小學(xué)教育信息化工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教育信息化工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)1
本學(xué)期，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校信息化規(guī)范管理制度
學(xué)校成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。禁止教師利用辦公電腦做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，禁止教師利用辦公電腦看休閑小說(shuō)、電影等，禁止教師利用辦公電腦瀏覽不健康的內(nèi)容。教師能利用家校路路通與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校表現(xiàn)，能了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增加家校聯(lián)系途徑。教師可以通過(guò)校園網(wǎng)及時(shí)的了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，通過(guò)綜合管理平臺(tái)進(jìn)行相互間的交流。
二、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過(guò)信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，建立教師間網(wǎng)絡(luò)合作、教師與學(xué)生間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評(píng)優(yōu)課等活多名教師報(bào)名參加職稱計(jì)算機(jī)的考試。此外，全體老師在教育博客上進(jìn)行了注冊(cè)，并開通了發(fā)布日志的權(quán)限，將老師們撰寫的優(yōu)秀論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等發(fā)布到自己的博客家園中。
三、深入信息技術(shù)的研究，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語(yǔ)、數(shù)、英老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，我們擁有了ftp資源庫(kù)，及時(shí)的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲(chǔ)存。
五、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫畫、制作網(wǎng)頁(yè)……等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生。
六、面臨的'問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強(qiáng)，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善，沒(méi)有教育技術(shù)專項(xiàng)課題，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房設(shè)施無(wú)法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合課，學(xué)校暫無(wú)學(xué)生班級(jí)主頁(yè)和教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生在比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。在未來(lái)五年內(nèi)，我們將逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)環(huán)境的信息化，建立“虛擬網(wǎng)�！�，全面開展以信息技術(shù)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)探索。同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動(dòng)，逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓(xùn)機(jī)制。
總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來(lái)！
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)2
本學(xué)期內(nèi)，我擔(dān)任了三個(gè)月的班主任，一個(gè)月的科任教師。在科任教學(xué)中，我任三、四年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)課和二年級(jí)一個(gè)班的社團(tuán)以及電教遠(yuǎn)程教育的接收工作。在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能。認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，并榮獲學(xué)�！瓣�(duì)列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號(hào)。
一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)
即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃；如何開展工作等。
二、建立二項(xiàng)制度保障
制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的.實(shí)際情況，特制定了班級(jí)衛(wèi)生要求，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃（早晨、下午上課前及放學(xué)后），室外值日生每堂課前一掃，制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅(jiān)持到場(chǎng)并且認(rèn)真做。
三、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。學(xué)期初，重新布置教室，將班風(fēng)“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”、班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評(píng)比欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期剪貼報(bào)，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。
第二，是隊(duì)會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次隊(duì)會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。
第三，是活動(dòng)陣地。對(duì)于小學(xué)生，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
四、加強(qiáng)四種思想教育
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如拍球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
小學(xué)信息技術(shù)課教師工作總結(jié)
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學(xué)生們的足夠重視。他們往往習(xí)慣也是喜歡拿著學(xué)案背理論，其實(shí)那部分的分?jǐn)?shù)即使不背，40分得35分以上問(wèn)題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分?jǐn)?shù)分配、難易程度，出好了題庫(kù)。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，得提前一周多開始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時(shí)間隨堂考試。學(xué)生們來(lái)了，有80人的，那當(dāng)然正好，少的，好說(shuō)。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考。考試過(guò)程當(dāng)中嚴(yán)格監(jiān)考，按中考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)：不能看學(xué)案，不能請(qǐng)求支援，只要鼠標(biāo)能動(dòng)，不要跟老師提任何問(wèn)題。教室里只聽到了敲擊鍵盤和滑動(dòng)鼠標(biāo)的聲音�？荚嚰o(jì)律難以想象的好。當(dāng)然大多數(shù)班級(jí)是這樣，個(gè)別除外。哈哈！
三、學(xué)生重視上
本來(lái)我是想借這次期末考試的東風(fēng)，測(cè)測(cè)學(xué)生們這階段的學(xué)習(xí)情況如何。但一聽說(shuō)要計(jì)入總分，學(xué)生們著急了。我還沒(méi)復(fù)習(xí)好呢！老師我考的太差了。老師回來(lái)我一定好好學(xué)信息！老師我的信息得給我拉分了！雖然是區(qū)區(qū)20分，多少的差別也不過(guò)是在四五分之間。但他們說(shuō)一分也是分��！
總之吧，考試結(jié)束了，看看各班的成績(jī)，有喜有憂，課上紀(jì)律好點(diǎn)的，熱愛學(xué)習(xí)信息的成績(jī)就高點(diǎn)。意料之中吧！
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)3
回首這學(xué)期的教學(xué)工作，我逐漸從新手走向老練。這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)了二到五年級(jí)的IT教學(xué)工作，以下是總結(jié)：
一、深入備課，多方請(qǐng)教
為出色完成教學(xué)任務(wù)，我虛心向趙老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，深入了解教材，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。備課不僅是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是提升課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。
二、精心授課，追求實(shí)效
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們成為真正的“主角”，我在教學(xué)過(guò)程中，力求寓教于樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生既有知識(shí)又有技能，讓他們充滿成就感。每次上課前我都做好充分的準(zhǔn)備工作，確保每節(jié)課都充實(shí)有效。
三、教學(xué)相長(zhǎng)，積極反思
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，我重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的`方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)我也注重教學(xué)反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。
四、面臨挑戰(zhàn)，展望未來(lái)
盡管我已經(jīng)盡力，但在教學(xué)過(guò)程中仍會(huì)遇到這樣或那樣的困難。例如：課時(shí)不夠充足，難以保障學(xué)生充足的上機(jī)時(shí)間，也無(wú)法開展豐富的課外活動(dòng)。此外，由于缺乏觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)也有待提高。
五、努力方向
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我會(huì)持續(xù)磨煉自己的基本功，堅(jiān)持精細(xì)化教學(xué)。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是潛力生，用更多的耐心和愛心去引導(dǎo)他們。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和計(jì)算機(jī)使用的道德教育。通過(guò)各種方式訓(xùn)練學(xué)生提高注意力和集中力。
教育工作是一個(gè)永恒的過(guò)程，始終伴隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。在我回望的過(guò)程中，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。只要立足實(shí)際，深入研究教材和學(xué)生，我相信我能創(chuàng)造性的進(jìn)行IT教學(xué)，讓我的工作取得更大的突破和發(fā)展！
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)4
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施，各級(jí)政府加大了對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入，在過(guò)去的一年，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步，設(shè)備管理運(yùn)用水平有了顯著提升。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過(guò)去的一年中，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們采取普及型和提高型相結(jié)合的方法，寓于教師各項(xiàng)培訓(xùn)中。在校本教師培訓(xùn)中，我們采用缺什么，補(bǔ)什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺(tái)、微課制作培訓(xùn)等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校和數(shù)字平臺(tái)，開展各式各樣的絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料上資源共享。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，營(yíng)造出人人奮發(fā)向上學(xué)習(xí)信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)的濃濃校園文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進(jìn)。
我校依托教育信息化平臺(tái)，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，始終將落腳點(diǎn)放在課堂學(xué)科教學(xué)上，明確要求教師必須做到學(xué)科與信息技術(shù)的整合。學(xué)校同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的`培訓(xùn)。
學(xué)校是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通向家庭和社會(huì)的門面，是提升學(xué)校品牌形象十分重要的窗口。在過(guò)去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務(wù)教學(xué)；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強(qiáng)了校園的建設(shè)維護(hù)與管理。建設(shè)按照新課標(biāo)的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)這一中心，對(duì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育的“四位一體”教育絡(luò)，提升學(xué)生全面素質(zhì)提供了互動(dòng)平臺(tái)。校園安全應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)管理制度健全，分工明確，責(zé)任到人。
二、過(guò)去一年所取得的基本經(jīng)驗(yàn)
1、教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視教育信息化工作，通過(guò)各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，促使設(shè)備投資運(yùn)行效益最大化，有力地促進(jìn)了教育信息化水平的提升。
2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索，基于絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。為了全力提高學(xué)�，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園的使用和上技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。 “空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。我們對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題我們理性面對(duì)，對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)5
根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，按《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見（20xx—20xx）》相關(guān)要求，緊緊圍繞天寧區(qū)教育局中心工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和當(dāng)前的疫情，制定本計(jì)劃，具體工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，活動(dòng)有序推進(jìn)
信息化工作涉及面廣，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。學(xué)校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，校信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)上的支撐。本學(xué)期受疫情影響，開學(xué)進(jìn)校時(shí)間較晚，線上教學(xué)方式被逼上架，在嘗試中推進(jìn)著，問(wèn)題接二連三，但老師們通過(guò)交流、分享和學(xué)習(xí)也都一一克服困難，在實(shí)踐中提升個(gè)人與小組信息技術(shù)能力，把線上教學(xué)開展得有條不紊。
二、組織教師培訓(xùn)，優(yōu)化應(yīng)用能力
開學(xué)以來(lái)，教師發(fā)展中心及學(xué)校多次組織了教學(xué)手段、方式方面的培訓(xùn)，聚焦教師對(duì)信息技術(shù)技能的掌握。根據(jù)學(xué)校教師情況，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化的.團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建基于教育技術(shù)的人才培養(yǎng)模式。提升設(shè)施設(shè)備的統(tǒng)整、維護(hù)及日常管理、服務(wù)的能力。充分發(fā)揮老師、學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)用信息技術(shù)，用技術(shù)助力教學(xué)活動(dòng)、師生交流、家校互通等各個(gè)環(huán)節(jié)。
三、優(yōu)化絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校本學(xué)年進(jìn)一步優(yōu)化了教育教學(xué)絡(luò)環(huán)境，校園實(shí)現(xiàn)了無(wú)線絡(luò)全覆蓋升級(jí)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)校多媒體、絡(luò)、廣播系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和維修，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。改善了10間教室的多媒體設(shè)備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動(dòng)更輕松、便捷。下學(xué)期，學(xué)校方面爭(zhēng)取把所有普通教室多媒體設(shè)備進(jìn)行升級(jí)更換，為師們創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境。
四、基于絡(luò)環(huán)境，探索教與學(xué)的創(chuàng)新
這學(xué)期受到疫情影響，開學(xué)前一段時(shí)間及開學(xué)來(lái)校后的教學(xué)教研活動(dòng)怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時(shí)間、地點(diǎn)、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵(lì)教師利用在線平臺(tái)（群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等）、QQ群進(jìn)行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學(xué)習(xí)時(shí)空。引導(dǎo)教師利用絡(luò)學(xué)習(xí)交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠(yuǎn)程同步互動(dòng)教學(xué)嘗試研究。同時(shí)，可以把這些線上資源進(jìn)行積累，完成個(gè)人或?qū)W校資源庫(kù)，為后期教學(xué)工作提供豐富的資源保證。
五、總結(jié)提高，砥礪前行
組內(nèi)人員明確各自職責(zé)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)能力提升，同時(shí)要主動(dòng)發(fā)展與其他學(xué)科教師的合作，讓教師們學(xué)會(huì)自己解決PC端的常見問(wèn)題，共同促進(jìn)信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能在學(xué)校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導(dǎo)，開展系列活動(dòng)，更新相應(yīng)設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作前行。
目前來(lái)看，我校還存在著差距，接下來(lái)，我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，有信心、有動(dòng)力將信息化工作做地更好。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)6
本學(xué)期工作已結(jié)束，在本學(xué)期里，學(xué)校信息化工作在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)、支持下，結(jié)合我校的實(shí)際，把信息化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)中的重要部分，規(guī)范了信息化建設(shè)工程，堅(jiān)持從以課帶訓(xùn)，培養(yǎng)教師信息技術(shù)水平，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報(bào)如下：
一、信息化建設(shè)基本情況
學(xué)�，F(xiàn)有多媒體設(shè)備14套：其中有帶幕布的有2臺(tái)，電子白板12套。計(jì)算機(jī)教室一間（可供50名學(xué)生上機(jī)操作）；教師1人1臺(tái)辦公用電腦，多功能復(fù)印機(jī)1臺(tái)，激光打印機(jī)4臺(tái)，筆記本電腦2臺(tái)，辦公、學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了絡(luò)化，大提高了教師們的辦公效率和教學(xué)水平。還新增了12套班級(jí)攝像頭，學(xué)校的每一臺(tái)電腦都能上，還建立了學(xué)校內(nèi)部的QQ群，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了絡(luò)的作用。
二、工作情況
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立各種制度，明確人員職責(zé)。重視管理，樹立服務(wù)第一，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化專人領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。開立開足信息課。
2、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
�。�1）重點(diǎn)加強(qiáng)班班通設(shè)備培訓(xùn)。
一是開學(xué)初作好培訓(xùn)計(jì)劃，做有計(jì)劃安排，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，重點(diǎn)務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)電子白板的使用。
二是做好個(gè)性化輔導(dǎo)，管理員做好對(duì)教師們提出的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決，提高教師運(yùn)用電子白板的能力；
三是做好信息反饋工作，每班都發(fā)有信息反饋記錄表，管理員每周進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并在下周進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)教師運(yùn)用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)的課使用電子白板的使用率過(guò)90%以上，并且管理一周進(jìn)行一次累計(jì)，并將運(yùn)用次數(shù)在下周開會(huì)時(shí)進(jìn)行公布，提高教師運(yùn)用電子白板的能力。
�。�3）學(xué)校信息化管理員還進(jìn)行收集了一些與教師有關(guān)的和教師，做成資料打印發(fā)在每一間辦公室和在校內(nèi)公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理
一是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對(duì)于基本的維護(hù)，由陳明金老師負(fù)責(zé)，對(duì)于不能維護(hù)的，及時(shí)上報(bào)售后，保證設(shè)備的正常使用。班班通設(shè)備由班主任老師負(fù)責(zé)管理，出現(xiàn)問(wèn)題不能使用上報(bào)管理員，由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)維修；教師辦公用機(jī)由教師自己管理，多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室由信息化管理員管理，實(shí)驗(yàn)室專用多媒體設(shè)備由實(shí)驗(yàn)員管理，要求做到設(shè)備無(wú)灰塵、工作正�；�。
二是建立健全信息設(shè)備使用制度、賠償制度、絡(luò)安全制度等，做到有制度可依，提高設(shè)備的使用壽命。本期沒(méi)有出現(xiàn)人為損壞設(shè)備的現(xiàn)象，各設(shè)備運(yùn)行正常。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理
一是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對(duì)于基本的維護(hù)，由陳明金老師負(fù)責(zé)，對(duì)于不能維護(hù)的，及時(shí)上報(bào)售后，保證設(shè)備的正常使用。班班通設(shè)備由班主任老師負(fù)責(zé)管理，出現(xiàn)問(wèn)題不能使用上報(bào)管理員，由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)維修；教師辦公用機(jī)由教師自己管理，多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室由信息化管理員管理，實(shí)驗(yàn)室專用多媒體設(shè)備由實(shí)驗(yàn)員管理，要求做到設(shè)備無(wú)灰塵、工作正�；�。二是建立健全信息設(shè)備使用制度、賠償制度、絡(luò)安全制度等，做到有制度可依，提高設(shè)備的使用壽命。本期沒(méi)有出現(xiàn)人為損壞設(shè)備的現(xiàn)象，各設(shè)備運(yùn)行正常。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究與應(yīng)用
（1）建立學(xué)校教育資源庫(kù)，加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備的能力。開學(xué)初，要求每位教師在所上班級(jí)中建立自己學(xué)科的文件，把本學(xué)期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學(xué)視頻、教師電子備課收集與管理，建立學(xué)校自己的.資源。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)實(shí)際上查尋資料、制作課件等。
�。�2）開立開足信息課，學(xué)校從三年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生每周能夠上1節(jié)信息技術(shù)課，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。
（3）注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)。學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫畫…等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、下午開放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級(jí)組織的比賽。
三、面臨的問(wèn)題
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：學(xué)校的微機(jī)室雖然能夠滿足學(xué)生上機(jī)需求，但由于我們的教師專業(yè)水平不夠，教給學(xué)生的知識(shí)不多，學(xué)生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；專業(yè)管理人員的專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)；教師們使用班班通的水平不高；學(xué)校更新頻率不夠。學(xué)校班級(jí)內(nèi)容不全面和無(wú)教研組主頁(yè)，無(wú)學(xué)科專題，學(xué)生在比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
四、今后發(fā)展思路與措施。
一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理員的培訓(xùn)，提高對(duì)信息化設(shè)備的管理能力。二是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息化水平。三是軟件建設(shè)方面，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源管理庫(kù)（教案庫(kù)、試題庫(kù)等）的進(jìn)一步建設(shè)和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機(jī)遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注重教師培訓(xùn)、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢(shì)，加大各學(xué)科的整合力度，讓信息化設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)7
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實(shí)施，各級(jí)政府加大了對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教育信息化建設(shè)的投入，在過(guò)去的一年，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步，設(shè)備管理運(yùn)用水平有了顯著提升。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過(guò)去的一年中，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的.發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們采取普及型和提高型相結(jié)合的方法，寓于教師各項(xiàng)培訓(xùn)中。在校本教師培訓(xùn)中，我們采用缺什么，補(bǔ)什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺(tái)、微課制作培訓(xùn)等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字平臺(tái)，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料網(wǎng)上資源共享。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，營(yíng)造出人人奮發(fā)向上學(xué)習(xí)信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)的濃濃校園文化氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進(jìn)。
我校依托教育信息化平臺(tái)，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，始終將落腳點(diǎn)放在課堂學(xué)科教學(xué)上，明確要求教師必須做到學(xué)科與信息技術(shù)的整合。學(xué)校同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。
學(xué)校網(wǎng)站是現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通向家庭和社會(huì)的門面，是提升學(xué)校品牌形象十分重要的窗口。在過(guò)去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務(wù)教學(xué)；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強(qiáng)了校園網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)與管理。網(wǎng)站建設(shè)按照新課標(biāo)的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)這一中心，對(duì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育的“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生全面素質(zhì)提供了互動(dòng)平臺(tái)。校園網(wǎng)站安全應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)管理制度健全，分工明確，責(zé)任到人。
二、過(guò)去一年所取得的基本經(jīng)驗(yàn)
1、教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視教育信息化工作，通過(guò)各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，促使設(shè)備投資運(yùn)行效益最大化，有力地促進(jìn)了教育信息化水平的提升。
2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。為了全力提高學(xué)校現(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。我們對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題我們理性面對(duì)，對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)8
一、基本情況
1、硬件建設(shè)
隨著上級(jí)教育部門的關(guān)心以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校的信息化建設(shè)已具備一定規(guī)模。目前裝備多媒體教室30個(gè)，另外有三個(gè)教室使用視頻轉(zhuǎn)換器將電腦連接到大屏幕電視機(jī)(音樂(lè)教室)、學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，1個(gè)多媒體教室，1臺(tái)移動(dòng)多媒體，1個(gè)電子閱覽室，擁有學(xué)生電腦112臺(tái);教師人人配備了電腦，所有電腦均可以接入校園網(wǎng)，教師辦公室實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，目前這些設(shè)備運(yùn)行良好。
2、軟件建設(shè)
在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，我校成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，學(xué)校教導(dǎo)處為具體主管的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度。目前已經(jīng)建立了《網(wǎng)站安全管理制度》、《校園信息制度》、《資源建設(shè)激勵(lì)機(jī)制》、《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《廣播電視系統(tǒng)管理制度》、《電子音像使用制度》等各項(xiàng)制度，規(guī)范了教育信息化的組織建設(shè)。明確了各崗位的崗位職責(zé)，制定了新的、可行性很強(qiáng)規(guī)劃。使學(xué)校的信息化工作走上了規(guī)范發(fā)展的快車道。
3、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心目前有服務(wù)器4臺(tái)，全部由普通PC機(jī)承擔(dān)，4臺(tái)服務(wù)器分別承擔(dān)著校園內(nèi)網(wǎng)、辦公系統(tǒng)、FTP資源庫(kù)及多媒體教學(xué)網(wǎng)等功能的正常運(yùn)行。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了光纖接入，使學(xué)校網(wǎng)速得到大幅提高，100M網(wǎng)絡(luò)接入到每個(gè)辦公室，24小時(shí)時(shí)時(shí)連接因特網(wǎng)，為教師備課、查閱資料提供方便快捷的服務(wù)。學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)多次改版，功能逐漸完善，目前設(shè)有學(xué)校概況、德育天地、教育科研、教務(wù)信息、師訓(xùn)前哨及家�；ヂ�(lián)等，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校新聞、教學(xué)隨筆、通知安排、交流討論等各個(gè)方面。
二、使用情況
1、校園網(wǎng)站
目前本校教師注冊(cè)數(shù)為75人。有德育文章194篇，校務(wù)平臺(tái)文章數(shù)為675篇，包括教學(xué)隨筆、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心得、學(xué)習(xí)體會(huì)及一些專家引領(lǐng)等諸多方面文章，在教師中起到交流學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校每周都把本周工作在網(wǎng)上通知，做到了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)隨時(shí)、更新，很好的宣傳了學(xué)校。學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)也在網(wǎng)上公開，增加透明性并向無(wú)紙化辦公邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、資源庫(kù)
目前學(xué)校FTP資源庫(kù)經(jīng)過(guò)不斷收集、下載充實(shí)后，總量已達(dá)到12G左右。其中音、視頻資料達(dá)10G(包括課堂實(shí)錄、師生活動(dòng)、影視資料、音頻素材等門類);電子圖書2500余冊(cè);圖片資料總量6G(學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)照片);教育教學(xué)常用的軟件200余種�；緷M足了教師的需要。
3、電子學(xué)籍
學(xué)籍管理全部電子化，通過(guò)對(duì)全校教師專項(xiàng)電子學(xué)籍管理培訓(xùn)，目前全校教師均能夠在期末把所教學(xué)科的學(xué)生成績(jī)錄入到學(xué)籍系統(tǒng)，學(xué)校隨時(shí)可以查看某個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和家庭情況，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息的網(wǎng)上查詢和學(xué)生學(xué)籍信息的生成，為學(xué)生今后轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)提供方便，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供事實(shí)依據(jù)
4、教師博客
為了教師更好交流、研究，形成網(wǎng)上教研的氛圍，及今后師生之間的交流，本學(xué)期我校在柯城博客上專門建立了“實(shí)小研修堂”博客群，作為我校網(wǎng)絡(luò)研修的場(chǎng)所，每個(gè)教研組在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，每個(gè)月圍繞一個(gè)主題由專人負(fù)責(zé)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教研組內(nèi)的教師在網(wǎng)上自學(xué)發(fā)表學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。目前我校45周歲以下老師全部在“實(shí)小研修堂”中注冊(cè)，用戶數(shù)達(dá)52個(gè)，52個(gè)教師全部有個(gè)人博客，每位教師每個(gè)月至少有2篇心得體會(huì)發(fā)表個(gè)人博客中�，F(xiàn)在的實(shí)小研修堂成為真正成為教師交流的平臺(tái)，為眾多教師的學(xué)習(xí)工作提供幫助，促進(jìn)了學(xué)校教研的工作。
5、體育工作
學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)編排也是計(jì)算機(jī)輔助完成。體育教師能夠把學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)錄入計(jì)算機(jī)、上傳到國(guó)家“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心”等工作。為確保數(shù)據(jù)的安全，在服務(wù)器上專門設(shè)置了相關(guān)的備份。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究
我校的信息技術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷探究新的教學(xué)模式。在今年5月份姚老師在區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，信息技術(shù)論文獲區(qū)三等。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，豐富教學(xué)，提高課堂效率。4月份吳老師承擔(dān)的信息技術(shù)與語(yǔ)文整合課獲市二等獎(jiǎng)，楊老師和朱老師分別名師資源提供了一節(jié)錄像課;學(xué)校每年一次的青年教師教學(xué)比武都必須使用信息技術(shù)教學(xué)手段，通過(guò)各種措施有效地促進(jìn)了教師信息技術(shù)應(yīng)用的研究與能力的提高。
我校是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程基地校，我校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)能過(guò)UC聯(lián)天室和全國(guó)基礎(chǔ)課程改革委員會(huì)的教材主編一起搞教研，聆聽專家剖析教材，深刻領(lǐng)會(huì)專家編寫教材的意圖，觀看全國(guó)一線教師教學(xué)錄像，聽專家的點(diǎn)評(píng);一線的老師們也可以直接把教學(xué)中的困惑向?qū)＜曳磻?yīng)，請(qǐng)專家答疑，我們通過(guò)把具體的教學(xué)錄像片斷呈現(xiàn)給專家觀看，請(qǐng)專家指點(diǎn)迷津，一線教師和專家一起進(jìn)行案例分析，我們數(shù)學(xué)組有幸參與到這樣的教研活動(dòng)兩次，老師們都覺得受益匪淺。語(yǔ)文組教師們把QQ加入了學(xué)校語(yǔ)文QQ群，每次教研活動(dòng)通過(guò)另一個(gè)屏幕在QQ群上顯示本次研討的中心問(wèn)題，上課時(shí)老師們可以把自己的感受發(fā)表到群內(nèi)，外校的教師也可以通過(guò)手機(jī)短信把信息反饋到QQ群中，QQ群由一位老師(通常是備課組的`資深教師)負(fù)責(zé)解答聽課老師的疑問(wèn)，每到精妙之處可以看到QQ群內(nèi)鮮花和鼓掌的圖片滿天飛，不明白之處問(wèn)號(hào)一串串，非常及時(shí)的記錄了聽課教師思想火花，為廣大教師之間的及時(shí)交流提供了平臺(tái)。
三、存在問(wèn)題
1、校園網(wǎng)絡(luò)使用不充分
盡管校園網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)不斷增加，但是發(fā)表后的文章點(diǎn)擊率不高。教師重點(diǎn)專心建設(shè)自己的博客，關(guān)注度轉(zhuǎn)移到博客的建設(shè)上，下一步考慮修改校園網(wǎng)的板塊。FTP服務(wù)器上為教師提供了很多教學(xué)資源，被用于實(shí)際教學(xué)中的很少，老師還是樂(lè)于網(wǎng)絡(luò)上搜索。
2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，全校教師應(yīng)用水平有了提升，但是病毒、木馬等惡意程序在我校的校園網(wǎng)中多次爆發(fā)。究其原因很大一部分就是教師在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候不注意網(wǎng)絡(luò)安全造成的。甚至有的教師還不知道什么是病毒、那種是木馬、流氓軟件的危害等等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的要求越來(lái)越高，反盜版的意識(shí)越來(lái)越嚴(yán)重，資金短缺，正版軟件如何在學(xué)校里推廣使用。
3、軟、硬件需要更新
學(xué)校有30臺(tái)左右的電腦已經(jīng)使用了6年，已經(jīng)非常落后，面臨更新局面，還有一些管理軟件不能及時(shí)更新。
四、今后工作打算
1、網(wǎng)絡(luò)教研
繼續(xù)探索信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方式。強(qiáng)化教師博客的建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的熟練程度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互交流，形成網(wǎng)絡(luò)上的教研氛圍。
2、師生參與
每個(gè)教師都有電腦連接到校園網(wǎng)，通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生信息技術(shù)的掌握水平有所提高。通過(guò)每位教師的校園博客，使學(xué)生可以隨時(shí)與老師交流。
3、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)溝通通過(guò)將校園網(wǎng)站直接連接到互聯(lián)網(wǎng)，拓寬家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通渠道。
4、四-六年級(jí)各班開設(shè)班級(jí)主頁(yè)和特長(zhǎng)生主頁(yè)。
5、給本校托管的源口小學(xué)更換一批電腦，真正把源口小學(xué)信息技術(shù)課開展起來(lái)。
6、建立學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，開辟第二課堂，真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程、無(wú)時(shí)限的便利教育。
7、建立“知心姐姐”兒童心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，在確保學(xué)生隱私的情況下，由專職老師解答學(xué)生的心理困惑和疏導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生不健康的心態(tài)。
8、積極爭(zhēng)取資金，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)9
以教育的信息化推進(jìn)松江區(qū)教育的現(xiàn)代化是我區(qū)強(qiáng)師興教的基本思路之一，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用試驗(yàn)工作的通知》精神，我區(qū)大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用。松江區(qū)26所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作按照市項(xiàng)目推進(jìn)辦的要求，圍繞《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)方案》，在近2年中扎扎實(shí)實(shí)、有序地推進(jìn)，已經(jīng)逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺(tái)，形成了教育設(shè)施信息化日趨完善，教育資源信息化更加豐富，學(xué)校管理信息化逐漸普及，教育科研信息化更加科學(xué)，師生信息化素養(yǎng)不斷提高的教育信息化環(huán)境，初步達(dá)到了聚焦信息技術(shù)的課堂應(yīng)用、提高教師專業(yè)化水平、提升學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的信息化應(yīng)用目標(biāo)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，做強(qiáng)規(guī)劃，保證了應(yīng)用推進(jìn)工作順利開展
1、有一個(gè)立足實(shí)干的管理隊(duì)伍
信息化工作是一項(xiàng)深不見底的工作，如何有序推行，如何有效開展，領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍至關(guān)重要。自開始農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作以來(lái)，教育局組建了以分管教學(xué)的局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局基教科、計(jì)財(cái)科、研訓(xùn)部和信息中心4部門領(lǐng)導(dǎo)任組員的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目的規(guī)劃、管理、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，并在經(jīng)費(fèi)上給予充分的保障。在每學(xué)期開學(xué)初的中小學(xué)教育教學(xué)工作布置會(huì)上，教育局的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)對(duì)新學(xué)期的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作進(jìn)行部署，各校根據(jù)新學(xué)期的工作要求，及時(shí)調(diào)整和完善本校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作。每學(xué)年，對(duì)于學(xué)校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作從門戶網(wǎng)站的應(yīng)用、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)信息公開、資源庫(kù)開發(fā)與應(yīng)用、教師學(xué)生電腦作品賽、教師教育平臺(tái)、學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)應(yīng)用這六方面納入到學(xué)校的教育督導(dǎo)考核中，使信息化應(yīng)用推進(jìn)工作真正落實(shí)到實(shí)處。我區(qū)還采取了聯(lián)絡(luò)員制度，由信息中心的5位教師分別承擔(dān)26所學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員任務(wù)，在日常工作中，聯(lián)絡(luò)員與實(shí)驗(yàn)校時(shí)時(shí)保持聯(lián)系，充當(dāng)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)校的橋梁，上通下達(dá)，保證了學(xué)校信息化應(yīng)用工作的有序、有效的推進(jìn)。
2、有一套切實(shí)可行的規(guī)劃方案
201年5月教育局出臺(tái)了《松江區(qū)教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（201年201年）》，在規(guī)劃中提出來(lái)了未來(lái)三年松江區(qū)教育信息化工作將圍繞實(shí)現(xiàn)符合教育宣傳、教育教學(xué)管理、教師教育與培訓(xùn)需求的教育信息化這一目標(biāo)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，促
進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教育精細(xì)管理，推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)劃同時(shí)也為松江區(qū)中小學(xué)的教育信息化應(yīng)用指明了工作的方向。
201年9月，《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)方案》出臺(tái)，在該方案中明確提出我們要逐步建成適應(yīng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的教育、教學(xué)、管理的信息化環(huán)境；聚焦課堂，增強(qiáng)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和課程整合的能力；促進(jìn)以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施為核心的教師專業(yè)發(fā)展；建立適應(yīng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展水平和信息化管理水平，推動(dòng)學(xué)校信息化校園文化建設(shè)和積累，提升學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)影響力等7大目標(biāo)，分階段推進(jìn)信息化應(yīng)用的工作，并在教育教學(xué)、教育目標(biāo)、校本研修、校園文化、辦公應(yīng)用、學(xué)生電腦創(chuàng)作活動(dòng)等方面提出了具體的要求，為了使推進(jìn)工作具有可操作性，推進(jìn)方案中附帶了《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用培訓(xùn)方案》、《資源庫(kù)資源開發(fā)與應(yīng)用實(shí)施要求》、《信息技術(shù)的課堂應(yīng)用實(shí)施要求》、《學(xué)校校園文化信息化應(yīng)用實(shí)施要求》、《校本培訓(xùn)信息化應(yīng)用實(shí)施要求》、《學(xué)校信息化辦公應(yīng)用實(shí)施要求》、《組織開展學(xué)生電腦作品創(chuàng)作實(shí)施要求》等7個(gè)具體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校推進(jìn)信息化應(yīng)用的子方案。整個(gè)推進(jìn)方案目標(biāo)明確，規(guī)劃科學(xué)，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，是全區(qū)各中小學(xué)推進(jìn)信息化應(yīng)用工作的基本規(guī)范和要求。
在有效的工作機(jī)制下，各級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師逐步統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)為開展學(xué)校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作，是打破教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸，為教師在教與學(xué)的提高上提供進(jìn)一步上升的重要途徑，是學(xué)校健康快速發(fā)展的加速器，更是學(xué)校進(jìn)行教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要機(jī)遇。二、加快信息化基礎(chǔ)體系建設(shè)，夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。
07年以來(lái)，我區(qū)大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)體系建設(shè)，教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備配置率100%，教師工作用機(jī)配置率100%，為教學(xué)信息化的全面應(yīng)用創(chuàng)設(shè)了基礎(chǔ)條件。隨著信息化平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)用和多媒體教學(xué)設(shè)備的普及，中小學(xué)以10M光纖互聯(lián)接入教育城域網(wǎng)已不能滿足應(yīng)用的需求。為保障資源庫(kù)應(yīng)用、網(wǎng)上教研應(yīng)用、電子巡考等以視頻為載體的信息化應(yīng)用的實(shí)施，201年6月教育局啟動(dòng)了教育專網(wǎng)建設(shè)工程，松江區(qū)教育局與松江區(qū)電信局簽訂了租用電信光纜資源建設(shè)教育專網(wǎng)的戰(zhàn)略協(xié)議。201年7月1日完成了全區(qū)129個(gè)單位光纖匯聚到信息中心和5個(gè)網(wǎng)絡(luò)分中心的教育專網(wǎng)建設(shè)，形成萬(wàn)兆核心互聯(lián)，千兆到中小學(xué)的教育專網(wǎng)。教育專網(wǎng)的建設(shè)，從根本上解決了困擾將來(lái)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)和發(fā)展的問(wèn)題，為信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育專網(wǎng)的建設(shè)為信息化可持續(xù)發(fā)展提供了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而數(shù)據(jù)中心的建設(shè)則為區(qū)域推進(jìn)信息化應(yīng)用提供了發(fā)展空間。為實(shí)現(xiàn)高效的應(yīng)用，教育局領(lǐng)導(dǎo)決策啟動(dòng)數(shù)據(jù)中
心建設(shè)，為全區(qū)學(xué)校提供應(yīng)用的統(tǒng)一部署和數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)環(huán)境，最大限度解決農(nóng)村學(xué)校技術(shù)薄弱的問(wèn)題，同時(shí)能避免分散建設(shè)所造成的巨大的資源利用率不高的問(wèn)題。為此，松江區(qū)教育局高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了數(shù)據(jù)中心，目前區(qū)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)初具規(guī)模，中心機(jī)房面積為200平方米，配置水平達(dá)全市先進(jìn)水平，為未來(lái)10--20年全區(qū)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、加快信息化平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，深化教育信息化應(yīng)用
我區(qū)遵循“統(tǒng)一建設(shè)，降低成本，提升應(yīng)用，保障發(fā)展”的原則，為解決各學(xué)校技術(shù)力量不均衡的問(wèn)題，以“區(qū)層面關(guān)注技術(shù)和管理，學(xué)校層面關(guān)注應(yīng)用”為基本思路，統(tǒng)一建設(shè)了一系列應(yīng)用平臺(tái)，并以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督導(dǎo)考核，有效推進(jìn)了區(qū)域均衡發(fā)展。
統(tǒng)一建設(shè)的系統(tǒng)有：教育系統(tǒng)的郵件系統(tǒng)和FTP系統(tǒng)；BBS和“我的空間”；中小學(xué)校門戶網(wǎng)站；流媒體發(fā)布系統(tǒng)；區(qū)域資源庫(kù)；學(xué)校綜合管理平臺(tái)；教師教育平臺(tái)等等。
以統(tǒng)一建設(shè)模式實(shí)施信息化，不僅有效地降低了整體成本，而且使用統(tǒng)一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以同一尺度評(píng)價(jià)學(xué)校信息化應(yīng)用的開展，為應(yīng)用的推進(jìn)提供了量化及信息化的管理手段，促進(jìn)了應(yīng)用有序發(fā)展，推動(dòng)了應(yīng)用向教與學(xué)的縱深發(fā)展。統(tǒng)一建設(shè)的各項(xiàng)應(yīng)用均經(jīng)審慎、科學(xué)規(guī)劃，既充分考慮了獨(dú)立應(yīng)用的升級(jí)、發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)了各系統(tǒng)之間較好的整合。統(tǒng)一建設(shè)不僅為基層學(xué)校消除了技術(shù)瓶頸，而且還保障了學(xué)校信息化應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育技術(shù)培訓(xùn)，提升教師教育技術(shù)素養(yǎng)
我區(qū)以立足教育改革和發(fā)展的需要，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，為區(qū)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校和全區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)教師開設(shè)了上海教育資源庫(kù)培訓(xùn)、松江教育資源庫(kù)資源開發(fā)規(guī)范與應(yīng)用培訓(xùn)、教師教育平臺(tái)和綜合管理平臺(tái)的培訓(xùn)；更分學(xué)科地開設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科教師幾何畫板培訓(xùn)、理化仿真實(shí)驗(yàn)室、理科教師ScienceWord培訓(xùn)、學(xué)科教師常用工具軟件培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理員的學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)、學(xué)科教師教師空間、影音播客、網(wǎng)絡(luò)管理員視頻拍攝制作培訓(xùn)等培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多，參與面廣。
從201年1月開始，根據(jù)上海市教育委員會(huì)滬教委人[201]30號(hào)文件精神，我區(qū)開始了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)（中級(jí)）的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（201.1-201.5）完成原來(lái)的26所農(nóng)村校的后半程培訓(xùn)，第二階段（201.5-201.11）進(jìn)入全員培訓(xùn)。我們采取送教上門、面授+遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，注重集體備課，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，保證培訓(xùn)在人員數(shù)量加大的基礎(chǔ)上培訓(xùn)質(zhì)量不降。
截止目前，已完成全區(qū)所有中小學(xué)共計(jì)4000左右人次的學(xué)科教師培訓(xùn)。我們積極組織學(xué)科教師參加每年兩次的全國(guó)教師教育技術(shù)（中級(jí)）水平考試，為方便教師考試，申請(qǐng)了考點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行考前輔導(dǎo)，在201年和201年上半年的.全國(guó)考試中，我們的合格率分別為73.77%、72.36%和82.1%。
各類培訓(xùn)工作的開展，使老師不僅在教育的理念上得到了新的補(bǔ)充和更新，更使他們?cè)诮逃夹g(shù)的掌握上得到了提高，從而促進(jìn)學(xué)科教師在課堂中不斷嘗試教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)的實(shí)踐，開展教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的研究。五、加強(qiáng)區(qū)資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享
為了促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和共享，積極開展并探索學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，提高教師的課堂教學(xué)效果，推動(dòng)以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施為核心的教師專業(yè)發(fā)展，松江區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)從201年開始的試點(diǎn)學(xué)校到目前在全區(qū)學(xué)校范圍內(nèi)的分工合作，各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師在研訓(xùn)部教研員的帶領(lǐng)下，通過(guò)聯(lián)片教研、教研員上門指導(dǎo)等方式，積極參與了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的資源開發(fā)、建設(shè)工作。在教育信息中心的技術(shù)支撐下，松江區(qū)教育資源庫(kù)的資源內(nèi)容豐富、形式多樣，資源中既有教案、練習(xí)的設(shè)計(jì)，也有課件和課件素材的參考，更有精彩的課堂實(shí)錄。目前松江區(qū)教育資源庫(kù)已有資源一萬(wàn)九千多條，涵蓋義務(wù)教育階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，高中地理、化學(xué)等學(xué)科，還包括德育資源和學(xué)前教育階段的教學(xué)資源，整個(gè)資源庫(kù)的建設(shè)初具規(guī)模，資源庫(kù)無(wú)論從年段還是從學(xué)科上都日趨豐富。
松江教育資源庫(kù)的建設(shè)在提高教師備課能力、促進(jìn)學(xué)科課程與信息技術(shù)的有效整合、增強(qiáng)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的能力、改善教學(xué)效果等方面發(fā)揮了較大的成效。特別是對(duì)于青年教師和新教師而言，資源庫(kù)的應(yīng)用為他們的教學(xué)能力的提高、專業(yè)上的成長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。資源庫(kù)的應(yīng)用也為全區(qū)教師提供了合適教師需求的特色教學(xué)資源，促進(jìn)了全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源的“共建”、“共享”。六、積極開展課程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)環(huán)境
我區(qū)的中小學(xué)在教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的過(guò)程中，更關(guān)注信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，在研訓(xùn)部和信息中心的指導(dǎo)下，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科的整合，開展課程建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。例如我區(qū)的中山小學(xué)積極探索美術(shù)學(xué)科和信息技術(shù)的整合，利用數(shù)位板工具，自主編寫了一套美術(shù)學(xué)科數(shù)位板運(yùn)用的教材。再例如學(xué)科專題網(wǎng)站是基于網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)和載體，各校組織學(xué)科教研組和網(wǎng)絡(luò)管理員共同開發(fā)學(xué)科專題網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)建可以自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的信息化空間，構(gòu)建信息化環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)。以26所實(shí)驗(yàn)校為代表的基層學(xué)校建設(shè)的《中國(guó)陶瓷》、《海派文化》、《壯麗的山河》、《中國(guó)傳統(tǒng)
節(jié)日》、《快樂(lè)集郵》等學(xué)科專題網(wǎng)站，成為拓展課、探究課的教學(xué)載體，深受學(xué)生的喜愛。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容的日益豐富，增強(qiáng)了師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了師生的信息素養(yǎng)。全區(qū)師生積極參加電腦制作比賽、機(jī)器人比賽、多媒體教育軟件賽，近五年來(lái)共獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)43人次，市獎(jiǎng)項(xiàng)68人次。七、積極架設(shè)教師教育系統(tǒng)平臺(tái)，提升教師專業(yè)水平
教育信息化是教師專業(yè)化的重要途徑，教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化。近兩年來(lái)，我區(qū)為了提升教師教研水平，為學(xué)校搭建了VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，開辟教師空間、BBS、影音播客等系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)校利用信息化環(huán)境開展教師專業(yè)化成長(zhǎng)的校本研修新模式。全區(qū)有1355個(gè)教師圍繞664個(gè)主題開展研討，發(fā)帖數(shù)達(dá)到4958條，有1206個(gè)教師建立了自己的博客，這些教師主要來(lái)自26所實(shí)驗(yàn)校。同時(shí)，26所實(shí)驗(yàn)校通過(guò)這些平臺(tái)積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，讓老師在不同的時(shí)間對(duì)不同的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行交流與評(píng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了學(xué)校的教研組建設(shè)，促進(jìn)了教師特別是年青教師的教育教學(xué)能力。
201年松江區(qū)教師教育平臺(tái)逐步上線，我區(qū)利用學(xué)校的共同體建設(shè)，在共同體的牽頭學(xué)校建立了9個(gè)高清的遠(yuǎn)程教研視頻錄播系統(tǒng)，不僅可以進(jìn)行課堂教學(xué)的直播，而且還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程的教研活動(dòng)。4月19日下午，松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部聯(lián)合區(qū)教育信息中心進(jìn)行了松江區(qū)教師教育平臺(tái)的首次網(wǎng)上教研活動(dòng)。活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在民樂(lè)學(xué)校，由民樂(lè)學(xué)校的征麗老師上了一堂初一《全等三角形的判定（一）》的數(shù)學(xué)展示課，各校的初一備課組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)聽課。區(qū)教育信息中心通過(guò)教師教育平臺(tái)對(duì)本堂課進(jìn)行了直播，直播課程圖像清晰、流暢，華實(shí)初中、新橋中學(xué)、天馬上學(xué)校、佘山學(xué)校、小昆山學(xué)校、九亭中學(xué)等10所學(xué)校的初一數(shù)學(xué)學(xué)科教師近36人在自己學(xué)校觀看了本節(jié)課的直播，收到了良好的效果。八、建設(shè)教育綜合管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)管理信息化
管理信息化是數(shù)字化校園的標(biāo)志之一，為此，松江區(qū)教育局大力開展數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)，初步建成了松江教育綜合管理平臺(tái)。松江綜合管理平臺(tái)的建設(shè)，形成了松江教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)、教師數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)三大數(shù)據(jù)庫(kù)，為各平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換提供了權(quán)威數(shù)據(jù)。目前，綜合管理平臺(tái)已投入應(yīng)用，學(xué)籍管理實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從幼兒園新生入學(xué)報(bào)名的家長(zhǎng)自助申請(qǐng)到學(xué)生高中畢業(yè)的全套流程化管理，資產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)了全區(qū)教育單位資產(chǎn)的新增、分發(fā)、調(diào)撥、處置的流程化管理，經(jīng)費(fèi)管理為教育局提供了高效的經(jīng)費(fèi)管理手段，教務(wù)管理也即將投入運(yùn)行，為教導(dǎo)、教研組、備課組長(zhǎng)、班主任、任課老師的教學(xué)管理提供信息化平臺(tái)。綜合管理平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，為我區(qū)教育管理提供了規(guī)范化、信息化手段，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的對(duì)內(nèi)和對(duì)外聯(lián)系、溝通，信息中心為全區(qū)所有單位統(tǒng)一建設(shè)了學(xué)校郵局系統(tǒng)和網(wǎng)站平臺(tái)。學(xué)校郵局在學(xué)校教學(xué)、管理、對(duì)外聯(lián)系方面使用率高，提高了教師信息化辦公工作效率。為全區(qū)教育單位建設(shè)的中小學(xué)門戶網(wǎng)站和政府信息公開網(wǎng)站，已成為對(duì)外向社會(huì)展示形象、凸顯品牌的窗口，對(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)公文、信息互通的必不可少的工具。建成的教育督導(dǎo)平臺(tái)，為教育督導(dǎo)的公平、公正提供了信息化手段。不斷豐富的系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用推進(jìn)了管理信息化的實(shí)現(xiàn)。
在下一階段工作中，我區(qū)將以“深化信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教育精細(xì)管理，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為基本思路，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、深化應(yīng)用、分步實(shí)施”的原則。完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，架構(gòu)教育教學(xué)管理的信息化平臺(tái)，強(qiáng)化教育信息資源的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校深入開展信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)教育信息化的深入推進(jìn)，為我區(qū)的校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理、教師教育與培訓(xùn)提供有力的支持。重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行信息化應(yīng)用推進(jìn)工作：
1、聚焦教育資源庫(kù)建設(shè)：聚焦資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源區(qū)域共享。要深化資源庫(kù)應(yīng)用，依托資源庫(kù)的使用，促進(jìn)全區(qū)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2、完善教師教育系統(tǒng)平臺(tái)：以注重教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、松江教育資源庫(kù)為基礎(chǔ)，完善區(qū)、校兩級(jí)教師教育平臺(tái)，逐步構(gòu)建全區(qū)教師教育信息化網(wǎng)絡(luò)教育體系，為學(xué)校和教師提供校本課程管理平臺(tái)、網(wǎng)上教研系統(tǒng)、教科研管理系統(tǒng)，建設(shè)具有松江區(qū)域特色的教師專業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)，建立松江區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，使不同學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)和推動(dòng)全區(qū)教師尤其是中青年教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。
3、進(jìn)一步完善綜合管理平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)整合各類教育管理資源，借助于信息化將學(xué)校辦公、學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教務(wù)管理、教師教育、家校溝通等各方面工作規(guī)范化管理，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
松江區(qū)教育信息中心
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)10
回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，本人勤奮工作，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育思維和觀念，有效提升教學(xué)質(zhì)量與效果。在此基礎(chǔ)上，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力
采用啟發(fā)式和探索式教學(xué)法，授課形式靈活多樣，防止僵化枯燥。保證充足的練習(xí)時(shí)間和豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容，確保不同年齡段的學(xué)生都能學(xué)得開心、學(xué)得出色。
二、培養(yǎng)利用信息技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的能力
信息技術(shù)并非獨(dú)立學(xué)科，它與其他學(xué)科息息相關(guān)。教學(xué)中注重與其他學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉協(xié)作能力
將班級(jí)分成小組，每個(gè)小組設(shè)立組長(zhǎng)，課堂上通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)互相幫助、監(jiān)督。這種方式既發(fā)揮了優(yōu)等生的小導(dǎo)師作用，也鼓勵(lì)了他們更上一層樓。
四、因材施教，促使學(xué)生全面發(fā)展
在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注不同能力的學(xué)生，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上取得進(jìn)步。設(shè)計(jì)多種任務(wù)供學(xué)生選擇，滿足不同層次的需求，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的'興趣和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
工作中享受豐收的喜悅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極尋求解決方案。秉承實(shí)事求是的原則，深入研究教材和學(xué)生，創(chuàng)新信息技術(shù)課堂教學(xué)，使我們的工作得以開拓進(jìn)取。
小學(xué)教育信息化工作總結(jié)11
根據(jù)阜蒙縣教育局對(duì)教育信息化建設(shè)的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育信息資源開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化，建設(shè)小學(xué)不斷加大教育信息化建設(shè)投入，努力推進(jìn)教育信息化工程。我校教育信息化工作本年度總結(jié)如下：
一、建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：楊學(xué)（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)： 楊秀元（副校長(zhǎng)）
成 員： 徐春艷 顧廣巖 海艷 丁國(guó)成
二、建立教學(xué)信息化經(jīng)費(fèi)保障制度和措施
為提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出信息化建設(shè)的重要地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？傮w發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)我校實(shí)際情況，定期召開信息化領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，確保我校教育信息化硬件設(shè)備正常運(yùn)行，保證教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)及時(shí)、足額投入到信息化建設(shè)工作中。
三、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況
本年度，我校不斷加大信息化建設(shè)力度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我校有線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了各教師辦公室，功能教室，在疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)延伸到了食堂、門衛(wèi)、鍋爐房，真正實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為教育教學(xué)和輔助教學(xué)正常用網(wǎng)絡(luò)提供保障。另外由于學(xué)校終端設(shè)備不斷增加，本學(xué)期為兩個(gè)學(xué)生機(jī)房建立了兩個(gè)獨(dú)立的局域網(wǎng)，既優(yōu)化了學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò)，也方便了信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)。每個(gè)辦公室安裝無(wú)線路由器，保障老師能正常使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
四、班班通建設(shè)情況
我校今年共14個(gè)教學(xué)班，全部安有班班通白板設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范，維修維護(hù)及時(shí)，教師均能熟練使用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，利用率高，使用效果好。年初教育局儀器站為我校更新安裝了12套新設(shè)備。相比原來(lái)的投影儀更清晰了，使用起來(lái)更加方便了。并且配備了音響和高頻頭及優(yōu)派白板軟件。優(yōu)派相關(guān)負(fù)責(zé)人并且在開學(xué)前對(duì)老師們進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的白板使用培訓(xùn)，為班主任老師們申請(qǐng)了人人通賬號(hào)，老師們可以通過(guò)賬號(hào)使用教學(xué)資源，使教育資源真正的運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中。
五、推進(jìn)教育資源共享
為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。我校所有教師均能衡熟練運(yùn)用“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”“阜新公共教育資源服務(wù)平臺(tái)”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、共建，極大豐富了教育資源，提升了教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)：我校申請(qǐng)了“阜新公共教育資源服務(wù)平臺(tái)”提供獨(dú)立的學(xué)校網(wǎng)站，專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)和運(yùn)行管理，為教師、班級(jí)、學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)空間，校務(wù)公開等。在網(wǎng)站上創(chuàng)建超鏈接，對(duì)接國(guó)家、市、縣各級(jí)教育資源服務(wù)平臺(tái)，方便師生共享教育資源。
�。�2）教師積極參加上級(jí)部門組織的“一師一優(yōu)”曬課活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)既為他人提供了優(yōu)質(zhì)資源，同時(shí)也提高了我校參加活動(dòng)教師的課堂教學(xué)能力和應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的`能力。
六、組織教師參加培訓(xùn)
我校組織教師多次參加教育信息化培訓(xùn)活動(dòng)，并貫徹上級(jí)部門工作安排，不漏一個(gè)班級(jí)，不漏一個(gè)教師的原則，把培訓(xùn)落實(shí)到每一個(gè)教師的身上，確保取得扎實(shí)有效的成果。目前一線教師都能熟練運(yùn)用信息化設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
到目前為止，我校教育信息化建設(shè)已日趨完善，應(yīng)用日趨普及，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教育科研水平、提高學(xué)生綜合素質(zhì)都發(fā)揮了極大的支持和促進(jìn)作用。
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