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大班美術(shù)傘教案

時(shí)間:2023-01-31 17:59:57 教案 我要投稿
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大班美術(shù)傘教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)傘教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)傘教案

大班美術(shù)傘教案1

  大班美術(shù)活動(dòng):

  花傘設(shè)計(jì)師

  這是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng),在上課一開始老師就用一個(gè)有關(guān)花傘的謎語引出本節(jié)課的主題。接著運(yùn)用多媒體給幼兒看各種各樣的花傘的圖片(要有選擇的給幼兒看)然后讓幼兒選擇自己喜歡的`花傘并說出理由這時(shí)候老師在一旁補(bǔ)充,讓幼兒說出這些花傘的特征比如:形狀,顏色和圖案,老師這時(shí)拿出一張準(zhǔn)備好的花傘圖片讓幼兒觀察并想辦法怎樣把這頂傘變得立體起來,接著老師要在旁邊操作給幼兒看,然后讓幼兒自己也設(shè)計(jì)一把漂亮的花傘,老師在旁邊給予指導(dǎo)(先畫圖案再上色),老師把幼兒畫好的花傘拿出來展示。讓幼兒自己介紹自己的花傘或者是自己喜歡的花傘,有些什么規(guī)律和形狀等,要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。最后問幼兒怎樣把花傘撐起來(用吸管)老師示范怎樣貼在花傘上。結(jié)尾配上下雨的音樂讓幼兒回教室(課后延伸)。

  目標(biāo):

  1:感受畫面的合理,學(xué)會(huì)用線條,顏色裝飾。

  2:學(xué)會(huì)將平面的傘面變成立體的。

  3:感受輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,感受創(chuàng)作的快樂。

  本節(jié)課選題來源生活貼近幼兒,所以幼兒會(huì)了解地更容易,只是本節(jié)課的時(shí)間過長(zhǎng)了。

大班美術(shù)傘教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

  2.把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。

  3.教育幼兒關(guān)心幫助他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

  2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

  3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。

  4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

  5.學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

  活動(dòng)過程

  一、情境演示,導(dǎo)入主題

  師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?好,我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

  二、教師示范講解裝飾傘的.要點(diǎn)及各組具體要求

  師:大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

  對(duì),傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘,我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,想好了就可以畫了。

  教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

  畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

  四、展評(píng)作業(yè)

  1.幼兒自我互相講評(píng)。

  2.音樂聲中,幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。

  附:兒歌

  刮風(fēng)了,下雨了,幼兒園放學(xué)了。

  看一看誰來了,媽媽撐著傘來了。

  走出門回頭看,屋檐下站著張小寶,

  招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。

  一二一,齊步走,踏著水花回家了。

大班美術(shù)傘教案3

  目標(biāo)

  1、根據(jù)傘的基本構(gòu)造將傘柄或傘面進(jìn)行變換,并嘗試用這個(gè)不一樣的傘再次變出各種生動(dòng)的事物圖案。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫帶來的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1、ppt課件,傘一把。

  2、學(xué)具:記號(hào)筆、彩色卡紙

  教學(xué)過程

  一、引題1、出示傘,引起興趣。

  2、介紹傘的基本構(gòu)造,打開的傘從側(cè)面看由傘頂、傘面和傘柄組成的。

  3、今天老師帶來的這把小花傘是一把愛變形的.小花傘,我們一起看看它怎么變。

  二、教師示范畫

  余老師今天也要來變一把神奇的小花傘,看看我是怎么變的。(教師示范)

  叁、幼兒作畫

  1、老師剛剛把小花傘的傘面變了變,請(qǐng)你們也給小花傘變一變。

  要求:將傘柄或者傘面變一變,變出一把有趣的小花傘。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、集體分享討論。

  1、我們一起來看看你們變的小花傘,你覺得哪把小花傘最有趣?如果請(qǐng)你再把這把小花傘變一變,你能變成什么呢?

  2、我的小花傘可以變成什么?(幼兒討論后,教師再次對(duì)小花傘進(jìn)行變形)

  五、再次創(chuàng)作。

  1、請(qǐng)你們?cè)侔研』▊阕円蛔,你可以選擇自己的,也可以選擇別人的。

  2、要求:幼兒自由選擇小花傘進(jìn)行再次創(chuàng)作,并能為自己的畫編一個(gè)故事。

  3、幼兒再次創(chuàng)作。

  六、集體分享

  1、請(qǐng)幼兒說說自己的作品。

  2、小結(jié):今天你們用一把普通的小花傘,變出了那么多有趣的畫,還都變出了有趣的故事。在我們生活中有許多東西也可以變一變,請(qǐng)你們回去以后選一樣自己喜歡的東西來畫一畫,變一變,變出許多有趣的東西,也可以變出許多生動(dòng)的故事。

大班美術(shù)傘教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

  2.通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

  3.告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人。

  4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、記號(hào)筆、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:名字叫做牛,不會(huì)拉犁走,要說沒力氣,沒有手、沒有腳,拉著房子走。(蝸牛)

  二、講故事并提問:《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

  1.蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?

 。ㄎ伵5难例X是牙齒最多的一種動(dòng)物,而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上,一共有兩萬五千多顆牙齒。)

  2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?

 。▽(duì)于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲,因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,可是對(duì)于藥物學(xué)家來說,它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉摹#?/p>

  3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?

  三、教師講解并示范畫出蝸牛的形體

  1.蝸牛身上的殼

  2.蝸牛的身體。

  3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

  4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。

  5.在畫紙的空白位置添畫。

  四、涂顏色

  五、展示作品

  1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》

  六、活動(dòng)延伸:

  用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的.畫出了蝸牛的殼,殼畫完時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個(gè)降落傘、有的說:給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

大班美術(shù)傘教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚類身體的基本特征,能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。

  2、感受不同魚類色彩花紋的魅力,能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。

  3、體驗(yàn)自然,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)熱愛自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入課題

  小朋友們好,我是朱老師,今天我和你們一起來參加繪畫活動(dòng)。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方,我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽,一起了解來自海洋深處的秘密。

  2、觀看多媒體ppt課件,聆聽畫外音解說。

  (1)了解海底魚的種類、外形

  廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族,它們種類很多,長(zhǎng)得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船,有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線;有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……

 。2)感受海底魚類的色彩、花紋

  魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋,有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….

 。3)欣賞卡通魚圖片

  就是因?yàn)轸~兒長(zhǎng)得那么可愛有趣,叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做。

  二、基本部分

  1、總結(jié)觀賞內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。

  剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片,看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的。恍螤钜哺鞑幌嗤,有的圓、有的方,有的胖有的瘦;它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同,魚兒的身體有那幾個(gè)部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。

  2、與幼兒一起分享范例圖片

  最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒,它們也分男女來少,也穿衣戴帽,人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā),也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。

 。1)展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論,說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩,并給魚兒起名字。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚兒的特征。

 。3)請(qǐng)幼兒將自己的魚兒送到“大!崩。(將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大!鄙希

  3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個(gè)部分。

 。1)請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。

  選擇任意一端分出魚頭,眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè),嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的'、大的、小的眼睛,大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀;啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。

 。2)啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如:戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。

  4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。

  說一說、畫一畫它們?cè)谝黄鹱鍪裁础9餐M成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂循環(huán)播放)

  5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。

  如:海藻、珊瑚等。

  6、用水彩顏料涂刷背景色。

  老師給小朋友們帶來了很多藍(lán)色的水寶寶,請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫面當(dāng)中,變成一片藍(lán)色的海洋。(幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了,碰見魚兒就讓開了。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒在音樂聲中做好整理工作,擦擦小手和桌子。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面,激發(fā)幼兒熱愛自然德情感,萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。

  3、幼兒模仿小魚兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。

大班美術(shù)傘教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)選擇紅黃藍(lán)和自己喜歡的圖形畫傘面。

  2.能大膽創(chuàng)作,畫自己喜歡的傘面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:顏料紅黃藍(lán)、也可用油畫棒

  學(xué)具:毛筆、抹布

  其它:各種傘面有關(guān)表現(xiàn)下雨的音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1.觀察傘面,

  播放音樂,幼兒說說下雨了需要什么?

  幼兒每人拿一把傘,在教室走走。

  欣賞自己和同伴的傘。

  2.提出要求。

  教師提問:你喜歡什么樣的傘?

  傘面是什么樣的`?激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。

  3.幼兒畫畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的傘面。

  (1)教師幫助個(gè)別有困難的孩子。

  (2)幼兒相互觀摩、欣賞。

  4.教師放音樂,幼兒自己張貼作品上墻。

  5.出外拿傘再走走,結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:下雨天或大太陽天多看看外面的傘,再畫一些不同的傘。

大班美術(shù)傘教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解傘的制作過程。

  2、認(rèn)識(shí)各種各樣的傘,并了解不同傘的用途。

  3、享受用彩虹傘玩游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前讓幼兒每人自帶一把傘;彩虹傘;音樂活動(dòng)過程:

  1.師生問好!玩游戲進(jìn)入課堂活動(dòng)。認(rèn)識(shí)我們常見的傘,是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說一下這些傘有什么用途。

  2.初步了解雨傘的制作過程!釂枺耗悄阒肋@些傘是怎么做出來的嗎?出示圖片,請(qǐng)幼兒了解一下。

  3.認(rèn)識(shí)其他不同的傘并了解不同傘的用途。

  在生活中,有許多東西是運(yùn)用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來問問,除了我們帶來的這些傘,你還知道有哪些傘嗎?它又能做什么呢?”(出示圖片,并講解。)——油紙傘:古時(shí)候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。——舞臺(tái)傘:用于舞臺(tái)表演的道具,比較輕便漂亮!獙殞殏悖罕容^小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用!獞敉庹陉杺悖河袌A形、方形、六角形的,現(xiàn)在很多用于戶外花園,沙灘邊,十字路口人行道等地方遮陽、遮雨。——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng),人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘;鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣,在空中滑翔。——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的,主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng),比如空中跳傘!屎鐐悖焊薪y(tǒng)訓(xùn)練器材,用來我們做游戲時(shí)使用。(講過以后再帶孩子鞏固認(rèn)識(shí)一下。)

  4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘,提問孩子它的

  名字叫什么?提問:可以用彩虹傘干什么呢?玩游戲。請(qǐng)幼兒想一想怎么玩好玩?然后利用彩虹玩游戲結(jié)束課堂活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  傘是人們生活中的必需品,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)也很豐富,他們見過各種各樣的'傘。所以這次活動(dòng)的第一部分是以昨天下雨,老師沒帶傘淋濕了為導(dǎo)入,向孩子們出示各種傘,包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告?zhèn)恪⒂图垈愕,讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式。看傘時(shí),我有意識(shí)的讓孩子觀察傘的骨架,都是從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)出來的。對(duì)于這一點(diǎn),我覺得直接給孩子出示一把實(shí)物傘,引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察,效果會(huì)好一點(diǎn);也可以在畫的時(shí)候先在紙上點(diǎn)個(gè)點(diǎn),從這個(gè)點(diǎn)上往外發(fā)散。我當(dāng)時(shí)選取的那些傘的圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘,以便用跟多的線條和圖案裝飾傘,沒考慮到這些三太雜亂了,應(yīng)該分分類,那樣會(huì)更有條理。

  孩子畫完準(zhǔn)備展評(píng)的時(shí)候,有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品,這樣既可以維持他們的秩序,也給了他們觀察欣賞的時(shí)間。還有,在課堂上孩子們有很多想法急于表達(dá)出來,應(yīng)該給孩子們之間留一點(diǎn)相互討論的時(shí)間。這樣可以避免老師說的時(shí)候孩子也在說的現(xiàn)象。同時(shí),我應(yīng)該使自己的語言盡量簡(jiǎn)練,縮短觀察圖片和示范畫的時(shí)間,多留一些時(shí)間給孩子們作畫。

  還有幾個(gè)細(xì)節(jié)問題,如:傘的“房間”數(shù)量太多了,可以畫3~4個(gè);評(píng)價(jià)的語言比較單一,如:老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球,可以說眼睛更有神了。

  還有理論層次的問題!昂诎谆摇蔽椰F(xiàn)在所理解的“灰”圖案之間密度比較大,空隙。弧昂凇本褪且粋(gè)黑的面;“白”是圖案之間密度比較小,空隙挺大。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要踐行和理解這些問題,使我自己的美術(shù)水平有所提高。

大班美術(shù)傘教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察了解雨傘特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形傘面和傘柄。

  2、啟發(fā)想象,引發(fā)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

  3、能用順暢的線條裝飾畫面,體驗(yàn)無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、作畫背景輕音樂、作畫材料。

  活動(dòng)過程:

  一、引題,

  師:今天林老師帶來了一把雨傘。(ppt出示)來看看,雨傘都是由那幾個(gè)部分組成的?

  師:塬來雨傘是由傘面、傘骨、傘柄組成

  二、雨傘的變形

  (一)傘面變形

  師:這是一把愛變形的雨傘,它可神奇了,會(huì)像變形金剛一樣變形。我們一起來來看看,變—變—變

  師:雨傘怎么了?(變大了)哪一部分變大了?(傘面)

  師繼續(xù)把傘面變形:這下雨傘變成什么樣子了?傘面像什么形狀?

  師再次變形傘面:咦,這時(shí)候傘面的形狀發(fā)生了什么變化?是什么線條組成的?

  (二)傘柄變形

  師:這把神奇的雨傘,除了傘面會(huì)變,傘柄也會(huì)變呢!變—變—變

  師:傘柄有點(diǎn)像什么?有哪些線條組成的?

  師:你能用什么線條把傘柄變的很神奇?

  教師根據(jù)幼兒的講述,畫出變形的雨傘一個(gè)部分,引導(dǎo)幼兒欣賞

  師請(qǐng)幼兒操作創(chuàng)造奇特的形

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來試一試,用各種各樣的線條,把傘面或傘柄變一變,變化出一只能讓人大吃一驚的雨傘吧!看看誰用的線條最多,變的形狀最奇特,想法神奇。

  幼兒操作,自由選擇教師畫好的傘面或傘柄,畫出形狀奇特的傘柄或傘面。

  叁、啟發(fā)創(chuàng)造作畫

  幼兒自主講述雨傘

  師:來看看我們變的奇特雨傘吧。哇,太有意思了,每個(gè)雨傘都不一樣呢!你最喜歡哪個(gè)雨傘?

  啟發(fā)想象:這把雨傘可以變成什么?可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

  師:這是我剛剛畫的雨傘你們覺得像什么?可以變成什么?

  師:看看把我的雨傘變成了什么。(師示范作畫)

  師:你們創(chuàng)造的雨傘太神奇了,而且每個(gè)小朋友對(duì)每個(gè)雨傘都有自己不同的想法和創(chuàng)意。現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們把自己雨傘拿回去也來變一變更加神奇吧。

  四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容

  2、同伴互評(píng):你最喜歡哪幅畫?為什么?

  3、教師肯定幼兒的作品,給與鼓勵(lì)

  大班極限變形的聯(lián)想

  本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的.矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的塬則。

  另外在讀孩子的畫時(shí),更多的應(yīng)該問問孩子。你的畫里藏了什么秘密,這樣孩子會(huì)更容易向老師吐露心事。不過往往有時(shí)候,大人在看孩子的畫時(shí),會(huì)搖頭說:“畫的是什么呀,亂七八糟!”殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

  極限變形是新的,兒童是新的,在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實(shí)是十分有意思的事情。我認(rèn)為“老師肯定——孩子滿足,樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí) ——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西!泵佬g(shù)特色教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況,及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。通過意象繪畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路。

大班美術(shù)傘教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。

  2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、圖片、繪畫工具。

  活動(dòng)過程:

  1、出示《睡蓮》,引導(dǎo)幼兒討論欣賞。你看到了什么?有什么感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,簡(jiǎn)單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫的?請(qǐng)你說一說,用手學(xué)一學(xué)。

  3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫畫的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的`什么地方?

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的觀察記憶和對(duì)莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí),再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”

  5、展示幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒有感受到的東西,說出一些教師意想不到的話語,這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖,而是通過對(duì)話,根據(jù)自己對(duì)作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見解,實(shí)現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對(duì)話雙方意想不到的新東西。

大班美術(shù)傘教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型,并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

  2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘,并粘貼在畫面的合適位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)

  2、音樂,錄音機(jī),

  3、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、聽一聽

  1、律動(dòng)入座

  2、音樂情境導(dǎo)入

  3、教師小結(jié)

  二、說一說

  1、你見過什么樣的傘?

  2、你喜歡什么樣的'傘?

  三、畫一畫

  1、請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓

  四、剪一剪

  1、請(qǐng)剪下小傘

  2、請(qǐng)撐傘走一走

  五、穿新衣

  1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記: 第一組是黑白線條裝飾;

  第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

  第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

  2、自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)布局

  3、撐傘走一走

  六、去送傘

  1、展現(xiàn)故事情境境,移情想象

  2、送傘活動(dòng)(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)

  3、音樂,錄音機(jī),

  4、粗細(xì)黑筆,蠟筆、粘紙,剪刀等。

  活動(dòng)反思:

  撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

大班美術(shù)傘教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

  2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料,四角海綿

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

  我長(zhǎng)得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。

  我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子,我是什么呢?

  [展開]

  1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

  你見過長(zhǎng)頸鹿嗎?

  你在哪兒見過的長(zhǎng)頸鹿?

  見過長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想?

  2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

  長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?

  (它長(zhǎng)得很高,它的脖子和四條腿非常長(zhǎng),它是地球上最高的動(dòng)物,它還有花斑。)長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)?

  (它在溫?zé)岬貐^(qū),樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西?

  (長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹葉或果實(shí)。)長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?

  (長(zhǎng)頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。)如果長(zhǎng)頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢?

  (獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物,如果被獅子攻擊,長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

  想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料?

  用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢?

  4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

  ①準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

 、陬伭喜灰。硪稽c(diǎn)兒。

  ③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

 、苡酶鞣N顏色表現(xiàn)出立體感。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

  教學(xué)反思

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的`形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

大班美術(shù)傘教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)制作活動(dòng)玩具,了解活動(dòng)玩具的作用。

  2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

  2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、引起幼兒的興趣。

  1)“小朋友,看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品,玩給小朋友看。)

  2)老師出示范畫,幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

  “你們?cè)谀抢飼?huì)見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請(qǐng)幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察。

  “小朋友,仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西?這些東西我們可以拿來做一個(gè)有趣的降落傘,你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答,老師一一介紹材料)

  3、老師示范操作、講解。

  第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞,再用四條小繩串起來,第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。

  4、幼兒動(dòng)手操作,老師個(gè)別指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場(chǎng)上嘗試實(shí)驗(yàn)。要求:拿好降落傘向空中拋上去,看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不能互相碰撞,要拉開距離。

  6、老師小結(jié):

  老師講評(píng),表揚(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友,制作美麗的作品拿來一起欣賞。

大班美術(shù)活動(dòng)降落傘教案

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