大班社會活動教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班社會活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會活動教案1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。
2、了解水污染的原因及危害，通過實驗，知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作和與同伴相互合作的`能力。
活動準(zhǔn)備：
1、水污染的課件。
2、塑料杯、污水、過濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。
活動過程：
一、出示課件，猜測原因
1、哎呀，這些小河怎么了？
2、猜猜看，為什么會變成這樣�。�
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動物們會怎樣？
2、如果人們吃了、用了這些污水又會怎么樣呢？
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說說你的好辦法。
4、教師小結(jié)。
三、實驗：水變干凈了
師：老師從這些小河里取來了一些污水，今天，我們就來做個小實驗，把這些污水變干凈！
1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過濾紙、活性炭）
2、教師示范實驗操作步驟：
�。�1）先把神奇的紙變漏斗（放入空杯中）
（2）在污水中放入活性炭，進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛?/p>
（3）把污水倒入過濾紙的空杯中
3、幼兒實驗
4、實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、教師小結(jié)。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護(hù)水
（1）我們的生活處處離不開水，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)水呢？
�。�2）你有什么節(jié)約用水的好辦法？
五、保護(hù)水資源人人有責(zé)
師：保護(hù)水資源是每個人都應(yīng)該做的，那怎樣來讓更多的人都做到呢？
1、請幼兒合作商量辦法。
2、畫想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動
引導(dǎo)幼兒把想法變成行動。
大班社會活動教案2
【教材分析】
電視上、馬路邊、商場里，甚至孩子們乘坐的公交車上，有著各種各樣的廣告^廣告以生動形象的畫面、動聽的音樂以及富有創(chuàng)意的情節(jié)和廣告語吸引了幼兒的好奇心，豐富著幼兒的情緒、情感。
【活動目標(biāo)】
1.了解不同廣告的特點、形式及用途，學(xué)說廣告語。
2.能積極表達(dá)自己的所見所想，嘗試表演和創(chuàng)編廣告。
3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。
2.教師自制課件(關(guān)于青島啤酒節(jié)的不同形式的廣告，公益廣告宣傳片)。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
【活動建議】
1、引導(dǎo)幼兒交流自己感興趣的廣告，回顧已有經(jīng)驗。
(1 )提問：你找到的是什么廣告?你在哪里找到的?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第24—25頁，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。
2、請幼兒欣賞青島啤酒節(jié)廣告，知道廣告可以有多種表現(xiàn)方式。
(1)組織幼兒欣賞啤酒節(jié)的多種廣告。提問：啤酒節(jié)都用了哪些廣告形式?
(2)師幼互動交流。提問：啤酒節(jié)為什么要做那么多的廣告?
小結(jié)：廣告有很多表現(xiàn)方法，有平面廣告(報紙、傳單、雜志)、戶外廣告、影音廣告(電視、網(wǎng)絡(luò))等。這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關(guān)注廣告中的物品或者事情。
3、組織幼兒進(jìn)行集體交流與分享，拓展談話內(nèi)容。
(1)通過提問，幫助幼兒拓展談話范圍。提問：在哪些地方能見到或聽到廣告?人們?yōu)槭裁匆鰪V告?廣告會給人留下什么印象和感受?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，指導(dǎo)幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關(guān)經(jīng)驗。
4、組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。
(1)組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事?為什么要做這樣的廣告?
(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告?
小結(jié)：關(guān)于戒煙、環(huán)保、愛護(hù)公物、奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心殘疾人等主題的公益廣告，倡導(dǎo)人們要做有愛心、有責(zé)任心的人。
4、談話活動后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編廣告語。
(1)可結(jié)合玩具、生活用品等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的外形特征、質(zhì)地、用途、特性等創(chuàng)編廣告。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟知的廣告語和廣告形式嘗試創(chuàng)編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。
教學(xué)反思
有的幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒時間了，由于他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達(dá)不夠完整�？傊�，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不是很理想，問題出在哪里?我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，與自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程進(jìn)行了對照和思考，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科的認(rèn)識上存在片面性。
大班社會活動教案3
活動目標(biāo)：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的.設(shè)計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
活動過程：
1．談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級設(shè)計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。
活動建議：
1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價：
在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
活動反思：
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
大班社會活動教案4
設(shè)計意圖：
今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關(guān)的交通意識。于是，我在班級進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認(rèn)識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此，我設(shè)計了這節(jié)社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
活動目標(biāo)：
1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。
2.在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。
3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規(guī)則意識。
教具準(zhǔn)備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。
學(xué)具準(zhǔn)備：自制車牌若干。
活動過程：
一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。
1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。
師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。
提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？
3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的'重要性。
4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？
5.教師總結(jié)車牌的重要性。
二、通過活動讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。
1.了解車牌各組成部分的意義，認(rèn)識淮安的車牌。
�。�1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。
�。�2）出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察，了解車牌的構(gòu)成。
提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）
�。�3）理解車牌第一個漢字表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。
結(jié)合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。
�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。
結(jié)合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。
�。�5）了解車牌上數(shù)字的意義。
結(jié)合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號。
�。�6）總結(jié)：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。
2.了解車牌顏色的意義。
（1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍(lán)色的，是不是所有車牌都是藍(lán)色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍(lán)（黃、白）色車牌？
�。�2）結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義
�。�3）總結(jié)：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。
三、鞏固對車牌的認(rèn)識
1.游戲：選車牌（按車型選相應(yīng)顏色的車牌）
2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）
3.游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）
四、操作活動：幫警察叔叔分車牌
1.分組自選：a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。
2.集體檢查。
活動延伸：
繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。
1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？
2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關(guān)注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。
大班社會活動教案5
活動目標(biāo)：
1.能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認(rèn)識“新朋友”。
2.交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。
3.體驗認(rèn)識新朋友的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備：
1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。
2.幼兒針對上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。
3.照相機、視頻設(shè)備。
4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。
5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程：
1.認(rèn)識新朋友。
結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識新朋友”的問題，引出活動話題。
介紹來自各班的幼兒，明確活動的`內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。
討論：我們可以怎樣認(rèn)識新朋友?
2.我會交朋友。
幼兒自由認(rèn)識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。
展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。
師生共同認(rèn)識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開心。
引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。
幼兒自由結(jié)交新朋友。
介紹自己的新朋友和交友方法、活動內(nèi)容等。
新朋友共同歌表演“認(rèn)識你呀真高興”。
�。阂龑�(dǎo)幼兒感受認(rèn)識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識更多的新朋友。
大班社會活動教案6
活動目標(biāo)：
1．初步理解文學(xué)作品中所蘊涵的一種無私的愛。
2．能積極地思考問題，大膽地表達(dá)自己的感受。
3．能理解媽媽對自己無私的愛，并交流分享愛媽媽的情感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1．作品課件；媽媽的頭像畫一幅。
2．小圖片五幅：樹葉王冠、蘋果玩具、樹枝房子、輪船、樹樁（輔以快樂與傷心的表情圖）。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
1．呈現(xiàn)繪本。
教師：今天，老師帶來了一本書，上面有什么？這是一棵怎樣的樹？
2．簡略介紹作品中的主角。
�。ǘ╅喿x并理解故事，感受大樹無私的愛。
1．邊觀看課件邊傾聽故事第一小節(jié)。
教師：大樹為什么感到很快樂？
2．傾聽故事第二小節(jié)。
教師：孩子摘走了樹上的蘋果，大樹為什么感到很快樂？
3．傾聽故事第三小節(jié)。
教師：沒有了樹枝，大樹為什么還感到快樂呢？
4．傾聽故事第四小節(jié)。
教師：沒有了蘋果、樹枝、樹干，只剩下樹樁了，大樹為什么還感到快樂？
5．理解大樹無私的'愛。
教師：你覺得這是一棵怎樣的樹？
�。ㄈ┘ぐl(fā)愛媽媽的情感。
1．引導(dǎo)幼兒說說媽媽是怎樣愛自己的。
2．組織幼兒討論：大樹心坎里會想些什么？
3．幼兒交流分享愛媽媽的方式。
結(jié)束：教師鼓勵幼兒大聲說出對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。
活動延伸：
區(qū)域活動：在愛心卡上將愛媽媽的方法畫下來。
家園共育：回家說句媽媽愛聽的話，做件讓媽媽高興的事。
活動反思：
講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關(guān)愛之情!
大班社會活動教案7
大班社會活動認(rèn)識清潔工教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動組織，活動建議等內(nèi)容，使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作，知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看認(rèn)識清潔工教案吧。
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境的）
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的'工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話�！保ǚ配浺簟蹲Ｄ闵湛鞓贰罚�
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議：
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
大班社會活動教案8
活動目標(biāo)：
1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2、欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3、初步感受、體驗中國文化，激發(fā)民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：功夫茶茶具、教學(xué)課件
活動過程：
一、賞茶
老師輕哼《采茶舞曲》做采茶的動作。提問：知道老師在干嘛嗎？（在采茶）春天有各種新茶上市了，你們家人喜歡喝茶嗎？你知道他們都喜歡喝什么茶？
今天老師帶你們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會，小朋友可以看一看、摸一摸、聞一聞。老師帶領(lǐng)小朋友去欣賞各種茶葉。
看完后提問：你剛才看到了哪些茶葉？是什么顏色什么形狀的？聞上去感覺怎么樣？
我們中國茶葉的品種特別多，剛才我們認(rèn)識的只是其中的一小部分。
小結(jié)：中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的.國家，可以說茶是中國文化的一個標(biāo)志，作為一個中國人我們覺得真自豪！
二、品茶、了解茶文化。
1、看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？
你知道該如何品茶嗎？應(yīng)該怎樣拿茶杯？
品茶：雙手扶杯，先聞茶香，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進(jìn)我們的身體。
提問：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？
你知道喝茶的好處嗎？（止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等。）
2、我們中國人對喝茶、泡茶有很多的講究，下面我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝，不同的茶葉泡法還有用的茶具都不一樣，今天老師想請小朋友們學(xué)習(xí)泡鐵觀音。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、認(rèn)識茶具。茶盤、公道杯、蓋碗、茶漏、托手、茶杯。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶、請茶時注意手法和禮儀。
2、幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，提出注意事項：注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工）
二、幼兒相互品茶、敬茶。
注意敬茶禮儀：雙手端杯，手不要碰到茶杯的邊緣，茶不可太燙、太滿。要面帶微笑，注視著客人
五、整理用具。
1、今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶，小朋友們回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能泡茶，不能被開水燙傷。
2、我們一起出去跳段采茶舞放松一下吧！聽《采茶舞曲》出活動室。
大班社會活動教案9
一、設(shè)計意圖
合作，看似很容易的一件事，但在生活中很多孩子不會合作，也不知道合作的方法，往往會產(chǎn)生各種各樣的矛盾。例如：一起搭建一、一起做游戲、一起繪畫等等，孩子們大多都會爭來爭去。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合大班社會《太陽公公的忠告》，我設(shè)計了本次活動，目的是通過故事和游戲，讓孩子理解與別人一起做事時，愿意接受他人的合理意見，并嘗試學(xué)會與別人合作完成意見事情。
二、活動實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、愿意接納他人的合理意見及不同觀點。
2、嘗試與他人合作完成一件事情。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、活動前教師熟記故事《太陽公公的忠告》。
2、體驗活動中所需要的材料，方便面桶若干，放材料所需要的筐。
3、多媒體課件，串鈴，音樂。
（三）活動過程：
1、欣賞故事《太陽公公的忠告》，提問：小羊和小兔為什么不到房子里過冬天？他們在蓋房子時爭論什么？
故事結(jié)束時：太陽公公的`忠告是什么？
小羊和小兔后來為什么能住上又暖和又明亮的房子？
教師小結(jié)：和別人一起做事時，要認(rèn)真聽別人的意見，要學(xué)會協(xié)商。如果都認(rèn)為自己對，比人不對，就什么事也做不成。
2、討論怎樣與人協(xié)商合作。
教師：小動物都知道和別人一起做事時要協(xié)商合作，那小朋友和別人一起做事時，怎么做才能讓事情做好呢？
小結(jié)：與別人合作時應(yīng)該注意傾聽別人的意見，不能只認(rèn)為自己對，讓別人聽自己的。
3、體驗合作
教師：小朋友都知道了怎樣與別人合作，但會不會合作呢？今天我們就來試一試，一起壘高墻。
活動一：兩人一組合作壘墻，時間為三分鐘。
第一次檢驗：是不是有分工有合作，是不是壘一座高墻。
活動二：維修高墻。
第二次檢驗：是不是壘的很堅固、美觀。
活動三：集體合作壘一座長長的高墻。
請幼兒討論：這么多的小朋友，怎樣合作才能壘一座整齊又結(jié)實的高墻呢？
小朋友合作壘墻，教師巡回指導(dǎo)
第三次檢驗：
請幼兒說一說如何分工、做了什么、有什么成果。
教師小結(jié)：現(xiàn)在大家壘的這座高墻又整齊又結(jié)實、美觀，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成壘高墻的任務(wù)，全靠大家的相互合作。小朋友真是團結(jié)合作力量大呀！來一起和高墻合影留念吧！
4、活動延伸：除了老師給大家提供的材料可以搭建，還有哪些材料可以來搭建呢？（請幼兒討論，教師小結(jié)）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：請幼兒一起合作收拾材料放進(jìn)筐里，活動結(jié)束！
大班社會活動教案10
活動目標(biāo)：
1.知道報紙是獲得信息的重要途徑之一。（重點）
2.了解報紙的特點，能自己簡單設(shè)計一份報紙版式。（難點）
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：家里有讀報的人，大致了解報紙上會有什么。
2.材料準(zhǔn)備：PPT課件（主要有報紙的圖片和報頭、報眼、欄目等圖片），紙和彩筆（每人各一份）。
活動過程：
一、出示報紙，談話導(dǎo)入，說說對報紙的了解
1.出示報紙，談話導(dǎo)入，喚起幼兒的生活經(jīng)驗。
教師：看，這是什么？（報紙）教師：你們家里有誰看報嗎？（我爺爺，我奶奶，我爸爸……）教師：那他們有跟你們說過他們在報紙上都看到了什么嗎？（報紙上有天氣預(yù)報，報紙上有很多漂亮的圖片，我爸爸說看報紙能知道一些重要事情……）
2.小結(jié)教師：是的，你們說的這些報紙上都有，報紙是幫助我們了解社會現(xiàn)象，獲得重要信息的工具。
教師：不過報紙除了是獲得信息的重要途徑，它里面還有別的.秘密哦，你們知道嗎？（不知道）
二、播放PPT，了解報紙的特點，嘗試自己設(shè)計制作報紙教師：剛才你們都說出了報紙上都會有的東西，但是報紙到底是怎么樣的，你們有誰知道嗎？（不知道或者會有各種各樣的說法）教師：嗯，你們都說出了你們的看法，那我們一起來看看你們說的對不對。
1.播放PPT，了解報紙?zhí)攸c。
教師：這是一張報紙的圖片，首先你第一個看到的地方是哪里？（指向報名）教師：為什么你們都是第一個看到它？（因為它的字最大）教師：哦，你們看得很仔細(xì)！這個最顯眼的地方叫報頭，是刊登報名的地方，就是刊登報社名稱的地方。
教師：那你們有看到在報紙里有這兩個方框嗎？有誰認(rèn)識？（不認(rèn)識）教師：不認(rèn)識沒關(guān)系，老師來告訴你們，這兩個方框，一個是讀者來信，一個是科技天地。為什么會在報紙上分出這兩個方框呢？它有什么作用？（幼兒自由思考回答）教師：那你們看，讀者來信的內(nèi)容在一個框，科技天地在一個框，它們兩個的內(nèi)容是一樣的嗎？（不一樣）教師：嗯，是的，不一樣！因為他們的內(nèi)容不一樣所以要各自分在一個框里，而剛才說到的名稱在報紙里面我們通常說它叫欄目。欄目里主要放的都是內(nèi)容一樣的文章。
教師：在報紙報頭旁邊這一小塊，有誰知道它說的是什么嗎？（我知道，是天氣預(yù)報）教師：對了，這一小塊也有它的名字，叫報眼，眼睛的眼。它主要是播報天氣呀或者一些廣告。
2.小結(jié)教師：剛剛我們都認(rèn)識了報紙，知道了報紙是由報頭、報眼、欄目組成的，那么這個其實就是報紙的小秘密，你們都知道了它里面有什么了對不對？（對）
3.提供紙和彩筆，讓幼兒進(jìn)行報紙設(shè)計。
�。�1）提問鞏固，加強記憶。
教師：好的，看來你們都已經(jīng)記得很牢了，老師這里有紙和筆，現(xiàn)在你們來做報紙設(shè)計員，來設(shè)計設(shè)計屬于一份你們的報紙。
教師：如果你要設(shè)計你的報頭，你怎么設(shè)計��？給它起一個什么名字？（選1-2名）教師：報眼你打算放什么？（選1-2名）教師：你打算做幾個欄目？起什么名？（選1-2名）教師：你們想法都很棒，不過有一個問題，你們都會寫字了嗎？（不會）那要是不會寫字怎么辦？（可以畫出來）教師：是的，不會寫，你們就可以畫出來，今天你們就來做一份不一樣的報紙，但是報紙應(yīng)該要有的東西都應(yīng)該要有的哦！
�。�2）提供紙和筆，讓幼兒進(jìn)行操作設(shè)計教師巡回指導(dǎo)查看。
三、相互欣賞作品教師：你們的報紙都設(shè)計好了嗎？（好了）教師：哇，做得好棒呀，每個人設(shè)計的都不一樣，都非常漂亮，你們可以給旁邊的小伙伴看看。
四、活動結(jié)束教師：你們可以把你們的報紙拿回去給你們的老師、爸爸媽媽看一下，跟他們說說你的報紙里要說什么。
大班社會活動教案11
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的豐富資源與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。
我們的家鄉(xiāng)新疆，有著悠久的文化歷史。不僅自然風(fēng)光優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，特產(chǎn)也特別多。有許多的中國之最、世界之最都聞名遠(yuǎn)近。許多游客都慕名而來、盡興而歸。
作為新疆的孩子，有些孩子對家鄉(xiāng)比較陌生。就算有些了解的，也不會分享。 因此，我便思考如何讓孩子以他們的思維方式認(rèn)知家鄉(xiāng)介紹家鄉(xiāng)。激發(fā)幼兒為自己是個新疆人而自豪，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
大班幼兒處在5-6歲這一階段。他們有強烈的好奇心；自尊心；很愿意與其他小朋友在一起玩耍和競爭。他們的思維認(rèn)知活動，總是由活動和動作引起的，而思維缺乏可逆性。對于這樣特點的幼兒，必須要運用多種手段發(fā)展兒童的感知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過體驗、內(nèi)化、強化來開展各種認(rèn)知活動。
活動目標(biāo)
1．熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
3． 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
重點難點
了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
活動準(zhǔn)備
PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事、記分牌、選手胸牌。
活動過程
（一）開始部分
教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲�！�
教師：“我們分為藍(lán)隊和紅隊進(jìn)行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌�！薄艾F(xiàn)在請小選手們上場！”
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1.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。
師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們?nèi)蝿?wù)很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么？什么顏色，什么形狀等等。”“可是這個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎？”最重要的`信息：所有的圖片都與新疆有關(guān)。
2.觀看阿迪力高空達(dá)瓦孜視頻。
提問：
�。�1）看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺？
�。�2）吉尼斯世界紀(jì)錄是什么意思？
3.觀看阿里木感動中國領(lǐng)獎視頻。
提問：
�。�1）為什么要流淚？
�。�2）當(dāng)我們新疆人在感動中國的領(lǐng)獎臺上時，你有什么感覺？
4.我對家鄉(xiāng)的心里話。
教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結(jié)束活動。
師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關(guān)的事，希望我們的家鄉(xiāng)越來越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個祝福吧！”
活動總結(jié)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5-6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動體現(xiàn)了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境，為孩子進(jìn)入社會打下一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動來自于幼兒生活的周圍環(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經(jīng)驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活知識經(jīng)驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉(xiāng)的已知經(jīng)驗得到了進(jìn)一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學(xué)會了分享彼此的知識經(jīng)驗，體驗到交流分享的樂趣。
大班幼兒有根據(jù)圖片或其他信息自主表達(dá)的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達(dá)的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關(guān)注幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。
在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學(xué)方法：知識點與多媒體的有機結(jié)合、動與靜的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，始終吸引著孩子的注意力。
我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習(xí)慣。
大班社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
2.介紹秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的'一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
3.人們怎樣過秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過秋節(jié)的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類
3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
6.延伸活動：鼓勵回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
大班社會活動教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.以生活中有關(guān)左右的真實情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.認(rèn)識"左右"的位置關(guān)系，理解其相對性。
3.能用左、右描述物體位置關(guān)系。
4.讓幼兒認(rèn)識左右。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣談話：
聽說小朋友的歌唱得可好聽了，給老師們唱一首歌吧。學(xué)生唱《左手和右手》。
提問：這首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手?
二、認(rèn)識左右
1.強調(diào)左右手的作用，加深對左右的認(rèn)識提問：咱們都有一雙靈巧的手，它們可是一對好朋友，左手和右手可以做些什么呢?
2.找找身體上的左右提問：在我們每個人的身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣的一左一右的好朋友嗎?(能)請你一邊找一邊和你的同桌說一說。
學(xué)生活動，尋找身體上的左右。
提問："誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議，他說到哪兒，咱們也就指到哪兒行嗎?"生匯報尋找結(jié)果，邊說邊指，其余的同學(xué)也跟著指一指。
講述：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，找到了這么多一左一右的好朋友，連老師都佩服你們了。現(xiàn)在我要看看你們身體上的這些伙伴配合如何，咱們做個"聽口令，幫動作"的游戲。
3.游戲：聽口令做動作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。
前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。
左腳跳兩下，右腳跳兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。
右手叉腰，右手舉起來，向右彎彎腰。
4.各種方位介紹同座位。
談話：今天有這么多的老師和我們在一起，他們很想認(rèn)識你們，誰能用前后左右來介紹介紹你周圍的同學(xué)?(先請兩個生說一說，再同位互相說。)提問：在這些同學(xué)中有你的好朋友嗎?你的`朋友坐在第幾組?第幾位?左邊還是右邊，讓我們猜一猜好嗎?
提問：你能用左邊右邊來說一句話嗎?可以說說這間課室的擺設(shè)。
[評析：用學(xué)過的各種方位來介紹自己的同座位，對"左右"這一方位進(jìn)行延伸。學(xué)習(xí)"左右"，并將這部分知識用到生活中，體驗學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。]
5.理解位置的相對性
(1)介紹文具的位置。
新學(xué)期開學(xué)，藍(lán)貓商店進(jìn)了一些學(xué)習(xí)用品，小朋友，你們想去看看嗎?有哪些學(xué)習(xí)用品呢?它們是怎樣擺放的?
先自由說文具的位置，再體交流。
(2)提問：誰來說一說鉛筆的擺放位置。引導(dǎo)：為什么鉛筆一會兒在左邊，一會兒又在右邊?(對于尺子來說鉛筆在它的左邊，對于筆盒來說鉛筆在它的右邊)。
(3)設(shè)疑：第二個是什么文具?是尺子還是筆盒?同學(xué)們可以討論討論。請雙方代表上臺辯論，明確物體的位置是從右數(shù)還是從左數(shù)。
[評析：設(shè)計目的有三年：一是通過"藍(lán)貓商店的文具是怎樣擺放的，你能介紹嗎?"，這一開放式的提問讓每個學(xué)生都可以用不同的方式介紹文具的位置。二是鉛筆對于不同的文具來說，它的位置也就不同。體現(xiàn)左右的相對性之一。三是"第二個文具是什么"的設(shè)計，引發(fā)學(xué)生從不同位置看到的結(jié)果不同的色論，進(jìn)一步明確物體的位置，認(rèn)識學(xué)習(xí)左右的重要性。]
過渡：同學(xué)們用左右為我們介紹了藍(lán)貓商店的文具，大家說的很好。下面咱們來輕松輕松。
1.學(xué)生齊唱《健康歌》。
2.喜歡這首歌的同學(xué)請舉右手(學(xué)生舉手)，老師也非常喜歡(師舉起右手)，我舉的是右手嗎?有不同意見嗎?為什么?明確：站立的方向不同，因此左右也就不同。
3.同座位的同學(xué)握手，再次驗證左右的相對性。
小百科：方位：方向位置。東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。在出生星座表中，兩個星球?qū)堑木嚯x稱為方位。
大班社會活動教案14
【活動目標(biāo)】
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護(hù)意識。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
【活動過程】
1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》，知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
教師：螃蟹的“鉗子”能夾干什么（獲取食物，保護(hù)自己等）
教師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）
教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗。
2、交流生活中被東西夾住的.經(jīng)驗。
教師：螃蟹的“鉗子”會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）
3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。
教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾到了。（引出制作提示牌。）教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要輕點關(guān)哦，抽屜要慢慢拉。
4、把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
5、教師小結(jié)：動作要輕，也要慢慢的，自己要注意哦，別被夾到了，也要小心不要夾到其他人。
大班社會活動教案15
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)識自己的成長變化與新的生活要求。
2、有初步的責(zé)任感。
3. 體驗升入大班的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊，并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。
2讓幼兒收集自己在中班時用過的'物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的成長變化。
請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中
發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。
二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。
1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。
2、教唱歌曲《慶祝歌》。
三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友？
教師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。
1、大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該怎樣做？（上課認(rèn)真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。）
2、大班的小朋友在玩游戲的時候應(yīng)該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）
3、大班的小朋友在家里的時候應(yīng)該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當(dāng)幫手。）
四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應(yīng)該怎樣改正。
五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。
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