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幼兒園春天的教案

時(shí)間:2023-02-18 15:05:50 教案 我要投稿

幼兒園春天的教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園春天的教案

幼兒園春天的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已欣賞過春天美麗的景色。

  2.裝飾用的材料

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。

  師:小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天)

  過渡:春天的`景色可漂亮啦,你們看有高高的樹、綠綠的草……

  2、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì),要求幼兒裝扮自己。

  師:今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì),你們想去嗎?

  3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

  二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?

  2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

  三、自主選材,想象制作

  1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。

  2、教師在幼兒制作過程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

  四、相互介紹,展示作品

  1、介紹作品名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

  2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園春天的教案2

  教育目標(biāo)

  1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

  3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

  問題板塊

  幼兒:

  1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來了?

  2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?

  3、為什么說小燕子能報(bào)春?

  4、鳥為什么能飛呀?

  5、誰污染了環(huán)境?

  6、生活中的白色污染。

  7、地球我們可愛的'家。

  主題壁板

  主題墻:我愛春天

  內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)

  認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。

  內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

  圖書區(qū):《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。

  科學(xué)區(qū):

  1、各類植物種子及果實(shí)圖片!案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。

  2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

  美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

  建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。

  家園合作

  1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

  2、家長(zhǎng)配合,帶孩子外出游玩,找春天。

  3、遠(yuǎn)足春游。

  4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

  5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

  6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

  資源利用

  1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

  2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

  3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

幼兒園春天的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能進(jìn)行故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得故事要認(rèn)真、勤勞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、課件。

  3、幼兒用書第二冊(cè)(p24—25頁)

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞故事《小狐貍畫春天》

  2、提問、理解故事內(nèi)容

  ——故事中說了件什么事情?

  有哪幾種動(dòng)物?

  他們?cè)诖禾炖镒隽耸裁词拢?/p>

  小狐貍和它的朋友有什么不同?

  后來發(fā)生了什么事?

  小狐貍的春天畫變成什么樣子了?

  小動(dòng)物們種的樹、草、花變成什么樣子了?

  小狐貍為什么哭?它的'朋友對(duì)它說了什么?

  幼兒回答時(shí)注意詞匯

  3)再次欣賞

  討論:故事中哪個(gè)動(dòng)物做的對(duì),哪個(gè)動(dòng)物做的不對(duì)?為什么?

  小結(jié):只有在春天好好播種勞動(dòng),才能使春天變得很美,不能偷懶

  4、活動(dòng)延伸

  幼兒共同戴頭飾玩具,玩表演游戲

幼兒園春天的教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀賞詩歌懂得春天的特征。

  2、知道柳樹借助柳絮來傳播種子。

  教學(xué)籌備:

  圖片

  教學(xué)過程:

  1、觀賞詩歌《柳絮飄飄》。

  你看到過柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來像什么呢?

  柳絮飄起來,就像是雪花飛揚(yáng),燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了,想知道他們和柳絮說了什么嗎?

  幼兒看圖,教師朗誦詩歌。

  2、領(lǐng)導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說了什么?

  燕子說它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了,燕子就會(huì)飛回北方呢?

  春天到了,種子又要干什么呢?(春天到了,北方天氣轉(zhuǎn)暖,氣溫上升。燕子飛回來了,種子也要抽芽了。)教師:春天的時(shí)候,小朋友們高興嗎?能說說為什么會(huì)高興嗎?領(lǐng)導(dǎo)幼兒以本身的履歷展開討論,講講春天的變更和春天帶來的快樂體驗(yàn)。

  3、說一說:柳絮的`秘密。

  你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎?

  幼兒看圖片,并與同伴交流、討論。

  教師小結(jié):

  抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)察看就會(huì)發(fā)明,柳絮里有些小顆粒,那是柳樹的種子。春天的時(shí)候,柳絮飛呀飛,就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時(shí)候,種子就抽芽了。

  詩歌:《柳絮飄飄》

  柳絮飄飄,飄向空中。

  燕子說:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我剛回家!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來打扮你標(biāo)致的家!"柳絮飄飄,飄到地里。

  種子說:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我要抽芽!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來喚你快快長(zhǎng)年夜!"柳絮飄飄,飄到公園里。

  小朋友說:"雪花,雪花,,快快走吧。冬天已過,我要玩耍!"柳絮說:"我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,媽媽讓我來奉告你們:春天到啦!春天到啦!

幼兒園春天的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能記住自己的角色,在自由游戲中體驗(yàn)快樂。

  2、能聽信號(hào)快速做出反應(yīng),知道是快走或慢走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置:草地、池塘、樹林、花叢。

  2、頭飾:燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。

  3、其他:錄音機(jī)、磁帶、沙巾、鈴鼓等。

  活動(dòng)過程:

  一、春天到了,小朋友去春游,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動(dòng)場(chǎng)地,老師引導(dǎo)孩子在歌曲唱快時(shí)快走,當(dāng)把歌曲速度放慢時(shí)慢走。

  2、聽鼓聲快走或慢走,去找春天的.“景物”,熟悉活動(dòng)場(chǎng)地(春天來了小草變綠了,幼兒就聽鼓聲的快或慢,就快或慢地走到設(shè)置的草地場(chǎng)景那,其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法)。

  二、春天到了,小動(dòng)物們出來玩,進(jìn)一步引發(fā)幼兒游戲的欲望,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、請(qǐng)四名幼兒分別扮演四種小動(dòng)物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶),聽老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩,然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來,讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。

  2、幼兒自選動(dòng)物頭飾玩游戲,引導(dǎo)幼兒互相謙讓、注意安全、保護(hù)環(huán)境。

  3、變換角色或場(chǎng)地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性,在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容,如:小蟲去捉一條蟲或四條蟲,燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等,和數(shù)學(xué)或語言領(lǐng)域整合。)

  三、春天天氣好,邀請(qǐng)其他動(dòng)物一起玩耍(去春游),隨音樂走出場(chǎng)地。

幼兒園春天的教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編,大膽表演。

  2.感知律動(dòng)動(dòng)作韻味,訓(xùn)練幼兒聽音樂做動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進(jìn)行季節(jié)教育,知道春天的美麗特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備《春天在哪里》歌曲錄音,綠色彩帶。

  2.課前帶幼兒觀察春天的'景象,豐富幼兒對(duì)春天的印象。

  三、活動(dòng)過程:

  1.提問現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)幼兒安靜地欣賞歌曲,說一說歌曲內(nèi)容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的律動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  3.先跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動(dòng)作相結(jié)合的練習(xí),教師示范動(dòng)作,讓幼兒注意模仿。

  4.幼兒手系上綠色彩帶,在教師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復(fù)練習(xí),并隨音樂按動(dòng)作順序進(jìn)行表演。

幼兒園春天的教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

  2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課。

  3、體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在關(guān)注個(gè)體差異的前提下,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠自覺主動(dòng)地讀準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)生字,讀通句子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠靈活并能很好地采用記憶和學(xué)習(xí)的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  生字詞卡片;課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  談話導(dǎo)入。輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的.身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧。ㄓ變赫f出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)

  二、整體感知,初讀文本

  1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

  2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(幼兒在文中圈一圈,劃一劃)

  3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒暢談收獲。

  三、識(shí)字

  1、指名讀課文,師生共同正音。

  2、教師出示生字詞,幼兒交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法如下

  看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫圖認(rèn)字——嫩

  做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸

  謎語、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

  3、同桌檢查讀句子,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

  (1)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

 。2)小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

 。3) 春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

  四、指導(dǎo)朗讀

  1、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

  (重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)

  2、 輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

  教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練: 遮遮掩掩 躲躲藏藏

  五、指導(dǎo)寫字

  指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

  1、讓幼兒先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,)

  2、教師根據(jù)幼兒書寫實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

  3、幼兒練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵(lì)寫得好的幼兒。

  4、幼兒交流評(píng)價(jià),互相打等級(jí)。

幼兒園春天的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。

  讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

  讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

  2、創(chuàng)編動(dòng)作。

  根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。

  3、完成整首歌曲。

  先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

  讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

  活動(dòng)反思:

  通過一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的'變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園春天的教案9

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)“小鴨”

  以愉快的情緒活動(dòng)主題。

  二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

  1、說唱歌曲“春天”摘句說唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。2、改編歌詞(1)、說說春天的特征“春天來了,小草綠了,花兒開了,春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)(2)、自主,,替換歌詞。選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點(diǎn):幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。

  三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

  1、春雨滴滴答,……滴答……2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

  四、來來來,恰恰恰,一起舞起來。

  背景介紹:最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密,古詩:春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對(duì)春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的.多向交流,使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。的活動(dòng)在背景下的:1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

  活動(dòng)流程:

  個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調(diào)動(dòng)起來,很快活動(dòng)主題。個(gè)環(huán)節(jié):嘗試用說唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè),是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說唱道“春天天氣真好,燕子飛來了”;說唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說:“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對(duì)的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所,這時(shí)老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫面,選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫,有把春天所事物都呈現(xiàn),會(huì)禁錮幼兒的思維,畫面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開思路,多向思維。環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話,并填進(jìn)固定的樂曲中,很會(huì)字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,

  交頭接耳,自言自語,還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語,師生出點(diǎn)子找竅門,最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來字少就說得慢點(diǎn),字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性,這是隱性的教育而非顯形的。

幼兒園春天的教案10

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,又完成了教室的美化工作;既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力,又激發(fā)了孩子的責(zé)任心(孩子對(duì)自己的勞動(dòng)總是比較愛惜的)。

  在這個(gè)過程中,教師應(yīng)該把握的是,以孩子為本,以每個(gè)孩子為本,讓每個(gè)孩子都有成功感,讓每個(gè)孩子的作品都能展出。

  值得注意的是,孩子采集資料的過程,應(yīng)該讓其成為一種主動(dòng)的.自主的行為,這需要持之以恒的培養(yǎng)。

  內(nèi)容與要求:

  1、收集有關(guān)春天的資料,了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象,對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

  2、用繪畫、折紙的美工手段,來布置一個(gè)純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑(漿糊、透明膠、雙面膠)。

  2、孩子利用課余時(shí)間進(jìn)行"春天"主題資料的收集。

  過程與指導(dǎo):

  一、展示

  老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上,供孩子觀看。

  孩子們邊看邊議論:

  呀,這是小金啊,他后面的花好好看啊。

  紅紅,你在哪兒拍的照啊?我在一個(gè)公園里,那時(shí)候,正好是春天,這些小草都綠了。

  這是一個(gè)小熊,這是什么意思?

  這里還有一條蛇呢。

  蝴蝶,這只蝴蝶好美啊。

  這是一個(gè)鳥窩。

 。ㄟ有許多對(duì)青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的議論)

  二、介紹自己的資料信息

  幼兒:春天來了,花兒都開了,這就是春天里開的花(手指自己的照片)。

  老師:春天里,許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢?(大班的孩子應(yīng)該對(duì)春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識(shí))

  幼兒:春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的,應(yīng)老師好像說過,梅花就是因?yàn)椴慌吕,才被大家喜歡的……對(duì)!梅花是冬天開的……

  老師:是的,春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以,我們說的"百花盛開的春天"就是這個(gè)意思。

  幼兒:春天里小草都綠了。

  老師:還有什么也變綠了?

  幼兒:很多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。

  植物都變綠了。

  老師:你知道哪些樹變綠了?幼兒:我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

  幼兒:反對(duì),松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的,是常綠樹。

  幼兒:許多鳥飛回來了,它們從寒冷的北方飛回來,春天小燕子飛來了,大雁也飛來了。

  老師:這樣飛來飛去的鳥,我們叫它候鳥。

  幼兒:許多動(dòng)物出來了……是啊,蛇醒了,小熊醒了,小烏龜也醒了……

  老師:這些小動(dòng)物原來在干嗎?

  幼兒:它們?cè)瓉碓诙撸禾靵砹怂鼈兙托蚜恕?/p>

  老師:哦,有些動(dòng)物是要冬眠。

  幼兒:我們小朋友要出去游玩了。

  老師:你們干嗎不在冬天外出游玩呢?

  幼兒:冬天太冷了,春天的天氣很暖和的,我們大家穿上春天的衣服,對(duì),春天的衣服很好看,我們可以到外面去放風(fēng)箏,捉小魚……很有勁的。

  幼兒:你們看,我的這張照片,是我出去玩時(shí),天下起雨來了,媽媽說,春天里,會(huì)下小雨的。

  幼兒:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

  老師:是的,你們說得真好。

  老師:我知道,春天里的事物,你們知道的還很多,你們和小朋友說說。

  三、繪畫制作、布置教室

  1、老師:請(qǐng)你把知道的春天的事物畫下來,用手工紙做出來,把春天搬進(jìn)教室。

  2、孩子制作。教師提示孩子,作計(jì)劃時(shí),可以用廢舊報(bào)紙。

  3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天,我是云

  4、把繪制好的作品,用雙面膠貼在春天的情景圖中。

  5、在布置好的春天圖前留影。

幼兒園春天的教案11

  一、目的:樂意在集體中大膽的說說春天的花和草,知道春天來了。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:一封信,幼兒人手一份小動(dòng)物。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,看看是什么呀?(一封信)

  這是一封寄給托二班寶寶的信。

  你們猜猜會(huì)是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)

  是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?

  噢,原來是小白兔寄給我們的。

  小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看。

 。ǘ┡c寶寶一起看信

 。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆娛裁戳?(花)

  信里有許多漂亮的花。

  都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)

  寶寶看的真仔細(xì)。

  老師小結(jié):春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。

  2還有嗎?讓我們接著看,小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)

  你們看見什么?(小草)

  小草在哪里?

  小草都是什么顏色的?

  老師小結(jié):春天到了,小草都綠了。

  3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)

  寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。

  小結(jié):春天到了,小蝴蝶也飛來了。

  4、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手,它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。

  春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。

  春天到了,小草都綠了。

  春天到了,小蝴蝶也飛來了。

  春天到了,春天到了,春天真美麗。

  小兔子跟媽媽的`話,寶寶都聽見了嗎?

  春天到了,五顏六色的花都開了,春天真美麗。

  春天到了,小草都綠了。

  春天到了,小蝴蝶也飛來了。

  春天到了,春天到了,春天真美麗。

  5、信看好了,小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?

  我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,好嗎?

幼兒園春天的教案12

  教案名稱:種下小樹觀察觀察(幼兒園春天環(huán)境布置)

  教案前言:我們?cè)诮紖^(qū)種下我們的小小愿望,種下的小樹和我們一起合影留念,我們將自己的名字掛在小樹上,陪著小樹一起成長(zhǎng),小樹對(duì)著我們微笑,小樹對(duì)著我們戀戀不舍。小樹再見,小樹再見,小樹我們還會(huì)回來看你的。通過本次幼兒園教案讓孩子親手植樹,了解栽樹的步驟。

  教案目標(biāo):

  1、初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法;

  2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的`樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等;

  3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí),理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系;

  4、通過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究,激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

  教案口號(hào):行動(dòng)起來,爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

  教案內(nèi)容:

  1.綠化植物知多少:老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問題。

  2.樹葉探趣:教師和孩子一起到幼兒園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標(biāo)本,制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽。

  3、根據(jù)班級(jí)幼兒年齡的特點(diǎn)分別制定相應(yīng)的植樹節(jié)活動(dòng):

  托班幼兒:為小樹澆水、認(rèn)識(shí)小樹;

  小班幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹或者以班級(jí)為單位認(rèn)養(yǎng)小樹,并未小樹系綠絲帶;

  中班認(rèn)養(yǎng)小樹,系綠絲帶,位小樹命名,懸掛標(biāo)識(shí)等,并與小樹合照,定期去澆水和護(hù)理等。

幼兒園春天的教案13

  活動(dòng)名稱:

  春天在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩歌,體會(huì)詩歌的意境美。

  2.了解春天的特征。

  3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩歌創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞詩歌《春天在哪里》。

  出示圖片,幼兒欣賞錄音。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?

  教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的.特征。

  2.創(chuàng)編詩歌《春天在哪里》。

  你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

  教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”

  引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

  3.畫一畫:春天時(shí)的我。

  春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)

  讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

  詩歌:《春天在哪里》

  翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

  牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

  燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”

  風(fēng)箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”

  湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

  春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”

幼兒園春天的教案14

  活動(dòng)思路:

  當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來時(shí),真能讓人心醉; 當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來時(shí),也能讓人斷魂。

  春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。

  新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。

  于是,開始在春天漫步。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

  活動(dòng)過程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

  教師:

  春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗(yàn)感受

  教師:現(xiàn)在我們就用自己的.小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

 。1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

 。2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

  (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味

  教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

  五、為小動(dòng)物做草坪

  出示一塊板

  教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

幼兒園春天的教案15

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小樹,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的.美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

  活動(dòng)名稱:

  春天來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

  2、《春天來了》的音樂錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、談話

  老師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你看到的春天是什么樣的?

  二、欣賞歌曲《春天來了》

  1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽一遍。

  2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說說小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,它們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?為什么?

  3、接著再聽一遍歌曲錄音。

  4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,聽后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽歌曲后的感受。

  2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

  3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  四、進(jìn)行表演

  1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

  2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來示范,大家跟著做。

  3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)

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