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一年級(jí)教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-24 08:02:11 工作總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的一年級(jí)教研組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)

一年級(jí)教研組工作總結(jié)1

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期,我們一年級(jí)教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),踏踏實(shí)實(shí)地開展活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

  我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃,力爭有效指導(dǎo)組內(nèi)教研,更好地開展教研活動(dòng)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

  我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,本組老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),全組教師每次都認(rèn)真記錄,及時(shí)把握最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法,在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,我們組教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實(shí)踐課堂教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使一年級(jí)的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加集體備課,并針對(duì)所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對(duì)一年級(jí)課堂教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),使教研活動(dòng)更有針對(duì)性,更具實(shí)效性,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。我們組青年教師邱蕊、王進(jìn)都是初次接手一年級(jí)教學(xué),既要帶好班又要教好課,還要參加學(xué)校青年教師的賽課活動(dòng),加之今年課時(shí)緊、任務(wù)重,真是忙得不可開交,她們倆勤學(xué)好問,不甘落后,)在賽課活動(dòng)中表現(xiàn)突出,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  4、組織各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

  這學(xué)年,我們各班還開展了寫字比賽,朗讀比賽、口算比賽等活動(dòng)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

  我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子讀題審題能力上,認(rèn)真輔導(dǎo),并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

  5、存在的不足:

  教學(xué)研究,強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng)。

  這學(xué)期,我們教研組雖開展了不少活動(dòng),但在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),扎實(shí)開展集體備課、上研究課和進(jìn)行課題研究上,我們教研組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,積極撰寫論文上下下功夫。

  6、努力的方向:

  反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長補(bǔ)短,促進(jìn)各方面工作效率的有效提高。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)2

  這學(xué)期我們一年級(jí)語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級(jí)語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

  一、學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐課堂。

  為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評(píng)價(jià)制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習(xí)慣,時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

  在平時(shí)大家有空課時(shí),積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實(shí)工作,提高效率。

  我們一年級(jí)語文組定期開展了教研活動(dòng),落實(shí)了有效的'教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的改進(jìn),以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。 回顧這一學(xué)期的工作,我們教研組的三位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、交流探討本冊(cè)教材。

  開學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,工作總結(jié)《一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、搞好每周的教研活動(dòng)。

  在每周一的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽對(duì)方研討課,互相促進(jìn)。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,效果很好!

  三、上好了師傅的示范課,徒弟的匯報(bào)課。

  這一學(xué)期按學(xué)校要求,我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

  的示范課,不僅為全校教師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課,促使全校年輕老師從中更快的成長,更是為縣全體幼兒園教師上了一節(jié)展示課。

  四、認(rèn)真聽評(píng)課。

  每次聽課之后,每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補(bǔ)短,受益非淺。

  五、存在的'問題與改進(jìn)措施

  ⑴合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

 、聘玫刈龊脤(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

 、羌哟髮(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

 、柔槍(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長,補(bǔ)自組之短,下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好!

一年級(jí)教研組工作總結(jié)4

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng),力求以創(chuàng)新為動(dòng)力,以提升教育水平為契機(jī),以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

  2、教研組都能按要求備好課,還能及時(shí)寫好教后反思。

  3、我組教師每人都能按要求聽課,并及時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。

  二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念,研究教育、教學(xué)心理學(xué),研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦,如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

  2、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了青年教師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案,說課,自評(píng)。我組教師上的課各有千秋。例如:蔡老師的《11—20的認(rèn)識(shí)》一課,無論是從課型設(shè)計(jì)、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面,都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的《認(rèn)識(shí)物體》一課,設(shè)計(jì)有條理,指導(dǎo)有序,突出重、難點(diǎn),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定,教學(xué)效果好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課,層次清楚,學(xué)生訓(xùn)練有素,新課標(biāo)的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

  3、認(rèn)真進(jìn)行教材分析,為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

  4、集體備課落到實(shí)處。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益、博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享

  三、期中考試情況總結(jié)

  (一)、考試試卷分析。

  1、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。

  2、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

  3、試題形式多樣、靈活。

 。ǘ、考試結(jié)果分析。

  1、答卷得分統(tǒng)計(jì)

  2、成績與優(yōu)點(diǎn)

 。1)、本次期中考試8個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo),年級(jí)平均分市名列前茅。

 。2)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力,在各年級(jí)的判斷題中得分的人數(shù)也比較多。

 。ǘ⑾聦W(xué)期的打算

  1、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)多做多練,特別注意練習(xí)形式的變化,講解時(shí)注重舉一反三,增強(qiáng)練習(xí)開放性。

  2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣,提高計(jì)算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。

  3、課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

  4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),真正學(xué)會(huì)解決問題”作為長期目標(biāo),不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),防止數(shù)學(xué)定勢(shì)思維的形成。

  以上是我們年級(jí)組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作的重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮了教研工作的重要作用,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡單總結(jié)如下:

  1、相約星期二共讀

  本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是:朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來》。按照學(xué)期開始時(shí)制定的讀書計(jì)劃,我們每周二下午,準(zhǔn)時(shí)相約在一年級(jí)九班教室里,認(rèn)真、忘我地讀書。每個(gè)月,我們教研組會(huì)針對(duì)前段時(shí)間讀的內(nèi)容進(jìn)行討論,有時(shí)候還會(huì)爭執(zhí)。不知不覺中,一個(gè)學(xué)期過去了,而我們也讀完了這兩本教育名著,收獲頗豐。每一次的讀書活動(dòng)內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。

  2、相約星期三青年教師成長課

  房xx、郭xx兩位青年老師,非常認(rèn)真、好學(xué)。學(xué)期一開始,就分別拜了老教師:丁秀芹、王平芳為師傅。平時(shí)一有時(shí)間,兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三,我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)集合在一起,研討教材、鉆研課堂。每兩周,兩位青年教師會(huì)精心準(zhǔn)備一節(jié)課,讓師傅去聽,然后再一起針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課。一學(xué)期下來,青年教師進(jìn)步很大,老教師們收獲也很多。

  3、外出學(xué)習(xí)

  這學(xué)期,學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)兩次。每次學(xué)習(xí)回來,教研組的.老師們都會(huì)寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì),和同教研組的老師一起交流學(xué)習(xí)心得、共同進(jìn)步。

  我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn)。使我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)6

  我們一年級(jí)語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

  一、教研氛圍和諧

  1 、人際關(guān)系的和諧

  我們教研組五位老師,其中有一位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2 、研究氛圍的和諧

  平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮",這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起"拾柴",集思廣益,"火焰"自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太 小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師" 、"你能我也能,你行我更行"等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

  每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,當(dāng)老師一句"嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)五個(gè)班,可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,有的是"奪小紅旗";有的是"班級(jí)小明星"評(píng)比;還有的是"星星擂臺(tái)".評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

  三、踏實(shí)開展教研工作

  開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

  1 、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了 20 次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。孫老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的'問題總會(huì)問個(gè)所以然。

  2 、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,老師們利用休息時(shí)間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  3 、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個(gè)星期請(qǐng)外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到"三個(gè)一",逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

  4 、抓好教學(xué)研究

  在這一學(xué)期的期中考試前我們以"小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)"為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 4 月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由葉曉珠主持,鄭建聰老師上課,金曉嫦點(diǎn)評(píng)、孫芬芳記錄、朱建丹講座,就"小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)"這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開展示,受到了全校老師的好評(píng)。

  又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí)。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進(jìn)行測(cè)試,并公布了比賽成績,評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識(shí)字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。

  四、存在的問題:

  本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1 、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  2 、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

  3 、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始。

  4 、由于教學(xué)時(shí)間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。 教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)7

  學(xué)期初,一年級(jí)教研組制定了本學(xué)年度的教研計(jì)劃,其后,我們一年級(jí)教研組認(rèn)真按照教研計(jì)劃,開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。本階段的教研活動(dòng)在學(xué)校的支持和幫助之下,取得了一定的成效,同時(shí)也存在不足。為了更好地發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,使下階段教研工作更上一層樓,特把一年級(jí)教研工作進(jìn)行階段總結(jié)如下:

  一、理論學(xué)習(xí)

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

  2、組織學(xué)習(xí)了《和諧高效思維對(duì)話——新課堂教學(xué)的'實(shí)踐探索》,構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂,打造精品課堂。

  3、組織學(xué)習(xí)了《探究低年級(jí)自主識(shí)字教學(xué)模式》《小學(xué)語文自主閱讀課堂教學(xué)模式的研究》《立足課堂多維識(shí)字,扎扎實(shí)實(shí)提高識(shí)字教學(xué)效益》等材料,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

  通過一次次的理論學(xué)習(xí),我們組的幾位教師都是受益良多。不僅認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí),而且將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了一定的成績。

  二、專題研討工作

  1、對(duì)“班班通”背景下如何提高課堂教學(xué)效益進(jìn)行了專題研討。

  2、組織研究交流“小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系”,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并探討了如何將這種評(píng)價(jià)體系運(yùn)用于日常教學(xué)和學(xué)生管理中。

  3、在進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織交流如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫字能力,并運(yùn)用于課堂教學(xué)。

  通過以上教學(xué)專題研討活動(dòng)的開展,教研組的三位老師在專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平方面都有所提高,在教學(xué)活動(dòng)中積極進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),研

  討活動(dòng)取得了實(shí)效。

  三、教學(xué)工作

  1、集體備課。

  在本階段教學(xué)實(shí)踐中,本組教師積極鉆研教材,開展了七次集體備課活動(dòng)。每一次集體備課我們先由一位教師主講,然后我們一起對(duì)其教學(xué)過程進(jìn)行不斷地評(píng)課、改課,在反復(fù)錘煉的過程中要提倡合作意識(shí)、反思意識(shí),以致于形成一個(gè)比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,不斷提高我們自身的教學(xué)水平。

  從單元備課、課時(shí)備課,到教材教法的研究各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究,使我們一年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)從理論到實(shí)踐都有了很大的進(jìn)步,特別是在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方面進(jìn)步巨大,使我們的語文課堂教學(xué)更加充滿活力,課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了平穩(wěn)均衡的發(fā)展。

  2、組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組內(nèi)成員互相聽課,相互借鑒,取長補(bǔ)短。此外,還積極組織聽本校優(yōu)秀老師的課,參加學(xué)校語文組組織的聽課研討活動(dòng)。本階段,一年級(jí)教研組在級(jí)部主任帶領(lǐng)下到麗湖學(xué)校聽取了幾位優(yōu)秀教師的語文課,收獲很大。

  3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

  教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

  4、進(jìn)行單元、階段測(cè)試的質(zhì)量分析,找出不足之處,改進(jìn)相應(yīng)的對(duì)策,以提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)出錯(cuò)較多的題型進(jìn)行二次過關(guān)。

  5、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作。充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困生,對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

  總之,通過這一階段的共同努力,一年級(jí)教研組取得了不俗的成績,但也存在這許多不足。我們將在新的階段,大力開展教研組的各項(xiàng)活動(dòng),以教研工作促教學(xué)工作。努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為一年級(jí)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)8

  開學(xué)的工作,對(duì)于一年級(jí)來說,很是枯燥,認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施,還要做一些常規(guī)訓(xùn)練,所以開學(xué)一周來,我們幾乎沒有怎么講課。

  我們組織了有效的主題教研;在開學(xué)初,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生能夠順利的完成的幼小銜接的任務(wù),我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以學(xué)生常規(guī)要求為主題的研討,小到從學(xué)生的作息生活時(shí)間、認(rèn)識(shí)男女廁所,大到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡單的紀(jì)律要求,還有學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備,就是配合班主任做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備。很快,我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài),也就開始了他們的真正學(xué)習(xí)階段,雖然開學(xué)前就了解到一年級(jí)的教學(xué)會(huì)困難不斷,但是有些還是預(yù)料不到。考慮到一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和理解力較差的原因,我們進(jìn)行了第二次主題教研:學(xué)生讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月過去了每個(gè)班里都出現(xiàn)了讀題小能手,讀題也是有模有樣的。

  我們雖然沒有月考,但是,我們也有有效的學(xué)習(xí)競(jìng)爭,舉行了數(shù)字書寫比賽和我會(huì)做手抄報(bào)。書寫優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評(píng),充實(shí)了我們的班級(jí)文化,并及時(shí)做到了相應(yīng)的.獎(jiǎng)勵(lì)。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣,這也有功于我們的家長。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與,我相信:孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào),并會(huì)表達(dá)一些自己的看法。

  國慶節(jié)后,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)單元內(nèi)容,并決定開展一次模擬考試,主要是掌握學(xué)生們學(xué)到了的知識(shí)進(jìn)行一次摸底。通過這次考試,看來有些學(xué)生確實(shí)不容忽視,也是的我們有針對(duì)性的幫助他們,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  不足之處也有很多,忙碌的一年級(jí),總會(huì)有些不能掌握。集體備課不怎么充分,沒有很固定的時(shí)間,有時(shí)會(huì)針對(duì)一道題或者一個(gè)說法在一起教研;研討課上的不積極,不能夠很好的相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以今后我們組會(huì)盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí),把課例上的更多,上得更精彩。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)9

  一學(xué)期以來,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),F(xiàn)總結(jié)如下:

  1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了!皵(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

  2. 5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。

  3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的`主題講座。

  4.在3月6日!皵(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。

  5.組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加!靶抡n標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

  6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)10

  一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲,為了下學(xué)期取得更好的成績,我現(xiàn)將本學(xué)期一年級(jí)語文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報(bào)。

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、抓學(xué)習(xí)

  對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,。除此,本組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí),使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《快樂識(shí)字》的教學(xué)研究,本組四位教師共同研究課題設(shè)計(jì)方案,以便操作時(shí),能有一個(gè)理論依托。

  2、抓備課

  備課是教學(xué)的'第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是李春梅老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點(diǎn)與難點(diǎn)處,她還用紅筆標(biāo)注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青劉薇薇老師,虛心好學(xué),經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。

  我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

  4、抓聽課

  我教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),決不能放棄。

  5、抓輔導(dǎo)

  全組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是一年級(jí)語文教師的指導(dǎo)思想。

  二、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。

  本學(xué)期,根據(jù)教材特點(diǎn),為了提高學(xué)生識(shí)字量,組織學(xué)生在生活中識(shí)字,建立“識(shí)字袋”。同時(shí),舉行了寫字比賽,古詩文背誦比賽,故事會(huì),背誦《弟子規(guī)》等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

  三、舉辦家長開放日

  本學(xué)期,為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,了解學(xué)生在校情況,特把家長“請(qǐng)進(jìn)來”,聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計(jì)的課。確實(shí),這一天中,家長們都迫不及待地想了解孩子們?cè)趯W(xué)校上課的情況,他們興致勃勃而來,津津有味地在聽,臉上露出會(huì)心的微笑。課后,授課教師和家長做了充分的交流,家長也給老師們忠肯地提出反饋意見;顒(dòng)后,我組老師紛紛表示:這次活動(dòng)很有意義,使我們的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)11

  教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來,即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……一年來,我們教研組的工作繼續(xù)進(jìn)行本著“團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng);有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)工作,追求實(shí)效。

  我們一年級(jí)每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學(xué)生,為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂著,為學(xué)生的絲絲不足痛苦著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時(shí)來校上班或更早,每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著,毫無半句怨言。我們老師們認(rèn)真地備課,認(rèn)真共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間,大家一起討論交流自己的設(shè)計(jì)想法和理念,同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn),一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對(duì)新課改越來越有信心,但有時(shí)也感到非常迷茫。不過,新的課程要求教師更新教育觀念,通過平時(shí)與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。

  平時(shí),大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合各班的實(shí)際情況,備課時(shí)力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,每周認(rèn)真做好讀書筆記,切實(shí)提高他們的閱讀和寫作水平。

  二、合作教研,促進(jìn)提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。只有扎實(shí)開展行之實(shí)效的教研活動(dòng),才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位教師中周曉和項(xiàng)彩老師是縣教壇中堅(jiān),吳小是市骨干教師。力量雄厚,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開學(xué)初,我們一起討論了一年級(jí)的孩子該拓展哪些課外知識(shí),確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞,適時(shí)穿插積累各種歸類成語,名言警句。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué),進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。項(xiàng)彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》,吳小海老師進(jìn)行了說課——《大還是小》,王連曉老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《小學(xué)語文低年級(jí)朗讀策略》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點(diǎn)及問題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。

  三、豐富活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)。

  1、認(rèn)真開展閱讀時(shí)光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”,引導(dǎo)學(xué)生“沐浴書香”,讓學(xué)生在書香校園中快樂成長。確保每周一節(jié)的課外閱讀時(shí)間,積極開展課外閱讀。,每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作,每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時(shí),認(rèn)真組織學(xué)生開展讀書筆記活動(dòng)。本年段的一些同學(xué)的讀書筆記受到了諸多教師的表揚(yáng)。

  2、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累:瓊林格考級(jí) 合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行積累。大部分學(xué)生都是A級(jí)。使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛祖國的語言文字。

  四、辛勤耕耘,碩果累累

  新世紀(jì),萬象更新。教育改革,如雨后春筍,蓬蓬勃勃。教育教學(xué)研究也成為我們教師一項(xiàng)重要任務(wù)。

  五、 下一步工作

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的`責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在這里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想,在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)12

  我們一年級(jí)語文教研組有五位老師:中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅,村小有姚海燕、殷明芬。應(yīng)該說,我們五個(gè)人是老、中、青的結(jié)合體,教學(xué)風(fēng)格各有不同,但共同的教學(xué)目標(biāo)讓我們成為一個(gè)緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師,每天在同一個(gè)辦公室里辦公,面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的共同話題。我覺得我們這個(gè)集體是溫馨的,團(tuán)結(jié)的集體。一學(xué)期來,我們一起共同探討教學(xué)問題,一起商議應(yīng)對(duì)問題的策略,一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒,更有留下的思考。有遇到的困惑,也有說不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂。我們每個(gè)組員立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),伴著天真無邪的孩子一路走來,磕磕絆絆,雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但也走得踏踏實(shí)實(shí),做得實(shí)實(shí)在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、重視備課,注重反思

  備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié),也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課,有的是手工備課。電子備課也有它的不足,主要是對(duì)他人的教案比較陌生,所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的.學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)自己的教學(xué)特色,把重要的,與眾不同的東西備在書上,備出本班學(xué)生的特點(diǎn),備出自己的教學(xué)風(fēng)格,相互之間值得可以借鑒可取的地方,則保留起來用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處,它可以讓我們有更多的時(shí)間去批改、去輔導(dǎo)、去解決一些教學(xué)中的實(shí)際疑難問題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個(gè)性化的詳細(xì)教案。我們組的教師不管是電子備課的,還是手工備課的,對(duì)每篇課文的教案都及時(shí)寫出教學(xué)反思,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),完善教學(xué)方法。

  二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高

  學(xué)期初我們教研組制定的計(jì)劃是:平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)訓(xùn)練短文閱讀,看圖寫話則當(dāng)成難點(diǎn)。本學(xué)期我們就是嚴(yán)格依照制定的計(jì)劃,不折不扣地在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施,達(dá)到了預(yù)期的目的。我們每個(gè)雙休日,由我負(fù)責(zé)出一張?jiān)嚲,讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進(jìn)度,全半個(gè)學(xué)期,我每張?jiān)嚲砩喜煌錾弦坏馈白x短文,做練習(xí)”的題目。因?yàn)榫褪沁@一題型,我們組在第一冊(cè)的期末試卷上失分率極高,每個(gè)班都吃了大虧。常言道:“哪里跌倒了,哪里爬起來。”因此,本學(xué)期試圖通過練習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,也使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)各類題型。到了期中考試過后,我們每周出的作業(yè)練習(xí)卷,不但有“讀短文,做練習(xí)”的題型,還增加了“看題寫話”的題型,我們就把這2個(gè)題型作為重、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,加以突破。除了這些練習(xí)卷,我們還每學(xué)完2個(gè)單元出一份“看拼音寫詞語”的練習(xí)卷,8個(gè)單元共計(jì)四張,還對(duì)《生字表二》中的每個(gè)生字?jǐn)U成三個(gè)詞語后,分成1至4單元、5至8單元兩份,由我負(fù)責(zé)回到家里逐一打出來,印成2大張,分發(fā)給學(xué)生閱讀,豐富他們的詞匯量,鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語。在作業(yè)中,我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯(cuò),我就專門打印了2張的形近字組詞,讓學(xué)生進(jìn)行生字的比較練習(xí),收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷,累計(jì)30份左右。我想:這些練習(xí)卷如果放到期末一起練習(xí),那真是題海戰(zhàn)術(shù)了?晌覀儼堰@些練習(xí)都分散、化解在整個(gè)學(xué)期之中,而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的,既復(fù)習(xí)鞏固了平時(shí)所學(xué)知識(shí),又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更重要的收獲是:讓我們的家長也助上了一臂之力。所以,到了期末。當(dāng)真正總復(fù)習(xí)來臨的時(shí)候,我們沒有以往的整天做不完的試卷,學(xué)生累,老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹,穩(wěn)坐釣**,絲毫沒有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們依然是按著平時(shí)的上課節(jié)奏,嚴(yán)格按照課程表上課,體育課依然上得滿頭大汗,音樂課依然心情愉悅,所有的副科照上不誤,我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力,讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習(xí)階段。因?yàn)槲覀冊(cè)缇驮谄綍r(shí)就把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,把重、難點(diǎn)突破在作業(yè)練習(xí)之中了。整個(gè)學(xué)期,我們資源共享,讓每個(gè)班都能得到練習(xí)。我們每學(xué)完一個(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)驗(yàn),然后分析、比較,找出差距,看到不足,及時(shí)在自己出的那份試卷上進(jìn)行補(bǔ)救。到了復(fù)習(xí)階段,我們的復(fù)習(xí)方法是:先分單元復(fù)習(xí),再分類復(fù)習(xí),最后綜合復(fù)習(xí)。這三個(gè)階段過后,就迎接期末考試了。通過這一個(gè)學(xué)期的共同努力,從這次的期末考試成績來看:我們組的語文成績,全鄉(xiāng)平均分達(dá)到了99。79分,最高的班級(jí)是101。93分,最低的班級(jí)是97。32分,相差4。61分。標(biāo)準(zhǔn)率最高的班級(jí)是102。14,最低的班級(jí)是97。52。及格率每個(gè)班級(jí)都是100。整個(gè)年段的優(yōu)秀率高達(dá)85。58。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分,全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個(gè)班級(jí)超過了3。00,中心的三個(gè)班都很接近,聯(lián)小的2個(gè)班都是包班,姚海燕的班級(jí)均量值是2。92,位居第三。她的脫穎而出,讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因?yàn)樗前,可見她付出的辛苦與汗水,我們?cè)?jīng)包過班的老師可以想象,她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習(xí)的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來看,全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生,他們的具體分布是:中心一(1)班3個(gè);一(2)班11個(gè);一(3)班9個(gè);聯(lián)小一(1)班14個(gè);一(2)班7個(gè)。從這里可以看出,由于班級(jí)中學(xué)困生的分布不均,直接決定了班級(jí)成績的高低。因此,我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭,促中間”是非常有道理的?傊,本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處,彼此之間取長補(bǔ)短,一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵(lì),相互幫助,快樂地工作著。工作時(shí)是辛苦的,回味時(shí)是甜蜜的,苦澀中的甜蜜是美好的。如果說,這個(gè)學(xué)期,我們教研組取得了一點(diǎn)成績的話,那這個(gè)成績我們將視為下學(xué)期的起點(diǎn)。我們站在這個(gè)起點(diǎn)上,一路既往地相互協(xié)作、共同提高。

  三、認(rèn)真開展教研活動(dòng)

  作為教研組長,我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究,在實(shí)踐中竭力落實(shí)先進(jìn)的、有效的教學(xué)理念。我們對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),都很珍惜,把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。本學(xué)期先后組織了8次教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),主題分別是:“本冊(cè)重、難點(diǎn)分析及對(duì)策”、“本冊(cè)教材識(shí)字、寫字的特點(diǎn)”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對(duì)課文既長又讀不通,教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”、“出期終試卷比賽”等。與此同時(shí),還進(jìn)行了集體備課活動(dòng),對(duì)整冊(cè)8個(gè)單元的課文進(jìn)行了集體備課、討論修改。每次活動(dòng),我們都預(yù)先通知,認(rèn)真準(zhǔn)備書面材料,再在活動(dòng)中進(jìn)行交流、討論;顒(dòng)時(shí),由我及時(shí)記錄,過后并把活動(dòng)記錄上傳到我的博客,供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時(shí)上傳博客,便以相互瀏覽,相互學(xué)習(xí)。

  四、存在的問題及打算

  我們組的教師雖然都是盡自己的能力認(rèn)認(rèn)真真地工作,但在看到成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺,其次,輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠(yuǎn)。以后,我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。

  以上是我們一年級(jí)語文組的工作總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)集體之中,各顯其能、各展所長,為達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),高效率”的境界而努力。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),勇于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,開展教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容,記載詳細(xì)及時(shí),一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)交流氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,教學(xué)反思。“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

  三、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  四。勇于創(chuàng)新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”

  國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的.啟蒙和普及,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評(píng)出每期的閱讀明星。

  巴金老人曾這樣說:“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明!睆倪@段文字可以看出,提高自己的文化素養(yǎng),必須去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識(shí),拓寬他們的視野,讓他們?cè)跁秤螘V袚碛兄腔,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì)感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊(yùn),為人生奠定幸福基石。

  教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當(dāng)然,在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,各顯其能、各展所長,為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)14

  一、指導(dǎo)思想:

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,以新教育實(shí)驗(yàn)為核心工作,結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)一年級(jí)全體語文教師的素質(zhì)提高。

  二、本組教師情況分析:

  本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí),五位語文教師,雖年齡跨度大,但對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。

  三、教研重點(diǎn):

  1、識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)___個(gè)常用字,寫其中的___個(gè)字,識(shí)字量大,學(xué)生的識(shí)字能力參差不齊,教學(xué)中有難度。

  2、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

  5、開展豐富多彩的語文活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

  四、教改課題

  低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

  五、具體活動(dòng)措施:

  (一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、備課:要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加___備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

  2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)___教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,___學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是:),要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書寫格式要規(guī)范輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地___好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  5、檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握情況和語文能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,(范本)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣, 6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。

 。ǘ⒆ズ米罨镜淖R(shí)字、寫字教學(xué)。

  寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是、年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

  1、每天利用識(shí)字課和午練課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競(jìng)爭意識(shí)。

  2、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。班級(jí)定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。

  3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

 。ㄈ┰鷮(shí)開展教研活動(dòng),努力提高教研效率。

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,使“三課”切實(shí)有效地展開,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

  3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把___學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。

  5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  8、語文競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展語文知識(shí)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  總之,本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實(shí)。在沒有到來的下一學(xué)年里,相信我們會(huì)更努力。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)15

  小學(xué)一年級(jí)語文組共有教師6人,學(xué)歷均為本科。平均年齡33歲。全組教師師德形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意思和團(tuán)體凝聚力強(qiáng);教研組幫扶結(jié)隊(duì)工作開展正常,年輕教師生長快,教研組長工作務(wù)實(shí),且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。教研組的成員通過不懈的努力,圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),勇于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才干。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,掌握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過上課、評(píng)課和教學(xué)反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充沛利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,開展教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容,記載詳細(xì)和時(shí),一同討論研究教學(xué)方法與戰(zhàn)略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)推薦氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育記事,教學(xué)反思。“尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處,大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

  三、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組和時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  四.勇于創(chuàng)新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”

  國家教育部公布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)立書香學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的效果。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,教師首先向家長提出建議,給家長講解小朋友課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的生長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和時(shí)鼓勵(lì),看到缺乏和時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練小朋友的鍥而不舍品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參與的`積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對(duì)小朋友的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評(píng)出每期的閱讀明星。

  巴金老人曾這樣說:“在我還是一個(gè)小朋友的時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純潔的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自身對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明!睆倪@段文字可以看出,提高自身的文化素養(yǎng),必需去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識(shí),拓寬他們的視野,讓他們?cè)跁秤螘V袚碛兄腔,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì)感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)生長的樂趣,不時(shí)提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊(yùn),為人生奠定幸;。

  教育小朋友,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點(diǎn)燃小朋友生長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

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