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班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)

時間:2022-07-10 09:18:17 工作總結(jié) 我要投稿

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇1

  這次班主任遠(yuǎn)程研修對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面談?wù)勎疫@次班主任遠(yuǎn)程研修的收獲:

  一、班主任要有率真的性情。

  一個真正受學(xué)生愛戴的班主任,常常是率真的可愛無比。人生這一輩子,最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染,保持著一顆率真童心的老師。對于學(xué)生來說,遇上這樣的老師,能夠在老師的帶領(lǐng)下去認(rèn)識辛勤釀蜜的蜜蜂,聽老師充滿感情的朗誦詩歌,甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運的。而這一切,又是遠(yuǎn)非一個虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是,我們今天的孩子所面對的班主任,卻大多數(shù)是被功利化了的。這些班主任給予學(xué)生的,除了批評還是批評,本該詩意化的教育,被折騰得面目猙獰。正因為如此,對于班主任,率真的性情就更加可貴。

  二、班主任要有與眾不同的教育理想。

  蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言:活著就是為了改變世界。作為一名教師,至少也應(yīng)該有這樣一種信念,用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和改變社會,去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等。教育的實質(zhì)本身就是一種理想教育,沒有教育理想的班主任,不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的教育理想,很大程度上決定著其對學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

  三、班主任要激情洋溢

  一個富有激情的班主任,其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、

  生動流暢,緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚(yáng),一句贊美的話語,一個贊許的動作,一個欣賞的眼神,都會形成一種無形的力量,調(diào)動學(xué)生的積極情緒,增強(qiáng)自信,誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸,實際是一種無聲的交流,其中既有贊賞、期待和鼓勵,也有暗示、責(zé)備和制止,雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的,通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。

  四、一個優(yōu)秀的`班主任應(yīng)該也是一位優(yōu)秀的課任老師

  絕大多數(shù)班主任同時也是課任老師,如果你的課上不好,學(xué)生可能會蔑視你,以至于你在班主任工作上對的他也不買賬;而如果你的課上的好,他就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,上好課對班主任很重要。

  五、班主任更需要智慧。

  做智慧型的班主任,創(chuàng)造性地開展工作,將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任,在班級發(fā)展上能“高瞻遠(yuǎn)矚”立大志。人們常說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上,要盡早確立班級管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)明晰,不僅能夠使班主任的工作有的放矢,重點明確,成效顯著,而且學(xué)生有了追求的方向,對發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識更細(xì)化,內(nèi)涵更清晰,要求更明確。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,體現(xiàn)了良好的自我教育機(jī)制。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自我約束能力,使得每一次教育、每一個措施、每一項制度自覺地指向終極目標(biāo)。

  人生的道路是漫長的,班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地駕馭自己。如此,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,還在行走的路上。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇2

  班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回顧這一段時間所走過的歷程我感觸良多。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受空間約束,學(xué)習(xí)時間也不必受上下班,白天晚上的限制,可以充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身的特點,采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討,向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,每一天都有著不同的收獲。

  我們二班的老師們在百忙之中努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點獨特新穎,方法行之有效,行文優(yōu)雅俊秀,圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真批改老師們的作業(yè),作出評價。同時積極與老師們交流,反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

  這次培訓(xùn),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  幾多辛勞,30多個日日夜夜,奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間……幾多感慨,專家的講座、文章的交流,感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻(xiàn)、觀點的精辟……

  幾多感動,感動我鄉(xiāng)一部分老年教師,雖近暮年卻仍懷著熾熱追求,克服身體上、技術(shù)上的許多困難,看視頻,發(fā)表作業(yè)、提交評論……

  幾多驚訝,幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行,態(tài)度之認(rèn)真,作業(yè)提交之快、觀點之新穎獨到……震撼于教育形勢發(fā)展之快,同時深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開,20xx年班主任遠(yuǎn)程研修揭開序幕,貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時完成每一項作業(yè),并在教育教學(xué)實踐中認(rèn)真貫徹落實學(xué)習(xí)精神,做到學(xué)以致用。兩個月的時間,老師們的收獲是沉甸甸的。現(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié):

  一、明確目標(biāo),了解內(nèi)容

  培訓(xùn)目標(biāo):利用遠(yuǎn)程研修模式,在專家引領(lǐng)下,通過網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的'對話交流,幫助班主任診斷和解決班級管理問題,提高班主任有效實施班級管理和教育的能力,加強(qiáng)小學(xué)班主任隊伍建設(shè)。

  我校通過動員大會、觀看視頻、集中探討等方式,使10名教師認(rèn)識到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義,對每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認(rèn)識,并且了解培訓(xùn)內(nèi)容,在培訓(xùn)中做到有的放矢。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,解讀文件

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時收取文件,解讀文件,重視研修中的新聞報道工作,學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé),明確要求和責(zé)任,全面、準(zhǔn)確、及時地反映并了解研修班班主任的研修情況。

  三、全員動員,做好“預(yù)熱”工作

  學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗,組織沒有參加培訓(xùn)人員,學(xué)習(xí)文件精神,傳達(dá)學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級要求設(shè)立通訊員,利用校本培訓(xùn)開展全體參培人員動員大會,使一線班主任從思想上意識到本次培訓(xùn)的重要性。

  四、多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)交流

  學(xué)校充分運用AM、網(wǎng)絡(luò)、班主任會議、校本培訓(xùn)、級部內(nèi)研討等多渠道開展組內(nèi)學(xué)習(xí),請參培過的教師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進(jìn)行資源共享,形成了老、中、青一幫一,連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  學(xué)習(xí)過程中,老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性,取得良好效果:學(xué)員上線積極,學(xué)習(xí)活躍,能按規(guī)定完成作業(yè),在資源數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等項目中表現(xiàn)突出。多次成為市南2班表揚(yáng)的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡報編輯工作中,各位老師共同努力,實現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考,并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡報中,我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時間達(dá)到全班最多,得到了輔導(dǎo)老師的表揚(yáng)。

  在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動即將落下帷幕之際,我校參培教師態(tài)度更加端正,學(xué)習(xí)熱情高漲,在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,均得到市南2班負(fù)責(zé)教師的表揚(yáng)。本次參加培訓(xùn)的老師中,有處于新婚休假中的年輕人,有在家休病假的年輕媽媽,還有畢業(yè)班的老教師,在這種情況下,我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。

  五、成績與不足

  在領(lǐng)導(dǎo)、老師一致努力下,貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實開展,其中,我校全體教師學(xué)習(xí)積極性多

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇3

  這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右,一共六個模塊,每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè),交流一篇文章,還得評論大家的文章至少5次,并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流,回答大家問題也要達(dá)到5次,這才算完成一個模塊的任務(wù)。

  在研修過程中,我注意合理安排時間,積極參與研修,爭取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個,但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都安排晚上在家里學(xué)習(xí),我所有學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí),因此,每天晚飯后,我第一任務(wù)就是打開電腦,聆聽專家的講座,然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。

  在第三模塊的學(xué)習(xí)中,丁蓉老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗,向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。她認(rèn)為在班級活動中,要充分體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用,班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動,但同時設(shè)計活動時也要注意:要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要,讓簡單有趣的活動道題枯燥無味的.說教。丁老師詳細(xì)講解了班級活動的作用,要求開展的活動必須是有時代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點的。同時,還提到了設(shè)計班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。

  任小艾老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功實做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點的磁性法”,四是“抓住教育時機(jī)的功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開展班主任工作的。

  學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我感覺雖然做了多年的班主任工作,原來自己的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛,要想對自己的孩子一樣,可只憑熱情和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,班主任老師需要有專業(yè)的知識來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,掌握班級管理的藝術(shù),領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦,做好班級的各項工作,做一個學(xué)習(xí)型、知識型,智慧型的班主任。因為成功不能復(fù)制,智慧讓人獨具風(fēng)采。

  不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力!

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇4

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了?偟母杏X收獲不小,遺憾、看法也有。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、收獲

  通過學(xué)習(xí)案例、拓展案例、相關(guān)鏈接,聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話,自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式、好方法,比如:如何選班干部、如何制定班規(guī)、如何編排座位等等;也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時卻忽視了的東西,比如課間十分鐘、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

  教育無小事,我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題,要保持情緒鎮(zhèn)定、保持心態(tài)平和,盡量將事情考慮得更全些、更細(xì)些、更寬些、更深些,防止將事情做出簡單、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,輕則傷害感情、重則釀成悲劇。

  學(xué)友們上傳了不少資源,從中我也學(xué)到了不少東西,并且也下載了許多不錯的論文、教育著作,對于這個我要慢慢研讀、細(xì)心體會,爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,逐漸地完善自我。

  還有學(xué)友們的教育隨筆,我看到了很多優(yōu)秀的作品,比如高志紅老師的《帶著快樂上路》、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等,從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升、前進(jìn)。班級沙龍里的一些問題很有價值,比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管?”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀?”發(fā)人深醒、引人深思。

  二、遺憾

  覺得時間太短,沒有學(xué)夠,好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時教育教學(xué)、教研工作本身就忙,學(xué)校臨時事又多,學(xué)習(xí)就顯得更緊張了。尤其是第五模塊的作業(yè),寫得連我自己也不滿意。

  三、看法

  我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很容易忘記,案例看過后記住的可能性則較大。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實際教學(xué)生活,看了很容易引起共鳴,發(fā)表言論的.欲望很強(qiáng)烈、而且越說越想說,作業(yè)越寫越想寫。

  由于信息量大、更新快,我覺得有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊很有必要,有時候沒來得及看的新信息,老師會提醒我們;另外有QQ群作輔助很實用,學(xué)友們可以互相交流、提醒、鼓勵。

  各種功能板塊如交流園地等等挺實用的。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問題提出來,大家共同探討、想辦法,對我們的“成長”很有幫助。交流園地也不錯,大家可以將自己的教育秘決拿出來進(jìn)行共享,互通有無,真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,找出自己與別人的差距,迎頭趕上。

  四、改進(jìn)

  在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多,感覺自己的技能不靈了,師愛不夠了,寫作能力也下降了。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn),讓更多的人參與進(jìn)來。

  我給自己列了一些必讀教育類書目:《愛彌爾》、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等,今后一定潛心細(xì)研。還有,今后一定要在工作日寫工作日

  志,哪怕是只有一句話的感受。

  這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次,感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,我喜歡這次培訓(xùn)!由于上網(wǎng)條件有限,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,在此,我表示衷心地感謝!也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師,謝謝你們!

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇5

  組織管理凸現(xiàn)特色

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

  ——教育部20xx年中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

  四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校

  按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織管理到位,輔導(dǎo)重視實際,學(xué)員研討踴躍,培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)基本情況

  我縣共組織100名學(xué)員(小學(xué)、中學(xué)各50名)參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,發(fā)布了2期答疑解惑,編輯了14期簡報,充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果;認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動,精心準(zhǔn)備了在線答疑,發(fā)表了6篇文章,累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),保證了培訓(xùn)效果。

  根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》(教師司[20xx]37號)精神,縣教育局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作,要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用,以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,探索班主任培訓(xùn)新模式,推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展;要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件;要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

  - 1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作?h教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,培訓(xùn)效果明顯,受到了項目辦的高度認(rèn)可,并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,交流經(jīng)驗。

  (一)、強(qiáng)化過程管理,注重培訓(xùn)質(zhì)量

  現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評價也必須做到客觀、公正,盡可能用量化指標(biāo)評價考核,最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

  1、建立制度,明確目標(biāo)

  為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》,并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,定期召開了學(xué)習(xí)研討會,圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

  2、各司其職,加強(qiáng)監(jiān)督

  在培訓(xùn)過程中,由我校輔導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織與實施,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告;引導(dǎo)學(xué)員互動交流,組織學(xué)員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動;反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團(tuán)隊;批改學(xué)員作業(yè)和思考題;推薦學(xué)員主頁;推薦學(xué)員精華文章;推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè);維護(hù)班級主頁工作;及時編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息,了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度,對于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學(xué)員進(jìn)行督促。教育局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的'相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué)

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  (三)、互動研討踴躍,學(xué)員成績喜人

  20xx年11月19日至12月18日,學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,準(zhǔn)時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,學(xué)員們發(fā)言踴躍,知無不言,言無不盡,都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣,本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論,不得不進(jìn)行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法;二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,探討遇到的問題,學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)員的個人主頁各具特色,學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中,全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,發(fā)表評論12887條。

  感嘆時間太緊,過得太快!想學(xué)的知識太多!所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,聆聽智者的教誨,參與網(wǎng)上互動討論與探究,所獲頗豐,學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,成績在90分以上有12名學(xué)員,培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,常常學(xué)習(xí)到深夜,共發(fā)表文章166篇,發(fā)表評論109條,有14篇文章被設(shè)為精華文章,推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁,取得了97.57分的優(yōu)異成績,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,培訓(xùn)積極,主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,發(fā)表文章62篇,發(fā)表的文章受到關(guān)注,有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,全部評為優(yōu)秀,推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。

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  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇6

  時光飛逝,歷時4個多月的“20xx知行中國—全國小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實,那些鮮活的案例、精彩的點評、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄俊⑷⑴c、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多措并舉,管理到位;輔導(dǎo)教師和小組長日以繼夜,不計報酬,奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線;參訓(xùn)教師更是主動投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,克服了各種各樣的困難,在“知行”路上奮勇前進(jìn),圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)對我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:、基本情況:

  20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動至今歷時幾個月,所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,取得了非常不錯的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,實現(xiàn)了我們一個也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%;學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯,各項指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名,我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,并配備2名小組長落實監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧O(shè)法克服困難,努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,他們通過六個模塊的學(xué)習(xí),在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗,各種看法,與學(xué)友、專家在線交流,在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項目得以順利地完成。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,嚴(yán)格管理、激勵促進(jìn)

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動,安排主管校長、主任專職管理開展這項工作,并作為培訓(xùn)的重要工作來抓。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評價管理工作制度,做到了有目的、有計劃地開展實施了網(wǎng)絡(luò)教研活動。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議,校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義:網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,促進(jìn)教師與專家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗,交換觀點建議,探究有效的學(xué)生管理方法,質(zhì)疑解惑,促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學(xué)習(xí)、鍛煉、成長的共識,使全體教師都能積極主動地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動之中

  2、準(zhǔn)備充分,宣傳到位,開局良好

  由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,涉及人數(shù)多,如何做好前期工作,做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,首先做的事就是摸底排查,了解參訓(xùn)教師的計算機(jī)操作水平,采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣傳,使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,積極參與到培訓(xùn)中來。在這個過程中,有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師、小組長的無私奉獻(xiàn),辛勤勞動,使得我成績喜人。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個良好的開局,這個成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

  3、分類指導(dǎo),典型引路,推進(jìn)全面工作

  由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,參訓(xùn)教師計算機(jī)操作水平不一,我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦,有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項目進(jìn)行到中期,要求學(xué)完“六個模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時,在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制,學(xué)生家中沒有電腦,家長學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動,許多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,認(rèn)為該項任務(wù)根本無法完成,這時,我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的'方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)。

  、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個層面開展實施:集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時間、地點、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容:一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗和案例,在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上,不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  5、監(jiān)督激勵的獎懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中,從培訓(xùn)開始,我們便實施激勵獎懲機(jī)制。如:培訓(xùn)前期,出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況,學(xué)校作通報批評,督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動情況列入班主任評價考核之中。。此外,還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵。

  6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,落實管理責(zé)任。此項工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的情況,表揚(yáng)表現(xiàn)突出教師,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動的有續(xù)發(fā)展。及時互通信息,加強(qiáng)上下級溝通協(xié)作。小組長向輔導(dǎo)教師匯報、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)情進(jìn)展中的問題,隨時保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討,針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施,及時有效地解決問題。表揚(yáng)先進(jìn)、督促落后,從而帶動了整個學(xué)員團(tuán)隊的積極性。

  三、在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示自我提升素質(zhì)

  開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來,班主任教師們的參與積極性很高,很多教師都能積極、主動參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動中來,把自己在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、工作案例等發(fā)表,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,

  實踐充分證明:網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動研究的又一條切實可行的有效途徑,更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長的平臺。

  經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動,使我們學(xué)校的老師受益匪淺,感謝進(jìn)修學(xué)校,給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也給我們一個展示自我的一個平臺。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格,措施得力,培訓(xùn)資源貼近實際,培訓(xùn)形式新穎別致,給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實施過程中,我校的突出特點是實事求是,因地制宜,因人而異,以參訓(xùn)教師為本,牢固樹立質(zhì)量為先的理念,使老師們快樂研修,保證每個參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中,我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜下心來深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運用到自己的班主任工作實際中,使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,整體素質(zhì)有了極大的提高。

  4個多月的培訓(xùn)學(xué)時仿佛很長,但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中,讓我們帶著收獲,不斷反思與完味。實踐于班主任的實際工作中去。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇7

  班主任研修培訓(xùn)總結(jié)

  時光如流水、光陰似飛箭,班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了;仡櫧齻月的培訓(xùn)歷程,感覺既忙碌又充實,有汗水也有收獲。學(xué)員們積極地參與研討。 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”遠(yuǎn)程培訓(xùn)猶如清風(fēng)活水,,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長提供了一條新路徑,為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余,我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起,在這個大家庭中我們聆聽專家講授,參與視頻觀摩、專家答疑,積極發(fā)帖互動,做好在線答疑,做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果,這些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的啟迪,有情感的升華,有知識的豐富,有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié),我們在這里留下自己的痕跡,留下自己的困惑與思考。 網(wǎng)絡(luò)研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認(rèn)真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡(luò)班級”建設(shè)的等,幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘I畹囊徊糠,老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài),大腦充電成為習(xí)慣,交流合作成為必須,日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級”日漸雛形日臻完善,喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶,幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗,每天的心里真是充滿了期待和歡愉。

  好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差,所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如20xx屆一個同學(xué),是全校公認(rèn)的“雙差生”,學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散,經(jīng)常打架,并常常無故曠課到街上打游戲機(jī),我了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵他,對他取得的

  一點點進(jìn)步,都大力在班中表揚(yáng)。平時,我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪,經(jīng)過努力,符同學(xué)徹底改正了自己的缺點,變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊。我這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,同時也使家長深受感動。由于我言傳身教,我所任教的班級,從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格,民主、平等、真誠地對待每一個學(xué)生,多激勵贊美、少批評訓(xùn)斥學(xué)生,把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體,賞識每一個學(xué)生,接納自己的學(xué)生,包括他的優(yōu)點、缺點,想辦法幫他改正不足之處。同時自覺履行法律責(zé)任,依法治班,不做如體罰、侮辱、歧視學(xué)生,侮辱學(xué)生人格等的違法之事,保護(hù)學(xué)生的幼小身心,促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。

  關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的成績,是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,很難說出連貫的話,因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖,我時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他,有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問題。只要他不結(jié)巴,能連貫的讀幾句話,我立即號召大家鼓掌。漸漸地,他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達(dá)能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績也不斷上升,可他從來不參加集體活動。體育課上,他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時,他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)會自己走路,培養(yǎng)獨立行動的能力,每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,我總要鼓勵他積極參加。

  看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,我才覺得輕松一點,因為自己盡了班主任的.一點責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,他的愛好也廣泛了,還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級一有活動,我總鼓勵他報名參加。在主題班會上,他報名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

  總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂,我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時,我忙帶學(xué)生去看病。家長感激,學(xué)生感動,可我卻認(rèn)為:作為班主任,

  關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,班級面貌煥然一新了,各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長。今后我將繼續(xù)探索,敢于創(chuàng)新,使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷!我還將憑著自己對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),用我的心教誨我的學(xué)生,用我的情培育我的學(xué)生,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇8

  歷經(jīng)兩個月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營市教育局組織實施,全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括:班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織與學(xué)校安全工作六個模塊的25位專家的32個視頻課程。最低學(xué)習(xí)時間36學(xué)時,記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行及時的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時,還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中,我作為利津六班的班級管理員,認(rèn)真履行自己的職責(zé),積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)簡報,對學(xué)員學(xué)習(xí)時間、提交作業(yè)的提醒與管理?傮w而言,從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  一、高度重視,嚴(yán)密組織:

  在組織這次培訓(xùn)的過程中,我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合各方面的培訓(xùn)資源和力量。做了以下周密而扎實的工作:

  1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實有效,我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個學(xué)校選出小組長一人,具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。

  2、培訓(xùn)管理精細(xì)。本次班主任培訓(xùn),采用十分鐘計時制,有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),只泡時間的現(xiàn)象,提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,從實際出發(fā),認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項組織管理和培訓(xùn)工作。

  3、指導(dǎo)循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,我積極配合輔導(dǎo)老師,全面參與培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、啟動、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評價等各項工作,為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅實基礎(chǔ)。1

  4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問小組,對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,以及時處理相關(guān)的問題,保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

  二、積極準(zhǔn)備、扎實工作:

  4月15日,東營市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動。我作為班級管理員參加了啟動儀式。會上,參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營市實驗中學(xué)、東營區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,師訓(xùn)辦對20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實施方案做了解讀。

  4月18日,我組織所有學(xué)員完成了注冊。

  從4月20日起,我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級管理員的指導(dǎo)下全面展開。

  三、針對實際、深刻研討:

  我班的培訓(xùn)有這樣的特點:

  一是培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際,堅持實踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點與難點,以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實際問題。堅持互動跟進(jìn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,解決問題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流,實現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的。

  二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時間學(xué)習(xí),采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)交流等方式,使培訓(xùn)工作正常、有序的開展。

  三是在學(xué)習(xí)中,要求嚴(yán)格、工作扎實。培訓(xùn)期間,所有參培學(xué)員圍繞著六個模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時刻監(jiān)督檢查,跟蹤督導(dǎo),使培訓(xùn)工作扎實有效的進(jìn)行。

  四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午,按照總管理員的要求,我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場答疑。收看完畢,各位班主任老師對專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,在討論中逐漸達(dá)成了共識。

  四、培訓(xùn)成績

 。ㄒ唬┛傮w概況

  在近兩個月的班主任培訓(xùn)中,利津六班共交流文章1873篇,其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,思考習(xí)題556篇,計917篇。另,班級管理員發(fā)布班級簡報六期。學(xué)員的交流作品和班級簡報得到了專家的高度好評。

 。ǘ⿲W(xué)員感受

  各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道:

  這一番日子所經(jīng)歷的一切,何嘗不是鉆石呢?班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?于是,我想對我親愛的同學(xué)們說:竭力裝吧!M管今天它們只是鵝卵石,其貌不佯,甚至光澤有限,可畢竟都是些將來可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧,盡己所能。收集它吧,把它們一塊塊撿起,裝入心靈。如此這般,在我們今后遭遇挫折或是困難,而亟需引導(dǎo)的時候,才可能得著便宜——它們晶瑩起來,照亮你我的前程。有備無患,不是么?

  是的,如果你真的這么做了,于你,我便就只有滿心的祝福。因為就在明天,你便會擁有一個充滿了鉆石的未來。是的,一定的!

  閆敬花老師說:

  那顛倒晝夜的昏天黑地的一個多月以來的‘充電’生活,寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來沒有這樣緊張、急促過,我們很勞累,卻感覺無比快樂。

  是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,是一段怎樣的奮發(fā)的'快樂的難忘時光!怎樣難再的一首絕唱,怎樣難重的一份淵源……

  我們明白,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!

  我深深明白:

  我是在追求一種幸福!

  兩位學(xué)員生動的話語、深情的言說,代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。

 。ㄈ┕ぷ黧w會

  回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變他們的教育行為,提升他們開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我們認(rèn)為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強(qiáng):

  1、強(qiáng)有力的組織管理保障

  中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時間的短期學(xué)習(xí),而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)。我們認(rèn)為實現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制,能夠切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有利于培訓(xùn)的組織實施。建立各項規(guī)章制度建設(shè),加強(qiáng)過程性管理,能夠有效地制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。

  2、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

  培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

  3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點自主等特點,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。這次培訓(xùn)萬名中小學(xué)班主任,項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

  4、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動交流的平臺,答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),班級簡報有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點。

  五、存在的問題及解決辦法

  培訓(xùn)結(jié)束之前,項目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問卷調(diào)查活動。從我班答卷來看,我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

  我縣學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中小學(xué),他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,有隔靴搔癢之感。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為,幾位專家和全國特級教師的授課內(nèi)容,有的重理論知識灌輸,有的教訓(xùn)味十足,不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。

  2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

  大家對于全國知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,多數(shù)表示歡迎。但是,對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時,他們對于專家團(tuán)隊沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,也感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等

  3、周期時間安排欠合理

  絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),一方面花1個多小時,疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致許多教師花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。因此,工學(xué)矛盾比較突出。

  4、學(xué)習(xí)評價人文性不足

  通過現(xiàn)代化的計算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機(jī)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本,也是不少學(xué)員反映的意見。

  在問卷調(diào)查中,學(xué)員們獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提出如下的建議:

  1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、適應(yīng)性。

  根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實際,梳理出一線班主任工作的突出問題和焦點問題,以問題解決為目標(biāo),整合理論知識和實踐案例,形成培訓(xùn)內(nèi)容,建設(shè)培訓(xùn)課程。

  2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點。

  在講授必要有用的理論知識的基礎(chǔ)上,重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,采用情景在現(xiàn)、案例研討、行動策劃和模擬實踐等培訓(xùn)方式。

  3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時間,力求解決工學(xué)矛盾。

  保證學(xué)員學(xué)習(xí)時間,切勿流于形式,以便學(xué)員學(xué)習(xí)、反芻、消化,并內(nèi)化為自己的東西,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個專題10至15天(有的教師建議一周左右)時間學(xué)習(xí)周期為宜?紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實際情況,視頻資源可以考慮免費下載,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)專家團(tuán)隊和輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè),確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。

  專家團(tuán)隊(專家之外的課程相關(guān)研究人員)應(yīng)予以配備,并能切實跟進(jìn)指導(dǎo),對學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵。專家互動應(yīng)予以保證,至少盡可能有足夠多的時間和次數(shù),以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場接受指導(dǎo)的機(jī)會。利用論壇或是博客平臺,專家團(tuán)隊主持,指導(dǎo)老師壓陣,定期組織相關(guān)專題的話題研討(務(wù)必保證專家在線的時間)。

  指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,還可從網(wǎng)上募招一批,以足量配備,并使其有所為,能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動的反饋。

  5、開展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評價研究,增加學(xué)員自評、學(xué)員互評和班級評價等評價方式,行之有效的實施人性化評價。

  總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我們在精神上得到了徹底的洗禮。大家都覺得,我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇9

  回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實。在組織者的精心安排下,我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,聆聽了他們的獨到見解,對班主任工作的認(rèn)識上了一個臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會:

  一是講師德,用一顆愛心滋潤學(xué)生的心田。師德既是為了自己,也是為了學(xué)生,教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,社會公德和家庭美德。是呀,修行自己,德高為范,做好學(xué)生的楷模。道德是標(biāo)準(zhǔn),愛心是動力。愛是無形的,愛更是偉大的,沒有了愛,生活就沒了色彩,沒有愛就沒有教育。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點愛心,一句鼓勵的話,一個溫暖的撫摸,一個甜蜜的微笑,能讓孩子重新找回自信,樹立生活和學(xué)習(xí)的自信。去年我們班上的一個學(xué)生,他母親在白水堂不幸溺水身亡,那段時間我想找他談話?伤偸怯幸庾R地躲避了,于是在課堂上多給了他及個關(guān)切的眼神,沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵,從此后他課聽得特別認(rèn)真,堅強(qiáng)地面對了生活。這就是愛的力量!

  二是要善于對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,使孩子們健康茁壯成長。

  三是重方法,講究班級管理的藝術(shù)性。身為班主任,接手一個新的班級,就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個良好學(xué)習(xí)的班級平臺。首先抓好紀(jì)律,面對新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律,學(xué)校有什么樣的紀(jì)律,你進(jìn)了一個什么樣的班級,班主任對學(xué)生有什么樣的要求。紀(jì)律要盡可能完整,因為修修補(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會讓紀(jì)律本身打折;紀(jì)律要盡可能具體,因為不具體的紀(jì)律只會讓人無所適從。抓好紀(jì)律,就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,紀(jì)律到什么時候都不能丟,這是維護(hù)集體的第一道屏障。

  四是戒驕戒躁,保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,壓力也很大,經(jīng)濟(jì)收入一般,老師是人不是神,我們也有來自社會、家庭等各方面的壓力,導(dǎo)致很多老師的.心態(tài)不平和,總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作,自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更難。還要正確對待他人,心中常有愛心。更要正確對待社會,常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,心理壓力就小。

  班主任研修是短暫的,但是意義是深遠(yuǎn)的!盀槿藥熣撸鲇箮熥羁膳。因為庸醫(yī)害一個人,而庸師則害一群人。”家長把孩子交到你的班級,希望孩子在這里接受知識的洗禮,德育的塑造,技能的培養(yǎng)。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當(dāng)下去,教書育人是我們的使命。欣然接受,快樂面對,用心去做,問心無愧!我堅信通過自己的努力,做好簡單的事,做好平凡的事,做好一名合格的班主任!

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇10

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

  一、學(xué)習(xí)成果

  1、積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在培訓(xùn)中,我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,從不愿意到投入”的過程。說實話,大家對這個陌生的新東西還心存好奇,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個小時卻想著怎樣打發(fā),更煩的是還要考試?僧(dāng)大家坐在電腦旁,卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,開初學(xué)基本操作和使用時,大家還叫苦不迭,老點的老師學(xué)習(xí)有點困難,但在大家互相幫助,互相指教下,還是學(xué)會了,學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,學(xué)習(xí)是一種生命力,學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,老師們?yōu)榱藢W(xué)會操作,都忘記了吃飯,忘記了回家,神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中,“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過老師們的努力,都能熟練操作,有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練,電腦吸引了老師。

  2、學(xué)無止境,勤學(xué)向上

  網(wǎng)上許多班主任知識,讓大家受益匪淺,從培訓(xùn)中學(xué)會了不少技巧,怎樣帶好班集體,如何了解學(xué)生心理狀態(tài),在實踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗,為完善學(xué)生的個性,培養(yǎng)他們良好性格,陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗,總而言之,培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,是今后利用所學(xué)班主任管理知識,努力探索,并實踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點。

  二、改進(jìn)意見

  1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性、實效性,理論上,實踐上的問題有哪些,如何使理論轉(zhuǎn)化為實際的工作行為?

  2、學(xué)員之間交流的時間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,他們本身就是寶貴的教師教育資源。

  3、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)實用,輕視教育理論的學(xué)習(xí)。

  4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

  5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔,資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升,隨著新課改向縱深發(fā)展,今后課程設(shè)置需要不斷更新,培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將不斷地學(xué)習(xí)交流,把知識和能力有機(jī)結(jié)合,靈活運用到工作中,跟上時代的.步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

  通過培訓(xùn),我對今后的工作有以下規(guī)劃:

  1、要有一顆博愛之心,善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點,及時對癥下藥,適時贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法。

  2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于

  承擔(dān)過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。

  3、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。

  4、參與到孩子們的活動中,和他們一起玩樂,師愛無限。

  總之,通過這次班主任培訓(xùn),我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學(xué)生,面對家長,向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),不斷的提升和充實自己,為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇11

  班主任遠(yuǎn)程研修計劃

  一、指導(dǎo)思想

  班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢,加強(qiáng)交流,共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

  二、工作要求

  1、提高班主任的工作能力,圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作,在設(shè)計活動時,處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學(xué)生參與的主動性

  2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法,提高管理班務(wù)的'能力。

  3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望。

  4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,通過班隊活動觀摩,學(xué)習(xí),提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學(xué)習(xí)。

  珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運用所學(xué)知識,提高班級管理能力,優(yōu)化管理模式,豐富班級管理藝術(shù)。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。

  班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié) 篇12

  農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?我明白,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,提升我開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我認(rèn)為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強(qiáng):

  1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

  培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

  2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點自主等特點,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的'重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

  3、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺,“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點。

  培訓(xùn)結(jié)束之前,我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

  我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué),F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,有“隔靴搔癢”之感。

  2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

  我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,專家團(tuán)隊沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等。

  3、周期時間安排欠合理

  我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。

  4、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

  通過現(xiàn)代化的計算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機(jī)評價管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本。

  總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

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