七年級(jí)班主任工作總結(jié)大全[14篇]
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
一輩子愿做一個(gè)學(xué)生的貴人
作為一位年近半百的老師,我多想成為一個(gè)幫助學(xué)生的貴人。
記得20xx年秋學(xué)期有一名初一學(xué)生,剛進(jìn)校不久,父親不幸去世,母親改嫁跟著爺爺奶奶過(guò)著孤苦伶仃的日子,學(xué)習(xí)起來(lái)無(wú)精打采,整日愁眉不展。從班主任那里聽(tīng)說(shuō)小孩喜歡體育,我就想試著用體育改變一下他。從體育課、體育訓(xùn)練開(kāi)始關(guān)注該學(xué)生,看能不能撥動(dòng)他那生命的“琴弦”,給“頑石”以感化,給“自卑”以力量,給“膽怯”以激勵(lì),給“愚鈍”以智慧……
從第一節(jié)體育課開(kāi)始,發(fā)現(xiàn)他很緊張。課上我不斷的提問(wèn),講一些他們都感興趣的話題,但一段時(shí)間后,似乎發(fā)現(xiàn)他也不像以前那樣嚴(yán)肅了,慢慢地,跟上我上課的節(jié)拍,完成我課應(yīng)該完成的動(dòng)作,他喜歡上了體育課。還能不時(shí)地跟我開(kāi)些小玩笑,總能引得大家捧腹大笑,也是因?yàn)檫@樣,才使得他多了些歡樂(lè),我們總能在笑聲中結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
他很快地被選入校田徑隊(duì),因?yàn)榧依餇敔斈棠毯苊,年齡又高,沒(méi)有時(shí)間早晨送他去學(xué)校訓(xùn)練,所以在參加訓(xùn)練的過(guò)程中,我總是為了不耽誤他的學(xué)習(xí),很早就到他家接他到學(xué)校訓(xùn)練,每天還是昏昏暗暗的,路上的行人才寥寥無(wú)幾。后來(lái)訓(xùn)練調(diào)整到傍晚放學(xué)后的時(shí)候,訓(xùn)練結(jié)束天已經(jīng)黑了,剛下班的人正急急忙忙地趕著回家吃飯,而我把家人的催促放在一旁,送他回家。就這樣在那一年的區(qū)田徑比賽中,該生獲得包括接力在內(nèi)的三項(xiàng)第一名,同時(shí)也看到他臉上燦爛的笑容。
當(dāng)他成績(jī)下降時(shí),我總會(huì)很耐心地給他總結(jié)原因;當(dāng)他感到郁悶不解時(shí),我總會(huì)開(kāi)導(dǎo)他;當(dāng)他有煩惱時(shí),他總會(huì)向我傾訴,讓我分擔(dān)他的苦惱;當(dāng)他喜悅時(shí),我也會(huì)一起分享他的快樂(lè)……
他總說(shuō)我就像他死去的父親般無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著他,這對(duì)于腦海中父愛(ài)越來(lái)越淡的他,起到了深深的觸動(dòng),可他那已離世的父親,卻不能陪他走過(guò)生命的每一段路程,所以我父愛(ài)般的關(guān)懷,讓他非常感動(dòng)。
初三下學(xué)期,又是梅雨時(shí)節(jié),陰沉沉的天氣似乎訴說(shuō)著不幸,我在這時(shí)候患了急性闌尾炎。手術(shù)之后,他第一個(gè)到醫(yī)院看望我,讓我安心養(yǎng)病,向我匯報(bào)學(xué)生們體育練習(xí)的情況。我心想,初三還有不到一個(gè)月就要參加體育中考了,自己要是在這時(shí)候住院,就會(huì)影響初三學(xué)生的正常訓(xùn)練、考試,如果他們不能取得理想的成績(jī),從而影響繼續(xù)升學(xué),那該有多對(duì)不起他們啊!所以我術(shù)后第四天就堅(jiān)持到操場(chǎng)上陪學(xué)生們練習(xí),他總是搬張凳子讓我坐著上課,多好的孩子!
當(dāng)太陽(yáng)高掛,溫度升高時(shí),我坐在他拿的'凳子上,站在操場(chǎng)上,嘴里喊著:“堅(jiān)持!不要掉隊(duì)!”,我忍著傷痛,豆大的汗滴從他的額上滑下,嘴里卻依然喊著:“不要停下來(lái)走,繼續(xù)跑!”。就這樣那一年中考體育,學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī),他也順利地考上了省泰中。
帶著感動(dòng),帶著老師的期望,他進(jìn)入了名校,走好了人生的第一步。我只是他“人生的基石”,在他需要人站出來(lái)幫助的時(shí)候,給了他幫助,給了他力量,讓他看到了希望,他未來(lái)的路還很長(zhǎng)……
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來(lái)為人師表,在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事,許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘,可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地,但仍歷歷在目,感悟至深。
那是20xx年的秋季,學(xué)校給我安排了七年級(jí)一個(gè)班的班主任。七年級(jí)的學(xué)生,初來(lái)乍到,對(duì)任何事情都有著新奇感,在任何老師的課上都表現(xiàn)積極,惟恐自己在老師那兒沒(méi)有留下什么好的印象。尤其在我這個(gè)既是班主任又是語(yǔ)文老師面前,同學(xué)們可以說(shuō)表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的。也正因?yàn)槿绱,我也就很快地掌握了本班學(xué)生哪些上課愛(ài)思考問(wèn)題,哪些在學(xué)習(xí)上很用功,哪些上課喜歡調(diào)皮等基本情況。其中有一個(gè)學(xué)生引起了我的注意。她叫徐,分班時(shí)在班上她的成績(jī)是中等。對(duì)于一個(gè)上課不回答問(wèn)題的學(xué)生,老師一般是不會(huì)去在意的,更何況是一個(gè)成績(jī)也不十分突出的學(xué)生。徐就是這樣一個(gè)學(xué)生,上課時(shí)很少去回答問(wèn)題。我估計(jì),她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。果然,第一次校本測(cè)試,她的成績(jī)就出現(xiàn)了較大滑坡,來(lái)到了班級(jí)的倒數(shù)第三。再加上平時(shí)她不能嚴(yán)格要求自己,不能遵守紀(jì)律,也不能正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,同學(xué)們漸漸也疏遠(yuǎn)了她。為了幫助孩子,使她健康成長(zhǎng),我決定進(jìn)行家訪。
20xx年11月10日,星期六,我如約來(lái)到了徐家中。此時(shí),徐家中只有她一人,她看到我來(lái)了,很是歡喜,禮貌地叫了一聲“徐老師”,隨即給我倒了一杯茶。和她簡(jiǎn)單地交談中,我得知,她的父母還在上班,估計(jì)還要半個(gè)小時(shí)才能回家。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,已足夠我敲開(kāi)孩子的心門,我一邊和她親切地交談,一邊四處瞧了瞧,她家的條件一般,擺設(shè)也很單調(diào),院子里還養(yǎng)著雞,但收拾得倒挺干凈。
不知不覺(jué)中,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,伴隨著孩子的一聲“爸爸”,我抬頭看去,看見(jiàn)一位皮膚黝黑,面容憔悴的男子站在了大門旁邊,他詫異地看著我,很顯然他不知道我是誰(shuí),也不知道我的來(lái)意。我起身做了一番簡(jiǎn)單介紹,他很是激動(dòng),嘴里不住地說(shuō)著“給老師添麻煩了”。入座之后,談話中,我才知道了這家人的難處。家里困難,父母都在工廠上班,工作很是辛苦,根本沒(méi)有多余時(shí)間照顧孩子,甚至都不能滿足孩子的吃穿用度。說(shuō)到這里,他很是傷心,堅(jiān)毅的臉龐劃過(guò)了一行清淚,我忙安慰他,和他交流了孩子在校的表現(xiàn),并轉(zhuǎn)達(dá)了任課老師的關(guān)心,他也承諾過(guò)段時(shí)間就留一人在家,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),照顧孩子的生活,密切配合老師。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,家訪目的已然達(dá)到,我起身告辭!袄先恕毖乙黄鸪酝盹垼以偃妻o,在“老人”一遍又一遍的感謝聲中,我出了院門。走在回家的路上,一陣微風(fēng)吹過(guò)臉龐,我忽然覺(jué)得渾身十分輕松。
隨后的一個(gè)月里,我悄然發(fā)現(xiàn),徐慢慢變得樂(lè)觀自信了,臉上也時(shí)而露出燦爛的笑容,同學(xué)們都接受了她,她的成績(jī)也慢慢有了進(jìn)步。
三尺講臺(tái),道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風(fēng)景
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮,作為一位人民教師,只有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師,只有愛(ài)自己的學(xué)生,像愛(ài)自己的孩子,盡情去欣賞學(xué)生,才能感受人生的幸福。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過(guò)的真快啊,一個(gè)學(xué)期的工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,但在這期間包含了太多的酸甜苦辣了,有太多的事情值得我回味。在本學(xué)期中,我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),踏實(shí)工作,盡心盡力做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、教學(xué)工作中:
在本學(xué)期的工作中,總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了政治理論和先進(jìn)的教育教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己與本校課改的教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了一系列的措施和方法,并取得了顯著的效果。
在本學(xué)期的課堂中我牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。繼續(xù)將我校的新課改模式深入課堂,讓學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文,學(xué)好語(yǔ)文。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué),全面提高學(xué)生讀寫能力。
二、班主任工作
在本學(xué)期的工作中,我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生談心,了解他們的想法,讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。在從事班主任工作中,我也能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在班主任工作中,主要做到了“愛(ài)”和“嚴(yán)”,具體表現(xiàn)在:
要有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。對(duì)學(xué)生要細(xì)心、耐心、誠(chéng)心,我認(rèn)為這是做好工作的基礎(chǔ)。而且要嚴(yán)格要求學(xué)生,措施得力,這是做好工作的保
證。采用積分制,有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高班級(jí)風(fēng)貌。加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。
在班級(jí)管理中,我也采取了一系列的方法:1、注重培養(yǎng)班干部
我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。
我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行培養(yǎng)和教育。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,班干部畢竟是孩子,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要指出,幫助。我們班負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的衛(wèi)生委員,雖然懷有滿腔熱血,但工作的效果不是很好,經(jīng)常讓小領(lǐng)導(dǎo)找她,讓她重新值日,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講清該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,教師不定時(shí)的抽查和督促。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、勵(lì)志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,我特別注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開(kāi)展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì),出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。班委們能在老師不在的情況下,基本能管理好教室的紀(jì)律;班干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。我還經(jīng)常利用每周的班會(huì)開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生既要服從集體,服從命令的思想,又要有自我約束力,形成良好的班風(fēng)。
三、積極參與開(kāi)展好學(xué)校組織的一切有意義的活動(dòng),例如:間操,課間舞、眼保健操,開(kāi)好班會(huì)等,特別是間操、課間舞工作,讓學(xué)生做好課間操的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),鍛煉學(xué)生的`體質(zhì),課間舞更能陶冶學(xué)生的情操,眼保健操也是為了保護(hù)好學(xué)生的視力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,進(jìn)行這些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
這學(xué)期我繼續(xù)采取和家長(zhǎng)聯(lián)系,找后進(jìn)生談心以及“互幫互學(xué)”,對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)的方向。
總之,在這學(xué)期里,通過(guò)師生的共同努力。班級(jí)工作較上學(xué)期的工作有了很大的進(jìn)步;班級(jí)的管理也更出色,學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷提高。同時(shí)也存在一些不足,我會(huì)在新的學(xué)期里,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,樹(shù)立一個(gè)好的班風(fēng),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使下個(gè)學(xué)期班級(jí)工作更加出色。
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七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)x班級(jí)班主任,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問(wèn)題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此,本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體
對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上,具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。
要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初,及時(shí)召開(kāi)班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的`責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議,鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī),以提高成績(jī)?yōu)榧喝。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵(lì)他們前進(jìn),另一方面,培養(yǎng)尖子生。
在方面,堅(jiān)持每日練習(xí)題,堅(jiān)持下午改錯(cuò)。
在方面,堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),組織好早讀,抓的改進(jìn)。
在方面,繼續(xù)用豐富多彩的形式,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
第三,融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外,還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍
通過(guò)一年多的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),將繼續(xù)重用,同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理,使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái),作為班級(jí)的一個(gè)管理者,而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議,以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。
三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,積極組織好各種活動(dòng),并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友
為學(xué)生排憂解難,樹(shù)立信心,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
總之,本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,順利完成了各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情,F(xiàn)在的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我做了如下工作:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場(chǎng)合,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問(wèn)題角度不一致,解決問(wèn)題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂(lè)意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視,沒(méi)有偏愛(ài),有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。
那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來(lái),我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì):
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的'和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái)。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō),那么這常常是由于教師居高臨下,使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”,那么,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓學(xué)生樂(lè)于接受我們的教育,才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
四、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的`,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。
有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。
他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作,在學(xué)校和德育處的組織下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況
七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生來(lái)自魏家地村子,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4.開(kāi)了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”。
三、常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì),晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學(xué)生的活動(dòng),并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開(kāi)主題班會(huì),經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過(guò)民主選舉,選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),多次召開(kāi)班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校,社會(huì)的共同影響,通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題根源。真正使家校形成教育合力。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),得到好評(píng),校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。
7.其他工作
認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,做好各種記錄。
四、有特色的工作
1.班會(huì)由學(xué)生主持完成,做到周周有主題
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,提前一周布置班會(huì)主題,讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式,增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,合作能力。
2.舉行過(guò)兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問(wèn)題學(xué)生的活動(dòng)
由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,特舉辦此項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)規(guī)則:由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問(wèn)題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)最多的`小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的,收到了較好效果。
3.進(jìn)行過(guò)兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見(jiàn)征集
征集對(duì)同學(xué)意見(jiàn)時(shí),要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn),問(wèn)題,匿名上報(bào),并當(dāng)場(chǎng)宣讀,承諾只宣讀,不核實(shí),不處理。對(duì)提到的問(wèn)題做到有則改之,無(wú)則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見(jiàn)及時(shí)給予解答,合理的采納,不合理的說(shuō)明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。
五、存在問(wèn)題
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
我當(dāng)七年級(jí)(3)班班主任已一學(xué)年了,在工作期間力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。以下是工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課堂上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的'還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的黃楚瑤同學(xué),她總是無(wú)怨無(wú)悔地把班級(jí)衛(wèi)生管理得很好,因?yàn)槲覐牟慌u(píng)她,即使偶爾她做得不夠全面。
如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,她將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我會(huì)努力做到更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
七年級(jí)四班是一個(gè)由59名學(xué)生組成的集體,時(shí)近期末,回顧本學(xué)期以來(lái),經(jīng)歷了諸多的波折,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)就本班的情況總結(jié)如下:
一、班級(jí)整體情況
(一)班級(jí)學(xué)生情況
七年級(jí)四班目前在班學(xué)生59人,從學(xué)生性別比例來(lái)看,其中男生38人,女生21人;從學(xué)生管理角度來(lái)看,其中乘車生31人,走讀生28人;從生源組成來(lái)看,本省學(xué)生38人,外省學(xué)生21人;從年齡構(gòu)成來(lái)看,最大為1992年生,最小為1997年生。
基于以上是個(gè)基本因素的影響,學(xué)生整體上養(yǎng)成教育較差,學(xué)習(xí)興趣不高,成績(jī)水平普遍偏低,特別是地區(qū)間文化中消極因素的交叉感染,影響了班級(jí)的向心力;而作為班級(jí)中堅(jiān)力量的尖子生較少,而且存在諸多問(wèn)題,使班級(jí)轉(zhuǎn)型中缺失了關(guān)鍵力量。
班級(jí)成績(jī)情況
綜合本學(xué)期的幾次考試,分析研究表明,本班學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為尖子生群體人數(shù)較少,而且處于弱勢(shì)的潛能生較多。舉例說(shuō)明:300分上學(xué)生占總?cè)藬?shù)20%
左右,而200分以下學(xué)生占總?cè)藬?shù)25%;尖子生以我班第一名為例,在多次考試中,較年級(jí)第一名,每一科平均低十余分。尖子生不“尖”,潛能生的學(xué)習(xí)態(tài)度又亟待糾正,成為我班當(dāng)前的一大“特色”。
從學(xué)科成績(jī)體現(xiàn)來(lái)看,語(yǔ)文科最好,歷史與社會(huì)科次之,科學(xué)居中,數(shù)學(xué)最差;A(chǔ)較差是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)實(shí),而學(xué)習(xí)氣氛欠濃郁,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,這是根本問(wèn)題。
二、班級(jí)主要成績(jī)
集體榮譽(yù)
我班本學(xué)期第八周、第十三周,第十九周三次獲得流動(dòng)紅旗;5月22日廣播體操比賽,獲得中學(xué)部二等獎(jiǎng);xx月xx日,黃美玲同學(xué)代表我班參加“爭(zhēng)做文明學(xué)生、創(chuàng)建和諧校園”演講比賽獲中學(xué)部年級(jí)組第一,校級(jí)三等獎(jiǎng)。
個(gè)人榮譽(yù)
4月13日,“勞動(dòng)最光榮”繪畫比賽中,徐慧敏獲校級(jí)一等獎(jiǎng),陳碧霞、羅彩云獲三等獎(jiǎng);中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,李xx獲得一等獎(jiǎng);中學(xué)科學(xué)競(jìng)賽,李天鵬獲得二等獎(jiǎng),黃美玲、廖易鵬獲三等獎(jiǎng);中學(xué)外語(yǔ)競(jìng)賽,陳麗萍獲得二等獎(jiǎng);中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,胡瑤獲得特等獎(jiǎng)。
期末評(píng)優(yōu)過(guò)程中,評(píng)出黃美玲等三好學(xué)生5名,優(yōu)秀學(xué)生干部,進(jìn)步學(xué)生以及優(yōu)秀團(tuán)員計(jì)12人,評(píng)出蔡國(guó)權(quán)等五人為單項(xiàng)突出之星。
其他方面
本學(xué)期以來(lái),本人著手從細(xì)微之處影響并改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,主要抓了兩個(gè)方面:早上到校的課室通風(fēng),晚上放學(xué)整理書桌,并躬身示范,取得一定的好轉(zhuǎn);
加大師生單獨(dú)溝通的力度,恩威并施,權(quán)衡利弊。本班張xx,李xx,王xx等學(xué)生,平均每周談話次數(shù)在3此以上,進(jìn)一步消除了班級(jí)重大違紀(jì)事件發(fā)生的可能性。
三、存在不足
班級(jí)凝聚力不強(qiáng)
班級(jí)凝聚力是班級(jí)文化建設(shè)的核心,是班級(jí)紀(jì)律的保障,是班級(jí)進(jìn)步的基石。我班需要在班級(jí)凝聚力上下功夫,并持之以恒,不斷加強(qiáng)。
行為習(xí)慣有待形成并強(qiáng)化
班級(jí)課桌椅的布置,窗簾的布置,飲水機(jī)的清洗,地面的清掃等細(xì)節(jié)工作,幾乎是天天抓,時(shí)時(shí)抓。十五周以來(lái),空堂巡課成為必然,即使如此,學(xué)生良好習(xí)慣的形成仍有許多的路要走。
家校合力教育的影響較弱
我班本省學(xué)生比重較大,而家長(zhǎng)及學(xué)校,老師的教育目標(biāo),教育方法不一致,甚至相悖,導(dǎo)致許多學(xué)生在校形成的習(xí)慣出現(xiàn)反復(fù)。
日復(fù)而始,導(dǎo)致教育的效果極不明顯,甚至倒退。之外,許多學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注極少,遷就縱容,導(dǎo)致教師工作孤木難支,處于孤立無(wú)援的無(wú)奈境地。
班干部的示范作用不足
我班尖子生群體的少而不尖,影響了班干部的選拔,培養(yǎng)以及使用,所以下學(xué)期的工作中,需要付出極大的耐心,培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)管理者和服務(wù)者,為班級(jí)的建設(shè)盡心盡力。
本人自三月卅日入JH學(xué)校以來(lái),并接任七年級(jí)四班班主任。在新舊交替的過(guò)程中,影響力的交替以及威信的樹(shù)立,在短期內(nèi)是無(wú)法收到良好的效果的,所以在班主任工作中,存在這樣或者那樣的不足,望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁多多批評(píng)指正。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
花開(kāi)花落,20xx年春季學(xué)期即將遠(yuǎn)離我們而去。在本期中,我擔(dān)任20xx級(jí)1班的班主任工作。這個(gè)班現(xiàn)有人數(shù)共65人,從整體上來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,但是學(xué)風(fēng)不是很濃,還有很大的提升空間。針對(duì)班上的實(shí)際情況,我主要做了以下一些工作:
一、從小處入手,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育,狠抓學(xué)生的思想教育工作,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為青春期的學(xué)生,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),制訂了班規(guī),讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習(xí)中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的活動(dòng),或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,做出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
五、至于學(xué)習(xí)方面,一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。因此,整個(gè)班學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的`提高,學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變,大部分學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,班級(jí)也形成了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在期末的統(tǒng)考中,各科成績(jī)也有了明顯的起色。
六、我動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成了學(xué)校和團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù),參加了學(xué)校組織的文娛匯演和廣播操比賽,同時(shí),增長(zhǎng)了能力。比如:我班的板報(bào)小組書寫能力提升較快,獲得了板報(bào)比賽第一名。
總之,通過(guò)努力工作,我班在這半年里,有了很大的變化,班風(fēng)更加純正,學(xué)風(fēng)更加濃厚,班委工作更加得力,學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級(jí)的凝聚力也更加強(qiáng)勁,形成了一個(gè)健康、和諧、奮進(jìn)的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題:學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,后進(jìn)生還是偏多;在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,對(duì)于部分差生的教育缺乏一定的耐心;班干部的工作能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。希望來(lái)年改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),把班務(wù)工作干得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任706班的班主任。我們班學(xué)生人數(shù)較多,共有53人。男生33人,女生20人。從開(kāi)學(xué)初對(duì)這些孩子的完全不了解到一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)他們的性格特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,行為習(xí)慣,家庭環(huán)境等各方面都有了一些認(rèn)識(shí)。因?yàn)榱私,便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),也更愿意傾聽(tīng)他們,跟他們相處也越來(lái)越順暢和諧。一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我跟學(xué)生有了更多的接觸和了解,對(duì)我的教學(xué)工作幫助也很大。雖然收獲不少,但不足之處也有很多,F(xiàn)總結(jié)如下,希望在接下來(lái)的學(xué)期里能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地做好班主任工作。
首先,要通過(guò)學(xué)生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境。本學(xué)期家訪,面訪,電訪至少27位學(xué)生,我覺(jué)得這種方式是了解學(xué)生最快,效率最高的形式。下學(xué)期爭(zhēng)取多家訪一些學(xué)生,尤其平時(shí)問(wèn)題比較多的孩子。家長(zhǎng)跟老師是站在一起的,是傾力合作的關(guān)系,要爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作的支持。平時(shí)也要盡可能多跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)給家長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)制定可行性計(jì)劃督促學(xué)生在家的學(xué)習(xí)。比如,對(duì)待后進(jìn)生,要求每天堅(jiān)持記2-3個(gè)單詞并默寫。英語(yǔ)是一門日積月累,重過(guò)程的學(xué)科,必須落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)。對(duì)待優(yōu)生,要求每周自主完成一張?jiān)嚲,提高做題速度,通過(guò)閱讀擴(kuò)大詞匯量。督促家長(zhǎng)本身一定要盡到自己的責(zé)任去要求孩子,F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡玩手機(jī),一定時(shí)間的玩是可以的`,但也要建立在有好的表現(xiàn)的時(shí)候給予的獎(jiǎng)勵(lì)。不能一昧任孩子玩。
第二,生活上多照顧學(xué)生,學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生。本學(xué)期我跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范,希望每位同學(xué)都按照行為規(guī)范的要求來(lái)做。比如,沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定整理好儀容儀表的學(xué)生,要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。讓學(xué)生意識(shí)到自己的不足。沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生要求限時(shí)完成任務(wù)。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生會(huì)有相應(yīng)的懲罰,要求學(xué)生自身檢討反思。我們班的紀(jì)律方面還欠嚴(yán)格,不管是課堂上還是課后,都有不少學(xué)生尤其是后進(jìn)生擾亂秩序,后期我還會(huì)制定更細(xì)致的規(guī)定并落實(shí)到具體懲罰措施。比如整隊(duì)問(wèn)題,速度慢就一起留堂;秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,兩遍做不好就做三遍,直到做好為止。在以后的工作中,我要制定可行措施,實(shí)施有效操作,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提前預(yù)測(cè)學(xué)生問(wèn)題,及時(shí)跟學(xué)生溝通,并反饋給家長(zhǎng)。
第三,具體工作,細(xì)化到每個(gè)學(xué)生身上,讓每個(gè)學(xué)生都有事做,有責(zé)任心。挑選會(huì)做事,有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班干部,幫我省心不少。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解,學(xué)生毛遂自薦,便給予機(jī)會(huì)當(dāng)班干部,但做得差強(qiáng)人意。及時(shí)糾正,整頓班風(fēng),時(shí)常教育學(xué)生要有明辨是非的能力。在學(xué)習(xí)上,建立學(xué)生互助體系,優(yōu)生帶后生,這方面可讓學(xué)生先自主選擇學(xué)習(xí)互助伙伴,教師再參考修正。在紀(jì)律行為方面,任何不當(dāng)行為,都有相應(yīng)的懲罰措施;對(duì)好的行為,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊,希望在下學(xué)期有一個(gè)優(yōu)秀的有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生能成為領(lǐng)頭羊。
最后,加強(qiáng)跟學(xué)生的接觸,增進(jìn)對(duì)彼此的了解。一學(xué)期以來(lái),處理學(xué)生的問(wèn)題每日不斷,有的學(xué)生善于改進(jìn),會(huì)反思,帶給我驚喜;有的學(xué)生“頑固不化”,就是按照自己的道理,聽(tīng)不進(jìn)老師的建議;有的學(xué)生不穩(wěn)定,時(shí)而表現(xiàn)好,時(shí)而重犯錯(cuò)誤。我時(shí)常對(duì)自己說(shuō),這些孩子正在成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程一定會(huì)磕磕絆絆,我不應(yīng)太指責(zé)他們,而應(yīng)耐心教育他們。應(yīng)以激勵(lì),表?yè)P(yáng)為主,期待每個(gè)學(xué)生都能一步步達(dá)成自己的小目標(biāo),在學(xué)習(xí),行為方面都有大的進(jìn)步。努力把我們班建設(shè)成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級(jí)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,隨著家長(zhǎng)開(kāi)放日的圓滿結(jié)束,我的班主任工作也將進(jìn)入最后的總結(jié)階段;叵脒@半年來(lái)的工作,事情很多,且每件事情都要以“精品”的要求來(lái)對(duì)待,委實(shí)有點(diǎn)筋疲力盡。但是,在疲憊中我感受到學(xué)生愉快成長(zhǎng)的步伐,他們?cè)絹?lái)越懂事,在行為規(guī)范上進(jìn)步顯著,F(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),希望從中吸取經(jīng)驗(yàn),為以后的工作提供借鑒。
一、用“真”誠(chéng)的心來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)
事件1.“班干部改選”
二中附校第九屆少先隊(duì)代表大會(huì)召開(kāi)之際,也是新一任班干部改選之時(shí),借著這次機(jī)會(huì),組織班級(jí)同學(xué)把經(jīng)過(guò)六年級(jí)一年來(lái)對(duì)周邊同學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解用具體的事例表達(dá)出來(lái)。在大家的舉薦中,許多具有管理才干且熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生脫穎而出。在這次班會(huì)中,老師要求用真實(shí)的事例、樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué),暢所欲言,一切以公平、公正、透明的原則。
事件2. 班級(jí)六大獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選
班級(jí)日常管理不光是班主任一肩挑,更需要班干部的管理和一支默默奉獻(xiàn)的學(xué)生隊(duì)伍的支撐。這次六大獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選涵蓋了所有使班級(jí)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的所有要素。本來(lái)班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)或作一番小小獎(jiǎng)勵(lì)。這次由學(xué)校出面評(píng)選無(wú)疑成為今后班主任更好地管理班級(jí)的有力保障。因此,我抓住這樣的機(jī)會(huì),把這些一直默默無(wú)聞、犧牲小我、顧全大局的學(xué)生好好表?yè)P(yáng),倡議大家以他們?yōu)榘駱,為建設(shè)和諧、陽(yáng)光的班級(jí)氛圍而努力。
點(diǎn)評(píng):在七3班這個(gè)溫暖的集體大花園中,生長(zhǎng)著許多可愛(ài)稚嫩的向陽(yáng)花,每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),它們都會(huì)在微風(fēng)中搖曳著對(duì)著太陽(yáng)微笑,它們喜愛(ài)一切正直光明的事物,在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時(shí)刻以一顆真誠(chéng)的心去與人交流。
二、“陽(yáng)光校園、快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)
此次,我們七(3)中隊(duì)的班會(huì)活動(dòng)通過(guò)《我們的班級(jí)》,《我們的生活》,《我們的理想》,《我們心中的歌》四個(gè)篇章,層層遞進(jìn),突出了“陽(yáng)光校園,快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題和班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。小干部們調(diào)動(dòng)隊(duì)員們積極地利用課余時(shí)間,搜集和主題相關(guān)的文字,圖片以及視頻資料,并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過(guò)班徽介紹,詩(shī)朗誦,武術(shù)表演等多個(gè)精彩的節(jié)目表演,讓家長(zhǎng)在欣賞節(jié)目的同時(shí),更加深入地了解我班,并向其展示同學(xué)們的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,以及對(duì)老師們的欽佩和喜愛(ài)之情,歌頌并贊美我們親愛(ài)的老師,并提出自己日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想打算。勇于認(rèn)清自己的不足之處,謙虛待人,懷著一顆真誠(chéng)的心與人相處。掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,擴(kuò)展興趣愛(ài)好,增強(qiáng)自信心,做到“我的學(xué)習(xí)我做主,我的生活我自主”,并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和能力,充滿智慧、充滿活力地實(shí)現(xiàn)全面和諧的發(fā)展!罢淝啻海娲,正學(xué)風(fēng),爭(zhēng)第一”“我的學(xué)習(xí)我做主,我的`生活我自主”在今后的學(xué)習(xí)生活中立志做一名樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光少年。
點(diǎn)評(píng):班會(huì)圍繞“珍青春、真待人、正學(xué)風(fēng)、爭(zhēng)第一”的班級(jí)文化理念。學(xué)生猶如太陽(yáng)底下最燦爛的向日葵,在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下,明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時(shí)光,明白了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正學(xué)風(fēng),努力拼搏,勇?tīng)?zhēng)第一。懷有一顆感恩的心,擁有相互贊美的心態(tài),對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性,有適當(dāng)?shù)木駝倮,擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個(gè)家中,向日葵們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,樹(shù)立自己的努力目標(biāo),并朝著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)。面對(duì)失敗,報(bào)以微笑,從不氣餒,永遠(yuǎn)用微笑面對(duì)生活。
三、值勤中隊(duì)工作
我班輪到值勤的一周正是學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日所在的一周,且月考在即。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既喜又憂。喜的是學(xué)校對(duì)我們無(wú)限的信任。那么重要的日子,為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級(jí)來(lái)挑大梁,唯獨(dú)選中我們班級(jí),說(shuō)明大家都認(rèn)可我們班級(jí)的進(jìn)步;憂的是不能很好地完成學(xué)校交給的任務(wù),丟了大家的顏面,而且下周月考,可能由于值勤的緣故,會(huì)耽誤一些復(fù)習(xí)的時(shí)間。
于是我召開(kāi)了臨時(shí)的班級(jí)討論,與學(xué)生闡明了其中的利害關(guān)系,即讓大家認(rèn)同值勤的重要性,又希望大家提高課堂聽(tīng)課效率,不要浪費(fèi)時(shí)間,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過(guò)程中,不但有專人負(fù)責(zé)查崗,而且我親臨每個(gè)崗位,指導(dǎo)學(xué)生的站姿、問(wèn)候時(shí)的言行等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認(rèn)可。在值勤中,蕭旭濤、鄒天潤(rùn)、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學(xué)生表現(xiàn)突出,他們的可能會(huì)被他人笑話,是早晨在操場(chǎng)上撿垃圾的工作,但是他們勤勤懇懇,每人每天至少撿6袋,為整個(gè)校園的整潔作出了自己微薄的貢獻(xiàn)。
點(diǎn)評(píng):從此事件中,學(xué)生感受到雖然犧牲了一點(diǎn)自己的休息時(shí)間,但是當(dāng)整個(gè)校園美麗呈現(xiàn)時(shí)就是對(duì)自己最好的褒獎(jiǎng),夫復(fù)何求!
四、兩個(gè)特色班會(huì)
事件1. “如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題討論
針對(duì)個(gè)別學(xué)生下課不文明行為愈演愈烈,且同學(xué)之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾,最后鬧得不可開(kāi)交等現(xiàn)象,所以我決定召開(kāi)以“如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題討論活動(dòng);顒(dòng)期間查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息,選擇有教育、有價(jià)值的文章與學(xué)生共同分享。并組織學(xué)生進(jìn)行討論、進(jìn)行“誰(shuí)是有教養(yǎng)的學(xué)生”的班級(jí)評(píng)比活動(dòng),在班級(jí)中表?yè)P(yáng)他們的有教養(yǎng)的行為。與學(xué)生分享的文獻(xiàn)主要有以下幾篇:《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識(shí)大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個(gè)有教養(yǎng)的人——一個(gè)父親給女兒的肺腑之言》等。
點(diǎn)評(píng):通過(guò)這次活動(dòng),大家認(rèn)為有教養(yǎng)不再是虛無(wú)縹緲的東西,而是有行為可依。并且在學(xué)生中樹(shù)立幾個(gè)典型的班級(jí)例子為榜樣,先從模仿、學(xué)習(xí)開(kāi)始,逐步變成一種自覺(jué)的行為禮儀。
事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會(huì)
期中考試后,班級(jí)學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時(shí)經(jīng)常做的一本英語(yǔ)練習(xí)書的答案復(fù)印下來(lái),在班級(jí)中廣泛傳播開(kāi),造成月考英語(yǔ)成績(jī)明顯下滑。當(dāng)我了解到這件事情的嚴(yán)重性后,立即開(kāi)展了兩次活動(dòng)。第一次,講了一個(gè)真實(shí)的故事。主人公就是班中大隊(duì)長(zhǎng)劉汝祎同學(xué),她在母親生病期間,獨(dú)自在家,不但學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤,而且還照顧病中的母親,為她洗腳擦身的事例。通過(guò)這次活動(dòng)教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活,同學(xué)要學(xué)會(huì)控制自己的欲望,哪怕是在無(wú)人監(jiān)管的情況下也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;第二次,是全班性的自我批評(píng)活動(dòng)。班干部帶頭檢討。
點(diǎn)評(píng):每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,但最重要的是有膽量承擔(dān)責(zé)任,和克制自己的欲望?赡軐(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這很難,很多成人都不能做到這點(diǎn)。但是,我相信,每個(gè)人總會(huì)有那么一天要學(xué)會(huì)控制自己,只是時(shí)間的問(wèn)題。現(xiàn)在問(wèn)題擺在了面前,正是一個(gè)最好的教育資源。或許這次班會(huì)改變不了每個(gè)人,但是只要有一個(gè)人學(xué)會(huì)了控制自己,那么也是成功了。
五、班級(jí)特色項(xiàng)目
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且針對(duì)學(xué)生最近階段對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科背誦作業(yè)不重視,所以特推出學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、凡在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課上回答問(wèn)題出色(由老師認(rèn)定是否精彩),由任課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅色獎(jiǎng)券一張(可以一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)1張),5張紅色獎(jiǎng)券換取黃色獎(jiǎng)券一張;
2、語(yǔ)文、英語(yǔ)校默滿分可以獲得紅色獎(jiǎng)券一張;
3、單科考試語(yǔ)文90分以上(包括90)、數(shù)學(xué)100分、英語(yǔ)95分(包括95)以上直接獎(jiǎng)勵(lì)黃色獎(jiǎng)券一張;
4、兩張黃色獎(jiǎng)券可以獲得一次數(shù)學(xué)作業(yè)不做的機(jī)會(huì)(日期可以自己選定)。
點(diǎn)評(píng):學(xué)生都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng),但是他們也經(jīng)常會(huì)出爾反爾,所以用這種獎(jiǎng)勵(lì)方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的欲望,而且促進(jìn)了他們對(duì)文科類的學(xué)習(xí)效果。一舉兩得!
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
在頂崗實(shí)習(xí)支教期間,我除了日常的教學(xué)工作外,我還擔(dān)任七年級(jí)三班的見(jiàn)習(xí)班主任,協(xié)助該班的班主任進(jìn)行班級(jí)管理。現(xiàn)在回想這四個(gè)月以來(lái)的班主任工作,雖然工作不是很多,但我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐。
初中生現(xiàn)在正處于青春期階段,這一時(shí)期是一個(gè)叛逆反抗的時(shí)期,再加上我與學(xué)生年齡差距小,他們都把我當(dāng)大姐姐看,所有和他們來(lái)硬的根本唬不住他們,因此我就主要采用心理戰(zhàn)術(shù)。
一、我經(jīng)常主動(dòng)的找學(xué)生談心,了解他們的心理動(dòng)向,從而找到適合的方法,然后采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
班里有一名學(xué)生,號(hào)稱我們班的“四大天王”之一,他頭腦很聰明,但就是無(wú)心學(xué)習(xí),課上不聽(tīng)講、說(shuō)話,課下也不寫作業(yè),有時(shí)甚至對(duì)老師不尊重,其他教師都不看好他,甚至放棄他了。但我了解情況后,主動(dòng)找他談心,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生好玩,所以對(duì)學(xué)習(xí)不上心,除此之外,他也不太服管教,父母對(duì)其也無(wú)計(jì)可施,但還算懂事。根據(jù)他這一心理特點(diǎn),我決定以說(shuō)教為主,經(jīng)過(guò)我從感恩父母、學(xué)習(xí)的重要性以及給自己定位等方面的說(shuō)教,以及我不斷對(duì)該學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這位學(xué)生有了很大的改觀,上課說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越少,逐漸也喜歡上了學(xué)習(xí),在最近的一次考試中年級(jí)名次進(jìn)步了近四十名,后來(lái)他還跟我說(shuō):“老師,多虧有你,不然下次考試我得進(jìn)最后一場(chǎng),真的成了‘混混’,那我可就丟死人了!
二、開(kāi)展各式各樣的主題班會(huì),以此來(lái)達(dá)到教育學(xué)生的目的。
在一次“我的`中國(guó)夢(mèng)”收集活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有好些同學(xué)都不知道自己的夢(mèng)想,對(duì)自己的未來(lái)頓時(shí)感覺(jué)迷茫了,而且我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生之間的相處問(wèn)題造成了心理負(fù)擔(dān),也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。了解了學(xué)生的心理問(wèn)題后,也根據(jù)學(xué)生不想直面自己心理困惑的心理特點(diǎn),我開(kāi)展了一次包含好多種情況的《愛(ài)與不愛(ài),都不會(huì)再見(jiàn)》的主題班會(huì),較為委婉的教育了學(xué)生應(yīng)該怎么做,當(dāng)涉及到我想要幫助學(xué)生解決的問(wèn)題時(shí),我則重點(diǎn)說(shuō)明,也讓他們之間進(jìn)行交流,分享自己的感想和收獲,并且也收到了一定的效果。
除了這些,我還負(fù)責(zé)每天早上和學(xué)生一起跑早操。通過(guò)這項(xiàng)任務(wù),拉近了我和學(xué)生們之間的距離,消除了一些我和學(xué)生之間的隔閡,從而也使有些學(xué)生徹底地向我打開(kāi)了心扉,主動(dòng)找我談心。
通過(guò)這幾個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的班主任工作,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力,對(duì)班級(jí)、學(xué)生的影響力。雖然做的都是一些小事,雖然做的還是不夠多,但這些工作同樣鍛煉了我很多。
我性格比較內(nèi)向,而且由于不是本地人,交流溝通方面也有些障礙,在工作之初,我還有很大顧慮,但經(jīng)過(guò)這一段的班主任工作實(shí)習(xí),像組織能力、和學(xué)生相處的方式,與學(xué)生交流溝通的能力等都得到了很大的提高。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初七年(1)班的班主任工作后,為了使班級(jí)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都都是新生,班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的'困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的陳春節(jié)同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、實(shí)行學(xué)生考核制度
選出值日班長(zhǎng),對(duì)學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,與年底評(píng)優(yōu)掛鉤,有一票否決權(quán)。
四、利用各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉班干部
本學(xué)期以來(lái),學(xué)校開(kāi)展了大量的學(xué)生文體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操、演講、征文等活動(dòng),我以每次活動(dòng)為契機(jī),放手讓班干部作好班級(jí)管理工作,也培養(yǎng)了班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14
親愛(ài)的七二班孩子:
時(shí)光的沙漏總會(huì)沉淀許多珍寶。逝去的XX,對(duì)老師而言,是非常特殊的一年。這是在工作中感受喜悅,經(jīng)歷磨礪的一年,也是思考頗多,渴望突破的一年,而更特別的是,由于我的一再堅(jiān)持,我終于有機(jī)會(huì)迎來(lái)生命中第二屆可以從初一開(kāi)始引領(lǐng)的小朋友……
很多年前,老師還是初登講臺(tái),無(wú)比青澀,慶幸的是,我遇見(jiàn)了一群讓自己無(wú)比珍視的小朋友,他們快樂(lè)熱情,積極上進(jìn),我們一起度過(guò)了暖意濃濃的三年,直到現(xiàn)在,我們還會(huì)相惜相依。而這三年,亦成為我生命中無(wú)法復(fù)制的`美麗。
所以也許沒(méi)有人能真正理解,當(dāng)我和你們——生命中可能同樣重要的一群孩子相遇,我是多么期待,多么驚喜……
可真正相處下來(lái),我卻發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛(ài)笑愛(ài)鬧,無(wú)拘無(wú)束,你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開(kāi),同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí)儼然家常便飯……面對(duì)這些,無(wú)論心底有多么不忍,我還是開(kāi)始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細(xì)的班規(guī),劃分了學(xué)習(xí)小組,獎(jiǎng)懲分明。其實(shí),我并不想馴化出所謂“聽(tīng)話”的孩子,只想讓規(guī)則能保護(hù)我們更有力量的前行。
很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活,一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?/p>
很高興僅僅幾個(gè)月的時(shí)間,我們班已擁有了一個(gè)非常優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì),自我管理已初有成效;
很高興你們漸漸成長(zhǎng)為熱愛(ài)閱讀的小朋友,謝謝你們那些古靈精怪的文字,謝謝你們上課思維那么活躍,讓我時(shí)隔多日又重新體會(huì)到語(yǔ)文老師最純粹最本真的快樂(lè)。
親愛(ài)的七二班孩子,未來(lái)日子憂喜與共的小朋友,期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則,在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好,愿我們的七二班真能成為一方誕生愛(ài)與奇跡的沃土。
期待著,你擁燦爛花期,我賞繽紛美景!
你們的老師
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