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中班安全乘汽車教案

時(shí)間:2023-02-08 12:48:09 教案 我要投稿
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中班安全乘汽車教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班安全乘汽車教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班安全乘汽車教案

中班安全乘汽車教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘的經(jīng)歷。

  2、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的?

  2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。

  3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小里,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的.結(jié)果。

  4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開(kāi),雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

  5、教師組織幼兒游戲,"開(kāi)"。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班安全乘汽車教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公共車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用小椅子搭建一個(gè)公共的場(chǎng)景,方向盤一個(gè)。

  2、教學(xué)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

  1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍3耸裁窜嚾ツ?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

  老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。

  2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

  3、小結(jié)。

  我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

  二、組織幼兒在設(shè)置的情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

  1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

  2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁矗抗膭?lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

中班安全乘汽車教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公共汽車車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景,方向盤一個(gè)。

  2、教學(xué)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

  1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉。乘什么車去?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

  老師根據(jù)幼兒的'討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。

  2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

  3.小結(jié)。

  我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

  二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

  1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

  2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

  小百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

中班安全乘汽車教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情境中鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法。

  2、培養(yǎng)思維的靈活性,體驗(yàn)自主操作的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當(dāng)4輛(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。

  幼兒人手一份用塑料墊板做成的模型卡(上面共有6個(gè)座位,但座位號(hào)不全,每位幼兒的模型卡基本上不同)。

  幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復(fù)),貼花紙若干套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備出發(fā)

  師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!

 。ㄔ跉g快的音樂(lè)伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)

  二、乘

  師:停車場(chǎng)到了,停車場(chǎng)里一共有幾輛?這些是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

  幼:有四輛,每一輛的顏色不一樣。

  師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。

  師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

  師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對(duì)號(hào)入座。

 。ㄎ觯涸谶@一環(huán)節(jié),有些幼兒還無(wú)法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“”的顏色和“座位號(hào)”建立對(duì)應(yīng)關(guān)系,這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中感知并理解對(duì)應(yīng)。)

  三、編排座位號(hào)

  師:有一些水果娃娃也想坐上和我們一起去旅行,可是它們的上有些座位沒(méi)有座位號(hào),要請(qǐng)你們幫忙編上座位號(hào)。我們來(lái)看看,水果娃娃坐的上面有幾個(gè)座位?

  幼:一共有6個(gè)座位。

 。ń處熀陀變阂黄痱(yàn)證,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)

  師(小結(jié)):原來(lái)車上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。

  師:你能幫忙把水果娃娃上的座位號(hào)補(bǔ)充完整嗎?

  幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了,可以重貼。

  師:你們可以互相檢查一下座位號(hào)是不是都貼對(duì)了。

  (析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正,同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。)

  四、給水果娃娃找座位

  1、第一次操作、探索。

  教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。

  師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了,現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?

  幼:一個(gè)水果娃娃身上有4朵花,另一個(gè)身上有5朵花。

  師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?

  幼:我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號(hào)位,因?yàn)樗砩嫌?朵花,讓另一個(gè)水果娃娃坐5號(hào)位,因?yàn)樗砩嫌?朵花。

  師(小結(jié)):原來(lái)你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來(lái)給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒(méi)有找到座位呢,就請(qǐng)你們按剛才的方法去試一試吧。不過(guò)一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃,要讓上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

  幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在模型卡上找到它們的座位。

  (析:在這里,教師并沒(méi)有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作,而是通過(guò)巧妙的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。教師對(duì)幼兒的尊重和支持,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動(dòng)做好了鋪墊。)

  2、第二次操作、探索。

  (1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問(wèn)題嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花,可是3號(hào)座位只有一個(gè)。

  幼:我的上剩下6號(hào)和4號(hào)座位空著,可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。

  幼:我的1號(hào)座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

 。2)交流討論。

  師:有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?

  幼:我們可以想辦法,給穿錯(cuò)花衣服的'水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。

  師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號(hào)相同,水果娃娃就有座位了。

 。3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。

  (4)再次交流討論。

  師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

  幼:我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號(hào)位了;給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號(hào)位了。

  幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號(hào)座位是空著的,可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號(hào)座位上去了。

  幼:剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號(hào)座位上了,上的座位就全部坐滿了。

 。ㄎ觯河變和ㄟ^(guò)第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,對(duì)此教師沒(méi)有急于解答,而是通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問(wèn)題的辦法、并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是,這對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒,使他們也能通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。)

  五、一起去旅行

  師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開(kāi)心嗎?原來(lái)幫助了別人,自己也會(huì)很開(kāi)心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

  在音樂(lè)聲中,師幼一起去戶外做游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)始部分,我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對(duì)數(shù)字1—5有一個(gè)初步的概念,這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對(duì)數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

中班安全乘汽車教案5

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的.場(chǎng)景,方向盤一個(gè)。

  2、教學(xué)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

  1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉。乘什么車去呢?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

  老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。

  2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

  3.小結(jié)。

  我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

  二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。

  1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

  2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思: 首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓?lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

中班安全乘汽車教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。汽車是幼兒經(jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動(dòng),在乘車過(guò)程中往往會(huì)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),于是,我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的 “乘汽車”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),試圖通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識(shí),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。

  2、懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

  3、體驗(yàn)交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》PPT、圖片、開(kāi)汽車音樂(lè)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過(guò)汽車的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  導(dǎo)入語(yǔ)1:老師這兒有一個(gè)很好聽(tīng)的故事,請(qǐng)你看一看故事里都說(shuō)了什么?

  幼兒觀看PPT《我也要搭車》,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

  導(dǎo)入語(yǔ)2:對(duì)了,故事的名字叫《我也要搭車》。那么,故事里有哪些小動(dòng)物要搭車呢?每次動(dòng)物請(qǐng)求搭車時(shí),獅子爺爺說(shuō)了什么?為什么獅子爺爺要讓小動(dòng)物們遵守這些規(guī)則?

  幼兒討論、交流。

  導(dǎo)入語(yǔ)3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?

  幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

  小結(jié):只有大家都遵守了乘車的'規(guī)則,才會(huì)又安全又快樂(lè)!

  二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。

  出示有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:

  指導(dǎo)語(yǔ):大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?”

  圖片一:乘車時(shí)將頭、手伸出窗外。

  圖片二:在車上追逐打鬧。

  圖片三:邊乘車邊吃肉串。

  圖片四:乘車時(shí)將香蕉皮扔在地上。

  圖片五:把垃圾扔到窗外。

  圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。

  圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。

  教師小結(jié):我們?cè)诔似嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。

  三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你下次乘車時(shí),你會(huì)怎么做?

  組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒想辦法。

  1、排隊(duì)上車,不要擁擠。

  2、沒(méi)有座位時(shí)要抓緊扶手,分腳站立。

  3、坐車時(shí)不要吃東西。

  4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

  5、等車停穩(wěn)后再下車。

  四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動(dòng)。

  指導(dǎo)語(yǔ)1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時(shí),要和剛才的小動(dòng)物一樣說(shuō)一句有禮貌的請(qǐng)求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

  鼓勵(lì)幼兒大膽有禮貌地請(qǐng)求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。

  指導(dǎo)語(yǔ):2:好,現(xiàn)在汽車開(kāi)動(dòng)啦……

  放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲,

中班安全乘汽車教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。

  2、汽車圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車?是和誰(shuí)一起坐的?是怎樣乘坐的?

  2、幼兒看圖講述自己的乘車過(guò)程。

  3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán),把自己的`頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。

  4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開(kāi),雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

  5、教師組織幼兒游戲,"開(kāi)汽車"。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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