《袋鼠》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《袋鼠》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《袋鼠》教案1
活動目標：
1．學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳，并嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
2．在游戲活動中體驗袋鼠合作跳的樂趣，鍛煉幼兒的體質。
3．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。
教學重難點
重點：屈膝，前腳掌蹲地跳起，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。
難點：嘗試兩人合作學袋鼠跳的技能和方法。
教學準備：
每人一個袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場地路線布置
教學過程：
一、 熱身運動
小朋友，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢？袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運動吧！幼兒跟著教師聽口令做動作。（邊做動作，邊往前走）
二、探索嘗試 跳跳跳
哎呀，前面有一條小河，我們怎樣才能跳過去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>
1．寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢？
2．請2名幼兒示范，你們覺得誰跳的更像袋鼠？
3．我們學學他的樣子，再來跳一跳。（前腿曲胸前，兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，后跟抬起來，雙腳用力跳，落地輕又穩(wěn)）
4．剛才有的小袋鼠差點掉河里，我們再來試一試。
跳了這么久，我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧！
三、兩人合作 向前跳
1．袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳，請你也找個好朋友試一試，一個扮演媽媽，另一個扮演寶寶，想想還可以怎樣跳呢？請袋鼠們到運動場地去練習。
2．幼兒去運動場地探索兩人合作跳的方法。
3．師幼總結交流方法。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶？你們是怎樣跳的？ 請幼兒講方法，2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢？為什么?師小結。
4．選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、游戲活動 合作跳
1．你們的本領學得怎樣？袋鼠運動會就要開始了，今天我們參加的運動項目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法。
2．幼兒分成兩組進行比賽。教師講一下規(guī)則。
3．帶著青草跳回來。
4．袋鼠們參加這次運動會你們有什么感受啊？
五、放松運動
師幼跟著音樂一起做放松運動。
教學反思
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。
小百科：袋鼠跳是一種游戲項目，同時也是一種新型游樂項目。是一項能夠鍛煉團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。
《袋鼠》教案2
一、設計思路
雖然袋鼠在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉怀Ｒ�，但在電視上，圖書中幼兒經(jīng)常能見到，也比較喜歡，尤其是它身上有個口袋更吸引幼兒的眼球。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，來讓幼兒學習模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設計了本次體育活動《袋鼠跳》，讓幼兒通過模仿袋鼠跳加深對袋鼠的認識。
二、目標定位
1、通過模仿袋鼠跳躍，學習雙腳并攏向前跳。
2、喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。
三、教學準備
1、每人一個袋子
2、場地
四、教學方法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動
的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法:
1、提問法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極、大膽想象。
2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言師范和動作師范來表現(xiàn)袋鼠跳。
3、操作練習法：是在教師的指導下，讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固、掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己動手把雙腳套在口袋里并練習跳，在練習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行糾正。
五、教學過程
1、出示袋子，讓幼兒自由探索。
2、集中。交代任務：袋鼠跳。告訴幼兒方法。
3、幼兒自由跳。
4、集中展示。
5、用正確的方法跳。
6、組織比賽
六、教學反思
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的`年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在準備工作中由于沒有和配班老師交代清楚，所以，在活動過程中顯得有點亂，各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒能較好發(fā)揮。最后準備的音樂磁帶沒有起到作用。
《袋鼠》教案3
教學目標：
1.了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。
2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的作用，培養(yǎng)對動物的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學準備：
袋鼠圖片。
教學過程：
一、謎語引入。
二、討論：我知道的袋鼠。
1.幼兒和同伴互相觀看自己準備的.袋鼠圖片和資料。
2.幼兒講述自己準備的圖片和資料。
三、教師出示圖片，引導幼兒觀看圖片并講述。
1.袋鼠什么樣子?
引導幼兒從外形上來觀察，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其體態(tài)特征的作用，并能用較流利的語言進行講述。
2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什么作用?
3.袋鼠一般吃什么?生活在什么地方?
4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情?
四、游戲：袋鼠媽媽。
五、小結。
知道要保護野生動物。
教學反思
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。
《袋鼠》教案4
活動目標：
1、習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應匹配感知序列。
2、能正確使用單位量詞“根”。
活動準備：
大口袋一只，每人一根細繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。
活動過程：
一、引起興趣。
師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。
二、做花環(huán)。
1、引導觀察。
師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？
看，媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花？
媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？
2、幼兒操作。
3、提問：你是用什么顏色的花來排隊的.？
4、戴花環(huán)。
三、修小路。
1、引導觀察。
師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？
請你站到你喜歡的哪條路的線上。
可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。
2、幼兒合作修路。
3、帶幼兒走小路到草地上。
四、給動物喂食。
1、動物排隊。
師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊真神氣，他們上怎么排隊的？
2、送食物。
師：這里有好吃的，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。
3、幼兒操作。
師：這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”
五、結束活動。
師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。
《袋鼠》教案5
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
準備：
4個不同顏色的'大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
反思
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
《袋鼠》教案6
目標：
1．能兩兩結伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。
2．嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。
3．愿意與不同幼兒結伴游戲。
準備：
1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語，保存于u盤中。
音樂開始前的提示語：
教師1：我是袋鼠寶寶。
教師2：我是袋鼠媽媽。
合：讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!
玩法說明：
幼兒根據(jù)提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的`肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束后，幼兒交換角色再次演唱。
指導要點：
1．個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。
2．如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節(jié)奏的感受力。
4．及時表揚能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。
《袋鼠》教案7
活動目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質、
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
活動過程：
一、1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數(shù)、、、）
2）隨音樂熱身運動
二、1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？ 小朋友們快來試試吧！
2、1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2）讓特殊玩法的幼兒展示分享
3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！
4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！
3、師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領吧！
1）、幼兒開始練習，教師指導幼兒跳的姿勢，并引導幼兒用多種姿勢爬過草地�；h笆變高了，小袋鼠們能不能順利通過！怎樣跳得更高，爬的更快
2）讓幼兒展示自己是怎樣跳的。師：看那只小袋鼠的本領最棒誰，我將帶她去神秘的森林旅行，跳的最穩(wěn)，爬得最快，最文明的小袋鼠將隨我去旅行
3）幼兒在此挑戰(zhàn)難度隨音樂嘗試。
小結：小袋鼠的本領可真棒，都可以區(qū)旅行了，可是森林會有很多危險，你認為會有哪些危險？（幼兒講述：）對，你害怕嗎？我們該怎樣做才安全呢？我們在森林旅行時一定要小心野獸，不要驚動他們，來跟老師一起進入大森林吧！
4、1）教師講述規(guī)則：幼兒分組游戲，一組幼兒躺地上扮演獅子，一組幼兒小心從獅子身上跳過去，爬過草地游戲重新開始，2-3邊幼兒交換角色繼續(xù)進行。
2）小朋友們獅子好像要醒了你們千萬要小心，小獅子側躺，幼兒小心通過，
教師：獅子來了，小朋友們縮進布袋躲避。
5、師：獅子被我們嚇跑了，你們快出來吧，整理布袋：抖抖布袋—變成矮個子，--變成小瘦子----收起放好。
小結;小朋友你們真勇敢，面對危險和困難我們不僅要有強大的'本領還要有不怕危險勇敢的品質，再大的困難和危險一定會戰(zhàn)勝！快為我們的勝利鼓鼓掌吧！
三、隨音樂做放松運動，下課。
活動反思：教師在活動中要及時調(diào)節(jié)幼兒的活動量，針對個體差異面向全體幼兒，防治兩極分化現(xiàn)象，積極引導鼓勵缺乏自信的幼兒，對能力強的幼兒可適當提高要求，避免一刀切現(xiàn)象。
《袋鼠》教案8
活動目標：
1、練習雙腳行進跳并能和同伴合作玩游戲。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。
3、能在戶外充分的放松自我并培養(yǎng)幼兒對體育活動的'興趣。
活動準備：
1、幼兒用布袋4只。
2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。
3、大積木人手一塊
活動過程：
1、幼兒聽音樂進場。
聽音樂做“小動物模仿操�！保▌幼髯跃帲P注下肢的準備動作）
2、模仿“小袋鼠”，幼兒學習袋鼠跳。
教師：你們會學小袋鼠跳嗎？（幼兒學習小袋鼠跳。）
3、幼兒嘗試站在“袋鼠袋”里進行跳躍。
4、游戲比賽“小袋鼠蓋房子”。
教師介紹游戲玩法：聽到信號后開始游戲，每次一個人向前跳，每人每次只拿一塊積木，最先完成蓋房子的隊伍則勝利。
5、放松活動。
《袋鼠》教案9
目標：
1、創(chuàng)設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在學中玩，玩中創(chuàng)的過程中掌握有關二分音符、四分音符、八分音符的一些基礎知識；
2、能充滿情趣地演唱《袋鼠》，能即興、自由地進行《袋鼠》歌表演，喜愛小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學習熱愛勞動；
3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來，能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的`跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物，但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。
教學難點：
體會掌握三個音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。
教學重點：
在參與音樂教學活動中，體會小袋鼠可愛的神態(tài)，培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。
課前準備：
磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫
教學過程：
一、組織教學
1、律動表演，隨音樂走進教室
2、師生問好歌
3、課前小唱
二、謎語導入
此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。
三、傳電波游戲
1、宜昌電波傳澳大利亞（節(jié)奏練習）
2、聽澳大利亞傳來的電報（引出歌詞）
3、按節(jié)奏朗誦歌詞
四、學習歌曲（用聽唱法）
1、聽歌曲范唱，教師表演（帶頭飾）
2、再表演，學生跟老師律動
3、點學生和老師一起表演（帶頭飾變成小袋鼠）
4、全班一起表演
5、學生跟琴齊唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（檢查掌握音符的情況）
1、展示智慧樹，說明游戲規(guī)則
2、請學生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子（氣球）
3、用書包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進書包
4、獎勵智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠學習，用自己的勞動獲得果實，教育學生在生活中自己的事情自己做
七、下課
1、師生再見歌
2、學生在歡快的音樂蹦出教室
《袋鼠》教案10
活動目標：
1、知識目標:了解袋鼠的身體特點，喜歡小動物。
2、能力目標:能認真閱讀圖畫。
3、情感目標:有感情的'朗讀兒歌，感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛。
活動準備：
PPT課件、袋鼠媽媽視頻、字卡（袋鼠、乖乖）
配套課件：小班語言兒歌課件《袋鼠》PPT課件
活動過程：
一、故事導入:
有一個動物寶寶最愛跳，肚子上有一個大大的袋子裝寶寶，小朋友你們一起猜一下是什么呀?好，小朋友請你們擋住眼，我們一起看看一下到底是不是你們說的小動物。
二、新授生字兒歌:
1、教師出示PPT課件
教師：小朋友們，這是什么呢?
幼兒：袋鼠
教師：對，是袋鼠
邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎,是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用嗎?”
出示圖片：小朋友你們看袋鼠媽媽的口袋里面，是不是真裝著一個乖乖呀?不哭也不鬧，教師出示字卡問“小朋友你們乖不乖”（幼兒響亮地回答“乖乖”）
三、觀看視頻，學學歌曲《袋鼠媽媽》。
1、老師這里還有一首好聽的歌，歌名叫《袋鼠媽媽》，我們一起來看看聽一聽。
2、出示兒歌，帶孩子學學這首歌。
兒歌：袋鼠
袋鼠媽媽有個袋袋，
袋袋里面有個乖乖，
噢，噢!
乖乖和媽媽相親又相愛。
《袋鼠》教案11
活動目標
1、喜歡參加體育活動，在游戲中能遵守游戲規(guī)則。
2、初步掌握行進跳的要領。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、袋鼠頭飾同教師和幼兒人數(shù)相等、廢舊報紙若干。呼啦圈若干，小房子一個、小動物圖片若干
2、場地布置，帶幼兒排隊入場，站成半圓。
活動過程
1、熱身運動教師:小朋友看唐老師帶來一個朋友你們看看它是誰?
幼兒：小袋鼠！
教師：好，那我來當袋鼠媽媽你們來當袋鼠寶寶好不好？
幼兒：好！
教師：今天天氣真好小袋鼠們跟媽媽一起來活動活動吧�。ㄟ呑哌吷鞈醒⒖匆豢刺鞖�、蹦蹦跳跳等。）
2、學習行進跳教師:袋鼠寶寶們想不想玩好玩的游戲？
幼兒：想！
�。�1）帶著小袋鼠行進跳教師：那好你們必須和我一起學會袋鼠是怎么跳的，那我們開始吧�。◣ьI幼兒進行行進跳。）
�。�2）個別幼兒示范行進跳媽媽：大家休息一會兒，剛才我發(fā)現(xiàn)有的袋鼠寶寶跳得真好，又輕又快，我來請他跳一跳。大家要看清楚他是怎么跳的。（個別袋鼠示范行進跳，其他幼兒觀察。）
小結：小手放在胸前，雙腳并攏，雙腿屈膝，用力跳起，前腳掌輕輕落地。
3、袋鼠繼續(xù)練習行進跳(1)媽媽帶著袋鼠走直路（在直線上練習行進跳），提醒袋鼠們跳的時候要輕輕落地。
�。�2）媽媽帶著袋鼠走彎路（在直線兩側行進跳），糾正個別袋鼠的動作。
（3)游戲"袋鼠送報"①創(chuàng)設情境：袋鼠媽媽的手機響了。
�、诮榻B游戲玩法。
媽媽：袋鼠寶寶們，郵遞員叔叔生病了，要我們?nèi)退蛨�。叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家�，F(xiàn)在請袋鼠寶寶們每人拿一份報紙，我們老比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
③分成兩隊，游戲兩遍。
觀察提醒袋鼠行進跳的情況，提醒袋鼠跳的時候輕輕落地。
4、游戲結束
媽媽：寶寶們真能干，把報紙全都送完了任務完成了。我們來休息一下，我們把袋鼠媽媽唱一遍看看你們會不會了。
教學反思：
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達到了預期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的'示范太少，示范的位置不是很合適；放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
《袋鼠》教案12
教學目標：
1．了解關于袋鼠的形態(tài)、習性特征。
2．能想象畫出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。
3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗學習美術的愉悅。
教學重點：
學習袋鼠的形態(tài)特征并引導想象。
教學難點：
能抓住袋鼠的形態(tài)特征進行繪畫表現(xiàn)。
教學過程：
激趣感知
一、導入課題了解袋鼠
1、聽賞音樂。
同學們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。
老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠媽媽的口袋
2、分享討論。
老師在上周布置大家收集有關袋鼠的資料，我們一起來分享吧！前后四人一組說說你了解的有關袋鼠的知識。
3、代表反饋。
剛才同學們與了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識？學生反饋，老師引導歸類：袋鼠的種類、運動特征、生活習性。
二、觀察發(fā)現(xiàn)技巧暗示
1、親近袋鼠：剛才同學們說到袋鼠的許多特點，有一個最典型的特點就是袋鼠就是不會走，一起表演一下袋鼠是怎樣運動的！
2、觀察分析
誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動色塊提示學生觀察。
你們知道怎樣才能畫出一只活潑可愛的`袋鼠嗎？板書：特點
4、小小訓練。
老師演示：用不同模塊拼出各種動態(tài)的袋鼠。
學生試一試：抓住袋鼠形體特征畫一到兩只不同動態(tài)的袋鼠。
三、賞析拓展引導創(chuàng)作
1、看一看。
剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。
瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的事呢！板書：想象
2、編一編。
你也來編一個關于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴著輕的音樂，走進了想象的世界。板書：袋鼠媽媽口袋
布置作業(yè)提出要求
3．學生作業(yè)老師指導
四、說說故事欣賞
1、說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？
2、評一評：你（他）的畫美在哪？
《袋鼠》教案13
游戲目標
1、能感受家庭成員間的親情。
2、能感受游戲的趣味。
游戲準備
1、場地平坦，畫相對的兩條起跑線。
2、袋鼠頭飾若干，接力棒。
游戲玩法
1、小朋友和參賽的爸爸或媽媽互相戴袋鼠頭飾，教師戴大象頭飾。
2、按家庭分成兩組，兩組面對面站在相對的兩條線后。
3、教師：森林運動會馬上就要開始了，袋鼠寶寶和爸爸媽媽都做好參賽的準備了嗎？
4、教師發(fā)出“開始”的指令，排頭家庭的幼兒面向家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的.腰，家長拿著接力棒帶著孩子，快速跑到對面排頭家庭面前，把接力棒交給下一位家長，所有家長以同樣方法接力，直至本組最后一個家庭跑完全程。
5、先跑完全程的組獲勝。
寫給家長的話
1、在接力的過程中注意幼兒的安全。
2、以身作則并教育孩子友誼第一比賽第二。
《袋鼠》教案14
一、教學內(nèi)容：
《袋鼠與金子》是天津市小學語文教材第二冊第八課。這是一篇童話。一只袋鼠媽媽在帶著孩子出遠門的路上，放下孩子休息時，發(fā)現(xiàn)了一堆金子。袋鼠媽媽以崇高的母愛戰(zhàn)勝了金子的誘惑，拒絕了小草的建議，堅持把孩子放進袋里走了。字里行間洋溢著母愛的純潔偉大。
二、教學目標
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。讀出人物對話時的不同語氣。
�。病⒊醪礁形蚰笎鄣膫ゴ�。
三、教學重點、難點
教學重點：正確、流利地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。
教學難點 ：有感情地朗讀課文。初步感悟母愛的偉大。
四、教學準備
袋鼠媽媽、金子、小草的圖片，袋鼠媽媽、小草的頭飾，字卡，詞卡，印制課文插圖（每位學生一張）
五、教學過程 ：
１、充分地讀
�。ǎ保┯媚阆矚g的讀書方式讀讀課文，并將你自己最喜歡的句子標注出來。
�。ǎ玻┻x擇自己喜歡的句子美美地讀給自己的同桌聽，并跟同桌說說你為什么喜歡它？
�。ǎ常┱l愿意把自己最喜歡的句子美美地讀給大家聽？
�。�、深入地悟
（１）學習第一自然段
�、俅髬寢尯妥约旱暮⒆映鲞h門，走累了，放下孩子休息時，看見身邊有什么？（出示金子圖片）
②這是一堆怎樣的金子？課文第一自然段中有一個詞語用得特別好，自己讀讀這個自然段，把這個詞語找出來，好嗎？
�、畚疫@里有一支黃粉筆，誰能夠畫上兩筆，讓這地上的（用紫粉筆畫一道）一堆金子金光閃閃？
�、苷嫦褚欢呀鸸忾W閃的金子，（出示：金光閃閃）誰來讀讀？齊讀。
�、荩ǔ鍪敬髬寢寛D片）當袋鼠媽媽遇到了一堆金光閃閃的金子時，袋鼠媽媽看了看金光閃閃的金子，仍然把自己的孩子放回袋里。
你也像我這樣，也讀讀這句話，好嗎？
⑥誰愿意讀給大家聽？（組織學生評價）
�、咴敢猱斝⊙輪T嗎？那好，我們一起讀這句話，而且你還要帶上動作進行朗讀。
�。ǎ玻⿲W習第二自然段
①這一幕被路邊的小草看見了，（出示小草圖）它就給袋鼠媽媽出了個主意，快讀讀第二自然段，你就知道了。
②那路邊的小草是怎樣說的呢？
③你自己試試，看看你能讀出問句的語氣嗎？
�、茏屌赃叺耐瑢W聽一聽，你是不是讀出了問句的語氣？
�、菡l來試試？
�、蕖把b上這滿滿一袋金子”，袋鼠媽媽能做些什么？
�。ǎ常⿲W習第三自然段
�、龠@么一袋金子，足可以讓袋鼠媽媽過上富足的生活，可袋鼠媽媽是怎樣做的呢？你聽，她是怎樣說的？請來讀讀第三自然段？
�、谡n文后兩個自然段是小草和袋鼠媽媽的對話，愿不愿意分角色朗讀？同桌的兩個同學分角色朗讀課文最后兩個自然段。
�、壅l愿意戴上頭飾進行分角色朗讀？ 你看，他們兩個人的朗讀，說說值得你學習的地方在哪？
�、苷l還愿意分角色朗讀？我們一起讀，男同學當小草，女同學當袋鼠媽媽。
�、萁處熞x：我還是要我的孩子。在母親心中，失去了孩子，金子也就不值錢了。課文中運用了一個比我說的還要好的詞語是說金子一點兒都不值錢了，你能找出來嗎？（出示：一文不值）指名讀。齊讀。
�、奁鋵崳瑡寢屨疹櫤⒆�，是很辛苦的`。你知道你的媽媽每天都要為你做些什么嗎？
�、吣谴髬寢屨疹欁约旱暮⒆有枰鲂┦裁茨�？
�、嗉热贿@樣，那袋鼠媽媽為什么還要選擇自己的孩子呢？
�、峤處熜〗Y：金子可以使袋鼠媽媽過上富足的生活，但選擇了孩子就意味著袋鼠媽媽要付出很多辛苦，盡管這樣，她還是堅決地選擇了自己的孩子，這就是偉大的母愛。
３、輕松地寫
（１）現(xiàn)在，我們一起來寫一寫“母親”這個詞語，好不好？請把課前老師發(fā)給你的那張漂亮圖畫拿出來，我們把“母親”寫到這張圖畫上的田字格里。
�。ǎ玻ǔ鍪尽澳浮保阌X得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。
�。ǎ常ǔ鍪尽坝H”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。
�。�、直率地說
（１）看看這袋鼠媽媽，再看看袋鼠寶寶和嫩綠的小草，大家一定有許多想說的話要說，你想對他們說些什么呢？同桌的兩個同學先來交流一下。
出示：對袋鼠媽媽說——
對袋鼠寶寶說——
對小草說——
�。ǎ玻⿲W習了這篇課文，我們知道了母親是多么的愛我們，同學們也很愛我們的媽媽，那么今天回家，就請同學們把這張精美的圖畫送給我們的媽媽，好嗎？
�。�、快樂地做（完成作業(yè) ）
（１）愛讀書的你，可以閱讀一篇你喜歡的小童話。
�。ǎ玻⿶郾硌莸哪�，可以與你的爸爸、媽媽演一演這個課本劇。
�。ǎ常⿶壅b讀的你，可以背一背你最喜歡的句子。
（４）愛唱歌的你，可以唱一唱《世上只有媽媽好》這首歌曲。
（５）愛文學的你，可以將文中你最喜歡的詞語和句子摘錄下來。
�。ǎ叮⿶塾^察的你，可以讓家長帶你到動物園親眼看看澳大利亞袋鼠。
以上六題，請同學們根據(jù)自己的興趣任選一、兩題完成。
《袋鼠》教案15
游戲名稱：
袋鼠跳跳樂
游戲目標：
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力和平衡的能力;感受游戲帶來的快樂。
游戲準備：
1、6個大布袋;
2、在6個起點和終點分別作上記號;
3、獎品若干。
游戲規(guī)則：
1、每一輪6位幼兒為一組參加游戲;
2、6位家長站在終點處，幼兒在起點進入大布袋里，聽到老師發(fā)令后提著布袋的2個角一蹦一跳做袋鼠狀前進，以最先到達終點的2位幼兒為勝，并到老師處領取獎品。
活動反思：
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結合中小班的運動經(jīng)驗而設定的`基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。
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