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語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-18 15:29:39 工作總結(jié) 我要投稿

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)合集15篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)合集15篇

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,高三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回首一年的工作,感慨萬(wàn)千。在這一學(xué)期里,我們組的組員團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏,收獲了很多。先將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真研究,共同進(jìn)步。

  我們高三語(yǔ)文組成員大部分是年輕教師,所以,從開(kāi)學(xué)初我們就定下工作方式:圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的馮菊紅老師周?chē)浞职l(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

  因?yàn)槭恰靶抡n改”第一年,所以高三語(yǔ)文的工作壓力非常大,需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)很多之前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。為了更充分的備課,我們幾乎每天都是集體備課,認(rèn)真研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每次開(kāi)始一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),大家都各展所長(zhǎng),尋找知識(shí)點(diǎn)理論知識(shí)、經(jīng)典例題;備課時(shí)各抒己見(jiàn),共同探討疑難點(diǎn);課后不斷交流,相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來(lái),每個(gè)老師都收獲了很多,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí),還是教學(xué)能力。

  二、科研不斷,模式初現(xiàn)。

  響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式的`探討,我們組經(jīng)過(guò)不斷討論,提出了復(fù)習(xí)課“導(dǎo)練式”教學(xué)模式。為了驗(yàn)證這個(gè)模式的可行性,我們組八位老師分別分專(zhuān)題進(jìn)行了課堂實(shí)踐。如:馮菊紅老師的“作文專(zhuān)題”、王東銘老師的“病句專(zhuān)題”、張小敏老師的“文言文翻譯專(zhuān)題”、劉象乾老師的“詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題”、蘇芬芳老師的“語(yǔ)言文字應(yīng)用題專(zhuān)題”、史小菊老師的“小說(shuō)閱讀專(zhuān)題”、孫琰佩老師的“文學(xué)評(píng)論專(zhuān)題”,我的“傳記閱讀專(zhuān)題”。在這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)踐以及課后反思、研討中,我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱(chēng)以及課堂使用時(shí)間,逐步形成了復(fù)習(xí)課三程式:

  ①研討型,其程序?yàn)椋赫b讀鞏固——?dú)w納要點(diǎn)——展示交流——鞏固練習(xí)。(課本)

  ②探究型,其程序?yàn)椋嚎键c(diǎn)解讀——典例探究——重點(diǎn)訓(xùn)練——反饋小結(jié)。(專(zhuān)項(xiàng))

  ③情景型,其程序?yàn)椋豪恼故尽獛熒杏憽咙c(diǎn)突破——升格訓(xùn)練。(作文)

  在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正下,我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認(rèn)可;在實(shí)踐中也證明了,它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象,提高了語(yǔ)文課的課堂效率,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

  三、提高課堂效率,規(guī)范學(xué)生答題。

  為了提高復(fù)習(xí)課課堂效率,我們實(shí)踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式,而對(duì)于講評(píng)課,我們正在逐步驗(yàn)證“15+25循環(huán)課堂”的模式,即:每次專(zhuān)題試卷學(xué)生課堂25分鐘左右完成,然后教師收起批改,下節(jié)課15分鐘講評(píng)。這樣有助于幫助教師了解學(xué)生答題情況,以做到有的放矢。同時(shí),在批改過(guò)程中,注意觀察學(xué)生卷面情況,有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生知道,幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題,以便于提高成績(jī)。

  四、存在問(wèn)題。

  一測(cè)考試凸顯了幾個(gè)問(wèn)題,如:學(xué)生卷面、答題時(shí)間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問(wèn)題,今后將在這些方面繼續(xù)強(qiáng)化。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文仍舊存在輕視心態(tài),在下階段要改變這種狀況。

  總之,一學(xué)期以來(lái),我們組的八位成員辛勤工作,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的作風(fēng),取得了一測(cè)的較好成績(jī)。下學(xué)期,我們將一如既往,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取取得高考的好成績(jī)!

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年x、x班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容和方法

  本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1,內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,但必修1必修2這兩本書(shū)是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱,在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分,做到了因材施教;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng),收到了良好的教學(xué)效果。

  二、作業(yè)的布置和批改情況

  布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,開(kāi)學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交,并要求學(xué)生獨(dú)自完成,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí),還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測(cè)考布置下的任務(wù),認(rèn)真批改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。

  三、培優(yōu)扶差工作

  培優(yōu)方面,在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高,鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的`高考題,并及時(shí)加以指導(dǎo),提高解題能力。輔差方面,通過(guò)小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測(cè),直到他們掌握了知識(shí)。

  四、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找x名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來(lái)適應(yīng)學(xué)生。

  五、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3

  高三語(yǔ)文備課組在學(xué)校和科組的指導(dǎo)下,定期開(kāi)展教研活動(dòng),并力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

  一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,力求高效課堂

  高三語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足高考、會(huì)考實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),收到了一定的效果。首先,我們幾位老師在剛升入高三時(shí),就達(dá)成共識(shí),盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。

  二、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)學(xué)情、方法靈活

  高三教學(xué)的目的性強(qiáng)。備課組及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃,每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排,然后認(rèn)真實(shí)施、完成。

  高三教學(xué)的針對(duì)性也很強(qiáng)。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,老師們盡其所能的幫他們抓分,高三語(yǔ)文備課組積極認(rèn)真研究高考試題、《考試說(shuō)明》,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu),研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn),理清知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的.結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往,最大限度的獲取有用信息,指導(dǎo)備考工作。

  三、集體備課求真務(wù)實(shí)

  首先,在備考工作進(jìn)行中,我們依據(jù)具體情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,突出要點(diǎn),抓住重點(diǎn),有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。其次,我們按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外,每?jī)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言,形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是,既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì),有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過(guò)程中,我們要求做到“七個(gè)統(tǒng)一”:計(jì)劃統(tǒng)一,內(nèi)容統(tǒng)一,進(jìn)度統(tǒng)一,資料統(tǒng)一,測(cè)練題統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,講評(píng)統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力,資源共享,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí),教學(xué)成績(jī)不斷得到提高。

  總之,在半年的教學(xué)工作中,我們高三語(yǔ)文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得了些許成績(jī),但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會(huì)盡自己最大努力,力爭(zhēng)明年高考創(chuàng)造輝煌!

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4

  備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。

  一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間,組織本組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念:全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

  二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,在備課探討時(shí),我們能做到用心聽(tīng),著重提出值得探討的問(wèn)題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的'特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水,顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前,我們的幾位老師永不會(huì)滿(mǎn)足,不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jī),將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

  三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高 我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高,組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)后記,認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng),在觀課、議課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中提高,做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)集體備課以來(lái),我們幾位教師都認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng):打破班的界限交流,問(wèn)別班老師題等。

  總之,我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究

  日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們特別注重從

  每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑,彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外,還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動(dòng)。

  二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,抓訓(xùn)練重點(diǎn)

  抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂,積極開(kāi)展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí),為課堂上自信的表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備。力求學(xué)生學(xué)以致用,對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語(yǔ)句,進(jìn)行模仿練習(xí)運(yùn)用。結(jié)合新教育,擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。開(kāi)展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外。

  三、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)

  結(jié)合開(kāi)學(xué)初的備課組計(jì)劃,我們開(kāi)展了識(shí)字比賽,漢字書(shū)寫(xiě)比賽,朗讀比賽等一系列豐富多彩的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信心,從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也存在著很多不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),扎實(shí)開(kāi)展集體備課時(shí),我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,在積極撰寫(xiě)論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步!

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6

  本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,五年級(jí)語(yǔ)文備課組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。后來(lái)通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,參加學(xué)校組織的“建設(shè)高效語(yǔ)文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn),把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的.長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們五年級(jí)語(yǔ)文組備課組的教師處處帶頭垂范,大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。如:孔繁香老師、王霞老師的公開(kāi)課獲得了縣教研室專(zhuān)家的好評(píng)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級(jí)各類(lèi)上課聽(tīng)課議課評(píng)課活動(dòng),及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。可以說(shuō),這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。

  一、發(fā)揮組員的集體力量,期初認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃

  二、開(kāi)展教學(xué)研究,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在學(xué)校、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下,本備課組積極開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行集體備課制,互相聽(tīng)課議課評(píng)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,聽(tīng)好每一節(jié)課,及時(shí)記錄反饋,研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能?chē)?yán)格要求自己,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。

  首先,上好研討課,在學(xué)期之初,我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前,先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo),在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作,就是充分認(rèn)識(shí)到:教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,就要準(zhǔn)備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一;鸹,教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課,可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則:合作性、 實(shí)效性、 研究性和創(chuàng)新性。

  其次,積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評(píng),相互交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上,加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究,形成了這樣的共識(shí):集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于教師專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng);有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),集中大家的智慧,研究出精美的課堂教學(xué)模式,并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣,共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。

  三、研究學(xué)生學(xué)情,確定授課重點(diǎn)

  這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾所說(shuō):“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話,我將會(huì)說(shuō),影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)!边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候,教師通過(guò)備學(xué)生,可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了,他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識(shí),學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué),起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。

  對(duì)于每一節(jié)具體的課文來(lái)說(shuō),老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識(shí)和技能沒(méi)有掌握?所教授的`新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”,教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講,哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),從哪個(gè)地方入手比較好,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程。

  四、 組織豐富多采的活動(dòng),重視讀書(shū)視野,深化閱讀指導(dǎo)

  針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):

  1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

  2、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。

  3、組織學(xué)生“課本劇”演出,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果。

  4、上好傳統(tǒng)文化課,弘揚(yáng)民族精神,開(kāi)展了“復(fù)興中華,從我做起”演講比賽。

  5 、運(yùn)用多樣活動(dòng),重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  6 、進(jìn)行了寫(xiě)字活動(dòng)課的探究。

  總之,本組教師能?chē)?yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè),并組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽,取得一定的成績(jī)。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。

  五、不足之處和今后努力方向。

  1、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,各班學(xué)情不盡相似,在備課組教學(xué)研討中,因時(shí)間關(guān)系,后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書(shū),他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。

  2、在提高課堂有效教學(xué)方面,往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生,意即教學(xué)不夠靈活,關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。

  3、今后,要努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)看書(shū),培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)8

  本學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文備課組老師認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期工作思路:

  1、學(xué)生方面:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

  2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

  具體措施:

  一、立足學(xué)情,分析教材,狠抓常規(guī),努力突破束縛,積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析

  (1)學(xué)生在高二階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

 。2)多數(shù)學(xué)生仍未摸索出適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,主要表現(xiàn)是課堂聽(tīng)講時(shí)抓不住重點(diǎn),不能積極參與課堂活動(dòng),不會(huì)做筆記,不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性,大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí),被動(dòng)地做各種練習(xí),沒(méi)有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí),當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義。

  教材教學(xué)

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五及唐宋散文選讀,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的`角度來(lái)看,對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著重培養(yǎng)寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)的能力。針對(duì)如此學(xué)情,本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作:

  1、狠抓常規(guī):

 。1)學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;

  (2)教師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面,都按教務(wù)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。

  2、突破課堂:

 。1)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),提高語(yǔ)文能力,強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (2)在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。

  3、規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。

 。1)精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。

 。2)積極配合新課程改革,努力更新教育教學(xué)理念,大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異,尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),重視閱讀,勤勉寫(xiě)作,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、具體工作的落實(shí)

  1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

  2、科學(xué)有效地開(kāi)展集體備課組活動(dòng)

 。1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課,定人定課,交流備課設(shè)想,制定導(dǎo)學(xué)案。

 。2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課,做到目標(biāo)明確,研討有效。

  (3)利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享,相互吸取優(yōu)秀的備課思路。

  3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

 。1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

 。2)加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。

  我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過(guò)去有個(gè)誤解,好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,利用每周一晚練的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。

  (3)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。

 。4)作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

 。5)做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。

 。6)認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。

  (7)每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,做小專(zhuān)題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。

  五、下學(xué)期工作思路

  1、學(xué)生:進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

  2、教師:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開(kāi)課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)9

  一、學(xué)習(xí)新教材,用好新教材

  高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,20xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,人教社的專(zhuān)家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授,使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念,明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo),同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過(guò)專(zhuān)家條分理析的介紹,我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)新教材,關(guān)鍵在于用好新教材。

  這屆高一用的是人教版的教材,內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入,我們以新課程理念為指導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題,加強(qiáng)反思和監(jiān)控,不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式,促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)于必講課文,做到深講細(xì)講,選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué),組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試,認(rèn)真做好試卷評(píng)講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補(bǔ)差--教學(xué)反思等工作。

  二、同舟共濟(jì),共度難關(guān)

  我們備課組的.人員特點(diǎn)是:新、缺、病事假多。新:三位新分來(lái)的大學(xué)生都安排在我們組,他們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。缺:由于這屆高一擴(kuò)招,面對(duì)教師不足的現(xiàn)狀,我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)。由于教師的缺,又造成了教師的不穩(wěn)定性,目前有兩位是代課教師。病事假多。有人請(qǐng)假,就意味著需要教師多代課,而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見(jiàn)缺就補(bǔ),輪番上陣,從沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,也沒(méi)向?qū)W校叫苦叫難,難道他們不累嗎?肯定很累,3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù)。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),靠的是大家齊心協(xié)力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,他們視學(xué)校的困難為自己的困難,在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān),毫不推脫,充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  三、認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

  1、利用輔導(dǎo)課舉行辯論賽和成語(yǔ)接龍活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  2、配樂(lè)詩(shī)朗誦。首先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽,在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級(jí)復(fù)賽。從初賽到復(fù)賽,備課組精心組織安排,老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,制作音像,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo),5月中旬高一同學(xué)朗誦的《呵,母親》榮獲大曲杯?谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽二等獎(jiǎng)。

  陳貞還匯集資料,把年級(jí)復(fù)賽刻錄成光碟,撰寫(xiě)論文《在底吟淺唱中觸碰詩(shī)歌的真實(shí)脈動(dòng)》報(bào)送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上。得到好評(píng)

  3、影視配音比賽。由學(xué)生分別從影視片《馬達(dá)加斯加》、《獅子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢與偏見(jiàn)》中選出精彩片斷進(jìn)行配音,具有很強(qiáng)的文學(xué)性和藝術(shù)性。

  4、李老師熱心為備課組設(shè)計(jì)版報(bào),還把15班學(xué)生的筆進(jìn)行篩選、彩印,精心制作、匯集成冊(cè),題名為《走進(jìn)紅樓》,《千古流韻》,作為研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)送到在三亞舉行的海南省新課程背景下的中學(xué)語(yǔ)文研討及學(xué)習(xí)方式的變革交流會(huì)上,得到了同行們的好評(píng)。

  5、在全年級(jí)舉行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分為初賽和決賽兩輪,我們能夠嚴(yán)格按照《通知》要求規(guī)范操作,在初賽的基礎(chǔ)上,按人員比例進(jìn)入決賽,決賽時(shí)間為90分鐘,各考場(chǎng)安排有專(zhuān)人監(jiān)考。

  6、香港教育考察團(tuán)一行來(lái)我校聽(tīng)課,潭老師所授《拿來(lái)主義》,充分體現(xiàn)了新課改理念。

  四、認(rèn)真組織競(jìng)賽,演講大賽獲殊榮

  在教育廳舉辦的全省中小學(xué)生八榮八恥電視演講大賽活動(dòng)中,根據(jù)實(shí)際情況周密安排,組織高一、高二語(yǔ)文老師從學(xué)生中選拔出最優(yōu)秀者代表一中參加電視演講大賽,主動(dòng)與德育處、團(tuán)委、和高二年級(jí)溝通,安排王同學(xué)在周一升旗儀式上模擬演講,還多次組織語(yǔ)文老師輔導(dǎo)王進(jìn)行賽前演練。取得如此驕人的成績(jī),源自語(yǔ)文組指導(dǎo)老師精益求精的敬業(yè)精神,源自他們對(duì)工作謙虛謹(jǐn)慎的一貫態(tài)度,源自他們對(duì)學(xué)校榮譽(yù)高度的責(zé)任感。

  五、加強(qiáng)集體備課,充分挖掘教學(xué)資源

  備課組是最基層的業(yè)務(wù)組織。我們很重視平時(shí)的集體備課,定期定時(shí)開(kāi)展集體備課,根據(jù)新教材的特點(diǎn),宏觀悟單元、微觀悟文本。我們的做法是:每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組活動(dòng)中,將自己對(duì)文本的理解、設(shè)想、收集的資料、制作的課件等拿出來(lái)與大家共享及共同探討,其他教師對(duì)中心發(fā)言人的解讀再進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在新課程背景下,教師備課體現(xiàn)四備:

  一備課標(biāo):精心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目的,了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容;

  二備教材:了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識(shí)的內(nèi)在體系和編排體系,把握重點(diǎn)難點(diǎn),挖掘教材的德育因素;

  三備教法:從有利于學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)角度出發(fā),精心選擇適當(dāng)、靈活的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;

  四備學(xué)法:教師之間加強(qiáng)學(xué)法研究,提高學(xué)法指導(dǎo)的能力,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  加強(qiáng)集體備課,教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話,在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富了對(duì)教材的認(rèn)識(shí),發(fā)揮了集體智慧,挖掘了教育資源,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  六、培養(yǎng)青年教師,搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

  為使新教師快速成長(zhǎng),在青年教師五個(gè)一工程活動(dòng)基礎(chǔ)上,李杰老師承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。她制定出切實(shí)可行的《培養(yǎng)新教師計(jì)劃》,確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)及工作內(nèi)容,有計(jì)劃、有步驟地安排新教師參與各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)揚(yáng)傳、幫、 帶精神,極力為新教師搭建鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),促使新教師快速提高教學(xué)綜合素質(zhì)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  開(kāi)學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),本冊(cè)教材。了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

  2、相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開(kāi)課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課,聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外,凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

  3、組內(nèi)討論,共同提高

  我們組共有六位成員,三位中年教師,三位年輕教師,可以說(shuō)這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),中年教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的`告訴我年輕教師,年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹剑覀円黄鹩懻,力求共同進(jìn)步。

  二、存在的不足

  1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

  2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們的奮斗目標(biāo)。

  三、下一步工作

  1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

  2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

  3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  二、主要工作

  1.學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),但如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2.繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽(tīng)課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,收益很大。

  3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,組織好本組老師寫(xiě)好備課、評(píng)課、寫(xiě)反思、后記的工作。

  三、不足之處

  1.老師的`教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。

  2.教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

  1.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)方面做得還是不夠。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)12

  一、 抓好日常,量化工作,作好計(jì)劃,比較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)德育工作目標(biāo)。

  二、注重班級(jí)建設(shè),重點(diǎn)培養(yǎng)班干部和團(tuán)干部。

  本年度考慮某些班委在學(xué)生會(huì)和級(jí)組承擔(dān)比較重要的工作就將班級(jí)的工作做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整分配。起用新人,重視培養(yǎng)。班長(zhǎng)****。團(tuán)支部書(shū)記***等干部承擔(dān)了班級(jí)大部分工作,組織安排了班級(jí)科技節(jié)、演講、拔河、學(xué)生互助學(xué)習(xí)、班委例會(huì)等大部分活動(dòng)。使我本學(xué)期感覺(jué)比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。

  三、仔細(xì)做好學(xué)生思想工作,做到抓兩頭、顧中間。

  1、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和思想品德的引導(dǎo)。和……等學(xué)生單獨(dú)談話和交流數(shù)十次。2、對(duì)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生進(jìn)行信心鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間學(xué)生做心理引導(dǎo),鼓勵(lì)上進(jìn),學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,怎樣為人處世等。比如***等十幾個(gè)。

  四、配合好科任老師做好年度學(xué)科競(jìng)賽。

  本年度我班學(xué)生共獲奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)1人次/二等獎(jiǎng)9人次/三等獎(jiǎng)2人次;生物聯(lián)賽一等獎(jiǎng)1人次/二等獎(jiǎng)2人次;科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)3人次;作文競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)1人次。

  五、存在的`問(wèn)題:

  1、 雖然比較勤快,但時(shí)間安排不合理,效率不是很高。對(duì)長(zhǎng)期存在的班級(jí)問(wèn)題沒(méi)有太大突破。比如,個(gè)人行為習(xí)慣;衛(wèi)生等。

  2、對(duì)個(gè)別學(xué)生思想教育沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。

  備課組長(zhǎng)工作

  一、 盡職盡責(zé),搞好教學(xué)組織和日常安排。

  作到了每學(xué)期初教學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期中有教學(xué)研討、學(xué)期末教學(xué)有總結(jié)。組織本備課組的老師按時(shí)備課,研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動(dòng)等工作。

  二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。

  本年度領(lǐng)導(dǎo)備課組組織了兩次級(jí)組的語(yǔ)文積累大賽;組織了參與一次市、一次區(qū)作文比賽活動(dòng)。

  三、積極參與校內(nèi)外教研。

  四、把好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的各個(gè)關(guān)。

  比如教學(xué)交流、教學(xué)活動(dòng)、各種試題等。

  五、存在的問(wèn)題:

  1、作文的組織力度不夠,沒(méi)能完成學(xué)期計(jì)劃。2、教學(xué)研究不夠多,對(duì)學(xué)期的復(fù)

  習(xí)沒(méi)有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學(xué)期末的考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

  教學(xué)工作

  一、 盡最大的努力搞好日常教學(xué)。作到備好每一堂課,上好每一堂課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱和搜集相關(guān)的資料,利用多媒體的優(yōu)勢(shì),把大量影音材料和圖片充實(shí)課堂,使教學(xué)內(nèi)容豐富而有趣,學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。上課時(shí),做到深入淺出,力求學(xué)生在課堂上接收并消化基礎(chǔ)的知識(shí)。 同時(shí)堅(jiān)持新課標(biāo)精神,注重人文思想和基礎(chǔ)學(xué)科并重。

  二、注重交流,認(rèn)真向校內(nèi)外同仁學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。

  三、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)教學(xué)理論。參加了兩次假期的新課標(biāo)培訓(xùn);參加了繼續(xù)教育。完成了“新課標(biāo)理論教程”和“古詩(shī)文鑒賞”兩門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

  四、問(wèn)題:對(duì)教學(xué)研究不夠重視,自身形成的文字性的東西幾乎沒(méi)有;教學(xué)上對(duì)學(xué)生的層次把握不好,對(duì)兩個(gè)班差距較大的問(wèn)題解決不到位。沒(méi)有重點(diǎn)突破。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)13

  本學(xué)期以來(lái),高二語(yǔ)文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:本學(xué)期工作思路:

  1、學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

  2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

  具體落實(shí)措施:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式

  本學(xué)期,我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的.實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組帶領(lǐng)下,通過(guò)共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:?jiǎn)栴}前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們每周二進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:

 。ㄒ唬┮(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。

 。ǘ┐_定高二語(yǔ)文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問(wèn)題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

  二、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)

  以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。

  1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。

  2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén),認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。

  4、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。

  三、組織開(kāi)展了多次第二課堂活動(dòng)

  本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下:

  “魅力州中,放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,爭(zhēng)做美德少年”手抄報(bào)活動(dòng);“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽;紀(jì)念建黨95周年紅歌比賽;“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽。

  四、存在問(wèn)題與不足

  1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

  2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)太少,語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。

  3、教學(xué)模式化和程式化,讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)14

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,我們一二年級(jí)備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

  新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本年級(jí)年段,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

  二、學(xué)習(xí)鉆研教材,做到心中有數(shù)

  開(kāi)學(xué)初,為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教研組的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,在充分的.討論之下制定了備課組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。我們組還在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞一年級(jí)和二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過(guò)這樣的培訓(xùn),老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、朗讀、感悟、理解與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  五、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文。

  本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參加了片區(qū)聯(lián)盟課比賽,取得了第一名的好成績(jī),隨后又參加了市級(jí)精品課大賽,取得了第二名的好成績(jī),并在青年教師賽講課中,以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成績(jī)。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開(kāi)課,我們組的四位老師也都積極參加學(xué)校教研組組織的組本人人行活動(dòng)。開(kāi)課前組內(nèi)的老師紛紛出主意,討論教學(xué)方法,預(yù)設(shè)教學(xué)效果,按時(shí)聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,每次課后我們?cè)诮M內(nèi)要開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),大家在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言,對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加學(xué)校教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,我們積極撰寫(xiě)論文;仡櫛緦W(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。

語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)15

  一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了。回顧這一學(xué)期來(lái)的備課組工作活動(dòng),學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃基本得到落實(shí),收獲頗多,現(xiàn)將扼要總結(jié)如下:

  首先、在指導(dǎo)思想上,認(rèn)真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神,做好教學(xué)教研。學(xué)期初,組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料,并在組內(nèi)討論交流,形成較為確實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)的課堂上,也取得了良好的效果。

  其次,根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動(dòng)計(jì)劃,充分發(fā)揮集體備課的潛能,求真務(wù)實(shí)。通過(guò)營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的.氛圍,通過(guò)全程的討論與關(guān)注,通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式,虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng),資源共享等進(jìn)行交流,取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,提供資源材料教研,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo),特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),減少教學(xué)的盲目性和隨意性,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成。

  第三,在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練上,組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情,認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化課程目標(biāo),注意培優(yōu)輔差,跟蹤反饋。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語(yǔ)文必修的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ),特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo),不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面,又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是語(yǔ)文水平和能力的提高。所

  以在組內(nèi),各位老師都認(rèn)識(shí)到摸清學(xué)情的重要性,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)過(guò)程中注意抓好跟蹤落實(shí)。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng),把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)提出來(lái),討論交流,所以完成了學(xué)期的語(yǔ)文(必修一、必修二)的教學(xué)內(nèi)容,還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。

  另外,我們還通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的特殊性,利用語(yǔ)文課堂,注重語(yǔ)文的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)的能力培養(yǎng),組織學(xué)生做好課外閱讀,檢查和掃除生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象,組織學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫(xiě)活動(dòng),從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生活。

  當(dāng)然,經(jīng)過(guò)總結(jié),也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面,對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上,應(yīng)精選精講精練。

  總之,我們集備組這一學(xué)期來(lái)的工作是比較有成效的,經(jīng)過(guò)反思、整理,希望對(duì)下學(xué)期更好開(kāi)展工作應(yīng)有所借鑒。

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