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小貓的生日教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小貓的生日教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小貓的生日教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動(dòng)過程:
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:
1、謎語導(dǎo)入:老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語,小耳朵認(rèn)真聽哦,它是一個(gè)小動(dòng)物,走起路來靜悄悄,叫起聲來喵喵喵,你們猜它是誰?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時(shí)候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過渡語:小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問:停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)
師:小貓不但有發(fā)光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就會(huì)想辦法解決,小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來了,我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對了嗎?(小兔你好,請進(jìn))
3、叮咚,又有人來按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會(huì)是誰來了呢?打開門看一看(是刺猬)快請它進(jìn)來看看吧。(用同樣的`方法引出大象)
四、出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)
1、師:哇,小動(dòng)物們送來了許多的禮物,不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙,你們愿意幫它嗎?
交代要求:請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法,從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈(zèng)送的禮物。
2、在活動(dòng)中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
3、在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件“小貓的生日會(huì)”。
2、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過程:
一、看一看,猜一猜:
1、教師打開課件,讓幼兒看看是誰來了?
2、讓幼兒猜想小貓今天為什么這么高興?
提問:從哪里看出今天小貓過生日?猜一猜小貓今天過幾歲生日?你是怎么知道的呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的'朋友——小兔和小刺猬。
提問:看一看是誰藏在屋子后面?他是怎么說的?那他是誰呢?為什么呢?
提問:這次又是誰呢?他是怎么說的?那他是誰呢?為什么呢?
二、找一找,配一配:
1、先請幼兒猜猜朋友會(huì)送什么禮物給小貓?再請幼兒觀察禮物盒上的影像,猜測是什么禮物?
2、幼兒動(dòng)手操作,根據(jù)影像尋找出禮物。然后請個(gè)別幼兒來介紹找到的禮物:籃球、魚。并說說為什么朋友們要送魚,為什么要送籃球。(幼兒猜想回答)
三、播放“生日歌”,大家一起唱起歌、跳起舞,為小貓慶祝生日。
小貓的生日教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓玩偶一個(gè)、小貓的家場景
2、已燒好的魚范例兩個(gè)
3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣
1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家,傾聽小貓說的話:
(另一老師)小朋友,歡迎你們來我家做客,告訴你們一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜歡吃魚了!我的朋友們送給我很多小魚,我想把這些小
魚燒成各種各樣的味道,可是,我不會(huì)燒呀,怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)
2、討論怎么燒魚
1)提問:爸爸媽媽是怎么燒魚的?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范。
(準(zhǔn)備炒鍋,開始“燒魚” 把魚放入炒鍋,在魚底抹上一層油(膠水),讓魚變得更香。)
2)提問:如果要燒出各種味道的魚,該放些什么呢?(請幼兒自由想象)
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
“媽媽知道今天小貓過生日,已經(jīng)燒了幾條小魚,請孩子們看看,我在燒小魚的時(shí)候放了些什么?”(胡蘿卜燒魚、香蔥魚)
引導(dǎo)幼兒
1、對彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,為你燒的魚起一個(gè)好聽的名字。
3、在使用剪刀時(shí),能注意安全。
四、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。
五、評價(jià)幼兒作品(請小貓吃魚)
請幼兒主動(dòng)推薦介紹自己的作品“小貓,我請你吃魚”(如:胡蘿卜燒魚;香蔥魚等)
。硪唤處煟┮孕∝埖目谖莵砘卮鹩變,并做出適當(dāng)評價(jià)。
說課:
一、背景分析:
小班下學(xué)期,孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步發(fā)展,在方案
活動(dòng)制作鞋子時(shí),第一次讓孩子使用了剪刀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對剪刀充滿了強(qiáng)烈的興趣,于是,我就設(shè)計(jì)了一個(gè)用剪刀剪、貼的活動(dòng)《小貓過生日》。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
三、過程介紹:
活動(dòng)開始,我用游戲情景 “去小貓家作客”,引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人,喜歡從幫助人的過程中體驗(yàn)到成功的愉快。于是,我請孩子們幫助小貓燒魚,激發(fā)幼兒制作的興趣。
在學(xué)習(xí)燒魚之前,我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時(shí)的情景,自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活經(jīng)驗(yàn)。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個(gè)完整的感知,我事先先燒好了兩條魚,請幼兒進(jìn)行欣賞。
欣賞從三個(gè)方面進(jìn)行:
1、對彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的`。
針對這些欣賞的內(nèi)容,我提出了一下三個(gè)要求:
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,并給自己燒的魚起一個(gè)好聽的名字。
3、在使用剪刀時(shí),能注意安全。
最后,我請幼兒大膽的推薦自己的作品,同時(shí)還滲透了語言短句:“小貓,我請你吃魚”,并要求幼兒語言完整、響亮。以游戲的形式進(jìn)行了講評活動(dòng),通過小貓的口吻進(jìn)行了講評。
整個(gè)活動(dòng),我始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手,也活動(dòng)了嘴,鞏固了正確使用剪刀的方法,并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求,鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行一個(gè)間隔著一個(gè)排列物體,同時(shí)也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
小貓的生日教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。
2、《小貓過生日》多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))3、在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看。
二、觀看動(dòng)畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1-3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?
3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。
過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
三、通過影子判斷小動(dòng)物。
1、集體看課件5-10頁。
提問:這個(gè)影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?
提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。
2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動(dòng)物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的`小熊貓,還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日,而且點(diǎn)上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!
五、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動(dòng)物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。
小貓的生日教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能
3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮},觀看圖片(小貓)
師:小朋友們好,今天我們后面來了許多客人老師,我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師:好,回來,眼睛看著楊老師。今天呀,老師還給小朋友們請來了一位新朋友,瞧,他是誰?(小貓)那你們愿意和小貓做朋友嗎?哦,這么多呀,那我們來跟他打個(gè)招呼吧!今天啊小貓有一件特別令他高興的事情,小朋友們來猜猜他為什么高興?要說不一樣的哦。讓我們來看一看(放課件)
幼:有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興(嗯,小貓愛吃魚,對)、過生日所以高興(過生日當(dāng)然要高興)、我猜小貓捉到一只小老鼠,所以高興(嗯,他說的跟你們都不一樣,說明她動(dòng)腦筋了)(要表揚(yáng)表揚(yáng)他,說得很清楚)......
師:小朋友們都說的很棒,我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯,那這樣好嗎,讓我們來看一看小貓究竟為什么高興,仔細(xì)的看哦。(播放下一張圖)
師:能看明白嗎?到底什么事讓他這么開心啊?一起說(過生日)哦,那你們怎么知道他過生日了啊?(有大蛋糕)對,過生日就會(huì)有生日蛋糕,那你們猜一猜他過幾歲生日。
幼:2歲(有說不一樣的嗎?)、1歲、3歲、4歲(我們來數(shù)一數(shù)好不好,123,應(yīng)該今天小貓過三歲生日了,難怪他那么開心)
。ㄖ苯右,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)
。ǘ├斫夤适拢犅曇簦^看ppt
師:小貓今天過生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢!突然!咦~~這是怎么啦?怎么什么也看不見啦(黑了、停電了)那這是什么呀?怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊?(眼睛、小貓的眼睛)哎,對啦,小貓的眼睛在晚上會(huì)變得非常亮哦!家里沒有電了,這下子啊可把小貓給急壞了。等一會(huì)有好朋友來給他過生日,可是家里停電了,都黑了,該怎么辦呢?小朋友們知道嗎?請你們想想有什么辦法能把家里變亮。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)
幼:點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開燈、用火柴、用電筒。。。(一個(gè)一個(gè)說,聽他先說完好嗎)
師:小朋友們真聰明,想了這么多辦法。小貓也很聰明哦!看,小貓拿了什么?(手電筒)原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請小貓來照一照。(播放小貓拿著電筒照)
我們來看看他左邊的`柜子里藏了些什么(書,數(shù)一數(shù)有幾本書)再來看看上面的柜子里有什么?(哦,有衣服,數(shù)一數(shù))還有右邊的小柜子里呢?(蘋果,數(shù)一數(shù))
(三)觀看課件5(門鈴,客人來了)
1.師:就在這時(shí)啊,你們聽有什么聲音響了?叮咚叮咚:哦,是門鈴響了,小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。
師:這是誰?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)老師覺得真奇怪,明明是一個(gè)黑影子嘛?你們是怎么看出來的?(長長的耳朵)什么樣子啊,你做一做,在跳一跳,我們來看看猜對了嗎?(哦,真的是小兔,小貓趕緊對小兔說:小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。┱f了什么?
2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒往門口又照了一照,這是誰。空l來猜一猜?(刺猬)為什么?(身上有許多刺、大公雞,頭上有尖尖的)我們來看看到底是什么?真的是刺猬來了!那我們要對刺猬說什么。ù题愫茫堖M(jìn)請進(jìn)。
3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒又照了照,這會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰?(小猴)快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)
。ㄍ七^剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)
5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候,叮咚:還有朋友也來,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?有點(diǎn)難度,動(dòng)腦筋想一想(...)
小貓急忙把門打開了,原來呀是長頸鹿、梅花鹿、熊貓來了,你們猜對了嗎?(這是小貓會(huì)對他們說什么,長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。┪覀儊頂(shù)一數(shù)小貓家來了幾位客人啊?他們都是誰?
師:小動(dòng)物們啊不僅來給小貓過生日,還給小貓帶來了許多禮物,可是呀?jīng)]有燈,屋子里面黑乎乎的,小貓看不清楚到底是什么禮物,那小貓呢就想請小朋友來幫他找一找禮物在哪里,你們愿意嗎?
(請幼兒操作)
(四)幫助幼兒加深記憶
師:禮物也都找到了,小貓可真是太開心了,那小朋友們想過去給小貓過生日嗎?那在給小貓過生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲,你們想?yún)⒓訂?好,快來坐坐好,老師就要請他做游戲啦,先聽老師說一下要怎么玩,仔細(xì)聽哦,不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好,如果闖關(guān)成功呢,就會(huì)有鼓掌的聲音哦,沒有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長先來挑戰(zhàn)一下。(請幼兒依次挑戰(zhàn))
師:我們的挑戰(zhàn)成功啦,一起為自己鼓鼓掌把,真棒!
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束
1.挑戰(zhàn)結(jié)束,分享糖果,生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:,哇,這時(shí)啊,電也來了!現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,有這么多的小動(dòng)物們和小朋友們都一起來給小貓過生日,小貓可高興壞了。小貓的生日聚會(huì)就正式開始啦!
2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門
小貓還給小朋友們帶來了許多糖果,小朋友們,收到了小貓的糖果,那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎?請小貓來給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦!
。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)
小貓的生日教案6
設(shè)計(jì)背景
《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性,雖然故事情節(jié)簡單易懂,但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看。說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測,并樂意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵(lì)幼兒說甜甜的話,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法,進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn):幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件,手電筒一只
活動(dòng)過程
一、猜謎引題
師:小朋友,你們知道嗎,今天有一位小動(dòng)物特別開心,這位小動(dòng)物走起路來靜悄悄,叫起聲來喵喵喵!是誰呢?
幼:小貓。
師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會(huì)這么開心呢,猜一猜它遇到什么開心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師:小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?
。ㄓ變鹤屑(xì)觀察,生日蛋糕)
師:你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1、師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2、師:怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)
3、出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的'典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測,并學(xué)會(huì)用語言說出自己的想法和理由。
1、觀看課件三:出示一個(gè)動(dòng)物的影子,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)
師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了,它會(huì)對小貓說什么呀?
2、觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜測。
。1)師:哇,這位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
。2)幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3、觀看課件五:出示三個(gè)動(dòng)物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師:哇,這下可熱鬧了,好多客人呢,有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰呢?說說你的理由。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)
4、猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。
(1)。師:這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
。2)。小貓收到生日禮物太開心了,看,這下動(dòng)物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的快樂。
1、師:這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
。ㄒ唬┱Z言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說:“這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小貓的生日教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中,體驗(yàn)閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動(dòng)過程:
談話激趣:
1、師:小朋友們,今天在我們的教室里,除了來了很多的家長和老師之外,還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友,大家一起看看它是誰呀?(小貓)小貓今天的心情特別好,小朋友們猜猜它為什么這么高興啊?
。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張圖片,答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看圖。
看圖理解故事內(nèi)容:
1、出示圖一
師:誰知道小貓的`生日是在白天還是在晚上,你從哪里看出來的?
師:小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日,他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐,我們看一看,他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?(教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。)
2、出示圖二:師:發(fā)生了什么事?屋子里變的怎么樣了?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?
3、出示圖三
師:小貓想到了什么辦法?(手電筒)師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓的屋子里有什么東西?(鞋柜和衣櫥)小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四
師:這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪里看出來的?
出示圖五
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小猴來了!
5、出示圖六
師:叮咚,門鈴響了,你們猜猜,這是誰呢?為什么你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)
出示圖七,師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小兔來了。
6、出示圖八
師:叮咚,門鈴又響了,這回又是誰呢?(小刺猬)為什么覺得是小刺猬?
出示圖九
師:小貓用手電筒一照,啊,原來是小刺猬來了。
7、出示圖十,師:叮咚、叮咚、叮咚,這回門口出現(xiàn)了好大的黑影,來了幾個(gè)朋友?你覺得有誰,誰,還有誰呢?
出示圖11,師:小貓用電筒一照,啊,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12,師:這時(shí)燈亮了,屋子里變的怎么樣了?
師:好朋友們圍在一起,點(diǎn)起了蠟燭,為小貓慶祝生日,還唱起了生日歌。
9、師:剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事,故事叫什么名字呢?(小貓的生日)下面,再請小朋友們和老師一起來講一遍這個(gè)故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2,教師與幼兒一起講故事。
2、小動(dòng)物們都來給小貓過生日,小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。
師:最后請小朋友們站起來,按著進(jìn)來的順序,跟著老師到外面去上廁所吧。
小貓的生日教案8
設(shè)計(jì)思路:
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察畫面,了解故事內(nèi)容,并樂意表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣。
1、(出示小貓玩偶)猜猜小貓為什么這么開心?
2、(出示課件1)小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?
在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3(停電)。
。1)小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
。2)停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
。3)這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
3、觀看課件4(小貓拿著手電筒照明)。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
4.觀看課件5—9,根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動(dòng)物。
小貓家來了哪些客人?明明是黑影子,你怎么知道它是小猴子(小白兔、小猴子、小刺猬、長頸鹿、梅花鹿、熊貓)的?
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福,唱生日歌。
1、給小貓說祝福語。
2、幼兒唱生日歌。
小貓的生日教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小貓過生日》課件。
活動(dòng)過程:
1、今天,我給小朋友帶來一個(gè)動(dòng)物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)
5、小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)
小結(jié):今天是小貓的`生日,他邀請朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚,叮咚!”喔,小貓的朋友來了,是誰呢?我覺得很奇怪,明明是個(gè)黑影子嘛,怎么會(huì)是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)
小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小兔。小兔會(huì)說什么呢?“小貓,祝你生日快樂!”小貓會(huì)對小兔說什么呢?“小兔,你好!請進(jìn)!”
7、“叮咚,叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的,長長的,還有一點(diǎn)卷)。小猴說?小貓說?
小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小猴。“小貓,祝你生日快樂!”“小猴,你好!請進(jìn)!”
8、“叮咚,叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┪襾硌菪∝,你們來演小刺猬?/p>
小結(jié):“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊,原來是小刺猬!靶∝垼D闵湛鞓!”“小刺猬,你好!請進(jìn)!”
9、“叮咚,叮咚!”哇,好多客人呢,有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰呢?
小結(jié):“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時(shí),燈亮了。小貓家真熱鬧,好多朋友呢。數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小動(dòng)物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動(dòng)物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕,她開心地說:“謝謝你們來參加我的生日聚會(huì)。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀,過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂,就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧,祝福小貓生日快樂。
今天,這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次,我們再一起來表演。
小貓的生日教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問題的快樂。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá),嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本。
多媒體課件,音帶
字卡:生日、停電、電筒。
活動(dòng)過程:
一、引疑激趣
認(rèn)識(shí)新朋友,故事的'主角——小貓。
你覺得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰?為什么你這么認(rèn)為?
小貓遇到了什么高興地事?(重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會(huì)遇到些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽的猜測并表述出來)
二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人
你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,拓展自己的想象)
小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?
。úシ砰T鈴聲)引疑:什么聲音?
連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗(yàn)證猜測)
。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜硎切⊥?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理)
側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測,并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證)
。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)
。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?
三、快樂體驗(yàn)
為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。
小貓的生日教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解故事內(nèi)容,學(xué)說“小貓,生日快樂”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物,能正確匹配影子和物品。
3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小貓過生日》課件,小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、小貓玩偶導(dǎo)入
1、師:今天殷老師為你們請來了一位動(dòng)物朋友,它就躲在我的小袋袋里,想不想請它出來?(想)
小貓:我是一只小貓,你們喜歡我嗎?快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。(小貓和小朋友們互動(dòng))
小貓:今天啊,是我的生日,小朋友們,你知道我今年幾歲了嗎?(3歲)你是怎么知道的?你們愿意和我一起過生日嗎?怎么沒有人祝我生日快樂呀?
小貓:謝謝寶貝們,我去準(zhǔn)備生日晚會(huì)啦!
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問:小貓為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么?
蛋糕、魚、香蕉、蘋果
2、提問:小貓準(zhǔn)備了好多食物,天都黑了,突然發(fā)生了什么事情?
原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?
3、小貓想到了什么好辦法?
手電筒一開,屋子就亮了,這個(gè)辦法真好。
(小結(jié):小貓遇到困難沒有哭,而是想了個(gè)好辦法,找到了手電筒,這下不怕黑了)
4、小貓的朋友來了。
。1)、小兔子、小猴、小刺猬來了
叮咚,門鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
小結(jié):寶寶們的.眼睛真厲害,看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。
。2)、又來了幾個(gè)好朋友,猜猜是誰
長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師:寶寶們,你猜對了嗎?
小結(jié):原來小動(dòng)物和黑黑的影子長得是一樣一樣的!
三、找找影子朋友
師:不僅小動(dòng)物有影子朋友,水果寶寶也有影子朋友哦,我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌,分享蛋糕,為小貓慶祝生日。
師:啪,什么聲音?小貓家來電了!
師:家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來,大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂,我們也對小貓說這句好聽的話吧。
師:大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦,我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧
師:我們一起分享蛋糕吧,和后面的老師說再見!
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小貓的生日教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,初步理解故事內(nèi)容。
2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小貓過生日》課件。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過觀察理解故事內(nèi)容能根據(jù)影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,并能大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程:
一、出示PPT課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容
1、出謎語導(dǎo)入,吸引幼兒注意力
師:老師今天給你們帶了一個(gè)謎語,小耳朵仔細(xì)聽好咯,它呀是一個(gè)小動(dòng)物,走起路來靜悄悄,叫起聲來喵喵喵,你們猜它是誰?
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師:對啦!它是小貓?我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧!(小貓你好。
師:哎呀!今天的小貓看上去怎么那么開心呢?請你們猜猜看小貓到底遇到了什么事那么開心呀?你從哪里看出來小貓要過生日了?
二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓過生日的場景
師:原來今天是小貓的生日呀!那你們知道今天是它幾歲的生日嗎?(提醒幼兒觀察蛋糕上的蠟燭數(shù)量)
2、出示小貓家停電的圖片,鼓勵(lì)幼兒想出停電后的方法
師:呀!小貓家怎么啦?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了怎么辦呢?你們有沒有什么好辦法來幫助小貓呢?
3、出示小貓拿電筒的圖片
師:小朋友想到這么多好辦法啊,小貓也想到了一個(gè)辦法,看它拿出了什么?(手電筒)
4、出示小動(dòng)物的影子圖片引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子特征進(jìn)行猜測
。1)叮咚,師:這時(shí),咦?什么聲音?(門鈴)呀!有客人來了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,是誰來了呀?(小刺猬)你從哪里看出來的?
師:小朋友猜是XX,我們一起幫小貓打開門看看,喲!真是小刺猬,它的身上長滿了尖尖的刺,如果你是小貓家里來客人了,我們可以說什么來歡迎客人?(小刺猬你好,請進(jìn)!請進(jìn)。
。2)叮咚,師:又有人來了,這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會(huì)是誰呢?(小兔)你從哪里看出來的?
師:是不是小兔呢?我們一起照一照,呀,果然是小兔,因?yàn)樗袃芍婚L長的耳朵,我們一起來歡迎小兔,(小兔你好,請進(jìn)!請進(jìn)。
。3)叮咚,師:呀!這又是誰來了呢?(小猴)你又從哪里看出來的?
師:是不是小猴呢,我們一起幫小貓照一照。嗯,果然是小猴,因?yàn)槲覀兛吹搅怂拈L尾巴,我們也來歡迎一下小猴吧(小猴你好,請進(jìn)!請進(jìn)。
師:現(xiàn)在小貓一共來了幾位客人?我們一起數(shù)一數(shù)。
5、引導(dǎo)幼兒自由討論
師:叮咚!還有朋友來!小貓家的.客人可真多,這次又會(huì)是哪幾個(gè)朋友來了呢,請小朋友自己猜猜看,然后和旁邊的好朋友說一說。
師:你覺得是誰來了呢?為什么?那我們一起看看到底是誰來了呢?(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。
三、完整欣賞故事
師:今天的小貓家可真熱鬧,來了這么多的客人,現(xiàn)在老師把這個(gè)故事完整的講一遍,你們小耳朵可要認(rèn)真聽好咯!
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1、師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你想說什么?(幼兒說祝福語)
2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:剛才你們說了很多祝福的話,現(xiàn)在我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3、分享糖果。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個(gè)活動(dòng)我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場。
小貓的生日教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。
2、喜歡聽故事,積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。
3、有興趣嘗試裝扮活動(dòng),體驗(yàn)裝扮游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT;大故事書一本;蛋糕一個(gè);盤子若干;刀一把。
活動(dòng)過程:
一、理解故事
觀看課件第一(小貓):
1、寶寶,看看這是誰?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)
2、小貓今天特別高興,知道為什么?(出示生日背景圖)哪里看出小貓要過生日?
觀看課件二:(停電)
1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)
2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)
觀看課件三:(小貓拿著電筒照)
1、看看小貓找到了什么?(手電筒)
觀看課件四:(門鈴;客人來了)
1、叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰。空l長著長長的耳朵?打開門看一看:猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
2、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的`影子:誰來了?身上長了這么多尖尖的刺?(刺猬)打開門看一看:原來是刺猬來了。(刺猬你好,請進(jìn)請進(jìn)。
3、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,長長的尾巴是誰?(照到影子的全部)是誰呢?打開門看一看,是誰?(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
4、啊,電來了,燈亮了,我們來看看,小貓家來了幾個(gè)客人?(引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù),說出總數(shù))大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕!
二、閱讀故事
1、今天老師把這個(gè)故事做成了一本好看的故事書,我們一起來看一看!看看故事的名字叫什么?“小貓的生日”,對,這是故事的名字,每本書都有名字,我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。
2、打開故事書,看看第一頁上講的是什么?老師講故事:今天是小貓的生日,小貓將家里布置得漂漂亮亮的。
3、翻到第二頁:看看發(fā)生了什么事?師講故事:突然,家里停電了!
4、再翻過來看看:小貓找來了手電筒。叮咚,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長長的耳朵是誰呀?打開門看看,喲,真的是小兔來了,小貓說:“小兔你好,請進(jìn),請進(jìn)!”
5、書要一頁一頁的翻:叮咚,又有人來了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,
咦,長了這么多尖尖的刺是誰。看蜷_門看看,喲,真的是刺猬來了!按题愫茫堖M(jìn)請進(jìn)!”
6、再輕輕地翻過來一頁:看看發(fā)生了什么事?叮咚,又有人來敲門了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長尾巴的是誰啊?再仔細(xì)照照,打開門一看,喲,真的是小猴來了!靶『锬愫,請進(jìn)請進(jìn)。”
7、啊,電來了,燈亮了,大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕。
三、給小貓過生日
1、你們想去小貓家過生日嗎?旁邊有很多的動(dòng)物朋友,看看你喜歡做誰,就把誰掛在胸前。小貓家到了,來按門鈴。叮咚!小貓:你是誰。坑祝何沂荴X
2、好我們一起來給小貓過生日。(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)
3、小貓:我要請大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個(gè),我們這么多人怎么辦?(切開來)
4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)
5、師再切蛋糕:分到每個(gè)小朋友手里,看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開心。
6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!
小貓的生日教案14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測,發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!
2、集體看圖書1-3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)
哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)
3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?
4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)
誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)
后面哪一頁會(huì)是誰呢?(出示圖5-1)
最后這個(gè)可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?
7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思
(一)語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的.形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說: “這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
小貓的生日教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、糖果。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮},觀看圖片(小貓)
師:今天呀,老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會(huì)是誰呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?
。ㄖ苯右,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)
。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)
師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)
師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)
。ㄒ黄岷诘漠嬅妫瑤Ыo幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)
(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)
1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)
師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請進(jìn)請進(jìn)!)
3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)
。ㄍ七^剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)
5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。
。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)
。ㄎ澹┩暾v故事
。ㄓ變涸谕茰y的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)
(六)配對,找禮物
1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))
2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)
3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的`原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?
4.幼兒操作
每人拿一個(gè)禮物袋,去找對應(yīng)的禮品,放到一起。
(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)
2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3.分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)
活動(dòng)總結(jié)
過生日,每個(gè)小朋友都有的生活經(jīng)驗(yàn),選題能吸引小朋友的注意力,通過ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂趣與生活實(shí)際想聯(lián)系,影子都是小動(dòng)物,小朋友還可以了解一些動(dòng)物的特征,這節(jié)課還是比較成功的孩子們都很喜歡,參與性高。
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