全體工作人員參與，全員監(jiān)督，責(zé)任到人，檢查到位，記載詳實。確保進貨質(zhì)量，把一切不安全因素都堵在校園外。
加強培訓(xùn)、加強檢查、培養(yǎng)炊事人員的良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣。同時，加強炊事人員的技術(shù)與技能的提高。認(rèn)真做好各項臺帳和相關(guān)材料，做到材料不缺門斷項、內(nèi)容翔實可靠；對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，拾遺補漏，力求工作做細做實和萬無一失。
三、規(guī)范操作，落實到位
本學(xué)期學(xué)校制訂并完善了各項管理制度，如各類人員崗位責(zé)任制、服務(wù)人員行為規(guī)范等，分別對食堂的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個人衛(wèi)生、原材料采購、驗收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。堅持生熟分開、嚴(yán)格餐具消毒和保潔。對原料的采購、驗收、入庫、出庫、保管嚴(yán)格把關(guān)；對不符合要求的原料堅決拒收。對衛(wèi)生嚴(yán)格制度化管理，分工清楚，責(zé)任明確。在對員工的日常管理中，我們制度加情感，用自己的行動去管理，用指導(dǎo)去管理，在不斷的教導(dǎo)下，員工能從指派工作到自我工作的轉(zhuǎn)變。
四、加大硬件投入
我們在食堂的管理工作中深深地感到，目前食堂的硬件設(shè)施、設(shè)備狀況已經(jīng)與發(fā)展要求不相適應(yīng)，為此，學(xué)校今年暑假共投入近60萬元對餐廳進行了裝修改造，改造裝修了新的教師餐廳，改善了師生的就餐環(huán)境。
五、實施定點采購制，杜絕安全隱患。
食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環(huán)節(jié)。學(xué)校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認(rèn)識，制度措施，規(guī)范程序，油和調(diào)料、大米定點采購，豬肉堅持在質(zhì)量第一，價格第二的原則下，由我縣規(guī)模、資質(zhì)齊全的湖南省辰河養(yǎng)豬專業(yè)合信社提供。并堅持索證制度，索取食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由專人驗收，切實把握好進貨驗收關(guān)。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責(zé)，及時記載，分管校長、后勤主任不定期檢查。同時加強食堂工作人員的思想教育，加強政治理論學(xué)習(xí)，樹立為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，切實關(guān)心食堂工作人員的生活，解決其困難，使其一心一意為食堂工作，無私心雜念。食堂工作人員及有關(guān)管理人員，每學(xué)年進行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每天的衛(wèi)生檢查，隨時接受臨時檢查必須的知識培訓(xùn)和保持良好的個人衛(wèi)生，穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽。由于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對食堂工作的高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建設(shè)和軟件管理打下了良好的基礎(chǔ)，增強了全體人員的安全衛(wèi)生意識和責(zé)任感，形成良好規(guī)范的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長足的發(fā)展和一定的成績，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。食堂從未出現(xiàn)過任何安全事故，食堂工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門的好評。為了提高學(xué)生伙食質(zhì)量，做到讓學(xué)生滿意，家長放心，學(xué)校嚴(yán)格控制食堂零利潤，不篡學(xué)生一分錢。
六、存在問題
隨著人民的生活水平提高，給我們的極少部學(xué)生養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)在：
1、挑食、偏食，導(dǎo)致倒飯、倒菜現(xiàn)象；
2、個別學(xué)生獨立生活能力較差，不愿排隊就餐、常吃方便面、面包等現(xiàn)象。
另一方面，個別食堂工作人員由于缺乏學(xué)生心理學(xué)的研究，往往不能想學(xué)生所想，不能正確善待每一位學(xué)生，這都給食堂管理帶來一定的困難。但是，任何一項工作都有它有利的一面，也有它問題的一方，但我們只要一分為二地看待它，困難也會變得得心應(yīng)手。所以，我堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和監(jiān)督下，在全體食堂工作人員的共同努力下，我校食堂一定會越辦越興旺發(fā)達。
學(xué)期管理工作總結(jié)14
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅�！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
學(xué)期管理工作總結(jié)15
緊張而忙碌的一個學(xué)期現(xiàn)已接近尾聲，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一年級6班共有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。經(jīng)過一年的教育、學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子都已逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個別孩子因為家庭教育監(jiān)管不利，導(dǎo)致成績很不理想。
一、小組、個人雙管齊下
由于時間短，任務(wù)重，所以，開學(xué)伊始，我就緊抓班級管理。為了盡早養(yǎng)成孩子們各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用了小組競爭和個人比拼相結(jié)合的方式。早晨到校后，哪個小組晨誦認(rèn)真獎勵一朵紅花；讀書條哪個小組全部上交也獎勵；上課時哪個小組聽講認(rèn)真獎勵……這樣，一月一評，獲勝的小組所有成員均獲得老師的獎品。同時，讀完一本書，根據(jù)書的字?jǐn)?shù)進行個人獎勵，聽寫滿分同樣獎勵；課上精彩的發(fā)言獎勵，有感情地朗讀課文也獎勵；主動幫助同學(xué)獎勵，好人好事也獎勵……這樣，在學(xué)校表彰“三好學(xué)生標(biāo)兵”時個人紅花數(shù)量最多的獲獎。小組、個人雙管齊下，既激勵了每一個個體，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識。
二、組長擇優(yōu)上崗
本學(xué)期的小組長仍用的是上學(xué)期選用的'，但學(xué)期初，我就鄭重聲明：表現(xiàn)不好的小組長會隨時調(diào)換，表現(xiàn)好的組員隨時會被選為小組長。如此一來，每個孩子都卯足了勁。小組長的表現(xiàn)也在平日的小事中得到了鍛煉。這學(xué)期撤掉了三個小組長，任用了三個新同學(xué)。說到做到，才能真正讓制度實行下去，也只有這樣，管理才能見成效。
三、班長、文體委員在管理中成長
早晨晨讀前、每節(jié)課預(yù)備鈴剛響后都是班長管理的時間。我告訴班長，及時管理，領(lǐng)讀課文或國學(xué)，讓雜亂的教室變?yōu)槔世蕰�。一個學(xué)期下來，班長已基本形成習(xí)慣。
文體委員管理時，要邊喊口令邊在隊伍兩側(cè)檢查并提醒一些站隊不整齊的同學(xué)，屢次提醒仍不改的要命令其出隊進行警告。孩子們由開始的整隊不知從何下手到井然有序，一步步地成長了起來。
四、常規(guī)管理不間斷
日常教學(xué)中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出現(xiàn)不良行為，我都會及時進行教育。一年里，孩子們打架次數(shù)在逐漸減少，亂扔廢紙的現(xiàn)象也越來越少……相反，撿到東西主動上交，主動撿拾廣告紙，主動幫助有困難的同學(xué)等好現(xiàn)象在漸漸增多。
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