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幼兒園活動(dòng)課程教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)課程教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動(dòng)課程教案1
設(shè)計(jì)意圖:
《規(guī)程》和《新綱要》指出:“幼兒園要加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作,保持教育的一致性”,因此,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了家長參與和專家進(jìn)課堂兩個(gè)環(huán)節(jié),讓家長參與,目的是讓家長參與到班級的課改中來,增進(jìn)家園互動(dòng),促進(jìn)親子關(guān)系,請專家進(jìn)課堂,擬在改變以往的教學(xué)方式,為幼兒提供質(zhì)疑答疑的平臺(tái)。
活動(dòng)目的:
1、獲得主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的成就感。
2、簡單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料,并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。
活動(dòng)過程:
一、 介紹專家
二、簡單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。
1、幼兒自由討論。師:“圖上畫了什么?臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢?請小朋友邊看掛圖邊討論,等會(huì)兒我們要分三組進(jìn)行比賽。
2、進(jìn)行比賽,請專家當(dāng)評委,比一比哪一組紅旗多。
3、與專家互動(dòng):幼兒質(zhì)疑、專家答疑。
三、小實(shí)驗(yàn):轉(zhuǎn)不停的旋渦
1、介紹實(shí)驗(yàn)名稱、材料、玩法。
師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子,請小朋友試試看,用什么辦法能讓水轉(zhuǎn)起來,形成旋渦?”
2、提出活動(dòng)要求:⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認(rèn)真仔細(xì)觀察,看一看,不同形狀的杯子中的水轉(zhuǎn)起來是不是一樣?
3、幼兒實(shí)驗(yàn),師觀察記錄指導(dǎo)。
四、分享活動(dòng):
師:“你是用什么辦法讓水轉(zhuǎn)起來形成旋渦的`?有沒有奇妙的現(xiàn)象發(fā)生?為什么有角的瓶子不容易形成旋渦?”
五、延伸:收拾玩用具,放置區(qū)角,繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)由于得到家長的積極配合,因此,在比賽和與專家互動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高,營造了良好的求知和探索氛圍,但在幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中,由于幼兒觀察能力有限,大多數(shù)幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉(zhuǎn)出來的旋渦的不同,怎樣提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,還有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索。
幼兒園活動(dòng)課程教案2
教學(xué)目的:
1、讓家長了解班級區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局,正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料,以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)家長為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法:
談話法、講解法、演示法教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入教師:各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎?
引發(fā)家長思考,鼓勵(lì)家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。
。1)區(qū)域活動(dòng)的由來(2)區(qū)域活動(dòng)的意義(3)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容(4)我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么?"鼓勵(lì)家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè):
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。
前期問卷問題:
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎?
2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎?
3、您家里有哪些廢舊物品?
4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品?
后期問卷調(diào)查:
1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題?
2、您能為我班的區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料?
3、請寫上您真誠合理的'建議:
實(shí)施效果:
通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看,本次課程的實(shí)施幫助家長明白區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、作用,豐富家長對幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí),
幼兒園活動(dòng)課程教案3
《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》自被評為省級精品課程以來,在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下,課程組全體教師共同努力,嚴(yán)格對照省級精品課程評價(jià)指標(biāo),從多方入手開展課程建設(shè)工作。建設(shè)中堅(jiān)持以理論教育為指導(dǎo),大力突出實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生幼兒園教育實(shí)踐能力的養(yǎng)成。
一、課程設(shè)置建設(shè)
幼兒園課程發(fā)展到今天,出現(xiàn)了巨大的變革,各種課程模式不斷呈現(xiàn)。為了使學(xué)生盡快掌握各種必需技能,我們在課程設(shè)置上經(jīng)歷了由分科到整合再到分科的課程模式,同時(shí)突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn),加大課程教學(xué)時(shí)數(shù),加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐的課程比例,從而充分體現(xiàn)該課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。
二、課程內(nèi)容的組織與建設(shè)
本課程是具有基本技能訓(xùn)練性質(zhì)的專業(yè)理論課程,為了突出該課程的理論性、實(shí)踐性的綜合特點(diǎn),我們在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整,緊緊圍繞三條基本線索展開教學(xué):一是以課程基本理論為指導(dǎo);二是以幼兒園各種教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織、指導(dǎo)為重點(diǎn);三是以技能訓(xùn)練(備課、說課、上課、評課、案例分析、教學(xué)反思、環(huán)境創(chuàng)設(shè))為突破口。通過對教材的處理,突顯了教學(xué)的實(shí)踐性,增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)能力的.培養(yǎng)力度。
三、教材建設(shè)
本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》和《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,并配有實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)光盤、練習(xí)冊等,前者突出理論教學(xué),后者突顯實(shí)踐操作,這兩部教材優(yōu)勢互補(bǔ),均是目前國內(nèi)公認(rèn)的高水平課程教材。另外,我們參考了其它不同版本的幼兒園教學(xué)法教材,并通過中國期刊網(wǎng)、中國學(xué)前教育研究會(huì)網(wǎng)等諸多網(wǎng)站收集大量有關(guān)幼兒園教育活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)資料、教學(xué)案例作為教材的擴(kuò)充性資料。
四、創(chuàng)新教學(xué)模式建設(shè)
在長期的教學(xué)中,該課程始終以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),遵循教育規(guī)律,創(chuàng)立并完善了符合課程特點(diǎn)“多維互動(dòng)教學(xué)模式”,即“理論教學(xué)與案例分析相結(jié)合、專題講座與課外活動(dòng)相結(jié)合、說課試講與觀摩活動(dòng)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合”的創(chuàng)新教學(xué)模式。
我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)錄像制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化教育過程,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),建立了與該課程相配套的教育實(shí)訓(xùn)室,加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué),極大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
為了盡快提高學(xué)生職業(yè)能力,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源展開教學(xué),我們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),內(nèi)容有:課程總體介紹、教學(xué)錄像、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行。
六、師資隊(duì)伍建設(shè)
課程組教師由我校教師和實(shí)習(xí)基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人,其中高級職稱7人,其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有扎實(shí)的專業(yè)理論基底和豐富的學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程建設(shè)期間,教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,積極參與教學(xué)研究,編寫幼兒園課程教材多部,撰寫論文數(shù)十篇,積極申報(bào)各類科研課題,主持、參與的省級課題 達(dá)10余項(xiàng),呈逐年上升趨勢。
七、學(xué)前兒童活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,建設(shè)了學(xué)前兒童教育活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
目前實(shí)訓(xùn)室面積約160平米,其中有多媒體互動(dòng)平臺(tái)、區(qū)域游戲、蒙氏操作區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室可以開展幼兒園各類活動(dòng)、游戲模擬、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙氏教具操作等訓(xùn)練,大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。另外,實(shí)訓(xùn)室已建設(shè)完善了一整套實(shí)訓(xùn)室管理制度。
八、見實(shí)習(xí)基地建設(shè)
幼兒園教育見實(shí)習(xí)活動(dòng)是檢驗(yàn)、提高課程教學(xué)效果的重要手段。課程建設(shè)中我們不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度,目前已有11所示范性幼兒園成為我們見實(shí)習(xí)場所,完全可以保證課程教學(xué)的需要。另外我們還積極開拓省外市場,與部分外省幼兒園建立了長期合作,逐步構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐基地。
教學(xué)效果:
我系畢業(yè)生就業(yè)形勢一直十分喜人。如,07屆畢業(yè)生向用人單位展示綜合素質(zhì)獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實(shí)習(xí)的學(xué)生專業(yè)能力突出,其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實(shí)習(xí)的學(xué)生也得到了該院領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。歷屆畢業(yè)生在工作崗位上成績突出,她們已成為我省幼教戰(zhàn)線上的主力軍。
九、目前課程存在的問題及不足:
1、教學(xué)內(nèi)容有待于進(jìn)一步完善;
2、實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)效率有待提高;
3、教學(xué)資料有待補(bǔ)充;
4、與實(shí)習(xí)基地的溝通還有待加強(qiáng);
5、網(wǎng)絡(luò)課程有待進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)。
十、20xx年本課程建設(shè)規(guī)劃
1、完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)站價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。增加:“在線習(xí)題、實(shí)踐指導(dǎo)、活動(dòng)方案、參考文獻(xiàn)、幼教論壇”等欄目,為學(xué)生提供練習(xí)、展示相互交流的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。
2、編寫適宜學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善,但還存在一些急需調(diào)整之處。在今后的課程建設(shè)中,擬結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要和當(dāng)前使用教材存在不足,編寫適宜的教材及輔助資料,使學(xué)生學(xué)習(xí)、參考。
3、進(jìn)一步緊密課堂教學(xué)與教育見實(shí)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系。如見實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排要充分考慮教育目標(biāo)的連貫性和完整性,布置針對性強(qiáng)的實(shí)習(xí)作業(yè)。加強(qiáng)對指導(dǎo)教師及學(xué)生的檢查評價(jià)體系建設(shè),進(jìn)一步完善見實(shí)習(xí)制度,使見實(shí)習(xí)能更好地發(fā)揮其自身的作用。
4、在課堂教學(xué)之余,繼續(xù)嘗試多樣化的培養(yǎng)方式探索,不斷提高實(shí)訓(xùn)室使用率。學(xué)生能力的提高僅靠課堂上的教學(xué)與練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,課后的持續(xù)練習(xí)是我們關(guān)注的問題。如何讓學(xué)生課堂后的練習(xí)能更有效地開展,使學(xué)生積極組織自我練習(xí)?針對這些問題,我們將進(jìn)一步進(jìn)行研討和思考。
謝謝大家!
幼兒園活動(dòng)課程教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),感受當(dāng)家的不容易,父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。
2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活,培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的.技能,還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。
2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過程
1、談話揭題小朋友,你家里是誰當(dāng)家的?為什么?
2、討論以下問題并小組討論、匯報(bào)、歸納。
a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事?
b要做好這些事必須有那些技能?
3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論,指名匯報(bào)。
4、當(dāng)家問題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額,如何安排一天的膳食?(要考慮一日三餐,還要考慮米油鹽菜等,要考慮營養(yǎng)和每個(gè)人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品?如何考慮營養(yǎng)的搭配。
c如何安排一天的事務(wù)比較合理?
d怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間?
5、模擬實(shí)踐,學(xué)習(xí)當(dāng)家,每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。排,然后派代表模擬一天的工作,評選誰的安排最合理。
6、課外延伸,拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長看,讓家長幫著再修改,準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。將自己一天家長的體驗(yàn)寫成日記和家長先進(jìn)行交流。
7、活動(dòng)評價(jià)
通過本次活動(dòng),讓學(xué)生懂得家長的辛苦,只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
幼兒園活動(dòng)課程教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于進(jìn)行手工制作。
2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3、愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電子用書、各種美工材料(每組一份)
活動(dòng)過程:
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導(dǎo)入。師:孩子們,你們喜歡聽故事嗎?你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎?今天,我給你們帶來一個(gè)非常有趣的童話故事,想聽嗎?
2、播放故事。
3、師:孩子們,你們想到什么好辦法了嗎?
小結(jié):你們想出來的辦法真不錯(cuò)。天氣越來越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導(dǎo)分析,啟發(fā)想像
1、師:你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢?你們的想法都不錯(cuò),可是,我們沒有……不過我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。
2、出示房子圖片。
3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什么材料制作的'?
4、想一想,你們打算用什么材料蓋新房?
小結(jié):大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們趕快開工吧!
三、設(shè)計(jì)制作,鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、根據(jù)個(gè)性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法,簡單制作與眾不同的房子。
2、幼兒制作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品,總結(jié)評價(jià)
1、將作品粘貼,進(jìn)行欣賞評價(jià)。
2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請我們?nèi)プ隹湍兀銈兏吲d嗎?那我們快出發(fā)吧!
幼兒園活動(dòng)課程教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來的成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識(shí),豐富他們已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
活動(dòng)過程:
一、談話討論
1.最近,森林里的小動(dòng)物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個(gè)部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號(hào)筆在上面畫上一個(gè)細(xì)細(xì)長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導(dǎo)
三、成功體驗(yàn)
帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
幼兒園活動(dòng)課程教案7
課型:
新授
教學(xué)目的:
掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
Little Bear的頭飾,手偶。
教學(xué)過程:
導(dǎo)人:Little Bear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授:
1.M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2.Little Bear終于找到了Monkey,原來Monkey正在假山上蕩秋千呢,Little Bear把Monkey揪了過來,說:Monkey,咱們來做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:OK。
Little Bear:Touch your head.
Monkey 趕緊摸 shoulders.
Little Bear:No,no! Head!
Monkey趕緊摸head.
Little Bear:Yes! Yes! Right!
Little Bear:Touch your knees.
Monkey 趕緊摸 knees.
Little Bear:Yes! Yes! Right !
3.教小朋友說Touch與right.
4.Monkey來指,小朋友仔細(xì)聽。
5.小朋友讓Little Bear,Monkey來指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。
6.Little Bear讓小朋友指。
7.唱兒歌“摸摸我的`眼睛”。
8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾!
9.把“聽聽”串起來讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒園活動(dòng)課程教案8
一、快樂活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的'意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
二、快樂活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:常見交通安全標(biāo)志的課件,停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志等交通標(biāo)志,音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。
2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察馬路上的交通標(biāo)志,也可以與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。
三、快樂活動(dòng)過程:
1、快樂激發(fā):為引起幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)有斑馬線、欄桿的情景。請幼兒說一說這里象什么地方?再看一看馬路上發(fā)生了什么事情?
2、快樂認(rèn)知:
、、觀看情景表演,引起幼兒思考②、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志③、學(xué)習(xí)指揮手勢,現(xiàn)場指揮3、快樂獲益:
、佟⒂變赫J(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
、、幼兒懂得了幾種基本手勢的意思。
③、通過游戲,幼兒養(yǎng)成了自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。
4、快樂拓展:情景表演--交通安全伴我行,將場地布置成馬路十字路口的樣子,請幼兒分配角色進(jìn)行表演。
幼兒園活動(dòng)課程教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
2、幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、幼兒的'投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、珍惜紙張,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙若干
2、音樂磁帶、數(shù)碼相機(jī)
3、教師扮成“報(bào)紙小姐”(頭戴報(bào)紙制成的帽子,身穿報(bào)紙制成的衣服、裙子)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進(jìn)入活動(dòng)室。
2、教師帶幼兒用折成16開大小的報(bào)紙做紙板操。(做上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
二、基本部分:
1、展開報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》
(1)請幼兒將報(bào)紙打開,說說報(bào)紙有什么用呢?
(2)教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進(jìn)行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。
(3)“現(xiàn)在,‘報(bào)紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”
(4)請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間。播放音樂,與“報(bào)紙小姐”一起站在報(bào)紙外圍成圓圈模仿小動(dòng)物行走,音樂停,要快速跳到離自己最近的一張報(bào)紙上,看看誰最先來到“魔毯”上做動(dòng)作。然后請小朋友把地上的報(bào)紙對折后并站在報(bào)紙中間,再次播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?難度越來越大,看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。
2、請小朋友想想:報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個(gè)別幼兒說一說自己的想法。
3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙
告訴幼兒玩紙可以一個(gè)人玩,也可以兩個(gè)、三個(gè)人或更多的人結(jié)伴而玩,可以把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上;也可以將報(bào)紙放在地上進(jìn)行助跑跨跳;也可以將報(bào)紙對折放在地上當(dāng)矮墻來回跳;進(jìn)行多人拋接、踢球……
4、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說說報(bào)紙可以變成什么,幼兒自主探索。
(1)“折”:幼兒利用報(bào)紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機(jī)能;
(2)“做紙球”:把報(bào)紙揉成團(tuán),進(jìn)行拋接,踢;
(3)“撕”:幼兒利用報(bào)紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機(jī)能。
5、“‘報(bào)紙小姐’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,變出這么多有趣的東西,我們一起來看一看!毙∨笥芽瓷险n做游戲的照片。(師用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行抓拍,拍攝剛才小朋友玩紙的場面,展示幼兒的玩法。)
三、結(jié)束部分:
1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》
(1)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
(2)教師將報(bào)紙展開平鋪在地面上,幼兒進(jìn)行模仿:躺在地面上。
2、“報(bào)紙”要休息了,請把它收起來。”教師與幼兒一起收報(bào)紙(放進(jìn)垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!
小結(jié):我們要愛護(hù)環(huán)境,美化家園,不亂丟紙張。(結(jié)束)
幼兒園活動(dòng)課程教案10
第一課 今日我當(dāng)家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),感受當(dāng)家的不容易,父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活,培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能,還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過程
1、談話揭題小朋友,你家里是誰當(dāng)家的?為什么? 2、 討論以下問題并小組討論、匯報(bào)、歸納。 a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事? b要做好這些事必須有那些技能? 3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論,指名匯報(bào)。 4、 當(dāng)家問題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額,如何安排一天的膳食?(要考慮一日三餐,還要考慮米油鹽菜等,要考慮營養(yǎng)和每個(gè)人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品?如何考慮營養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理? D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間?
5、 模擬實(shí)踐,學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。 排,然后派代表模擬一天的工作,評選誰的.安排最合理。 6、 課外延伸,拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長看,讓家長幫著再修改,準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。 將自己一天家長的體驗(yàn)寫成日記和家長先進(jìn)行交流。 7、 活動(dòng)評價(jià)
通過本次活動(dòng),讓學(xué)生懂得家長的辛苦,只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
第二課我會(huì)洗臉洗手
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)病菌對人體的危害,感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)
活動(dòng)過程
第一課時(shí)
。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 兩棵小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花。 能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。 猜一猜這是什么呢?
師:對了,這就是我們的手,它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣,它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西,沾上許多的細(xì)菌。瞧,這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。 (二)觀看圖片,明白危害。
出示圖片,讓學(xué)生感受到洗手的重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì),人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個(gè)微生物,尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌,除寄生于皮膚表面外,還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi),人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的.鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等,都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此,飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后,洗手是必須的一道“工序”。
第二課時(shí)
。ㄒ唬┬〗M討論,學(xué)習(xí)洗手。 1、相互交流:平時(shí)都是怎么洗手的? 2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎?
讓我們來念一首兒歌,看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同?
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