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我中班教案

時(shí)間:2023-01-14 08:57:29 教案 我要投稿

我中班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的我中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我中班教案

我中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

  2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

  2、鼓一只。

  3、不安全行為教育的'圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能正確分辨哪些是安全行為,哪些是不安全行為

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察圖片。(幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景。)“在圖片中,你看到發(fā)生了一些什么事情?”

  2、“擊鼓傳花”游戲

  方法:讓幼兒圍著圓圈坐好,圖片間隔放在椅子下,聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停花落在誰處,誰的椅子下如有圖片,便要說明圖片上的事情該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪些行為正確,哪些行為不正確,直到所有圖片講完,游戲結(jié)束。

  3、教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:

 。1)“聽到敲門聲,該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?”

  (2)“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

 。3)“能不能站立在窗臺(tái)或陽臺(tái)上?為什么?應(yīng)該怎么做?”

  (4)“能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”

 。5)“能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?”

  (6)“能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

 。7)“出入房門應(yīng)該怎么樣?”

 。8)“上下樓梯應(yīng)該怎樣走?”

  4、動(dòng)手操作:看圖判斷對(duì)與錯(cuò)(用圈圈出正確的行為)

我中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

  2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

  3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)。

  師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>

 。ㄎ覀?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>

  二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

  1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的`變化。

  師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

 。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的)

  教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

  2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

  三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

  1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

  師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

  2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

  3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

  師:現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

  四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

我中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以描畫積木外形的方式“建造”房屋。

  2、添畫門、窗等,表現(xiàn)房子的基本結(jié)構(gòu)。

  3、體驗(yàn)描畫活動(dòng)帶來的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》

  2、幼兒有用積木搭建房屋的經(jīng)驗(yàn)。

  3、每組不同形狀的小型積木若干,教師用于示范的積木若干。

  活動(dòng)過程:

  用積木造房子

  1、請(qǐng)幼兒用桌子上的積木按照自己的意愿,合作搭建房子。

  2、幼兒互相欣賞同伴的創(chuàng)作。教師可以用相機(jī)將幼兒作品拍下來。

  3、引導(dǎo)幼兒說說,這些漂亮的房子是怎么搭的?用了哪些積木?

  4、幼兒描述積木的顏色、形狀。

  二、在紙上造房子

  1、今天我們還要用積木在畫紙上造房子。

  2、教師示范造房子的墻:可以把紙的最下面當(dāng)?shù)鼗,選一塊積木當(dāng)成墻,把“墻”造在地基上。一只手按住積木,一只手用水彩筆沿著積木的'邊,把“墻”畫下來。如果造高樓,就一層一層向上“造”,注意一層一層要靠緊。

  3、教師示范造房子的頂:屋頂要遮風(fēng)擋雨,把“墻”的兩邊都蓋住。

  4、給“造”好的房子設(shè)計(jì)門、窗,用漂亮的顏色裝扮。

  三、我是建筑師

  1、鼓勵(lì)“建筑師”在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。

  2、提示幼兒要沿著積木的邊緣描畫,不要移動(dòng)積木。

  3、啟發(fā)已描畫好房屋的幼兒添畫人物或景色。

  四、逛逛房博會(huì)

  1、將幼兒的作品布置成房博會(huì)。

  2、引導(dǎo)幼兒評(píng)選最佳作品及最佳建筑師。

我中班教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容:中班社會(huì)活動(dòng)《我居住的社區(qū)》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場(chǎng)所設(shè)施。

  2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒對(duì)所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解,幼兒以繪畫方式記錄在表格里,家長(zhǎng)可幫助加上文字說明。

  2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。

  3.將調(diào)查表帶回園,布置成專欄,以便交流與分享。

  4.幼兒調(diào)查表人手一份:我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)識(shí)社區(qū),了解社區(qū)。

  五、教學(xué)方法與手段:情境表演法,示范法。

  六、教學(xué)過程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、初步了解社區(qū)的含義。

  1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。

  提問:地圖上有什么?我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么?社區(qū)里有哪些公共設(shè)施?

  2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱,使幼兒知道在我們的'城市里有許多社區(qū),每個(gè)社區(qū)都有名字和地址,還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施,初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論,引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

  二、介紹自己所居住的社區(qū)。

  1.提問:你的家住在哪個(gè)社區(qū)?社區(qū)里有些什么?由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。

  2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位,是人們居住的地方,一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí),一起開展文化娛樂活動(dòng)。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施,居民則要愛護(hù)社區(qū),維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔,遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演,來更好的理解課上內(nèi)容。

我中班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察圖片和對(duì)比講述,理解故事中的大大(大熊)和小。ㄐ⌒埽┰谝黄鹱鲞^的很多事情。

  2、能有興趣地參與到講述活動(dòng)中,嘗試用短句能……,我也能……來描述想法。

  3、在傾聽和講述活動(dòng)中幫助幼兒理解體驗(yàn)"小的,是美好的",培養(yǎng)幼兒自信快樂的積極情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事繪本一本。

  2、大、小差異大的生活物品若干:如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。

  活動(dòng)過程:

  一、物品分類,體驗(yàn)大小的'不同。

  1、請(qǐng)幼兒觀察物品,找找有什么不同,并按照大小進(jìn)行分類。

  2、猜猜這些物品是誰的?你是怎樣知道的?

  二、交代故事名稱,出示故事繪本,欣賞理解故事內(nèi)容。

  1、觀察封面:你看到了誰?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?(感受故事開始對(duì)比幽默的特點(diǎn))

  2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁觀察講述,教師提問引導(dǎo):

  (1)大大(熊)和小。ㄐ埽┒既チ四睦?做了什么事情?

 。2)小。ㄐ埽┦窃趺凑f的?

 。3)什么地方只有小。ㄐ埽┠苋,大大去不了?后來怎么樣了?

 。4)你覺得小。ㄐ埽╅_心嗎?為什么?

  教師在幼兒閱讀完后用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄故事的場(chǎng)景、情節(jié),幫助幼兒理解記憶。

  3、師生回看繪本,再次講述故事,幫助幼兒體會(huì)"小的,也是美好的"。

  三、談話

  "我也能"根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的進(jìn)步和自己的獨(dú)特之處,嘗試用"×能……,我也能……"描述想法。

  四、小結(jié)講評(píng)

  教育幼兒要相信自己的努力,一定能把事情做到最好。

  活動(dòng)延伸:

  1、美勞區(qū):繪畫"自畫像"或"獨(dú)特的我"。

  2、將繪本投放進(jìn)圖書角供幼兒自主閱讀。(有條件的班級(jí)可以組織繪本漂流活動(dòng))

我中班教案6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  每個(gè)孩子都有愛玩、愛動(dòng)、愛說、愛笑的天性,在他們幼小的內(nèi)心里卻有著比天空還要大的世界,我們就應(yīng)該給幼兒提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子們盡情的去唱、去跳、去快樂地游戲,在教學(xué)中,我們可不可以把游戲用于音樂仿編活動(dòng)中來呢?于是我就有了新的想法,我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《如果我是一片云》,這樣,既能讓孩子充分發(fā)揮他們的想象,又能讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中,學(xué)唱歌曲,仿編歌曲,希望通過這次活動(dòng)讓幼兒感受音樂仿編活動(dòng)的快樂,同時(shí)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。讓孩子知道自己最出色的。

  【設(shè)計(jì)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。

  2.帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)唱歌曲

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  仿編歌曲。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖、節(jié)奏圖片、小狗玩具、小云的頭飾、PPT課件等。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  【一、開始部分】

  1、教師:小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里......【教師一邊做動(dòng)作,一邊唱,孩子模仿!

  2、教師:小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊 ?

  教師彈奏:(發(fā)音練習(xí))

  如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到小河里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到大海里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到花園里 ,啦啦 啦啦 啦(非常棒。

  【二、基本部分】

  1、教師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。

  哦,小云找到了哪些好朋友。浚ㄐ◆~和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨?(師生一起做游戲?/p>

  2、哦,歌曲里還唱到了些什么呢,我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔?/p>

  教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  3、小朋友記得可清楚了,來,現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了,可是呢,這些順序都是不對(duì)的,我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。

  小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來排列呢

  4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒有,那我們來驗(yàn)證一下 。

  師唱《如果我是一片云》,糾正孩子順序。

  那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?

  5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)傳遞的.游戲吧。

 。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣(qǐng)一位小朋友來傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰,就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)

  6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來做搶椅子的游戲。

  現(xiàn)在呢,我們要玩一個(gè)更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友 呢,就請(qǐng)他來闖關(guān)好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕啊 ?闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  【游戲】搶椅子《如果我是一片云》

 。1)哎呀,他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士,來,我們看看。播放課件圖片1,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊 ?

  小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了啊 ?

  那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?

  他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?

 。2)來,看看第二關(guān)是什么,仔細(xì)看,播放課件圖片2,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊 ?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了啊 ?

  那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?

  現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊 ?我們幫他戴上小紅花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。

 。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3,這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了啊 ?

  這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關(guān)闖關(guān)成功。

 。4)現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒有其他的想法?

 。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3 師:如果我是一片云,你想飄到那里去啊 ?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

  三、結(jié)束部分

  1小朋友,這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎,這會(huì)老師要抽掉幾幅圖譜,你們還會(huì)唱出來嗎?

  2如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,看看能找到誰和我們一起做游戲呢?【帶孩子走出教室,活動(dòng)結(jié)束!

我中班教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家,它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓,從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感。

  2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí),感受集體帶來的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。

  3.培養(yǎng)幼兒與家人之間和睦相處并珍惜這份親情。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《小烏龜找家》課件。

  2.家人相親相愛的圖片若干。

  3.音樂《我愛我的家》

  活動(dòng)過程:

  1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣,。

  出示圖片:流淚的烏龜。

  提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

  2、故事植入,感受小動(dòng)物“家的溫暖”。

  提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

  小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物?它們的家各在哪里?小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓?

  為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂?

  小結(jié):對(duì),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在樹上、有的在小河里,它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰、自己的伙伴,很安全、很快?

  3、移情體驗(yàn),感受自己“家的溫暖”。

  小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?

  小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的`東西,而且一家人相親相愛,每個(gè)人在自己家里都感到很快樂。

  如果你們沒有了家,會(huì)怎么樣?心里有什么感覺?

  小結(jié):對(duì),原來家還能給我們安全感,有家的感覺真好。

  4、情感升華,體驗(yàn)家庭的溫暖。

  除了自己的家,我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家,你知道是哪里嗎?

  你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?

  那我們能為這個(gè)家庭做點(diǎn)什么呢?

  小結(jié):對(duì),我們每個(gè)人都有自己的家,家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級(jí)。

  讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

  附 故事《小烏龜找家》

  沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真,可我的家在哪兒呢?

  小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?"對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?

  小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是地,我在泥土里真快樂."

  小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我們的家是樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"

  小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."

  小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)中,孩子們非常認(rèn)真,能同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂,他們都常開心。課堂也很活躍,在互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

我中班教案8

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想:

  在探索活動(dòng)中,當(dāng)幼兒對(duì)“解放軍叔叔用什么武器打敵人?怎樣打敵人”產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們從各種途徑收集了有關(guān)武器的資料,并用各種廢舊材料動(dòng)手制作了“作戰(zhàn)武器”,同時(shí)四歲左右是兒童游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期,對(duì)新奇的事物充滿好奇并好模仿。看著孩子們端起“沖鋒X”模仿解放軍打敵人的神氣模樣,“我是解放軍“戶外主題游戲活動(dòng)自然地誕生了。

  在活動(dòng)的生成、選擇及設(shè)計(jì)中,我們也考慮到:

  1、鼓勵(lì)孩子用其“百種”語言表達(dá)表現(xiàn)其親身體驗(yàn)及感受到的一切。

  2、應(yīng)充分考慮孩子的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中合作,肯定孩子的探索行為。

  3、滿足孩子在活動(dòng)中的各種需要,鼓勵(lì)孩子的`想象、替代。

  4、鼓勵(lì)孩子大膽勇敢地在自然環(huán)境中鍛煉,提高動(dòng)作的平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

 。ǘ╇A段目標(biāo):

  1.大膽、愉快、積極地參加游戲,嘗試合作、交往。

  2.在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍,大膽勇敢、不怕困難的情感。

 。ㄈ┎牧系奶峁

  1、繼續(xù)為幼兒提供各種材料:

  如成品:沙包、紙糊碉堡、小擔(dān)架、醫(yī)生服裝、爬網(wǎng)、輪胎等等;

  半成品:酸奶瓶、紙做的槍把、槍管、卡紙折子彈等等。

 。ㄋ模┯^察與指導(dǎo):

  1、觀察幼兒在活動(dòng)中合作、交往的能力,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

  2、觀察xxx、xxx小朋友活動(dòng)情況,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)解放軍,大膽、勇敢

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課是一節(jié)體育課,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能。幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者。學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后,應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用,如抗洪救災(zāi),捉壞人,保家衛(wèi)國(guó)等等,培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。

我中班教案9

  目標(biāo):

  喜歡音樂活動(dòng),根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  通過音樂游戲活動(dòng),鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  體驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動(dòng)的樂趣。

  準(zhǔn)備:音樂、綢帶每人一條、非洲鼓

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.和小朋友一起唱《你好歌》進(jìn)場(chǎng)。

  熱身:分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問好。

  二、開始部分

  1.引用“你好歌”的旋律,創(chuàng)編歌詞,與幼兒互動(dòng)“我最喜歡的顏色”

  2.根據(jù)“顏色歌”,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己身上的衣服、褲子顏色,和老師玩游戲,根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.與客人老師互動(dòng),再次表演歌曲。

  4.韻律活動(dòng):綢帶舞

 。1)老師示范:用各種顏色的'綢帶跳舞。

  (2)將綢帶分給幼兒,幼兒隨老師律動(dòng)。

 。3)再次引用歌曲《顏色歌》,鼓勵(lì)幼兒拿綢帶創(chuàng)編動(dòng)作。

 。4)請(qǐng)幼兒根據(jù)老師手中不同顏色的綢帶,到中間表演綢帶舞。

  (5)請(qǐng)幼兒當(dāng)老師,帶領(lǐng)大家律動(dòng)。

  三、結(jié)束部分

  老師改編《顏色歌》歌詞,請(qǐng)幼兒將自己手中的絲巾折好后,交還給老師。

我中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。

  2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

  2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好“水洼”的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。

  3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。

  活動(dòng)流程

  一、開始部分:

  聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂,讓幼兒做韻律操。

  二、基本部分:

  1、 教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng): 炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會(huì)就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢?

  2、教幼兒知道什么是小水洼后,教師提問:“在下雨天,你們看到小水洼都會(huì)怎么做?(幼兒:“會(huì)跳過去,會(huì)跨過去!币灿械挠變赫f:“直接走過去!睅煟骸爸苯訌男∷葑哌^去會(huì)怎樣呢?”幼兒說:“會(huì)弄濕褲子和鞋子的!保

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。

  3、教師提出問題:下過雨,地上都是一個(gè)個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?(幼兒討論,教師總結(jié)幼兒的回答)

  4、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”,討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義(雙腳跳,單腳跨)以及箭頭表示的.方向。(小朋友想一想,我們雙腳跳的時(shí)候,是兩腳著地的,單腳跳的時(shí)候是一只腳著地的。)幼兒練習(xí)跳(兩個(gè)腳印表示雙腳跳,一個(gè)腳印表示單腳跳。)

  5、游戲開始:

  教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì)濕到鞋子?

  6、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)越過小水洼,(教育幼兒注意秩序安全)

  7、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

  8、播放音樂放松活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,我們可以把今天學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友,和朋友一塊做游戲。

  我的創(chuàng)新:

  如果不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子。

我中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

  2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”,并能讀準(zhǔn)音。

  3、對(duì)漢字產(chǎn)生興趣,有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察身體。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪制的娃娃圖一幅,按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

  2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

  3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)(娃娃圖性別不同、形態(tài)不同)。

  活動(dòng)過程:

  一、拼娃娃圖,感知身體各個(gè)部位,了解其名稱。

  1、今天,有個(gè)小客人來和我們玩游戲,他在哪兒呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊觀察老師拼娃娃圖,邊說說各部位的名稱。)

  看,這是他的……(出示拼圖:頭),這是他的……(出示拼圖:身體),在頭的下面;這是他的……(出示拼圖:手),在身體的兩邊;這是他的……(出示拼圖:腳),在身體的`最下面。

  2、哇!原來是個(gè)漂亮的寶寶,我們給他起個(gè)名字吧,相互問好。

  二、通過變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固漢字。

  1、**真高興,他說:我還會(huì)變字寶寶呢,變變變,咦?這是……(……出來了),逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

  2、小朋友真能干,認(rèn)得這么多字寶寶了。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,出示相應(yīng)字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:頭、身體、手、腳。

  1、指導(dǎo)語:聽,誰在敲門?我們一起來問問,你是誰?

  我是字寶寶。(出示字卡,引起興趣)

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

  指導(dǎo)語:這么多字寶寶來干什么呀?

  “我們來找朋友的,誰愿意來幫幫我們!

  3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

  我是“頭”,你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢,誰是我的朋友?(將字卡貼在娃娃頭上)

  我是“身體”,我很結(jié)實(shí),誰是我的朋友?

  我是“手”,我能拿好多東西,誰是我的朋友?

  我是“腳”,我走路可快了,誰是我的朋友?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位)

  4、游戲“看漢字做動(dòng)作”,幫助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過度。

 。1)幫字寶寶找到了朋友,高興不高興?我們來做個(gè)游戲吧。

  老師出示“頭”(圖上的字),你們點(diǎn)點(diǎn)頭;

  老師出示“腳”,你們跺跺腳,老師出示“手”,你們拍拍手;

  老師出示“身體”,你們扭扭身體。

  (2)現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來和我們玩。(取下圖上的字玩游戲,鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))

  四、集體動(dòng)手操作游戲,進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

  **還帶來好多朋友,也想和字寶寶做好朋友,想一想應(yīng)該把字寶寶貼在他們的什么地方。

 。ㄓ變耗米挚,看一看,說一說,在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。)

  小百科:身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。

我中班教案12

  游戲玩法:

  1 .全班幼兒坐成半園形,請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說:"是我,猜猜我是誰?"

  2 .如幼兒猜不出,可再問:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"3 .猜對(duì)了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。

  游戲提示:

  1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴,練習(xí)說疑問句。

  2 .游戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音,也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門,同時(shí)回答問題,要猜出兩個(gè)同伴的聲音。游戲:解繩結(jié)目標(biāo):能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開,不怕失敗。

  材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)~8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋果貼花。

  游戲玩法:

  1.任意拿出一根打結(jié)的.繩子,觀察繩結(jié)。

  2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

  3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開。

  4.堅(jiān)持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個(gè)。

  游戲規(guī)則:

  1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。

  2.游戲開始,教師撥好定時(shí)鐘,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋果貼花。

我中班教案13

  [教學(xué)目標(biāo)]

 。、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

 。病⒁龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

 。场⒁龑(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  1、教具:大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針),課件

 。病W(xué)具:幼兒自制的小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾

 。蔡,分針時(shí)針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

  [教學(xué)方法]觀察法、探索法、操作法

  [教學(xué)時(shí)間]1課時(shí)

  [教學(xué)過程]

 。薄⑼ㄟ^談話的形式引出課題。

  師:小朋友幫助老師修好了鐘表,老師可真高興,謝謝你們,現(xiàn)在我再也不會(huì)因?yàn)椴恢綍r(shí)間而發(fā)愁了,只要看看表我就知道是幾點(diǎn)

  了,小朋友你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?

  評(píng)析:通過談話,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望

  2、了解鐘表的外部構(gòu)造。

  師:小朋友,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)

  師:鐘表上還有什么?他們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?誰轉(zhuǎn)得快?誰轉(zhuǎn)得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律)請(qǐng)小朋友用自己的小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當(dāng)也在稱贊小朋友呢,來,大家和小叮當(dāng)打個(gè)招呼吧。小叮當(dāng)想?yún)⒂^我們的幼兒園,下面請(qǐng)小朋友帶小叮當(dāng)一起出發(fā),看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?

  3、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

 。ǎ保⿴煟涸缟,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當(dāng)你是幾點(diǎn)來上幼兒園的?(

  課件演示)(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

  師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在

  是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?

  教師小結(jié):

  看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門,分針指在12,時(shí)針指在幾,就是幾點(diǎn)整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎?

 。ǎ玻ㄕn件演示)上課時(shí)間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認(rèn)真,看,連小鐘表都在夸大家呢。

  小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。

  評(píng)析:活動(dòng)中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的.愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來

 。、通過游戲《時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  師:小朋友,游戲的時(shí)間到了,讓我們和小叮當(dāng)一起來做個(gè)游戲好嗎?我們這個(gè)游戲名稱是《時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當(dāng)?shù)目诹,小叮?dāng)說什么時(shí)間,時(shí)針和分針就趕快把小叮當(dāng)說的時(shí)間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。取勝的小隊(duì)小叮當(dāng)會(huì)獎(jiǎng)給他們一張小叮當(dāng)圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導(dǎo)幼兒游戲,時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí))

  評(píng)析:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在游戲中,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

 。怠(chuàng)作《我的一天》

  師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?

  幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。

  師:下面讓我們一邊欣賞著鐘

  表店里的美妙音樂,一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。

  幼兒開始制作。

  評(píng)析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

  6、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒互相欣賞同伴的作品

我中班教案14

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。

  2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。

  3、 清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。

  4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  1、 清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。

  三、 教學(xué)準(zhǔn)備

  蝌蚪、青蛙圖片 素描紙一張 筆

  四、 教學(xué)過程

  1、 課題導(dǎo)入

  ①提問:小朋友你們都是誰的寶貝?是從誰的肚子里生出來的?媽媽對(duì)你們好不好?你們和媽媽在一起開不開心?如果長(zhǎng)時(shí)間不見媽媽想不想她呀?

  ②介紹故事主人公

  今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽,但卻找不到它。還有位名叫達(dá)達(dá)的小男孩。你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

  出示蝌蚪、青蛙圖片,說出其特征。達(dá)達(dá)圖片。

 、垡胝n題

  你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達(dá)達(dá)小朋友之間發(fā)生了什么事?那老師今天就給小朋友講一個(gè)故事,名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。

  2、請(qǐng)小朋友觀看故事相關(guān)圖片(6張)并告訴我你看到了什么?這幅圖要表達(dá)的意思。

  3、師完整講述故事,給幼兒提出問題后講述,以便使其認(rèn)真聽故事(圖文并茂)。

  4、師幼共同復(fù)述故事。

  5、幼兒用自己的語言單獨(dú)復(fù)述故事。

  6、師幼共同觀察并探討青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過程。

 、僬(qǐng)幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。

 、谟變捍竽懻f出其觀察的'結(jié)果。

  ③師小結(jié)。出示青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程圖片及板書。

  7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫(蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖)。加深幼兒對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過程的印象。

 、僭诎嗌险故居變鹤髌凡⒔o予及時(shí)評(píng)價(jià)。

 、诠膭(lì)幼兒課后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料,進(jìn)一步了解。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段,思維能力有了一定的提升,對(duì)朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇,但還不能很好的表達(dá)。今天的活動(dòng)主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線,用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念,使活動(dòng)融入了很多溫馨、感人的情感因素,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。

  在活動(dòng)中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),來啟發(fā)幼兒的想象,“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對(duì)話與互動(dòng),提高幼兒的語言表達(dá)能力,也在活動(dòng)中體驗(yàn)到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。

  今天的活動(dòng)主要分為四部分:第一部分是情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,以“小兔子要搬到城市里去住”為主線,引出與森林小動(dòng)物不舍的友情,小朋友都能夠很好的投入到這個(gè)情境中。第二部分是進(jìn)行“睹物思人”的趣味匹配,活動(dòng)中先請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)“小兔看到了城市里的什么東西會(huì)想到她的哪位好朋友?”在猜測(cè)之前也有問題“城市里有什么?”來進(jìn)行鋪墊,這個(gè)猜測(cè)的過程需要幼兒展開豐富的想象,提高了幼兒的思維發(fā)展能力。同時(shí)在猜測(cè)的基礎(chǔ)上利用動(dòng)物的特征與城市里的事物進(jìn)行趣味匹配,這一環(huán)節(jié)相對(duì)幼兒來說比較簡(jiǎn)單,完成的也很順暢。第三部分是通過“托物寄情”來傳遞小動(dòng)物們對(duì)小兔的想念和問候,并在此過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔,你好,我是××,我特別想念你,我給你準(zhǔn)備了××。”通過大膽表達(dá)這句話來傳遞與朋友之間的情感,引導(dǎo)幼兒了解到想念和愛要大膽的說出來。第四部分是情感升華、延伸想念,通過小兔與朋友之間的想念來遷移帶入到實(shí)際的生活中,將愛傳遞給每個(gè)人。

  活動(dòng)結(jié)束,思念還在蔓延,經(jīng)過聽課老師的評(píng)課,讓我也了解到在活動(dòng)中還出現(xiàn)很多不足的地方,需要慢慢改進(jìn):“想念”還不是很能突出,可以將想念在睹物思人這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),這樣為“托物寄情”更好的鋪墊,幼兒完整表述的時(shí)候會(huì)更加順利一點(diǎn)。

  希望借著每一次的機(jī)會(huì)與活動(dòng),把握每一次的過程,讓自己不斷在機(jī)遇中磨練,在活動(dòng)中反思,在反思中進(jìn)步。

我中班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。

  2.懂得愛干凈、講衛(wèi)生,知道洗澡有利于健康,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.根據(jù)圖片內(nèi)容,聽著音樂的節(jié)奏作出相關(guān)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事:《豬小弟》;

  2.音樂:《我愛洗澡》歌曲

  3.清潔圖片:洗手、刷牙、洗臉、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等圖片

  活動(dòng)過程:

  一、教師講述故事,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

  1)教師有感情的講故事,幼兒進(jìn)行討論。

  教師:豬小弟去找小兔、小羊玩游戲,他們?cè)敢鈫?為什不愿意?/p>

  教師:豬媽媽怎么說?豬小弟洗干凈身體之后在去找好朋友玩,他們?cè)敢夂退雠笥褑幔繛槭裁矗?/p>

  教師:小豬是怎么洗澡的',請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)。

  教師:我們?cè)趺礃硬攀且粋(gè)講衛(wèi)生愛干凈的好孩子呢!

  師幼總結(jié):向小豬一樣不愛洗澡是很不干凈衛(wèi)生的,沒有人喜歡它,而且會(huì)有很多看不到的細(xì)菌爬到我們的身上,長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)使我們生病的。我們應(yīng)該講究衛(wèi)生勤洗澡,這樣才會(huì)受大家的喜愛。

  二、出示清潔卡片,做音樂游戲。

  1)教師將其中一張清潔卡片懸掛一個(gè)點(diǎn),邀請(qǐng)幼兒圍成圓形站立,當(dāng)《我愛洗澡》個(gè)開始時(shí),請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)圈依次用手去觸摸。

  2)當(dāng)音樂停止時(shí),轉(zhuǎn)圈輪到那個(gè)幼兒正在觸摸清潔卡片時(shí),就請(qǐng)這個(gè)幼兒進(jìn)行圖片表演的展示,請(qǐng)其他的幼兒猜一猜,學(xué)一學(xué)。

  三、播放音樂,請(qǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1)教師播放音樂《我愛洗澡》邀請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何去洗澡,感受表演的樂趣。

  2)教師:你們洗干凈了嗎?我們還可以做那些事情是講衛(wèi)生愛干凈的?(經(jīng)常洗腳、換衣服、不撿臟東西)

  四、延伸活動(dòng)

  在閱讀區(qū)中投放一些愛清潔、講衛(wèi)生的故事圖書共幼兒自由閱讀。

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