- 幼兒園大班下學(xué)期體育教案《傳球接力》含反思 推薦度:
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幼兒園大班下學(xué)期教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@大班下學(xué)期教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班下學(xué)期教案1
活動目標(biāo):
1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認識。
活動過程:
一、認識鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣
1.認識鯽魚的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。
2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1.師:讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個圓形,一片一片的.,亮閃閃的。
2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)
3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。
師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。
活動反思:
1、學(xué)生在制作過程中,我始終強調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。
2、在制作過程中,個別學(xué)生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點,同時也輕松地解決了教學(xué)難點。
3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗到了勞動的快樂。
幼兒園大班下學(xué)期教案2
活動目標(biāo):
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點:
1、重點:感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛
2、難點:分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書??美工》。
2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動意圖,邀請其參加此次活動。
3、幼兒已經(jīng)進行過對老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
5、彩色即時貼,剪成五角星。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。
二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?
2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時進行補充。
3、幼兒每說一項工作,教師就及時寫在即時貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時,通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
活動反思:
通過本次教學(xué)活動,感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點,作為大班幼兒,他們有能力去獨自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動中,教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易。
通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作,考慮到孩子的'接受能力和身邊有效資源的利用,本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象,
在調(diào)查活動中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易。活動的不足,因為獨自的調(diào)查活動,開展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足,應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。
在這個教學(xué)活動中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成,可在相對集中的一段時間內(nèi)進行,可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來,在晨間談話的時候可任意和大家一起分享,教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面,上面展示老師工作時的各種各樣的照片,幼兒可以把想對老師說的話張貼起來,可根據(jù)需要,
幼兒園大班下學(xué)期教案3
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。
2、能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點。
3、積極與同伴交流,感受觀察探究的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)
【活動過程】
1.觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。
師:蠶豆是什么樣的?我們仔細看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2.觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的不同。
(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。
師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細的看一看,比一比。
(2)幼兒交流自己的`發(fā)現(xiàn)。
(3)幼兒有序的觀察并記錄。
(4)師生交流并共同小結(jié)。
3.打開蠶豆莢和豌豆莢,進一步了解它們的特征。
4.觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)
【活動反思】
結(jié)合大班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗豆子的各種特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
幼兒園大班下學(xué)期教案4
【活動目標(biāo)】
1、通過摸、量、滾、比等活動,認識球體、圓柱體,辨別兩者異同。
2、提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
3、產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。
2、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3、關(guān)于球體與圓柱體的錄像。
【活動過程】
一、出謎語,請幼兒猜。
胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會滾。(圓球)
教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動的,這就是球體。
二、請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。
三、教師小結(jié):測量時,兩頭有兩個一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時,只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。
四、請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個),用同樣的方法在地上滾動,看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。
五、引導(dǎo)幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
六、教師小結(jié):球體能向各個方向滾動,圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個相等的平面,可以重疊。
七、請幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
【活動結(jié)束】
觀看球體與圓柱體的錄像。
教學(xué)反思
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,新綱要強調(diào):科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。日常生活中,幼兒其實已接觸很多球體玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,對它們十分感興趣,但對幼兒來說,他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形,往往把平面幾何圖形和立體相混淆,因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究,實驗和操作感知球體的特征,獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗。激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
大班幼兒探究欲望強,能較好地運用語言與同伴、成人進行溝通與交流,會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感。因此,為了滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動上述目標(biāo)。
從設(shè)計這次活動,到實踐這次活動,讓我對教材的設(shè)計有了更透徹的了解,在科學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會多去翻翻教材,把教材吃透,多走進優(yōu)秀教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實踐中不斷反思,在反思中不斷改進。
課后通過反思,我發(fā)現(xiàn)有以下幾點不足:
1、在利用準(zhǔn)備的材料探索圓與球體的區(qū)別時,我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者,但是,在教學(xué)時,我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的.辦法來區(qū)別。因而,對幼兒學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)造成了空白。如果,在活動中,能放手讓幼兒自己想辦法,這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達到活動目的。
2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時,我過于急噪,沒有給幼兒充分的發(fā)言時間,沒有顧及到一些孩子的活動感受,給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。
3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,我準(zhǔn)備了很多的活動材料,但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如:在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時,有一部分幼兒只是做到了看和滾,摸的很少,尤其是我準(zhǔn)備了小的乒乓球,用拳頭握以握,很快就能掌握球體的特征,我沒能及時的提醒幼兒。
4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時間不夠,過于急噪。
5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動不夠積極,只能跟著老師及小朋友完成一些活動,缺乏創(chuàng)造性。另外,還有一些幼兒操作速度過于慢。
在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗→發(fā)展的全過程中,作為教師我深深感悟到:在幼兒的學(xué)習(xí)活動中我們的角色定位應(yīng)是組織者、點拔者,我們更應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和評價,才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn),充分地體驗成功的快樂。
幼兒園大班下學(xué)期教案5
設(shè)計思路:
《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本,它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中,我以"感受-分享-體驗"為主線。首先,通過課件展示,分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗,讓孩子感受交朋友的快樂。然后,運用表格的形式讓孩子進行拓展創(chuàng)編,分享自己的交友經(jīng)驗,使"好朋友"的概念進一步升華。最后,結(jié)合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來,以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會",請幼兒找找自己的好朋友做舞伴,可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容,進一步加深對好朋友的認識。
2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的`重復(fù)性特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:課前,老師開展找一找身邊的好朋友活動,并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質(zhì)的準(zhǔn)備:
1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴,并配上音樂制作成課件。
2、音樂《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助,他覺得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。
二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說:
。1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動物的好朋友;有植物的好朋友)。
。2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫畫、做手工……)
(3)在你難過時,在你有困難時,好朋友會怎樣做?(會安慰你、會幫助你)
(4)和好朋友在一起時,會發(fā)生不開心的事情嗎?(會吵架、會打架)
。5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)
。6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開心嗎?
3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難,我們會互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會一起分享。交朋友是開心的事情,我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷,拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格,請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?
。ㄈ耍▌游铮ㄖ参铮ㄆ渌
2、請個別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開心。交朋友真是一件快樂的事情!
四、開"歡樂圣誕舞會",交更多的好朋友。
師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景,師:現(xiàn)在,我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動起來吧!
"歡樂圣誕舞會":請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂,兩兩相伴,一起快樂地舞動起來,體驗交朋友的快樂。
教學(xué)反思:
活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個活動來看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創(chuàng)編。在交流過程中,幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團結(jié)友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進,如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方,以后對于此活動我會細細揣摩,不斷改進,讓孩子們能學(xué)到更多知識。
幼兒園大班下學(xué)期教案6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手(拃)及腳(腳印)作為自然測量的工具。
2、知道身體的各個部位都可以作為測量的工具,進一步積累測量的經(jīng)驗。
3、樂意大膽嘗試,體驗用身體測量的興趣。
活動準(zhǔn)備:PPT,記錄表、筆、衣服,活動室內(nèi)布置六條小路。
活動過程:
一、經(jīng)驗回顧:我知道的尺
1、師:你們認識這些尺嗎?它有什么用?
2、師:這些尺的長度、形狀不一樣,但是它們都有一個共同的特點是什么?
幼:可以用來測量。
教師小結(jié):尺上面都有刻度,雖然它們的長度、形狀不一樣,但是都可以測量物體的長度。我給你們介紹一個小朋友,她的名字叫多多,多多的媽媽測量物體都不用尺子哦,我們一起去看看吧~
二、現(xiàn)場探索:理解"身體尺"
1、手尺(引出長度單位"拃"的概念。)
(1)師:媽媽是用什么來測量的?
幼:媽媽是用手尺進行測量衣服的。
(2)師:媽媽是怎樣用手來量的?什么是"拃"?
教師小結(jié):把手伸直,從大拇指的尖尖頭量到小指尖尖頭這么長的距離叫"拃"。
(3)這里有兩件衣服,誰愿意來試試。
師:你們認為他們測量的怎樣?為什么?
教師小結(jié):后面一個手和前面一個手接起來,這樣首尾相接才能量的準(zhǔn)確。
手伸直一拃,小指按住、大拇指接住它,小指按住不動哦。
再來,小指按住、大拇指接住它又一拃。
(4)師:怎樣才能讓手尺盡量不變呢?
教師小結(jié):我們在測量的時候一定要注意,把手尺張到最大,每個手尺都一樣長,這樣一個手接著一個手,首尾相接的去量,才能量的準(zhǔn)確。
師:小手真有用,平常小手能做很多事情,現(xiàn)在小手還能做量一量的工具。這個工具就是一把漂亮的尺子,它叫作"拃"。
2、腳尺
(1)師:多多用身體的什么部位量了哪里?上面的10和12是什么意思?
(腳能不能做漂亮的尺子呢?用腳印來量到底是怎么個量法呢?誰能來試試?)
(2)師:多多是怎樣用腳測量的?
教師小結(jié):左腳右腳按順序放上去,腳跟連腳尖,從頭量到尾。
(人有兩只腳,一個腳印量完了,后面一個腳印可以接過來,腳跟去靠腳尖。原來我們身上的腳也這么管用,不但可以走路做運動,還可以做一把漂亮的尺子。)
3、幼兒操作
(1)要求:這里有紅色、黃色和藍色的幾條小路,挑選一條自己喜歡的小路,從起點到終點,腳跟連腳尖量一量。并將量出的結(jié)果記錄在表格里。
(2)幼兒操作,教師觀察。
(3)交流:請說說你測量的是哪條路,測量的結(jié)果是多少?你是怎么進行測量的?
三、延伸部分:拓展經(jīng)驗
1、師:多多家還有些什么?
2、師:猜猜多多還會用身體的什么部位來量呢?
(師:我們的身上就只有這兩把尺子嗎?我們的書還沒有看完,后面還有好多頁,漂亮的尺子也不止這兩把。老師把書放在教室里,喜歡的話可以去看一看,看看到底有幾把尺子?)教師小結(jié):原來我們的手、胳膊、腳,量量長、寬、高,我們的身體就是靈巧的尺子。
附:
繪本故事:《我家漂亮的尺子》
呀,我的襯衫袖子短了,褲子也穿不進去了,鞋子變小了,衣服也變短了嗎?不對不對,是因為我長高了,你知道我長高了多少嗎?個子是這么高!到爸爸的肚臍了,F(xiàn)在即不放擱板架我也能夠到門鈴了。手這么大了!"嗯?還差很遠呢,我什么時候可以像媽媽長得那么高?"媽媽說不給我做襯衫,而準(zhǔn)備給我做個連衣裙。要做連衣裙的.話,需要毛線和織針,可是怎么也找不到尺子,媽媽不用尺子,而是用讓我癢癢的"媽媽手尺"來量。看!張開胳膊,挺直腰板,一拃,兩拃,三拃,用媽媽的"手尺",測量從我的腰開始到膝蓋的長度,量胳膊的長度,哈,量量胸圍。這樣才能做出個合身的連衣裙。我的尺寸量完了,都是用媽媽的"手尺"量的。真希望媽媽快點把我的連衣裙做出來。以前姥姥也是這樣給媽媽做衣服的。媽媽是向姥姥學(xué)的。哇,正好合身。像用尺子量的一樣,媽媽的手是隨時可以用的便利的尺子。
我的手也可以像媽媽那樣嗎?一拃,兩拃,三拃,用我的拃來量量東西。嗯?用拃來量衣柜太費力了。那再用腳來量量吧,左腳右腳按順序放上去,一個腳印,兩個腳印,三個腳印……我家沙發(fā)的長度是10個腳印,我的房間到玄關(guān)是12個腳印。
幼兒園大班下學(xué)期教案7
目標(biāo):
1、理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。
2、體驗媽媽對自己的愛,并知道長大后該怎么回報媽媽。
3、根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。
準(zhǔn)備:
錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)
過程:
1、聽錄音媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問:聽了這個故事你們有什么感受?
2、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的愛》
師:有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的.愛》讓我們一起來欣賞一下。
教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:詩歌的名字叫什么?詩歌主要說了些什么?從哪兒看出媽媽的愛來的?
為什么說媽媽的愛是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
。1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4、啟發(fā)幼兒討論平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩歌,體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
5、讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。
如:親口對媽媽說一聲"謝謝,我愛你媽媽",為媽媽做一件小事等。
附:詩歌《媽媽的愛》
1、有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
2、有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
3、有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛是滴落的淚。
4、有一天,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,媽媽的批評叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。
5、一次老師叫用"最"字造句,我說:"我最愛媽媽。"媽媽告訴我:"最該愛的是祖國,祖國是我們所有人的媽媽。"
幼兒園大班下學(xué)期教案8
活動目標(biāo):
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶;顒印
活動過程:
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。
3、結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)
活動反思:
今天是中秋節(jié),手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現(xiàn)著,有同事、有學(xué)生,更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網(wǎng)上下載的,但此時,心中還是裝滿了溫暖的感覺。因為忙碌,有的好朋友,已經(jīng)許久沒有聯(lián)絡(luò)了。此刻,一聲問候,表明心中的牽記:老友,我沒有忘記你哦!
真的挺感謝中秋節(jié)的假期,和家人在一起,才有了節(jié)日的.感覺。雖然沒有看到月亮,但在飯桌上吃著傳統(tǒng)的芋艿、鴨子,品嘗著月餅,其樂融融的,家的感覺真切而幸福。
都說要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,但真正的傳統(tǒng)文化的精髓,也許只有在此時,才會潛移默化地滋生發(fā)芽吧,地地道道的,只有中國人才能體會到其中的韻味。
此時,心中有一輪圓月,正掛在當(dāng)空向著我們微笑呢!
幼兒園大班下學(xué)期教案9
教學(xué)目的:
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點:
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2、教師談話,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》
3、發(fā)聲練習(xí)
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
幼兒園大班下學(xué)期教案10
主要領(lǐng)域:
游戲
活動目標(biāo):
1、能正確發(fā)出N,L,兩個音。
2、學(xué)會游戲的規(guī)則。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
4。愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
重點難點
重點:能正確發(fā)出N,L,兩個音。
難點:學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備:
1、果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
2、幼兒對各種奶類具有一定的`生活的經(jīng)驗。
活動玩法:
1、教師出示裝有果奶,酸奶,鈣奶等瓶子的小籃子,向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2、教師和幼兒一起念兒歌:“小朋友,來來來,我給妞妞送牛奶,鮮奶,酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準(zhǔn)“來,妞妞,牛奶”等字音。
3、請一幼兒手拿籃子送牛奶,邊走邊念兒歌,念完后站在某一幼兒面前,然后將籃子也交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進行。
4、開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令“妞妞來了”,幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞,并大聲說:“妞妞,這是你的奶!辨ゆふf:“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶,游戲重新開始。
5、當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時,必須站在某一幼兒前,將籃子交給他,然后交換位置。
6、在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
本文擴展閱讀:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。
幼兒園大班下學(xué)期教案11
活動目標(biāo):
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程:
1、準(zhǔn)備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。
導(dǎo)語:小朋友當(dāng)小孫悟空,老師當(dāng)猴王,請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分:
、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
"孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?"教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,練習(xí)膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。
B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地"騎"在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習(xí),教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲,要求"以速度最快,膝蓋不著地者為勝"。
、鄹傎愑螒颍骸墩易印
A、教師引導(dǎo):"小孫悟空的肚子餓了,我們?nèi)フ易映浴?墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!"
B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后"摘"到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。
C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結(jié)束部分:聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導(dǎo)下做放松運動。
活動反思:
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的`環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。
小百科:桃,薔薇科、桃屬植物。是一種果實作為水果的落葉小喬木,花可以觀賞,果實多汁,可以生食或制桃脯、罐頭等,核仁也可以食用。
幼兒園大班下學(xué)期教案12
目標(biāo):
1.初步了解京劇是我國特有的劇種。
2.學(xué)會裝飾京劇臉譜。
3.嘗試用京劇的形式來演唱,加深對京劇的認識。
準(zhǔn)備:
1.京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。
2.各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。
3.圖片:京劇臉譜。
過程:
一.欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。
教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。
師:剛才我們聽了一段曲子,它與我們平時聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?
幼:不一樣,它叫京劇……
師:京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣?
幼:它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚,隆個里格隆……
。壕﹦∈俏覀儑业膰鴦。挥形覀儾庞械。很多人都非常喜歡京劇,就連外國人也很喜歡
二.結(jié)合圖片,讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。
師:你在什么地方聽過或看過京劇?
幼:我在電視機里看到過、我在收音機里聽到過……
師:你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎?
幼:五顏六色的。
教師打開實物投影儀再問:京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點?
幼:眼睛很大、眉毛是豎著的……
:臉譜的色彩對比強烈、五官夸張、左右臉是對稱的。
叁.引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。
師:你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜?
幼:想。
教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。
1.提出要求如下:
1)保持桌面的整潔。
2)裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。
2.幼兒操作,裝飾京劇臉譜。
教師巡回觀察,并從旁指導(dǎo)個別能力較差的.幼兒。
3.幼兒的作品。
對好的作品進行肯定。
三.讓幼兒用京劇的形式來演唱。
師:現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上,一起來唱京劇好嗎?
幼;好。
師:唱京劇的時候還需要些什么?
幼:鑼鼓聲。
教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》,并且模仿京劇中的人物動作?蓮膹(fù)幾次。
延伸:讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。
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