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寫老師的建議書
在不斷進步的時代,我們都可能會用到建議書,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。那么一般建議書是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的寫老師的建議書,希望能夠幫助到大家。
寫老師的建議書1
尊敬的老師:
您好!感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領(lǐng)導老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際,我想留下一點建議,算是對母校的一點貢獻吧。
學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子,每當下雨的時候,里面總是積著許多水。其他的時候還好些,一到夏天秋天,水里落進許多樹葉,樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近,上課的四十分鐘里,不知什么時候,同學們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊,白天就盯人,被它叮著的地方,總是鼓起一個好大好大的包,非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的'同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩,每周一下午六年級的全體同學一起打掃,也要用一節(jié)課的時間。所以,我建議將這個水池用土填滿,種上花草。這樣,既美化了環(huán)境又減少了同學們打掃衛(wèi)生的辛苦,豈不是一舉兩得?為了母校的明天更加美好,請您接受我的建議吧!
寫老師的建議書2
敬愛的老師:
這幾天,我們的班級衛(wèi)生出現(xiàn)了很大的.問題我給你幾條建議,供你參考:
。1)班級衛(wèi)生打掃認真,如果掃完地,有同學反映打掃衛(wèi)生還存在垃圾罰掃一星期。
。2)發(fā)現(xiàn)有同學向窗外扔垃圾,加入掃地并扣除3分。
希望采用我的建議后,班級衛(wèi)生能更上一層樓。
陳昊
年月日
寫老師的建議書3
敬愛的老師:
你好
在你的培養(yǎng)下我度過了六年的學習生活,作為一個快要畢業(yè)的學生,出于對班級的熱愛,也為了讓大家有一個好的學習環(huán)境我想給您提一點建議。
眾所周知,我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”,好似要挑戰(zhàn)一切老師的眼里,并炫耀自己的財力,而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。
這種同學實在太裝了,買幾百元的手機那家伙天天裝的呀~~誰都放不在眼中,就比如我們班的__x吧,買了個7、800的手機裝的跟什么似的,穿的一身“七波輝”的'衣服都成什么樣了,我們都不跟他計較,因為我們一個手機頂上他2個了,一身衣服頂他的3套衣服了,看我們多淡定,唉哊~那__x的尾巴快敲到天了,還居然上課“頂風作案”,這種人真要“逮而誅之”了。
“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監(jiān)視才便會=他能老實下來”。
當然,這并不是他一個人做到的,而是他一個人帶領(lǐng)的,在我不經(jīng)一事看他時有至少有3次玩手機了,有數(shù)學課、英語課、快上課時,其中有兩次時發(fā)作業(yè),一次快上課時,唉哊,這人真要“逮而誅之”了。
祝您
使用這建議后省心省力!
寫老師的建議書4
我感到您們對我的學習壓力太大,有時我寫完作業(yè),剛打開電視機,您發(fā)現(xiàn)了,就“逼”我去練琴,我被“逼”無奈,只好乖乖地服從命令。還有幾件事,都是讓我沒有自己的想法,沒有自我觀點,我就像“機器人”一樣被您們控制著。所以,我建議:
一:每天給孩子抽出一些時間,讓孩子自由安排。
二:雙休日時不要讓孩子參加任何補習班,帶孩子到郊外或野地里玩耍,既可以長知識,還可以長見識,又能孩子盡情享受大自然的快樂。
三:給孩子合理地安排一個計劃表。
爸爸媽媽,我知道您們“望女成鳳”的心情,但如果您們改變方法,合理安排的'教育我們,也許會更好!
寫老師的建議書5
環(huán)保建議書
親愛的陸校長:
您好!我們是六年三班的同學們,我在港灣小學讀了很多年書了,因此,學校的許多變遷我也看到。
我看到,您為了學校的干凈,不怕垃圾的骯臟,伸手撿起來,還教育我們。望著您那彎曲的`身影,我們不竟羞愧起來;我知道,您在學校清潔方面,也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什么辦法都用過了,可是,光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)地上的垃圾大多數(shù)是零食包裝袋、紙片和牛奶盒:我們還發(fā)現(xiàn):新建的教學樓一二三四樓的樓道里一個垃圾桶都沒有,造成學生沒地方扔垃圾。因此許多人就圖方便,不愿走去遠一點的垃圾桶,隨手一扔。對此,班里的同學都想出了幾條對策:1.建議學校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2.建議學校再增加一些清潔工,因為只有幾個而已
學校不僅有垃圾的問題,還有學校中餐的問題。
不少中午在學校搭食的同學,都向我們反映學校的中餐不好吃,大部分的菜肴都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學們不愛吃的,而且長期吃下去,同學們的身體會沒有營養(yǎng)。陸校長,我們覺得,雖然學校為我們提供了場所,免去了吃飯的麻煩,但是,您是否能與快餐公司聯(lián)系一下,讓他們將飯菜做的好吃一點。這樣才能解決問題的根本。
希望陸校長看完這封建議書后,能采取我們的意見,讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!
20xx年4月
寫老師的建議書6
尊敬的任老師:
您好!
此次的“學生講課”訓練意義深刻,值得深思,F(xiàn)就此次課程訓練中各階段存在的問題進行簡要分析并提出幾點建議。
一、存在的問題及原因
(1)準備不充分:這個現(xiàn)象主要存在于講課靠前的幾組。學生授課,這種模式雖不新穎,但很少真正的運用于實踐當中。就我而言,我是第一次嘗試扮演老師的角色在自己十分不擅長的領(lǐng)域面對全班同學進行授課。我之前做過家教,是一對一輔導的那種類型。輔導的科目是數(shù)理化。我是理工科的學生,理所當然,我在數(shù)理化上的知識儲備要遠大于在英語上的知識儲備。換言之,英語相對我們而言,是一種熟悉的陌生。我們每周都上英語課,每周都為英語作文犯愁,這說明我們對英語的接觸其實還是蠻頻繁的,對英語也算是蠻熟悉的。但一到需要進行英語輸出的時候,例如寫作文,我們的大腦似乎就開小差了。這表明了我們對英語其實并沒有想象中的熟悉,反而很陌生。當然,這種現(xiàn)象在我們國家十分普遍,俗稱”啞巴式英語”現(xiàn)象。但今天我們不討論這種現(xiàn)象,因為這不是本文重點。我想說的是,陌生可能會導致思想上的茫然,進而促使我們產(chǎn)生抵觸情緒。而思想上的抵觸,會導致課前準備不能十分充分。加之又是前幾個出場,可借用的經(jīng)驗與模板少之又少,所以表現(xiàn)差一點在所難免。
(2)缺乏宏觀剖析:在有所準備之后,我們大都會從一個單詞、一個詞組、一個句子進行解析。從個體到全體,從局部到整體,從簡單到復雜,這是我們認識事物的一個基本規(guī)律。所以在這一階段,我們往往聚焦于微觀,忽略了對整體的把握。而且我們往往桎梏于表象,缺乏與實際的聯(lián)系與對比,不能提出自己的觀點與主張。當然,我并不是否認“原文”的價值,我只是想強調(diào)一下“理論”聯(lián)系“實際”的重要性。我一向認為,優(yōu)秀的教師,不僅是優(yōu)秀的知識傳播者,而且是優(yōu)秀的靈魂塑造者。正義,愛,寬容,誠信,善良,這些美好的字眼是我們根本無法簡單的從課本上真正領(lǐng)悟的。我們需要這些堅強的字眼來堅強我們的`生活。我們每個人都需要愛,同時需要愛的能力。“教師也是靈魂工程師”,這是我很小的時候就讀過的話。當然,作為我們學生來講,沒有豐富的人生經(jīng)驗與閱歷,客觀上是達不到那種高層次的情感互動與交流。但每篇文章都是現(xiàn)實中的活生生的人寫出來的,將現(xiàn)實與文章溝通起來,是一種智慧。
(3)其他問題:比如PPT上的字體小看不清、說話聲音太小聽不清等問題,我想應該是缺乏實踐經(jīng)驗所致吧。
二、建議
整體而言,我覺得這次課程訓練比較成功。雖然有的組講的好,有的組講的差,但是由幼稚到成熟畢竟需要一個過程。無論前面的組講的好壞與否,都為以后的組起到了一個推動與發(fā)展的作用。
幾點建議:
(1)注重文章與實際的結(jié)合,努力做到“學以致用”。
(2)為避免枯燥,可適當搞點小幽默,活躍一下課堂氣氛。
(3)不要患得患失,盡力就好。
最后衷心地祝愿老師身體健康,工作順利!
您的學生:__X
20__年9月8日
寫老師的建議書7
獵狗們都很高興,大家都努力去達到獵人規(guī)定的數(shù)量。!老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說。400字作文既然都長這么大了,也就沒多大必要將精力浪費在回憶過去和幻想未來了;它仍然開著門。北京中關(guān)村一小四年級李宸愷我的童年,就像一本書,有些故事在書里已經(jīng)變得很模糊了,可是有一件事,書上還寫得清清楚楚,明明白白。
您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長,每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業(yè)后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學習。
鑒于以上3點,我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:
1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學們乏味;
2、讓兩人擔當“圖書管理員”,已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使我們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。
以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的`書香氣。如有不合適的,請您多多原諒。
此致
敬禮!
你的學生
20xx年xx月xx日
寫老師的建議書8
老師,你是我們高中生活的第一位班主任,與我們相處的時間也可能不過兩個月,但我們知道你是陪伴我們軍訓,并且在往后的一年時間內(nèi)陪伴我們學習的人。
在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗的老師,但是你有的是更多的活力,跟我們的思維是最接近的,能更加了解我們。我們需要學習你身上擁有的知識,你也需要從我們身上取得經(jīng)驗;蛟S我們會像小孩子一樣打鬧,我們也知道你會生氣,你更多的`是警告,提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情,而并非像對待小朋友那樣。學校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好,也沒有太多的激情和興趣,所以我希望的、班級能更加的團結(jié),生動有活力。
我們常常被老師說在課堂上沒有反應,即使是教學經(jīng)驗豐富的老師也一樣。很少人會在課堂上懈怠,而且是在完全是陌生的高中學習氛圍和模式,我們會注重,緊張。擔心學習的情況,會讓我們覺得不安。課堂嚴肅,我們聽課會需要集中注意力,而消耗的精力也逐漸增大。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受,注重學習方法和學習重點,類似題型的教學,講評更加通俗易懂,拓展一些我們不知道的知識和關(guān)于其他的見解經(jīng)歷體會。 “一個班主任,要成為學生的‘朋友’,而不是學生的‘敵人’;一個班集體,要成為學生心中的‘樂園’,而不
是學生心中的‘地獄’!边@句話應該是我們期望的,也應該是老師期望的,過去老師和學生一直都有著一道不可跨越的鴻溝,而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識的傳播者,我們是接收者,在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到,但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友,這樣我們能夠相互了解配合,在學習上有更好方式方法。 老師與我們?nèi)嗤瑢W相處過軍訓那既艱苦又愉快的夏日時光。人不可能十全十美,老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時,總會有一些不同的意見和想法。但是無論如何老師都是最敬業(yè),最努力,會不斷改變自己融合我們,想讓我們最大程度接受知識的人。老師你是在眾多教師中,與我們關(guān)系最密切一位,在課間最常見到的身影是你,在學校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友,我們便不會在這種尷尬的關(guān)系中度過自己的高一年級,甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書面交流,目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流,理解。
其實我們會有許多做得不夠好的地方,而且我們還是對老師你充滿期待的,真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。
你的學生XXX
寫老師的建議書9
×老師:
我的孩子__×的報告冊和您寫的評語和意見(如果沒有就不要)我已經(jīng)認真拜讀。__×能夠取得一點進步,完全是您對他的教育和關(guān)心,我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊,他在家中能夠料理自己的生活起居,學習時間利用尚可,但有時比較任性。為了他進步更快,我們將積極配合老師對他的.教育。另外,我們想向?qū)W校建議:……
再次感謝老師。
此致
敬禮!
你的學生
20xx年xx月xx日
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