爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案

時(shí)間:2023-02-08 16:04:00 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案1

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、大象的頭飾、小鴨子的頭飾、貓頭鷹頭飾。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而完整的合成句。猜猜我是誰(shuí)?

  2、聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則。

  3、仔細(xì)觀察畫(huà)面中的圖片細(xì)節(jié),并由圖片特征猜出謎底。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼互相問(wèn)好。

  2、教師請(qǐng)幼兒圍成圓圈狀,并告訴幼兒即將進(jìn)行猜謎游戲。教師需展現(xiàn)豐富的肢體語(yǔ)言,協(xié)助幼兒猜出答案,提問(wèn):嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,張嘴呱呱叫。猜猜我是誰(shuí)(鴨子)

  3、教師請(qǐng)幼兒分享鴨子的特稱,可適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料,教師繼續(xù)進(jìn)行謎語(yǔ)活動(dòng),教師需戰(zhàn)線豐富的肢體動(dòng)作,協(xié)助幼兒猜出答案。

  提問(wèn):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又長(zhǎng),事事都能干。猜猜我是誰(shuí)。

 。ù笙螅

  教師請(qǐng)幼兒分享大象的特征,可適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材。

  4、教師繼續(xù)進(jìn)行謎語(yǔ)活動(dòng),教師需現(xiàn)豐富的肢體語(yǔ)言,協(xié)助幼兒猜出答案。

  提問(wèn):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),晚上捉只鳥(niǎo),白天睡大覺(jué)。猜猜我是誰(shuí)?

 。ㄘ堫^鷹)

  教師請(qǐng)幼兒分享貓頭鷹的特征,可適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。

  5、師和幼兒一起分析幾種動(dòng)物的特征,可以教幼兒一起學(xué)一學(xué)動(dòng)物的.叫聲,或小動(dòng)物怎樣走路。

  6、教師出示幾種動(dòng)物的頭飾,然后再問(wèn)鴨子的嘴巴是什么樣子?腳象什么?

  7、小朋友請(qǐng)問(wèn)大象的耳朵像什么?鼻子是長(zhǎng)是多短?

  8、小朋友請(qǐng)問(wèn)貓頭鷹是在白天還是在晚上睡覺(jué)?他最喜歡吃什么?

  9、讓小朋友自由發(fā)揮,老師在給小朋友講解。

  結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。

  2、樂(lè)意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿小動(dòng)物叫聲

  ――教師出示小各種動(dòng)物頭飾。這是誰(shuí)?它是怎么叫的?

  ――請(qǐng)幼兒選擇自己想扮演的小動(dòng)物,戴好相應(yīng)的頭飾。

  2、游戲:猜猜我是誰(shuí)

  ――告訴幼兒游戲名稱,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  ――講解游戲規(guī)則,告訴幼兒游戲玩法。

  ――請(qǐng)一名幼兒趴在教師膝蓋上,蒙上眼睛,作為猜的人。被猜的幼兒戴上動(dòng)物頭飾,輕輕走到猜的.幼兒后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小動(dòng)物的叫聲。如“嘰嘰嘰,猜猜我是誰(shuí)?”請(qǐng)猜的幼兒說(shuō)出該小動(dòng)物的名稱。

  ――猜對(duì)的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲,猜錯(cuò)的幼兒則成為被猜的人。

  活動(dòng)反思:

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):圖畫(huà)不單是文字的說(shuō)明,且可拓展兒童的想象。讀懂她、愛(ài)上她讓幼兒用想象力描繪出眼睛無(wú)法看到的故事,真正學(xué)會(huì)閱讀。本次活動(dòng)選用的繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單有趣,幼兒看完后總有恍然大悟的表情。畫(huà)面提供了每個(gè)動(dòng)物身體的一部分讓幼兒推測(cè)、想象,讓幼兒逐步懂得了部分與整體的關(guān)系,學(xué)會(huì)由部分推及整體。圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特聯(lián)系,表達(dá)繪本的整體內(nèi)涵,預(yù)留給孩子最大的想象空間,帶給孩子閱讀的快樂(lè)感。

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  2、 辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲。

  3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..!

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物圖片(幼兒和家長(zhǎng)共同收集)、錄音機(jī)、音樂(lè)“小魚(yú)游”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引起興趣

  1、 今天,有許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起做游戲。

  2、 猜猜它們是誰(shuí)?

  二、 請(qǐng)朋友

 。ㄒ唬┨焐巷w的動(dòng)物

  1、 根據(jù)老師出示的動(dòng)物手影,請(qǐng)幼兒猜。(小鳥(niǎo))

  2、 問(wèn):天上飛的動(dòng)物有哪些?

  3、 [展板]

  4、 [學(xué)小鳥(niǎo)飛]示范兒歌“一只小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小鳥(niǎo)一起飛,三只小鳥(niǎo)做游戲。”

 。ǘ┑厣吓艿膭(dòng)物

  1、 [小貓叫]誰(shuí)來(lái)了?[老師念兒歌]

  2、 [小雞叫]這是誰(shuí)?小雞也想有一首好聽(tīng)的兒歌,誰(shuí)來(lái)幫它?

  3、 小動(dòng)物的叫聲不一樣,它們的動(dòng)作也不一樣,看這是誰(shuí)?小兔可以怎么說(shuō)?

  4、 地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰(shuí)跑得很快呀?誰(shuí)來(lái)一邊表演一邊說(shuō)。

  5、 你們瞧,又來(lái)了這么多的小動(dòng)物,有誰(shuí)? 他們都是在哪里的?

  6、 選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,一邊表演一邊說(shuō)。

 。ㄈ┧镉蔚膭(dòng)物

  1、 出示魚(yú)尾巴,請(qǐng)幼兒猜。

  2、 小魚(yú)會(huì)怎么游?

  3、 我們小朋友帶來(lái)了很多水里游的動(dòng)物,有哪些啊?

  4、 我們幫小魚(yú)找到這么多的好朋友它真高興,它要和我們一起做游戲呢![“小魚(yú)游”]

  觀察與反思:

  在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情,在活動(dòng)中,孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部,來(lái)猜測(cè)動(dòng)物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候,他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開(kāi)心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂(lè)。從孩子們的言語(yǔ)中,可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的,教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì),及時(shí)抓住孩子的'亮點(diǎn),讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?梢詫⒌厣吓艿膭(dòng)物放到第一環(huán)節(jié),因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。

  看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅,我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的主題活動(dòng),讓孩子們能更加的接近他們的“所愛(ài)”。

  設(shè)計(jì)思路:

  各種可愛(ài)的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛(ài),不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中,不管是男孩還是女孩,都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里,或是和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)悄悄話,或是和小動(dòng)物一起開(kāi)心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解,我采用家園互動(dòng)的形式,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片,并結(jié)合主題開(kāi)展活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”,讓孩子們想想、猜猜,看看、說(shuō)說(shuō),唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗(yàn)其樂(lè)趣,在輕松、開(kāi)心的氛圍中得到發(fā)展。

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案4

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知?jiǎng)游锏拿黠@特征,能用較完整的語(yǔ)言表述。

  2.通過(guò)聽(tīng)聲音,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.聲音:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(zhǎng)勁鹿

  2.圖片:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(zhǎng)勁鹿

  3.視頻:十二生肖體操

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  --聽(tīng)聲音,根據(jù)聲音猜動(dòng)物--捉迷藏,根據(jù)局部特征猜動(dòng)物--演一演,猜測(cè)動(dòng)物活動(dòng)環(huán)節(jié)

  談話導(dǎo)入

  提問(wèn):你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?(開(kāi)火車說(shuō)一說(shuō))小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物。 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。

  談話導(dǎo)入活動(dòng),回顧幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  二、聽(tīng)聲音,根據(jù)聲音猜動(dòng)物師:聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

  教師播放動(dòng)物聲音,幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。

  回應(yīng)1:耳朵真靈,一聽(tīng)就能猜出來(lái)。

  回應(yīng)2:仔細(xì)聽(tīng),想一想,會(huì)是誰(shuí)?

  教師小結(jié):每種小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的聲音,我們通過(guò)聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)能猜出小動(dòng)物。

  根據(jù)動(dòng)物的聲音的特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物。

  三、捉迷藏,根據(jù)局部特征猜動(dòng)物

  1.出示大象和長(zhǎng)頸鹿的部分圖片,根據(jù)明顯的局部特征猜測(cè)。

  師:小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏的游戲,猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?

  師:你是怎么知道的?

  教師小結(jié):大象有長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)脖子,我們看一看就猜出來(lái)了。

  2.出示豹子、老虎的`皮毛,根據(jù)相似的局部特征猜測(cè)師:這些動(dòng)物是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?

  回應(yīng)1:(追問(wèn))你是怎么看出來(lái)的?比一比也是小科學(xué)家觀察的一種方法。

  回應(yīng)2:誰(shuí)能看出來(lái)?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

  回應(yīng)3:比一比,想想你以前見(jiàn)到的動(dòng)物。

  教師小結(jié):仔細(xì)比一比也能找到動(dòng)物。

  長(zhǎng)頸鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜測(cè)豹子、老虎存在差異資源。

  根據(jù)動(dòng)物的局部特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物。

  四、演一演,猜測(cè)動(dòng)物

  1.師表演,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

  師:猜猜,這是什么動(dòng)物?為什么?

  小結(jié):哦,演一演的時(shí)候可以是動(dòng)作、可以是聲音,要把最明顯的地方表演出來(lái)。

  2.個(gè)別幼兒表演,集體猜測(cè)。

  回應(yīng)1:根據(jù)幼兒表演的特征進(jìn)行回應(yīng)。

  回應(yīng)2:請(qǐng)表演者介紹自己表演的動(dòng)物并說(shuō)出理由。

  回應(yīng)3:想一想,我們身邊有哪些你喜歡的小動(dòng)物。(或者提示幼兒十二生肖體操)

  3.兩兩結(jié)隊(duì),互相表演猜測(cè)。

  師:兩個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)你演我猜的游戲,一個(gè)小朋友演一演,另一個(gè)小朋友猜一猜。猜對(duì)了以后兩人再交換。

  根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

  師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)猜測(cè)小動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

  2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、普米課件:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

  2、合作游戲者(課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng))。

  3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時(shí)玩過(guò)什么好玩的游戲?

  2、介紹游戲名稱“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

  師:今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

  二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

  1、出示課件畫(huà)面一:七星瓢蟲(chóng)花紋

 。1)教師:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

  師:有位朋友來(lái)跟我們玩游戲了。聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)猜猜它是誰(shuí)呢?看看它身上有什么?

  師:我們一起用完整好聽(tīng)的話把它請(qǐng)出來(lái)。

 。2)出示“七星瓢蟲(chóng)”畫(huà)面,點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn),了解“七星瓢蟲(chóng)”的名稱。

  2、出示課件畫(huà)面二:青蛙嘴巴

 。1)教師:又有一位朋友來(lái)跟我們做游戲了。聽(tīng)它在說(shuō)什么?請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式猜測(cè)內(nèi)容。

  (2)出示“青蛙”畫(huà)面,你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

  (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲(chóng)吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)

  3、出示課件畫(huà)面三:蜜蜂背部花紋

 。1)教師:這個(gè)游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來(lái)了一張關(guān)于它的照片,你們看。請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

 。2)出示“蜜蜂”畫(huà)面,師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

  讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

  三、小結(jié)三位小動(dòng)物的特征。

  1、師:剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動(dòng)物)

  2、師:我們一起來(lái)看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲(chóng)身上有黑色的小圓點(diǎn)、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)

  3、師:每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲(chóng)和動(dòng)物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來(lái)跟我們玩游戲了。等一會(huì)我,我們可要仔細(xì)看看她有什么特征猜猜她是誰(shuí)?

  四、教師與幼兒玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲

  課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng),帶上大頭娃娃,分別請(qǐng)幼兒猜測(cè),幼兒鼓勵(lì)幼兒用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

  師:你是從哪里猜出來(lái)的。

  五、結(jié)束活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒與客人老師玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

  師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個(gè)游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

  2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  在教學(xué)中,我嘗試新的.教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了xx。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。

【小班語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)教案】相關(guān)文章:

《猜猜我是誰(shuí)》教案10-08

小班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你教案03-18

小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了我的大餅02-10

小班語(yǔ)言教案:猜猜我有多愛(ài)你02-06

《猜猜我是誰(shuí)》教案(通用20篇)06-09

小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)松的土》03-05

猜猜我是誰(shuí)教學(xué)反思02-16

大班《我是誰(shuí)》語(yǔ)言教案12-11

語(yǔ)言活動(dòng)猜猜我有多愛(ài)你教案04-21