中班超市教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班超市教案，希望能夠幫助到大家。

中班超市教案1

　　活動目標

　　1、提高孩子社交能力;

　　2、加深對數(shù)字的認知;

　　3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：讓孩子知道多勞就會多得。

　　教學(xué)難點：運用卡紙代金券進行加減法的學(xué)習(xí)。

　　活動準備

　　要準備活動所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。

　　活動過程

　　老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來進行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當有小朋友走過來，老師會問你要買點什么?然后就有一個對話交流，還有就是錢卡的找給(這里面就能進行一個數(shù)學(xué)的教學(xué))�；顒哟蟾胚M行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜歡并積極參加，通過活動，讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　教學(xué)反思

　　通過幼兒與老師之間的買賣活動，增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的'互動、感情、交流;通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當?shù)淖鳇c力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。

　　如果下次還上這節(jié)活動課的話，我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及色彩，二來能擴大孩子們的勞動范圍。

　　課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。

中班超市教案2

　　活動目標：

　　1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

　　2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

　　2、幼兒用書：《超市真方便》。

　　3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

　　4、每個幼兒準備2~5元零錢。

　　活動過程：

　　一、引出超市。

　　師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?

　　你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

　　指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

　　二、了解商品的分類。

　　師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

　　教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?

　　引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

　　三、了解超市購物的程序。

　　組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

　　師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?

　　師幼共同總結(jié)。

　　四、組織幼兒到超市購物。

　　交代購物的要求。

　　引導(dǎo)幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。

　　幼兒觀察其他顧客在超市購物的.程序。

　　幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

　　圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

　　師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

　　師：在超市購物要注意什么?

　　教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

中班超市教案3

　　設(shè)計意圖：

　　中班階段是角色游戲開展的高潮期，在這一階段幼兒通過模仿成人的活動感受生活、感知社會，在我園的課程安排中就有認識相應(yīng)的社會機構(gòu)后開展相應(yīng)角色游戲的安排，而開設(shè)超市，做小小營業(yè)員和顧客是幼兒非常熱衷的角色游戲之一。超市是小區(qū)的服務(wù)部門，孩子們經(jīng)常在家長帶領(lǐng)下去超市購物，但孩子在購物過程中往往扮演的是隨從的角色，對商品的擺放及怎樣有效的找尋所需購置的物品和如何進行付款卻比較茫然。所以我設(shè)計了該活動，即利用小區(qū)中現(xiàn)有的資源讓幼兒進行有目的的參觀，了解超市中物品擺放的規(guī)律和營業(yè)員與顧客之間的角色行為，為順利開設(shè)角色游戲——“商店組”打下基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、觀察超市中物品擺放的規(guī)律，探索正確找尋相應(yīng)商品的技能。

　　2．了解營業(yè)員和顧客的角色關(guān)系和角色行為，知道營業(yè)員賣商品，顧客買商品。

　　活動準備：

　　事先與超市的營業(yè)員聯(lián)系好參觀事宜。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、交代要求：今天要去小區(qū)里的超市進行參觀，主要看兩件事情，第一是看看商店里的商品是怎樣擺放的，第二是看看顧客和營業(yè)員在做什么事情，誰買東西，誰賣東西？

　　2、進行相應(yīng)安全教育和禮貌教育。

　　3、排隊步行至超市，與營業(yè)員大招呼。

　�。ù谁h(huán)節(jié)要解決的問題是幫助幼兒明確參觀的目的，讓幼兒帶著明確的目的進行認知和觀察。）

　�。ǘ�）基本部分

　　1、請小朋友自由觀察超市，看看商品是怎樣擺放的，有什么規(guī)律？

　　2、集中，對剛才的問題進行討論。

　　（幼：同樣的商品是擺在一起的；吃的跟吃的放在一起，用得跟用的'放在一起；放商品的時候是按用途歸類擺放的。）

　　教師總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)：商品先按用途進行歸類，如果我們給商品分成兩個大家，那么吃的東西是一家，用的東西是另一家。要是為吃的東西再分小家的話，就是同樣的東西放在一起，成為一家人。

　　3、按照剛才大家總結(jié)出來的規(guī)律快速尋找相應(yīng)的物品。男孩子的任務(wù)是快速找到“德芙巧克力”，女孩子的任務(wù)是找到“黃芩牙膏”。

　　4、幼兒按要求找尋相應(yīng)的物品，教師進行檢查，表揚速度快的幼兒。

　�。ù谁h(huán)節(jié)要解決的問題是讓幼兒用觀察的方法探索出超市中物品擺放的規(guī)律，并在大家的經(jīng)驗共享中總結(jié)規(guī)律，最后讓幼兒運用總結(jié)出的經(jīng)驗進行實地操作，驗證這種規(guī)律。為角色游戲中幼兒有序的擺放物品和顧客有目的的選擇商品打下基礎(chǔ)。）

　　5、請幼兒進行現(xiàn)場購物，男女孩子中各選出一名代表來當顧客，其余幼兒進行觀察。

　　6、談話：剛才誰在買東西，買東西的人我們給個什么稱呼，誰在賣東西，又給他一個什么稱呼，他們在買賣商品的過程中是怎樣做的？

　�。ㄐ∨笥言谫I東西，稱為顧客。）（阿姨在賣東西，稱為營業(yè)員。）（顧客把要買的商品遞給營業(yè)員，營業(yè)員掃描價格，顧客付錢，營業(yè)員把商品遞給顧客。）

　�。ù谁h(huán)節(jié)要解決的問題是讓幼兒在真實的情境中了解買賣雙方的行為即商品交易的整個過程，正確認知他們的稱呼，為以后的角色游戲做經(jīng)驗準備。）

　　三、結(jié)束部分

　　1、與營業(yè)員阿姨道別。

　　2、進行回園的安全教育。

　　3、排隊步行回幼兒園。

中班超市教案4

　　設(shè)計背景

　　設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

　　活動目標

　　1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

　　2.嘗試物品的種類進行分類。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

　　2.幼兒動手給物品分類。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1.幼兒操作材料

　　2.膠棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞并理解故事《逛超市》

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

　　2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

　　問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

　　2.呼嚕豬和草莓兔呢?

　　3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

　　二、小小超市百貨員

　　1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的.貨品重新擺上貨架吧。

　　2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

　　3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

　　三、延伸

　　學(xué)做文明的小顧客

　　1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

　　2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做?

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

　　不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

　　在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

中班超市教案5

　　設(shè)計思路：

　　超市對于幼兒來說并不陌生，但是如何使用錢合理的購物是幼兒從來也沒有涉及思考過的問題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過程中我們滲透了許多有關(guān)數(shù)方面的練習(xí)，這在無形中給予幼兒更多機會的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰(zhàn)性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的新要求嗎！

　　目標：

　　1、在模擬情景中，練習(xí)7以內(nèi)的加減運算。

　　2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。

　　活動準備：操作材料包

　　活動過程：

　　一、去超市

　　師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價格一樣嗎？（價格、品種，引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）

　　小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價不能超過7元。

　　幼兒互相交流：買了幾元的`XX和幾元的XX，一共需要幾元。

　　討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價格和總價是多少？有誰的總價一樣但兩件物品不同的嗎？（練習(xí)7以內(nèi)的不同算式加法）

　　小結(jié)：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。

　　二、猜猜買了啥

　　師：你們知道嗎我也最愛去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？

　　我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學(xué)習(xí)用品（我購買的商品有一件是XX）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）

中班超市教案6

　　活動目標：

　　1、通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)；

　　2、理解數(shù)量的意義，提高點數(shù)的能力；

　　3、體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、電子課件，數(shù)字1—7的卡片，實物（1個柚子、2個石榴、3個蘋果、4個橙子、5個桔子、6個獼猴桃、7根香蕉），小架子一個。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗：認識1—7的經(jīng)驗準備。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分：

　　情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣，超市里新進來了一批水果，需要小朋友們幫忙給理理貨。

　　2、基本部分：

　　1、練習(xí)7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)，在一堆水果中讓幼兒挑出同樣的`放在一個籃子里，并為它貼上標簽（1—7）；

　　2、操作活動：繼續(xù)幫超市管理員整理貨物，請小朋友們，自己思考該如何把7個籃子放在架子上而且看著不亂整整齊齊的。

　　3、教師總結(jié)：小朋友們剛才找了這么多擺放的方法，我認為最好的辦法是1放第一個，2放第二個，3放第三個，4放第4個......

　　4、游戲：找朋友

　　教師將幼兒分成兩組，第一組每人發(fā)一張7以內(nèi)不同數(shù)量的動物圖片，第二組每人發(fā)數(shù)字1—7中任意一個數(shù)字，然后請幼兒觀察，拿圖片的幼兒經(jīng)過經(jīng)過快速點數(shù)后拿上圖片找到拿與自己動物數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字的另一組幼兒，站在他的旁邊，拿數(shù)字的幼兒檢驗兩個小朋友所拿圖片是否對應(yīng)正確，如若不正確，自己找一找正確的相匹配。

　　3、結(jié)束部分：

　　兩組幼兒分別完成操作單，一種數(shù)物對應(yīng)操作單，另一種單雙數(shù)操作單。

　　活動延伸：

　　教師請小朋友們回家數(shù)一數(shù)家里的物品各有幾個呢？也給它們貼上標簽。

　　活動反思：

　　本次活動通過操作游戲，理解掌握7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)，認識數(shù)字7是在幼兒認識6的基礎(chǔ)上進行的活動，認識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的水果實物作為該活動的中心，讓幼兒扮演超市理貨員，將整個活動與超市理貨員的工作貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字7，從而大大提高了幼兒對活動的興趣，但是活動中在理貨的時候，首先我引導(dǎo)了從少到多的順序排序，而且又引導(dǎo)了讓他們從單雙數(shù)的角度來排序，但是正因如此，顯得內(nèi)容繁雜，在以后的活動里應(yīng)該再設(shè)計一個活動讓幼兒對單雙數(shù)的理解更深入。

中班超市教案7

　　活動設(shè)計背景

　　我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚。

　　活動目標

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里該如何購物。

　　3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

　　教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

　　活動準備

　　主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。

　　活動過程

　　1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

　　3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

　　教學(xué)反思

　　對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的.學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。

　　幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

　　老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機會悄然流失。

　　在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

　　延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

　　于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

中班超市教案8

　　設(shè)計意圖：

　　超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。

　　活動目標：

　　1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。

　　2、活動室里布置一個小超市。

　　3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

　　在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

　　二、購買流程

　　回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

　　1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

　　2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗。

　　三、購物流程圖

　　結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。

　　1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。

　　2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

　　3、師：商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。

　　4、師：去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。

　　四、游戲：“超市購物”。

　　1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。

　　2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進行游戲。

　　五、談話：超市給我們生活帶來的方便。

　　師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的方便和社會的樂趣。

　　2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設(shè)施及購買程序。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的`貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。

　　在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　存在的問題：

　　1、教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉。

　　2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。

　　3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

　　在準備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。

中班超市教案9

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的'能力。

　　活動準備

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

　　活動過程觀察及調(diào)整

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。

　　師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結(jié)束游戲：

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

中班超市教案10

　　觀察過程：

　　孩子們正在區(qū)角自由地玩，只見可怡獨自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會兒，終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問"你想玩嗎？"她點了點頭，沒說話，只用眼睛看著我。一會兒她站了起來，慢慢走了過去，還不時回過頭看我，我笑著點點頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認真的拼插積木時，我看見他對面的小宇拿了她幾個玩具。而瑩瑩看見了卻不說話，但臉上有些不高興。過了一會小宇又拿它的玩具，只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來，還把他的玩具給打爛了。當我走到她面前，她委屈得哭了。

　　行為分析：

　　1、從案例看，瑩瑩是個性格較為內(nèi)向的孩子，可怡在交往方面很不主動，缺乏勇氣，內(nèi)心的需求和希望總不敢去實現(xiàn)。而我的點頭、微笑無疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語言和別人進行溝通，所以委屈得哭了。在玩沙包時，實際上她很想玩，但又不敢大膽地對小朋友說："我和你們一起玩"。起初，他默默地站在那里，但當洋洋拉著她的手要和她一起玩時，她又很爽快地答應(yīng)了，說明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。

　　2、原因分析：針對瑩瑩的行為，我與家長進行了個別交流。從中了解到，瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話，很依戀父母，父母也認為孩子年齡小很多事情都包辦。平時父母交際很少，不經(jīng)常帶她出門，將她封閉在自己的小家中，致使她缺少交往的`機會。

　　教育策略：

　　1、了自信心，才能有助于交往。

　　2、游戲時多讓幼兒以強帶弱、相互配合。

　　3、利用一切機會，鼓勵孩子大膽用語言與別人交往。

　　4、開展角色活動，讓孩子參加。

　　將可怡的情況反映給家長，與父母交流，并給父母提出建議及教育方法：

　　1、樹立榜樣，讓幼兒模仿。

　　2、擴大范圍，走出家庭，增強社交能力。

　　3、耐心教育，講究藝術(shù)，激發(fā)社會性情感。

　　效果及反思：

　　角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動，角色扮演的價值重在促進兒童"社會化"，使幼兒逐漸掌握社會行為規(guī)范的道德準則，學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為他們更好地適應(yīng)社會生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長你們是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿對象，所以面對幼兒，希望可怡的家長首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個學(xué)習(xí)的榜樣，首先要作出表率。

中班超市教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

　　3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

　　2、學(xué)具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)(點)卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)�入，了解游戲玩法�?/p>

　　(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

　　(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

　　(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

　　2、小組操作活動。

　　(1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)

　　(2)小組活動與規(guī)則。

　　第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)

　　第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的'等量判斷)

　　第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量)

　　(3)教師重點觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動。

　　3、活動評價。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班超市教案12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、會按商品的標價付款。

　　活動準備：

　　1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)。

　　2、教學(xué)掛圖一副。

　　3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。

　　活動過程：

　　一、開始不分

　　組織幼兒，導(dǎo)入活動主題。

　　二、基本部分

　　1、目測數(shù)群。

　　出示掛圖，開始活動。“樂樂超市今天開業(yè)了，我們來看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù)：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

　　2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?

　　3、超市購物。

　　請根據(jù)商品的標價和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點數(shù)”，購買自己喜歡的'商品。

　　4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　三、結(jié)束部分

　　教師點評，對幼兒進行鼓勵、表揚。

　　活動延伸：

　　在角色游戲時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購物的游戲，到超市時會看到商品的標價。

中班超市教案13

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種材料來裝飾超市里的廣告紙，鍛煉幼兒的動手能力。

　　2、在裝飾超市廣告紙的過程中，增進對超市的了解。

　　活動準備：

　　收集各種超市廣告紙，粘紙、彩帶、水彩筆等。

　　活動重點：

　　運用多種材料來裝飾廣告紙。

　　活動過程：

　　1、談話活動，激發(fā)幼兒的`興趣：——————最近，我們霍橋要開一家新的超市，周圍的人都還不知道，怎樣讓別人知道這里新開的超市呢？（投放廣告紙）

　　2、欣賞各種超市的廣告紙：———————你見過超市的廣告紙嗎？幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙，找出廣告紙上的共同點：廣告紙上印有超市的名稱，各類商品的名稱及價格，打折商品與價格，還有許多裝飾的圖案等。

　　3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望：———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎？我們這么多人，怎樣完成一份廣告紙呢？小結(jié)：每人制作一件自己喜歡的商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的商品海報廣告。

　　4、幼兒制作廣告紙：——————可以用一些什么方法來制作廣告？（招聘廣告員、制作廣告宣傳紙等）。怎樣讓人一看就明白你做的廣告的意思？小結(jié)：剪貼收集來的廣告紙，用水彩筆、粘紙、絲帶等裝飾畫面，商品的畫面要大一些，用圖像符號等標上商品的名稱、標價等。幼兒根據(jù)自己的需要選擇材料制作。幼兒全部完成粘貼后，教師對海報廣告做一些補充裝飾，如：寫上超市的名稱、地址、電話等

　　5、帶領(lǐng)幼兒張貼廣告海報。

中班超市教案14

　　活動目標

　　1。理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

　　2。嘗試物品的種類進行分類。

　　重點難點

　　1。通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

　　2。幼兒動手給物品分類。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1。幼兒操作材料

　　2。膠棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞并理解故事《逛超市》

　　1。教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

　　2。教師講述故事，幼兒仔細傾聽

　　問題

　　1。叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

　　2。呼嚕豬和草莓兔呢？

　　3。誰做得好？誰做的不好？為什么？

　　二、小小超市百貨員

　　1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的.貨品重新擺上貨架吧。

　　2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

　　3。幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

　　三、延伸

　　學(xué)做文明的小顧客

　　1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

　　2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

　　不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

中班超市教案15

　　幼兒園中班社會教案：

　　開超市

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

　　2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

　　2、生活中常見物品的圖片若干

　　3、紀錄板和筆每人一份

　　活動過程：

　　一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品

　　玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。

　　規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

　　二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

　　玩法：教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的'編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

　　規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

　　三、初步嘗試對同一類物品加以分類

　　玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

　　規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。

　　教學(xué)反思：

　　我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到分類，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。

【中班超市教案】相關(guān)文章：

超市中班教案05-31

中班教案《超市真方便》10-12

超市中班教案（通用20篇）08-10

中班游戲教案：華聯(lián)超市教案及教學(xué)反思03-18

中班社會教案《逛超市》反思12-23

中班區(qū)角游戲《逛超市》教案10-31

中班社會教案找超市里的綠色食品12-16

超市購物教案02-10

《超市購物》教案02-13