超市中班教案（通用20篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的超市中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　超市中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。

　　2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。

　　4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)

　　了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則

　　活動難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖36號，《小朋友的`書*數(shù)學(xué)》

　　2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片

　　活動過程

　　一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗

　　1、提問：超市里都買哪些物品？商品時怎樣擺放的？

　　2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時分類擺放的

　　二、交流超市購物的經(jīng)驗

　　提問：怎樣才能找到自己需要的物品？拿了物品之后如何付錢？在超市里購物時要注意什么？

　　三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗

　　討論：超市里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？

　　四、整理貨架操作練習(xí)

　　1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么？請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么

　　2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么

　　五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣

　　超市中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解購物清單的用途和一般格式，學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2.知道超市的特點(diǎn)，超市里的物品生活分類擺放的，同一類物品擺放在一起。

　　3.能夠想象人物對話，補(bǔ)充故事情節(jié)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，知道超市特點(diǎn)，想象人物對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有去超市購物的經(jīng)驗，知道超市購物基本流程。

　　2.大書、小書，配套光盤。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動

　　討論上周去超市購物過程中看到了什么，引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。

　　2．閱讀圖畫

　　封面：封面上都有誰？他們在哪兒？從哪里可以看出這是在超市外面？他們的動作和表情是怎樣的？

　　第一頁：觀察圖畫，說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外，在超市入口處還看到了什么，教師記錄。

　　第二頁：小男孩在看什么？你覺得他手里拿著什么東西？這是做什么用的？你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么？看看這個地方都有什么？這個地方應(yīng)該叫什么呢？找到了購物單上的第一項--草莓，接下來他們要買的'是什么？在哪里可以找到胡蘿卜呢？

　　第三頁：媽媽買了什么？除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么？看看購物清單和上一頁有什么不同？劃對勾是什么意思？接下來還會去哪兒？

　　第四頁：是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么？觀察購物清單，他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了賣皮球，還會賣什么？

　　第五頁：小男孩拿到了什么？這里還賣什么東西？這個區(qū)可以叫什么？學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么？在什么去能買到筆記本？

　　第六頁：驗證剛才的預(yù)測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么？還有什么東西沒買到？要到哪個區(qū)買？

　　第七頁？驗證剛才的預(yù)測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么？看看購物單接下來他們要做什么？

　　第八頁：他們來到了哪里？這是什么地方？學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么？怎樣付款？收銀員阿姨會怎么說？

　　第九頁：說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后，他們要去哪里？

　　3、總結(jié)分享：

　　逐頁翻看大書，回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書里沒有提到的，在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　超市中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解購物清單的用途，通過購物單和圖畫中的線索提示預(yù)測故事。

　　2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購物的經(jīng)驗，知道超市購物的基本流程，看到過超市宣傳單。

　　材料準(zhǔn)備：大書、與超市相關(guān)的圖片、海報資料、一張大白紙記錄超市資源

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　出示超市海報，這是什么？你們在哪里看到過這樣的海報呢？（超市）

　　你們?nèi)ミ^超市嗎？（去過）去超市做什么？（買東西）買東西可以說是購物。到超市買東西購物時你們都會看到什么？（幼兒自由回答如：購物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺等）

　　引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》

　　二、閱讀圖畫

　　封面：封面上有誰？他們在哪兒？從哪里可以看出是在超市的外面？他們的心情怎么樣？從哪里看出來他們心情好很高興？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來到了超市，他們要進(jìn)超市去購物，媽媽推著購物車，他們來到了超市的入口。

　　第一頁：觀察圖畫，請幼兒說說這是超市的什么位置。（里面）請小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購圖、購物筐、入口

　　通道標(biāo)志、通知等），同時在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）

　　第二頁：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購物清單）這是做什么的'？你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開水果區(qū)部分的圖畫）（看看這個地方有許多的水果？你覺得這個地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購物單上的第一樣——草莓，接下來他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋）

　　第三頁：媽媽買來了什么？除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么？你在超市里這個區(qū)還到過什么？看看購物單和上一頁有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來他們還會去哪兒？（在大圖上填充本頁購物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）

　　第四頁：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰想要買蘋果汁？他們來到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物單上畫什么？（勾）觀察購物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會買什么？（揭開遮擋玩具區(qū)的紙）

　　第五頁：翻到第五頁驗證剛才的猜測，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購物單推測他們接下來還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說玩具槍

　　第六頁：（驗證剛才的猜測，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來他們要去買什么？

　　第七頁：是誰想買勺子？（媽媽）這個區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購物單想一想他們接下來要做什么？

　　第八頁：現(xiàn)在他們來到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺和阿姨）為什么？他們接下來該做什么？收銀員阿姨會對他們說什么呢？

　　第九頁：引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。

　　總結(jié)分享：

　　總結(jié)書名《去超市》，逐頁翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進(jìn)行語言梳理，請幼兒說一說他們在超市中還看到什么書中沒有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。

　　課后反思：

　　去超市購物，是孩子都有的生活經(jīng)驗，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。

　　“去超市”，對于中班孩子來說是顯聞易見的，課前就能說出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。

　　超市中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類。

　　2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

　　2、生活中常見物品的圖片若干

　　3、紀(jì)錄板和筆每人一份

　　活動過程：

　　一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補(bǔ)充具體的物品

　　玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

　　規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

　　二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

　　玩法：教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的`超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

　　規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

　　三、初步嘗試對同一類物品加以分類

　　玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

　　規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個貨架上。

　　教學(xué)反思：

　　我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到分類，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。

　　超市中班教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　一次戶外活動時，我組織孩子們玩“單雙腳交替跳”的游戲，發(fā)現(xiàn)他們對“單和雙”的概念很感興趣，追問個不�！�…那以后我想“單數(shù)和雙數(shù)”是中班孩子的知識內(nèi)容，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)該如何幫助他們認(rèn)識和理解？帶著這一問題我設(shè)計了本活動，目的不是要中班孩子掌握5以內(nèi)的單雙數(shù)，而是粗淺地讓孩子們找到分辨單雙數(shù)的方法，感受生活中單雙數(shù)的用途。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。

　　2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　2元超市場景、車牌、1--5的.代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、 購物袋子、場地安排

　　四、重難點(diǎn)：

　　幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

　　五、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，引起興趣

　　小司機(jī)開車去2元超市購物

　　2、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

　　a、教師講解游戲規(guī)則。

　　看一看，你有幾元錢？在2元超市你能買幾樣?xùn)|西？

　　b、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

　　a、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有多的錢嗎？

　　b、集體思考為什么有的小朋友還會剩一張代金卷呢？

　　4、教師小結(jié)：

　　a像1、3、5這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；

　　2、4這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

　　b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手， 都是好朋友。

　　5、情景游戲：超級大積分

　　a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡， 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？

　　b積分大抽獎：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎看看出現(xiàn)什么數(shù)字請 你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　6、活動結(jié)束：單雙號過橋

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　超市中班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　超市對于幼兒來說并不陌生，但是如何使用錢合理的購物是幼兒從來也沒有涉及思考過的問題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過程中我們滲透了許多有關(guān)數(shù)方面的練習(xí)，這在無形中給予幼兒更多機(jī)會的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰(zhàn)性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的新要求嗎！

　　目標(biāo)：

　　1、在模擬情景中，練習(xí)7以內(nèi)的'加減運(yùn)算。

　　2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作材料包

　　活動過程：

　　一、去超市

　　師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價格一樣嗎？（價格、品種，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）

　　小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價不能超過7元。

　　幼兒互相交流：買了幾元的XX和幾元的XX，一共需要幾元。

　　討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價格和總價是多少？有誰的總價一樣但兩件物品不同的嗎？（練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法）

　　小結(jié)：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。

　　二、猜猜買了啥

　　師：你們知道嗎我也最愛去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？

　　我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學(xué)習(xí)用品（我購買的商品有一件是XX）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）

　　超市中班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2.能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計數(shù)。

　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《幼兒畫冊》，筆。

　　【活動過程】

　　一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。

　　師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

　　二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

　　1.用點(diǎn)表示5。

　　教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢？教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點(diǎn)卡可以表示5個蘋果。

　　2.用點(diǎn)表示6。

　　教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

　　三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。

　　1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

　　提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

　　2.提出活動要求。

　　請幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

　　3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

　　如：3的點(diǎn)卡表示3個西瓜，2個點(diǎn)卡表示2個茄子等。

　　4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

　　教學(xué)反思：

　　首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的'興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。

　　不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!

　　超市中班教案 篇8

　　一、活動內(nèi)容：

　　角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

　　四、活動過程觀察及調(diào)整：

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的`建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結(jié)束游戲：

　　（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　�。�2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

　　超市中班教案 篇9

　　活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的`集體性。

　　3、能夠為游戲選擇替代玩具。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2、繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。

　　活動過程：

　　一、以回憶上次的游戲情況引入活動。

　　1、師：上次，你在玩什么游戲？你扮演了誰？

　　2、師;你最愛玩什么？你在冷飲店里扮演誰？冷飲店里有什么？

　　3、師：冷飲店的生意好嗎？(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么？

　　引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　超市中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里該如何購物。

　　3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

　　難點(diǎn)：讓小朋友說出想要買的東西，并能獨(dú)立完成在超市購物的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。

　　活動過程：

　　1、先以聊天的形式進(jìn)入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的.，說說在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

　　3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

　　活動延伸：

　　讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。

　　活動反思：

　　對于這個超市購物的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨(dú)立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分展示自己。

　　超市中班教案 篇11

　　主題名稱

　　好鄰居

　　涉及領(lǐng)域

　　社會

　　活動名稱

　　方便的超市

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

　　2、知道營業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。

　　活動形式

　　集體學(xué)習(xí)

　　不錯的活動準(zhǔn)備

　　1、 與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。

　　2、 請家長為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢。

　　活動過程：

　　1、 激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個為大家提供食品、日常用品的.地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。

　　2、 實地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的商品。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察營業(yè)員和顧客之間的交往活動。

　　3、 實踐活動

　　不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。

　　超市中班教案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。

　　2、了解超市里物品的擺放規(guī)則，感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

　　3、遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

　　2、請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

　　3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜。

　　活動過程：

　　1、教師出示商品，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問：

　　你們知道這些東西是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？

　　2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。

　　提問：

　　（1）去超市購物要提前做好什么準(zhǔn)備？

　�。�2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀臺結(jié)帳）

　�。�3）如果你選擇的'物品價格超出了一元錢怎么辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）

　　3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購物，體驗參觀和購物的快樂。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。

　�。�4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。

　　（5）和同伴分享所購物品。

　　4、教師組織回班，引導(dǎo)幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結(jié)構(gòu)和布局的了解，進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來的便利。

　　活動提示：

　　1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領(lǐng)域中進(jìn)行�？梢詫⑺�與語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動相結(jié)合，進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等；結(jié)合美術(shù)活動設(shè)計超市標(biāo)志、制作各種商品等。

　　2、將美術(shù)活動中制作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區(qū)角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。

　　3、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識超市的商品和設(shè)施。

　　超市中班教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

　　2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗去逛超市。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

　　2、幼兒用書：《超市真方便》。

　　3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

　　4、每個幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

　　活動過程：

　　1、引出超市。

　　師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？

　　你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？

　　指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

　　2、了解商品的'分類。

　　師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？

　　教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？

　　引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

　　3、了解超市購物的程序。

　　組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

　　師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？

　　師幼共同總結(jié)。

　　4、組織幼兒到超市購物。

　　交代購物的要求。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。

　　幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

　　幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

　　圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

　　師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？

　　師：在超市購物要注意什么？

　　教師小結(jié)：

　　超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

　　超市一般是指商品開放陳列、顧客自己選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時稱作自選商場。

　　超市中班教案 篇14

　　一、設(shè)計背景

　　設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

　　2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

　　2、幼兒動手給物品分類。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料

　　2、膠棒若干。

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p并理解故事《逛超市》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽

　　問題；

　　1、叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

　　2、呼嚕豬和草莓兔呢？

　　3、誰做得好？誰做的不好？為什么？

　　（二）小小超市百貨員

　　1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

　　2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

　　3、幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

　　（三）延伸

　　學(xué)做文明的小顧客

　　1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

　　2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？

　　六、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

　　不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

　　在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

　　超市中班教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。

　　2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;

　　2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。

　　活動過程：

　　一.談話討論

　　1.去超市我需要購買些什么？列出小清單

　　2.在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時需要注意什么？

　　提出注意事項：

　　1.仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。

　　2.不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。

　　3.注意觀察標(biāo)價，不超支。

　　觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。

　　二.去超市購物

　　1.幼兒參觀超市。

　　引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。

　　2.嘗試購物。

　　(1)指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購物。

　　(2)觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。

　　(物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等)

　　三.延伸活動：

　　與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時的.教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　超市中班教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

　　2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

　　3、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。

　　4、培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃

　　活動過程：

　　一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

　　1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。

　　2、教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？

　　3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。

　　(1)出示食品的圖片。

　　教師：瞧!這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？

　　總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

　　(2)出示生活用品圖片。

　　教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的()都是生活用品。

　　(3)出示玩具圖片。

　　教師：看，這些都是什么？

　　總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。

　　總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

　　二、擺放商品

　　1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

　　2、(1)教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢？請幼兒擺放�！八麄兌紨[對了嗎？”

　　(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

　　(3)教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎？(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎？

　　教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。

　　三、使用錢幣購物。

　　1、教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的？

　　教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么？

　　2、拿購物籃時要注意什么？(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。)

　　3、接著去干嗎？選擇物品。(結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)

　　4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么？)要有秩序排隊。不推不擠。

　　總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

　　5、認(rèn)識價格。

　　教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家�，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)

　　6、幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物，教師指導(dǎo)。

　　四、活動結(jié)束。

　　教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了!

　　拿購物籃——選購——排隊——放購物藍(lán)——提好回家。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的`是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。

　　在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　存在的問題：

　　1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。

　　2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。

　　3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

　　在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。

　　超市中班教案 篇17

　　活動目標(biāo)

　　1、 參觀超市，感受超市購物的樂趣。

　　2、 掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

　　3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

　　活動過程

　　一、參觀、購物前文明禮儀教育。

　　——師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。

　　——教師小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

　　二、參觀超市。（幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）

　　——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

　　——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動?xùn)|西。

　　——引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

　　——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費(fèi)。

　　三、參觀、購物后的感受。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。

　　2、鼓勵互相分享討論：買了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　　——教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

　　活動應(yīng)變

　　1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的'積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。

　　2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

　　活動延伸

　　活動后可以開展角色游戲：娃娃超市。

　　區(qū)角活動

　　角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有計劃地購物，能遵守公共秩序。

　　家園互動

　　請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

　　隨機(jī)教育

　　超市是一個公共場所，引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個人安全。

　　超市中班教案 篇18

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、會按商品的標(biāo)價付款。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)。

　　2、教學(xué)掛圖一副。

　　3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。

　　活動過程：

　　一、開始不分

　　組織幼兒，導(dǎo)入活動主題。

　　二、基本部分

　　1、目測數(shù)群。

　　出示掛圖，開始活動。“樂樂超市今天開業(yè)了，我們來看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù)：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的.方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

　　2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?

　　3、超市購物。

　　請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點(diǎn)數(shù)”，購買自己喜歡的商品。

　　4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　三、結(jié)束部分

　　教師點(diǎn)評，對幼兒進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。

　　活動延伸：

　　在角色游戲時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購物的游戲，到超市時會看到商品的標(biāo)價。

　　超市中班教案 篇19

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、大字卡、小字卡、詩歌讀本人手一本、各種動物頭飾

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)念詩歌、體驗詩歌語言的韻律美、學(xué)習(xí)使用數(shù)量、表達(dá)常見的物品

　　認(rèn)讀重點(diǎn)：

　　字卡、伯伯超市、六七八九十

　　教學(xué)過程：

　　1、師幼互相問好，邊放音樂邊念兒歌《數(shù)數(shù)歌》一邊做數(shù)數(shù)游戲。

　　2、我想問小朋友一個問題，你們買好吃的時候都去什么地方，（讓小朋友們自由發(fā)揮，引出詩歌的名字《羊伯伯開超市》）。

　　3、然后出示超市大字卡，小朋友們我們今天一起企看看羊伯伯超市都有什么吧？出示掛圖邊看邊講詩歌讓幼兒跟著一起讀。

　　4、用提示的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字的順序進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒注意量詞的使用。

　　教師“一”幼兒“一頂帽子”

　　教師“兩”幼兒“兩條小褲子"

　　依次一直說到”十“教師依次出示大字卡”六七八九十“

　　5、教師和幼兒在一起在讀詩歌，讓幼兒在加深對詩歌的.印象。

　　幼兒操作：幼兒沒人拿一套小子卡教師從六到十的數(shù)字卡片中任意取一張，如舉起六請幼兒迅速找出相應(yīng)的小子卡，并大聲讀出來，同樣的方法任意抽出7 8 9 10幼兒找出字卡讀出來。

　　6、教師出示各種物品圖片引導(dǎo)幼兒用正確的數(shù)量詞說出超市里的物品數(shù)量羊伯伯的超市還有許多商品，看看都有什么物品，數(shù)量分別是多少？邊看變數(shù)便朗讀詩歌。

　　超市中班教案 篇20

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物

　　活動過程：

　　1、簡單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

　�。�1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

　�。�2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

　�。�3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的.交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

　　引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。

　　教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

　　活動結(jié)束：

　　提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

　　活動反思：

　　去超市購物是每個幼兒最開心的事，他們總喜歡一下子買好多好多，什么都要，也不管家長愿不愿意，通過游戲活動也讓幼兒從中學(xué)會節(jié)約的習(xí)慣。在進(jìn)行商店游戲中，我們可以對幼兒進(jìn)行教育，讓他們懂得節(jié)約用錢的，要求幼兒每次購物時，只挑選兩樣物品，也方便后面的顧客購買自己需要的東西。

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