高三數(shù)學備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的高三數(shù)學備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)1
本學期開學以來,在校級年級領(lǐng)導的悉心指導下,高三數(shù)學備課組9位教師結(jié)合本學期教學計劃,認真體會實施學!皩W生自主+教師引領(lǐng)”課改要求,積極組織集體備課活動,做實教學過程,切實提高課堂教學效益,圓滿完成本學期的教育、教學任務。
一、本學期教研工作總結(jié):
1、潛心鉆研全國新課標卷,做到復習有導向性和高效性。為了20xx屆學生在20xx年6月份的全國高考中能取得優(yōu)異的成績,備課組每位教師都認真分析了20xx年—20xx年全國高考新課標數(shù)學試卷,通過對三套試卷的深入研究,比較全國新課標數(shù)學卷與湖南高考數(shù)學卷的異同,探討高三數(shù)學復習備考的策略。
2、團結(jié)協(xié)作,集體備課,發(fā)揮集體力量. 高三數(shù)學備課組,每個星期三下午開展集體備課活動,每次備課都有中心專題,先由一位教師主講,再圍繞中心進行研討。也對復習的內(nèi)容、進度,資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流、學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況,既有“學生容易錯誤”地方的交流,又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
3、掌握學情,做到有的放矢。 深入學生中去了解學生的實際學習情況,學習水平和學習能力,在多次模擬測試中,及時調(diào)動教學內(nèi)容,加大課堂容量,提前滲透數(shù)學思想方法,使教師的教和學生的學都符合學生的學習實際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。能夠開展分層教學,使每一個層次的學生都能學有所獲。
4、抓好“三中”,樹立學習信心。 抓好“三中”即中等題、中等分、中等生,對學生來說認真研究好中等題、拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學質(zhì)量的根本。我們的學生實際就是這樣,我們必須實事求是,做太難的題,一個學生沒有基礎(chǔ),做不了,打擊了學生的自信;做太簡單的題,又不符合高考要求,所以我們以中等題為練習的重點。
5、注重“三點”,培養(yǎng)學習習慣。 高三復習注意到低起點、重探究、提能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的.信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。我們的學生基礎(chǔ)一般,所以,一點要根據(jù)學生實際,放低起點,把學習的內(nèi)容分解為學生容易把握的一個又一個知識點,把步子邁的慢一點,通過練習,及時反饋,把學生一步一步推向前進。
6、重視“內(nèi)臨”“外界”,關(guān)注全體學生。 重視數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài),采用分層管理和分層教學。比如說每次測試都能在前十幾名的同學,應給他們以自由度,課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學生,我們采用了科組集體力量加強提高輔導,激起學生的競爭意識,增強有效性;對一些數(shù)學“學困生”,采用了低起點,先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達到適合自己學習情況的進步和提高。尤其在考前,我們對優(yōu)等生和數(shù)學“學困生”,利用自己的休息時間,個別輔導,或交換老師輔導,有的放矢,收到了較好的效果。
二、對新高考高三復習的幾點建議
1、一輪復習應細,但時間不宜太長。作為數(shù)學科的教學,第一輪復習知識、方法、題型要全面一些,不僅求數(shù)量,更重要的是求質(zhì)量,是實實在在的學會。例如例題分析,就不能只有老師講,要給學生思考時間,最好學生先做一做,做5-10分鐘再講,老師在講時要動員學生參與,領(lǐng)著學生讀題、分析、板書、歸納,不能放過影響成績的任何一個細節(jié)。讓學生實實在在的體會綜合題是怎樣入題的,怎么樣書寫的,得分要點是什么,又包含哪些規(guī)律與數(shù)學思想方法,特別是數(shù)學思想方法,作專題講是沒有多大用的,高考又要考,所以平時要滲透到每一個試題中去。雖然一輪復習要細,但戰(zhàn)線不可拉的過長,這樣容易造成復習到后面忘了前面的內(nèi)容。
2、二輪應按知識或題型為模塊復習。往屆的二輪復習大部分時間和精力放在思想和方法上,常常是老師講的有條有理,頭頭是道,學生也能聽懂,但往往與應用結(jié)合不到一塊,見不到實質(zhì)性效果。所以二輪復習應結(jié)合學生的實際情況和考試大綱,有針對性的進行題型訓練,從這一屆的情況看效果還是不錯的。
3、充分利用好周練,做好鞏固和檢測工作。周練各年級都有,但高三的周練應有別于高一高二,高一高二處于學習新知識的階段,周練的內(nèi)容應以近段學習的知識為主要對象。而高三處于對學過的知識進行復習和提高的階段,所以高三的數(shù)學周練最好小題是全部復習內(nèi)容,解答題應有兩道高考?嫉亩沒有復習的題型。通過這種形式也可以了解學生的不足,以便在下面的復習過程中有針對性。
4、“重讀”考卷,在糾錯訓練中提升能力。在平時的教學和閱卷后,我們感到提高學生數(shù)學成績的主要障礙有以下幾個方面:① 雙基不扎實,認知結(jié)構(gòu)不完善:基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不扎實,常用公式記不準確,造成了不應該的失分。② 思維欠縝密,缺少書面表達的主要環(huán)節(jié):對于含字母的問題,對字母的分類討論不夠到位,③ 綜合水平欠佳,運算能力薄弱,做題時往往是“會而不對”。我認為應從“錯題”入手,爭取實現(xiàn)能力超越。由于錯誤常具有“重復性”,一般學生在過去的練習中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。如果我們在綜合復習階段,收集了部分學生的“糾錯本”,對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進行了整理、歸類,編寫小題訓練試題發(fā)給學生練習并進行講解,就可以使學生的解題錯誤得到了糾正,實現(xiàn)了數(shù)學解題能力的超越。
5、精選試題,做到“張弛”有度。高三學生要做很多試題,但學生的時間是有限的。如何解決二者之間的矛盾,老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學生手里之前,我認為老師都應現(xiàn)做一遍,試題的難度和所考察的知識點有第一手材料。不能不管三七二十一,先把試卷發(fā)下去,難了不講或把答案貼出去了事。另外,適當做一些綜合卷要注意的是:1.限時完成,沒有限時,應試能力就很難培養(yǎng)上去;2.不要放過有難度的題,沒有一定的難度的訓練,學生的心理承受能力和學生思維的全面性、深刻性是無法培養(yǎng)上去;3.通過做綜合題,學生應自覺尋找成績的提高點,采取切實可行的措施解決,如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位,應及時鞏固.只有做到學生做的都是精選試題,才能“張弛”有度。
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)2
本學期高三數(shù)學組文理共6名教師,其中理科4人,文科2人,擔任著高十二個班的數(shù)學教學工作,且每個人都帶兩個班的教學,時間緊,任務重,但我們6個人團結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學期教育教學,取得了一定的成績。
一、確立正確的指導思想
開學初,我們制定了適合我校實際的教學工作計劃,確立了本學期工作的指導思想,即以課堂為陣地,以學生為主體,開展課堂教學改革的有益嘗試,面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一知道思想,扎實工作,成績顯著。
二、加強集體備課,狠挖教材。
對每節(jié)課的教學內(nèi)容,我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課。同時,我們注重搜集大量信息,課堂教學中我們貫徹理論聯(lián)系實際的原則,聯(lián)系
日常經(jīng)濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學,使學生學以致用,激發(fā)興趣,提高學生分析問題、解決問題的'能力。
本學期,我們繼續(xù)采取新的教學方法,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,老師少講.有些知識讓學生去悟、去想,教師只起到點撥的作用.同時,保持同學生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學生自己的能動性,調(diào)動學生自主學習的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.
三、苦練內(nèi)功,精益求精。
對于我們組每個教師來說,都深深地感到自己任務的艱巨,工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習,互相聽課,互相探討,相互團結(jié),相互激勵,取長補短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,苦練內(nèi)功,使自己教育教學水平不斷提高。
四、負重拼搏,爭闖輝煌。
在這樣短短的時間內(nèi),要完成教學任務不難,但是要取得大市前五名的好成績,確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍,從點滴坐起,在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間,作業(yè)及時細致地批改,及時反饋,確實做到精講精練,有較強的針對性。從本次期末考試內(nèi)容來看,試題都是我們平時重點強調(diào)、反復聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會盡心盡力,努力把自己的工作做好,爭取取得輝煌成績。
總之,時間如流水一樣匆匆而過,我們每個教師感到非常充實,不僅讓學生學到了應有的知識,并且教會了他們一些學習方法,各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學方法數(shù)學思想有了一定掌握和認識,我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學成績一定走在同類學校的前列,并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績。
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)3
通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了這一年的數(shù)學教學任務,并在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下:
一、 注重新課標要求,研究考綱
嚴格按?20xx考試大綱?的要求,遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時,注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導思想,融知識、能力與素質(zhì)于一體,全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。我們的教學方針是:以學生為主體,注重基礎(chǔ)教學,加強能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對不同內(nèi)容,采用不同的教學方式和教學方法。
二、 合理安排復習時間
20xx年7月-20xx年3月第一輪復習,詳細復習整個高考內(nèi)容,4月5月第二輪復習,其中4月份主要復習解題思想方法,技巧,特別是選擇,填空題的解法(小題強化訓練),5 月份主要復習解答題,特別是三角函數(shù),數(shù)列,概率統(tǒng)計,選做題,沒有花太多時間去復習圓錐曲線和導數(shù)(以第一問為主就好),少講難題。強化復習學生的得分點,提高學生的得分意識。
三。合理安排訓練
由于今年是第一次使用全國卷,針對全國卷的特點,我們準備的練習不僅在內(nèi)容上作出了變化,同時考試的次數(shù)也增多了,基本上一周兩次(從江西卷到全國卷是技巧型向運算型的改變,而我們靖安的學生在運算方面是非常差的,必須要有大量的考試來提高學生的運算能力,應試能力,少講多練,要舍得放),另外不做去年的套卷,注重近年的.高考真題,高考真題是我們最好的復習材料。這幾年每年有十幾套高考試卷,各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富,所以我們復習時盡量采用高考試題
四。存在的不足:
1、教研活動比較單一,對如何改進教學缺少建設性建議。
2、學案制作質(zhì)量不夠高,有些題目比較陳舊,部分題目難度偏高,班級之間的差異未能體現(xiàn),少數(shù)班級還未真正使用學案教學,只在上公開課時做個樣子,多媒體的使用率特別低,課件制作能力不高,這些工作都需要改進,分工協(xié)作能力不足,部分教師還是單邊作戰(zhàn)。
3、試題命制水平還不高,原創(chuàng)題基本沒有,在選考模塊上,大多數(shù)班級都只上一個模塊,完全失去了選考的功能,與必考無區(qū)別,對于這個問題我們以后還值得研究。
五。對今后高三備考的一點想法
1.周考是否可以多樣化(不必拿一張完整的試卷來考,可以練習上周或前一段時間復習的重要內(nèi)容,考試也不一定就要兩個小時)
2.磨尖工作要盡早開始,復習一些高考易拉分的題型(特別是圓錐曲線和導數(shù),這樣課堂上就可以少講)
3.復習進度一定要統(tǒng)一,第一輪最好要在二月底前結(jié)束,把時間留在后面多練習一些名校聯(lián)考試卷
4.命試卷一定要有一定的運算量,一定要把提高學生的運算能力放在首位
每次周考,月考更應該以近期各地各校(特別是一些名校)月考,聯(lián)考的試卷來組卷,不能以陳題來應付
5. 加強集體備課,多分析每一單元學生易出問題的地方,以及前一段時間是否有內(nèi)容或題型漏講了,或重要知識點強調(diào)不到位的等等,要及時加以補救。
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)4
在全體高三數(shù)學組老師的共同努力下,我們圓滿完成本學期的教育、教學,也取得了一些成績,例如,統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小,理科數(shù)學名次提前了一名等,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定切實可行的計劃并且一定要按照計劃嚴格執(zhí)行計劃的安排進行復習。
俗話說;凡事不預而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致,具體,嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復習,其實不止我們數(shù)學這一科其他的學科也在內(nèi),都是時間緊任務重,要在有限的時間完成可以說是無限的復習內(nèi)容,不精心作以安排,在復習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學伊始,我們?nèi)M高三數(shù)學組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學生。
二、認真研究考試大綱,重視基礎(chǔ),注重數(shù)學學科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng)。給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向,作為我本人哪一年擔任高三課,我都會研讀考綱,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱;而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應重點掌握,哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中,要結(jié)合課本,對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在教學中我也大膽的指導和建議老師們,力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學生帶來急躁的情緒。
從今年的《考試大綱》看,總體要求保持平穩(wěn),并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設計的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度更加符合教學的實際與高中學生學習的實際水平。特別值得關(guān)注的是,三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具,沒必要學習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面,考生一般有求難的趨向,這顯然也是不必要的。
因此,在復習中,加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,加強通性通法的總結(jié)和運用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開學初的大教研中,我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復習過程中我們經(jīng)常提醒學生多回顧課本、成立學習筆記和糾錯本,濃縮所學知識,熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達到復習鞏固提高的效果,以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復習的內(nèi)容是高考中的重中之重,學生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學知識點,既給了學生自主學習的空間也為學生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。
以重點知識再復習為主,高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復習更完備,知識脈絡更清晰,所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內(nèi)容一起再考一次,及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學題目時尤其注重:
。1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;
。2)不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的'思想方法等不斷在復習過程中滲透;
(3)強化數(shù)學思維訓練,體現(xiàn)多一點想,少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。
。4)反思解答問題時的開竅點,優(yōu)化解題時思維線路,熟練解答問題的通性通法,強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。
在二輪復習過程中,我們基本采用了以學生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學生獨立的完成,然后有老師點評,點播。達到精講精練的目的。也使學生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學習境界。
三、精誠合作,互相學習,和諧共建,奮戰(zhàn)高考。
由于工作的安排,我本人擔任理科班的教學,進度往往和文科不能保持一致,這樣在復習材料的準備上,就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過,有了什么想法,有了什么建議,教研時出現(xiàn)了什么點子,事后大家都能主動積極的查找材料。
四、一些比較好的做法:
1、每周小測至少一次;
2、每月或每單元須大測;
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;
4、強調(diào)先練后講,及時訂正。
緊張而繁重的高三復習備考還沒有畫上了句號,我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因為我們在盡心,我們更在盡力,我們可以自豪的說;我們無悔。
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)5
XX―XX第一學期即將結(jié)束,現(xiàn)就本學期來的工作總結(jié)如下:
本學期在與山東歷城二中合作辦學的基礎(chǔ)上,推行“三自一新”教學改革,學校實行封閉管理,同時,我對本屆學生的基本情況也不甚了解,通過與大家的通力合作,現(xiàn)在對高三整體情況基本掌握。
本學期主要開展的工作有:
1、開學第一周,備課組進行集體教研,制定本學期教學工作計劃,擬定教學進度,具體推行學案教學法,實行文理分工,理科由羅xx負責牽頭,文科由周xx牽頭,對XX―XX年以來的高考題進行匯總,制定雙向細目表,由備課組長提供學案模版,任務分解的方式,最后交由備課組長審核定稿,集中印制,一學期下來,我感覺最大的收獲是鍛煉了學生,提升了自我,避免了做無用功,課堂效率明顯提高,減輕了學生的課余負擔。
2、正常開展教研活動,高三教師都上了一節(jié)公開課,認真?zhèn)湔n,評課,有計劃,有記錄,有討論,適時調(diào)整自己的教學計劃。
3、迎接北京大教育專家的檢查課,高中三個年級的課人人參加,高三教師的基本得到專家的肯定,受到表揚的教師有黃承勇,邢紹明,其余教師的課都正常通過。
4、開展賽課活動,高三備課組采取自行調(diào)課的方式集中對11位老師的課進行量化打分,在時間充足的情況下還組織教師議課,每位教師精心準備,不走過場,通過賽提升立體聲高三教師的`教學水平,有利于促進教師之間的良性競爭。
5、堅持月考和周考制度,本學期共組織了三次大型的月考,從命題,組卷,評卷都有詳細、周密的安排,每次考完試后及時撰寫質(zhì)量分析,及時找出學生的問題并進行查缺補漏工作,周考題主要以訓練客觀性試題為主,目的是提高學生的解題速度和應試技巧,各班都制定有詳細的培優(yōu)輔差計劃,由于一輪復習還未結(jié)束,加之學生基礎(chǔ)薄弱,有時用綜合卷,因此每次考試成績都不盡人意,只有高三(6)成績比較優(yōu)異。周考采取限時訓練,及時評改,及時反饋,大大提升了學生的解題速度。
存在的不足:
1、教研活動比較單一,對如何改進教學缺少建設性建議。
2、學案制作質(zhì)量不夠高,有些題目比較陳舊,部分題目難度偏高,班級之間的差異未能體現(xiàn),少數(shù)班級還未真正使用學案教學,只在上公開課時做個樣子,多媒體的使用率特別低,課件制作能力不高,這些工作都需要改進,分工協(xié)作能力不足,部分教師還是單邊作戰(zhàn)。
3、試題命制水平還不高,原創(chuàng)題基本沒有,在選考模塊上,大多數(shù)班級都只上一個模塊,完全失去了選考的功能,與必考無區(qū)別,對這個問題下學期還值得研究。
今后的打算和構(gòu)想:
1、繼續(xù)實行周考制度,每兩周一次大考,每月一次月考,文理分開備課制度。
2、加大對雙向細目表的研究,提升試題命制質(zhì)量,抓好講評課的復習效率。
3、抓緊制定二輪復習計劃,明確職責分工,早謀劃,早準備,確保二輪復習高效,落實,避免走不必要的彎路。同時做好新老教師的傳、幫、帶工作。
4、抓好尖子生、臨界生的培優(yōu)輔差工作,確保學科不拖XX屆高考后腿,并能超過省平均分。
XX.1.5
高三數(shù)學備課組工作總結(jié)6
一、備考具體措施(成功之處):
1、充分利用理科數(shù)學備課組的人員和資源優(yōu)勢,進行集體備課,提高了復習備考質(zhì)量和效率
高三文科組只有3位老師,負責6個班,準確把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題,及時改卷及分析等任務重,就要充分利用理科數(shù)學備課組的人員和資源優(yōu)勢,進行集體備課,提高備課質(zhì)量,而文科數(shù)學備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學生特點的研究上。而且命制每次月考、?荚囶}也是文理備課組通力合作,精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,加強備課的交流,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一;集體備課,教案基本統(tǒng)一,同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透思想方法等,要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學過程的反思總結(jié)。
2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學復習備考的總方向
《考試說明》反映了命題的方向,認真研讀考綱和說明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱;而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應重點掌握,哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復習中,要結(jié)合課本,對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析,我們預測:20xx年的總體要求保持平穩(wěn),20xx年xx高考文科數(shù)學試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點,試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預測和控制得比較理想,下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學解答題情況:
題號
20xx校模
20xxxx高考
第16題
(三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值
。ㄈ瘮(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值
第17題
(概率統(tǒng)計)考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖
(概率統(tǒng)計)考察頻率、古典概型
第18題
(立體幾何)考察線面垂直、等積法求體積
(立體幾何)考察線面平行、垂直、等積法求體積
第19題
(數(shù)列應用題)考察等差、等比數(shù)列求和
。〝(shù)列)考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和
第20題
。ń馕鰩缀危┛疾齑ㄏ禂(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想
(解析幾何)考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想
第21題
(函數(shù)導數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想
(函數(shù)導數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想
3、制定切實可行的計劃,并且基本上按照計劃安排進行復習,達到比較好的復習效果、
俗話:凡事不預而不立。切實可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格,一定要遵循計劃的安排走,大家知道高三的復習,其實不止我們數(shù)學這一科,其他的學科也在內(nèi),都是時間緊任務重,要在有限的時間完成可以說是無限的復習內(nèi)容,不精心作以安排,在復習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學生。
從第二學期的三次模擬(韶一模、廣一模、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復習效果,當然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗。
附:高三數(shù)學復習分四個階段的時間表:
第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復習:系統(tǒng)復習(原計劃上學期末結(jié)束)
第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復習:專題復習。
第三階段:5月15日到5月底完成三輪復習:查漏補缺與模擬題訓練;
第四階段:6月1號到6號,學生自己復習與調(diào)整階段。
4、注重數(shù)學學科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng)、給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。
在復習中,加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,加強通性通法的總結(jié)和運用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開學初的教研活動中,我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復習過程中我們經(jīng)常提醒學生多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本,濃縮所學知識,熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達到復習鞏固提高的效果,以提高知識與能力的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。
在復習內(nèi)容的安排上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進行復習,引導學生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學知識點,這樣做既鞏固了基礎(chǔ),又給尖子生突破綜合問題留出了時間,樹立了備戰(zhàn)高考的信心、
在集體教研選擇教學題目時尤其注重:(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透;(3)強化數(shù)學思維訓練,體現(xiàn)多一點想,少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功、(4)反思解答問題時的開竅點,優(yōu)化解題時思維線路,熟練解答問題的通性通法,強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、
5、精選題目,編寫好補充講義、周練、連堂訓練(限時訓練)、加強檢查落實及做好各次月考?嫉目荚嚪治。
三位老師既合作、又分工明確,我負責參考在理科數(shù)學補充講義的基礎(chǔ),修改和編寫文科數(shù)學補充講義及命制各次周考、月考、?荚囶},劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時訓練,杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練(限時訓練)讓學生獨立完成,提高運算能力,在第二節(jié)課講評,周練下周一收,一般安排在周二講評。周六考、月考或?贾芰,加強橫向與縱向?qū)Ρ龋患皶r做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復習為主,高三這一年的復習備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復習更完備,知識脈絡更清晰,所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習與周連結(jié)合,及時的鞏固縮短了遺忘周期、
在二輪復習過程中,我們基本采用了以學生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學生獨立的完成,然后學生講評、老師點評、點撥。達到精講精練的目的。也使學生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學習境界、
6、落實學校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學生心理輔導。
尖子生的`培養(yǎng)文理合為一個班(文10人,理30人),按計劃每周上課,充分調(diào)動學生積極性和主動性,營造學習和研討學風。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗,臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,很多學生都是因為數(shù)學不好才選擇了文科,甚至很多尖子生在數(shù)學上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級沒有學習數(shù)學的氛圍,沒有帶頭人,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因為只要有一人能學會就會一幫兩,兩幫三從而帶動一批人來學數(shù)學。我們的具體做法是:課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習題,高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅持找目標生談心,多鼓勵,做好學生的心理輔導,對于作業(yè)必須面批,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學生學習數(shù)學的積極性,也培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力,同時提高他們的數(shù)學成績。年級將藝體生組成一個班,從他們回來開始,就安排三位老師(謝謝理科備課組的大力支援。﹫猿稚险n到6月5日,取得較好的效果。
二、備考不足之處
1、第一輪復習沒有完全按計劃結(jié)束,拖得時間略長了些,導致二、三輪復習時間略緊,稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后,沒有擔任文科數(shù)學教學的經(jīng)驗,在復習的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內(nèi)容的復習,受xx高考前幾年的影響,在難度上把握得太難了,雖然近兩年的難度減小的呼聲,但復習仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議:
1、制定切實可行的計劃,并且上按照計劃安排進行復習,保證第一輪復習既扎實進行,又完全按計劃結(jié)束。
2、認真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學復習備考的總方向,尤其是把握好文科數(shù)學特點,控制復習的難度和深度,這是高考備考指導方針。
3、認真加強周練、連堂訓練(限時訓練)的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析,
這是高考成功的保證。
4、落實學!芭鄡(yōu)推中提弱”六字方針,加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學生方法指導和心理輔導,這是高考的突破點和增長點。
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