爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班教案4的形成

時(shí)間:2023-03-16 11:18:46 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班教案4的形成

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4的形成,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案4的形成

小班教案4的形成1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感知4的形成。

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)4的形成。

  3、感受招待客人的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤(pán)人手一個(gè)、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂(lè)《貓抓老鼠》。場(chǎng)地布置:四個(gè)大圈圈。

  活動(dòng)重難點(diǎn)感知4的形成。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

  2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。

  3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

 。1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3 。

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

  師:“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”

  ??? 4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,強(qiáng)化4的形成3添1是4。

  師:“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))

  師:“餐具準(zhǔn)備好了,我們給猴子一家吃什么?”(幼兒猜想)

 。ǔ鍪3個(gè)小食品)師:“看老師給他們準(zhǔn)備了什么?”“夠不夠?”“怎么辦?”(讓幼兒抓取食物,感受3添上1是4)

  ??? 5、操作游戲分水果,進(jìn)一步感知4的多種形成。

 。1)盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的,要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

 。2)師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。

 。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

  ??? 6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。

  ? 游戲:老師當(dāng)花貓,幼兒當(dāng)老鼠。準(zhǔn)備4個(gè)圈,讓幼兒搶圈,幼兒和老師一起隨音樂(lè)繞著圈走,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)幼兒迅速站進(jìn)呼啦圈內(nèi),每個(gè)呼啦圈里最多只能站4個(gè)幼兒。沒(méi)有占上圈的幼,被貓抓住。退出游戲。下一輪再開(kāi)始(每輪減少一個(gè)圈)。

  7、結(jié)束

  歡送小猴子一家。

  活動(dòng)反思

  持續(xù)觀察時(shí)間很短,不會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物,而數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的系列階段,而其最初的來(lái)源是一些十分具體的`行動(dòng)。同時(shí)小班幼兒活潑好動(dòng),天真爛漫,對(duì)一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點(diǎn)非常明顯,其認(rèn)識(shí)活動(dòng)的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì),而有意性正在形成。因此,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,我充分利用小班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了小猴一家來(lái)做客的生活情景,把教育內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動(dòng)形象、新穎奇特,以此來(lái)吸引孩子的注意力,激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí),提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個(gè)活動(dòng)從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí),做到層層遞進(jìn),從而逐步提升幼兒各方面能力。

小班教案4的形成2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)4的形成

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買(mǎi)3個(gè),要一邊買(mǎi)一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作,提醒幼兒一邊買(mǎi)一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買(mǎi)的什麼,買(mǎi)了幾個(gè)。

  2、你們買(mǎi)了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問(wèn)幼兒:你買(mǎi)了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語(yǔ)言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。把買(mǎi)來(lái)的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

  3、我們把買(mǎi)的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說(shuō):我送小兔子4個(gè)玩具……)

  4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買(mǎi)的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來(lái)買(mǎi)喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋(lái)擺在桌上。老師問(wèn):你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ谩#ㄓ變鹤约喝ツ茫。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

  教學(xué)反思:

  認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力,怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺(jué)得還是存在著不少問(wèn)題的。

小班教案4的形成3

  活動(dòng)內(nèi)容:4的形成

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)4的形成,知道3添上1就是4,點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。

  2、認(rèn)讀數(shù)字"4",了解其實(shí)際意義。

  3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:課件《4的形成》,"坐汽車",數(shù)字卡片。

  學(xué)具準(zhǔn)備:"坐汽車",數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)備活動(dòng):

  師幼互問(wèn)好,走線,線上游戲:一家人。

  二、集體活動(dòng)。

  1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說(shuō)》。

  點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2",再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,在初示數(shù)字卡片3。

  2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。

  創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在站臺(tái)上有3只小兔在等車。如果再來(lái)1只小兔,會(huì)有幾只小兔?鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔,并用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的`數(shù)量。

  小結(jié):3添上1就是4。

  3、在生活中認(rèn)識(shí)4的形成。

  出示課件幻燈片《我會(huì)做》,幼兒練習(xí)4的形成。

  出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。

  4、認(rèn)讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4像什么?

  三、操作活動(dòng):

  幼兒操作學(xué)具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  活動(dòng)反思

  小班幼兒持續(xù)觀察時(shí)間很短,不會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物,而數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的系列階段,而其最初的來(lái)源是一些十分具體的行動(dòng)。同時(shí)小班幼兒活潑好動(dòng),天真爛漫,對(duì)一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點(diǎn)非常明顯,其認(rèn)識(shí)活動(dòng)的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì),而有意性正在形成。因此,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,我充分利用小班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了小猴一家來(lái)做客的生活情景,把教育內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動(dòng)形象、新穎奇特,以此來(lái)吸引孩子的注意力,激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí),提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個(gè)活動(dòng)從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí),做到層層遞進(jìn),從而逐步提升幼兒各方面能力。

小班教案4的形成4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)4的形成

  2.在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)4的.形成

  活動(dòng)準(zhǔn)備:超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們?nèi)コ匈I(mǎi)東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買(mǎi)3個(gè),要一邊買(mǎi)一邊數(shù)數(shù)。

  幼兒操作,提醒幼兒一邊買(mǎi)一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買(mǎi)的什麼,買(mǎi)了幾個(gè)。

  2.你們買(mǎi)了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問(wèn)幼兒:你買(mǎi)了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語(yǔ)言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。

  把買(mǎi)來(lái)的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

  3.我們把買(mǎi)的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說(shuō):我送小兔子4個(gè)玩具....)

  4.讓幼兒自己添數(shù)

  剛才我們把買(mǎi)的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來(lái)買(mǎi)喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋(lái)擺在桌上。

  老師問(wèn):你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))

  老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ谩#ㄓ變鹤约喝ツ茫。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

【小班教案4的形成】相關(guān)文章:

山地的形成教案03-05

有關(guān)小班教案4篇04-10

【精選】小班安全教案4篇02-01

實(shí)用的小班教案4篇06-14

中班數(shù)學(xué)教案:10的形成03-29

實(shí)用的小班安全教案4篇05-23

【推薦】小班音樂(lè)教案4篇06-01

【實(shí)用】小班美術(shù)教案4篇07-04

精選小班教案模板合集4篇04-04