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幼兒跑的教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒跑的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒跑的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
難點(diǎn):快速跑的要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、動(dòng)感和輕松音樂各一首。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
1.音樂開始,幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑,音樂停,幼兒坐在報(bào)紙上,沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),如:高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。
2.根據(jù)報(bào)紙的間隔,進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。
二、一起來比比——快快跑起來(10分鐘)
㈠探索活動(dòng):不讓報(bào)紙掉下來。
、睅煟赫(qǐng)你們把報(bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方,不讓報(bào)紙掉下來,但是又不能用手幫助跑起來,看看誰(shuí)的報(bào)紙不掉下來?
、灿變鹤杂商骄俊
、嬗^察幼兒的玩法,教師提示不能用手幫忙,報(bào)紙不掉下來,速度又很快。
㈢集體交流方法:怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來?
集體小結(jié):奔跑的`速度要快報(bào)紙才能不掉下來。
、枰龑(dǎo)幼兒討論快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.請(qǐng)幼兒再次試一試,想一想怎樣跑的?
2.集體交流:
師:你是怎樣跑的?你認(rèn)為怎樣跑最快?幼兒可以用語(yǔ)言描述,也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說。
小結(jié):腳掌落地大步跑,握拳擺臂快快跑。
、榉纸M競(jìng)賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次。
將幼兒分成人數(shù)相等的3組,進(jìn)行報(bào)紙接力跑,要求不能用手拿報(bào)紙,保證報(bào)紙不掉下來,最快跑完的一組獲勝。
三、一起來探索——我會(huì)玩游戲(12分鐘)
1.討論:
、懦丝焖倥,我們還可以怎樣跑?
、莆覀円郧巴孢^哪些跑的游戲?
、窃谕媾艿挠螒驎r(shí),我們可以用報(bào)紙做什么?
2.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。
幼兒先自由結(jié)合玩,教師觀察,進(jìn)行集體梳理,然后分類玩一玩,在每一類游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作,跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃,避免發(fā)生碰撞。
、抛分鹋艿挠螒颉白轿舶汀薄獙(bào)紙折成長(zhǎng)條插入褲腰作“尾巴”。
⑵越過障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。
、沁可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑,把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。
每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。
四、放松運(yùn)動(dòng)(3分鐘)
將報(bào)紙放在地上,聽著音樂按摩腿部。
小結(jié):今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲,小朋友們探索了各種跑的游戲,在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng),同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具:尾巴,障礙物.....你們都是愛動(dòng)腦筋的小朋友,在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法,具有合作和團(tuán)隊(duì)精神,課下咱們?cè)陂_動(dòng)腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動(dòng)起來。
五、活動(dòng)延伸
1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中。
2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動(dòng)游戲。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力,掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),以及自如躲閃的能力,更加平穩(wěn)的控制自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間,從探索快速跑的動(dòng)作,到探索各種跑的游戲,由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作,充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),幼兒整節(jié)課情緒高漲,參與性高,除了創(chuàng)編出了游戲的玩法,同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則,在游戲中,幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。
幼兒跑的教案2
設(shè)計(jì)意圖:
追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外,還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力。同時(shí),老師已不是一個(gè)示范者的角色,而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,是課堂氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。
大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法
2、體驗(yàn)追逐游戲的`玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)繩子捕魚工具音樂
活動(dòng)過程:
1、開始部分
A、師幼問好,并向前來聽課的客人老師問好。
B、熱身活動(dòng),小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。
2、基本部分
A、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。
B、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立成兩隊(duì),一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì),一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì),聽老師指揮,當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí),獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線,恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì),反之,則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。
C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲,誰(shuí)輸誰(shuí)跑,誰(shuí)贏誰(shuí)追,當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。
猜拳方法:
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包(廣州話版一)
(3)士多、啤梨、保護(hù)自己;左一支,右一支,睇你收埋邊一支(廣州話版二)
D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事,故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類:小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌(小朋友:捕魚,捕魚,捕到什么魚?老師回答:捕到一條……..魚)。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則,老師靈活提示給小朋友。
3、結(jié)束部分:
活動(dòng)結(jié)束,小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。
活動(dòng)示意圖:xxxx
活動(dòng)反思:
本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行,深受幼兒的喜歡。其次,本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn):
a、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。
b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者,體現(xiàn)了師幼的平等性。
幼兒跑的教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,雙腳輕輕著地,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,提高幼兒身體素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小紅旗兩面,場(chǎng)地上畫兩條相距2米的平行線,線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5-6個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步,要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好,模仿指揮員做學(xué)軍模仿操,如:望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。
二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
1、老師示范講解跳躍動(dòng)作:兩腳并攏站在直線上,先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的'圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。
2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難,連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>
三、游戲"跳圈比賽"。
1、交代游戲玩法和規(guī)則:今天我們來學(xué)習(xí)解放軍,跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意,雙腳要跳在圈內(nèi),別陷進(jìn)"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí),老師發(fā)出口令:"準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側(cè)的圓圈,然后繞過小旗,直接跑回拍第二位幼兒的手,第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn),最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):甩甩手臂,踢踢小腳,便步離開場(chǎng)地。
幼兒跑的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。
2 遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 接力棒3-4根。
2 場(chǎng)地布置
3 音樂磁帶,錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程
1 準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。
2 基本活動(dòng)。
。1)學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法,你們看那種事是大步跑?
幼兒觀察后進(jìn)行回答。
教師:這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí),除了步子要跨的更大,身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢?上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的`增大。
。2)練習(xí)"大步跑"
教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。
幼兒練習(xí)1-2次,期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。
3 比賽:"傳棒接力跑"
。1)玩法:幼兒分成3-4組,每組6人。小組成員分成兩部分,分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后,第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙䝼(gè)人,第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻(gè)人,直到最后一個(gè)人,最先跑完的一組獲勝。
(2)規(guī)則:下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑,不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。
。3)比賽進(jìn)行3-4次,中間可交換場(chǎng)地。
4 放松活動(dòng)。在輕音樂中緩慢踏步,舒展手臂,腿部,放松身體各部分。
幼兒跑的教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。
2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>
3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2.場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)建議】
1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。
2.通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。
(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。
小結(jié):大步跑的時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
。2)練習(xí)“大步跑”。
引導(dǎo)幼兒站在起跑線的`位置,然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。
3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。
(1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。
玩法:幼兒分成3-4組,每組6人,每組成員再分成兩隊(duì),分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒,最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第
1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…
直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
(2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長(zhǎng)度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。
(3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑,增強(qiáng)趣味性。
4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。
幼兒跑的教案6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃,?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng);顫姾脛(dòng),喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng),但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設(shè)計(jì)《合作拿圈追逐跑》活動(dòng)時(shí),為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性,請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí),符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動(dòng),逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育原則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備——小圈若干、筐2個(gè)前期
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
2、難點(diǎn):捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
活動(dòng)過程:
一、開始部分:活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕)
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師:上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?
師:請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。
師:第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽哨音練習(xí))
2.游戲捕蝴蝶
(1)1/2人當(dāng)蝴蝶,1/2人當(dāng)網(wǎng)師:剛才我們跑的都不錯(cuò),這次我們來用圈玩?zhèn)捕蝴蝶魚的游戲。
師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
師:預(yù)備(吹哨音)
(2)交換角色師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?
。▋扇说乃俣、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)師:好,這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師:請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:預(yù)備(吹哨音)
。3)再次交換角色師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!
師:好,這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。
師:請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:預(yù)備(吹哨音)
3.增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師:剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害,現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?
師:請(qǐng)第2、4組的.蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。
師:1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。
師:預(yù)備(吹哨音)
(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),請(qǐng)客人老師做蝴蝶師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。
師:請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。
師:預(yù)備(吹哨音)
(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng),全體幼兒當(dāng)蝴蝶師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會(huì)怎么樣呢?
師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當(dāng)蝴蝶,看看誰(shuí)不被大網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分
放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。
師:今天我們都玩累了,請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子
活動(dòng)反思:
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),本次活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動(dòng)作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。
幼兒跑的教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在跑動(dòng)中迅速改變跑動(dòng)路線,進(jìn)一步理解與掌握變向跑動(dòng)。
2、能正確合理地對(duì)信號(hào)與實(shí)際環(huán)境進(jìn)行辨識(shí)判斷,并能迅捷地完成變向跑動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:標(biāo)志桶若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隨機(jī)四散跑動(dòng)(不觸碰四散跑、擊掌四散跑等)。
二、基本部分
1、火眼金睛
。1)、指揮棒游戲。教師組織幼兒向教師所在位置跑動(dòng),跑動(dòng)中需按指揮棒所示方向進(jìn)行變向跑動(dòng),直至跑向教師后方標(biāo)志桶后。要求:變向不停頓,碎步來調(diào)整,方位看準(zhǔn)確,啟動(dòng)要迅速。
(2)、身體指揮棒。教師用身體進(jìn)行信號(hào)指示,幼兒及時(shí)觀察與辨別信號(hào)并完成變向跑。如用手指、腳尖、膝蓋、肩膀等身體各部位進(jìn)行方向指示。(
(3)、反向變向跑。教師提出變向跑要求:往信號(hào)相反方向進(jìn)行變向跑并由幼兒扮演指揮官雙向同時(shí)進(jìn)行游戲。教師也可適當(dāng)改變要求,即與信號(hào)指示相同或相反反向跑的來回切換,增添游戲挑戰(zhàn)度與趣味性。
2、巧過電網(wǎng)
(1)、教師簡(jiǎn)介游戲玩法與規(guī)則:分兩組幼兒,一組幼兒為電網(wǎng)組,電網(wǎng)組雙手背身,只能用腳橫向移動(dòng),用身體阻擋進(jìn)攻者,盡量不能讓進(jìn)攻者通過電網(wǎng)。另一組為進(jìn)攻者,運(yùn)用變向跑,穿過電網(wǎng),如果碰到電網(wǎng)需退回起點(diǎn)處。兩組隊(duì)員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。幼兒嘗試游戲。
。2)、教師示范、提煉并講解游戲方法,對(duì)游戲規(guī)則與安全環(huán)節(jié)再次進(jìn)行提示。
。3)、師生互動(dòng),教師挑戰(zhàn)。(拓展思路:有東西,立正與鼓掌)
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行以腿部為主的.互動(dòng)放松按摩,小結(jié)活動(dòng)重難點(diǎn),鼓勵(lì)并肯定幼兒。
幼兒跑的教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征,能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作ppt
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干
3、輕音樂cd、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l(ppt圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放ppt咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實(shí)物薯?xiàng)l,認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l(ppt3、4圖)
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,再用勾線筆畫薯?xiàng)l(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)
四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀,你們?cè)囈辉,看看誰(shuí)畫的.薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍!
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢?
2、自由評(píng)論
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好,張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,真香呀?薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎?
幼兒跑的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展自身的耐力以及提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.掌握跑的基本技能、提高參加活動(dòng)的興趣,逐步養(yǎng)成自覺參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。?
3.鍛煉運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的.正確姿勢(shì),增強(qiáng)克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢報(bào)紙若干張、椅子若干張
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
。1)幼兒聽音樂活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
。2)幼兒繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)慢跑一圈。
2.基本部分:
(1)教師示范往返跑的要領(lǐng):站立式起跑,跑出后迅速加快速度,跑時(shí)后蹬有力,兩臂自然前后擺動(dòng),急停急起,重心逐漸抬起,向前跑出。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)和理解往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)調(diào)整不同距離往返跑。?
。4)幼兒根據(jù)體能選擇適合自己的次數(shù)進(jìn)行練習(xí),教師同時(shí)進(jìn)行安全教育。
3.游戲:貼報(bào)紙跑
(1)幼兒每人一張報(bào)紙,在場(chǎng)地上自由探索胸前貼報(bào)紙,快速跑往前跑時(shí),報(bào)紙不掉下的方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法。
(3)小結(jié):跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。
。4)游戲玩法:幼兒視人數(shù)分成若干隊(duì),進(jìn)行貼報(bào)紙比賽。胸前帖報(bào)紙跑向前方椅子處,繞過椅子跑回原地,將報(bào)紙交給第二個(gè)幼兒。
如果比賽過程中,幼兒手扶報(bào)紙或報(bào)紙掉下來,則退回原位,哪個(gè)隊(duì)先跑完為勝。
1.結(jié)束部分
拉伸、放松身體。
活動(dòng)延伸
在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
幼兒跑的教案10
體育活動(dòng):《小動(dòng)物找家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的'
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
幼兒跑的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽的表述自己的想法。
2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。
活動(dòng)過程:
一、出示四種紙張引出活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的`不同。
2、請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說說如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。
二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。
1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。
2、教師小結(jié):當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進(jìn)去了,這些紙是會(huì)吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的。
3、結(jié)合剛才通過不同感官對(duì)不同紙的了解,說說吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。
三、紙的大考驗(yàn)。
1、提出問題引出幼兒實(shí)驗(yàn):如果在吸水的紙上(宣紙和衛(wèi)生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開呢?
2、幼兒討論后自行操作。
3、幼兒用放大鏡看看,觀察比較最快暈開的紙有什么特征。
4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。
5、教師小結(jié):不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。
四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。
1、在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。
2、幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié):紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬,也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣,利用毛細(xì)現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開。
幼兒跑的教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、鍛煉幼兒手
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思:
本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法,并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
小百科:接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位,每隊(duì)4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認(rèn)為與非洲盛行的"搬運(yùn)木料"或"搬運(yùn)水壇"游戲有關(guān),也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴(kuò)胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思:
本課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠知道迎面接力跑的基本方法,并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯(cuò)肩方法。我通過循序漸進(jìn)的.教學(xué)方法,讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
小百科:接力跑,是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體項(xiàng)目。以隊(duì)為單位,每隊(duì)4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認(rèn)為起源于古代奧運(yùn)會(huì)祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認(rèn)為與非洲盛行的"搬運(yùn)木料"或"搬運(yùn)水壇"游戲有關(guān),也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
幼兒跑的教案13
活動(dòng)地點(diǎn):綠草坪
內(nèi)容:識(shí)字游戲《走、跑、爬、跳》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)讀“走、跑、爬、跳”等字,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。
2、體驗(yàn)“走、跑、爬、跳”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)學(xué)會(huì)朗讀兒歌《走走走》。(知識(shí)方面)
2、在戶外場(chǎng)地上設(shè)置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動(dòng)器械。
3、兒歌掛圖,字卡及頭飾“走、跑、爬、跳”。
活動(dòng)過程:
1、熱身:隨音樂節(jié)奏表演進(jìn)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上選擇體育器械自由玩耍,提問,引發(fā)幼兒思考:“你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?”
3、依據(jù)幼兒的.回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以動(dòng)作、組詞、形象記憶等方式幫助幼兒識(shí)記新字。
提問:兒歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?
“走、跑、爬、跳”怎樣用動(dòng)作表示?
怎么用“走、跑、爬、跳”來組詞?
“走”字象什么?……
4、朗讀兒歌,引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。
5、與幼兒一起在草地上玩器械,要求幼兒根據(jù)器械上的文字提示來做動(dòng)作。
6、游戲:“找家”
。1)幫“字寶寶”找家:引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶“走、跑、爬、跳”送到他們相對(duì)應(yīng)的家中。教師與幼兒一起糾正“找錯(cuò)家”的字寶寶。
(2)教師扮演大灰狼,引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶,隨音樂節(jié)奏表演,音樂停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找錯(cuò)家的“字寶寶”將被大灰狼吃掉。
附:兒歌:《走走走》
走走走,小貓輕輕走。
爬爬爬,烏龜慢慢爬。
跳跳跳,小兔蹦蹦跳。
跑跑跑,小朋友快快跑。
幼兒跑的教案14
教材分析:
“跑蝸牛”是流傳于膠州民間的一種游戲活動(dòng),形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。
“跑蝸!敝饕龑(dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作,在游戲過程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,通過與同伴互相交換角色和分組游戲,提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙包若干,《我是快樂的小蝸!芬魳。
2、場(chǎng)地布置:用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼,蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過,圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備活動(dòng),隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏玩“卷蝸!庇螒。
幼兒 10 人左右為一組,雙手搭伙伴的'肩膀站成一縱隊(duì),隨著教師“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蝸牛”口令向里卷卷成蝸牛狀,活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
2、玩游戲“打蝸!,練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。
3、 教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。
玩“跑蝸牛游戲”,練習(xí)在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包,提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力。
。1)教師介紹并示范游戲玩法。
。2)幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲,熟練后可交換角色反復(fù)游戲。
4、放松活動(dòng):隨《我是快樂的小蝸!芬魳饭(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動(dòng)作進(jìn)行放松。
附:玩法
打蝸牛
5 名幼兒為一組,兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上,從兩邊輪流投沙包,其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包,不能被飛來的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方,碰到后算失敗?梢越幼★w來的沙包,還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。
跑蝸牛
玩法:小蝸牛要躲過障礙物(同伴丟來的沙包)跑到蝸牛島的中心,再跑回來。我牛刀中心是安全區(qū),不能扔沙包;小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞,還要躲避飛來的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越遠(yuǎn)越好, 在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間,可以在無障礙的情況下快跑。
幼兒跑的教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解和學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌一問一答的樂趣。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌,熟悉各種動(dòng)物的習(xí)性。
3、學(xué)習(xí)兒歌能簡(jiǎn)單表演,并創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)去理解兒歌內(nèi)容,同時(shí)能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、ppt、頭飾、音樂
活動(dòng)過程;
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。
1、師:今天,有很多動(dòng)物朋友要來我們班做客,它們是誰(shuí)呢?小朋友猜猜看誰(shuí)會(huì)來呢。師:出示小馬的圖片提問:馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒學(xué)說四腳離地身不搖。
2、出示小鳥圖片提問:小鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說,小鳥怎樣飛?引導(dǎo)幼兒學(xué)說:張開翅膀滿天飛。
3、接下來看誰(shuí)來了?出示蟲的圖片。蟲有什么本領(lǐng),它是怎么爬的?(齊動(dòng)腳來向前爬)請(qǐng)小朋友學(xué)一下。
4、看誰(shuí)來了?出示圖小魚圖片。提問:小魚有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說:搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、根據(jù)對(duì)圖片的理解,學(xué)念兒歌。
1、師:現(xiàn)在,我們看著圖一起來念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)
2、師:剛才小朋友念得真好聽,那這首兒歌有什么特別的地方,誰(shuí)知道?
小結(jié):一個(gè)問一個(gè)回答,這樣的兒歌就是問答歌。
3、師:幼用問答的`形式念兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。
師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么東西會(huì)飛,是怎么飛的?(師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌)照此方法創(chuàng)編游和跑的動(dòng)物。
四、兒歌游戲表演
五、活動(dòng)結(jié)束
中班語(yǔ)言領(lǐng)域《我也要搭車》應(yīng)彩云視頻+課件PPT+簡(jiǎn)案+音樂(中班繪本)
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