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小貓釣魚教案15篇
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小貓釣魚教案,希望對大家有所幫助。
小貓釣魚教案1
活動設(shè)計(jì)背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因?yàn)闋幫婢,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項(xiàng)活動目的是讓他們懂的分享,學(xué)會合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標(biāo)
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn):活動的操作過程
活動準(zhǔn)備
教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個
獎品:自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次,在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花
三、活動過程:
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓!
師:小貓愛吃什么?
小朋友:魚
師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友:好。
2、教師拿出準(zhǔn)備好的`教具,告知游戲規(guī)則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
3、活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因?yàn)闆]耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————
師:怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚——————
教學(xué)反思
本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?傊,活動是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
小貓釣魚教案2
設(shè)計(jì)意圖:
我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了<小貓釣魚>這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.
活動目標(biāo):
1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;
2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);
2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);
3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;
4.碟片.磁帶.錄音機(jī);
活動過程:
一.創(chuàng)設(shè)情景.識別紅.黃兩種顏色
1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?
2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.
黃色的梨 ,黃黃的梨.
3.請幼兒找找自己身上小貓的顏色:引導(dǎo)幼兒說出小貓顏色,并摘一個與自己身上顏色相同的果子;
二.游戲:小貓釣魚
1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的`路或黃色的路)
b.排隊(duì)伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;
2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)
3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的魚;
4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;
黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)
三.結(jié)束:放松活動.共跳歡樂舞。
活動反思:
這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn),整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。
小貓釣魚教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué),并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點(diǎn):
愿意參與Music教學(xué),并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點(diǎn):
在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備:
玩具貓2個、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路:
在《小孩子》的'主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程:
。ㄒ唬亓(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矏鄢狵啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
。1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
。2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
。ǘ⑿率
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
。ㄈ⒁粲巍独瓊圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
小貓釣魚教案4
一、設(shè)計(jì)思路:
作品選擇幼兒熟悉的小貓釣魚的情節(jié),幼兒當(dāng)小貓來釣魚。每條魚身上的點(diǎn)子數(shù)量不同,通過點(diǎn)數(shù)小魚身上的點(diǎn)子,并送到不同點(diǎn)卡的盒子里,幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)識數(shù)字,手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)并說出總數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)用計(jì)數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內(nèi)數(shù)的守恒。作品選擇色彩鮮艷的不織布制作,安全易于清洗和推廣。
二、制作材料:
不織布、曲別針、1-10點(diǎn)卡背面有相應(yīng)數(shù)字。帶有磁鐵的釣魚竿、表面有不同大小鏤空圓形的釣魚箱。
游戲一:小貓釣魚
目標(biāo):
1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識數(shù)字1-10,理解數(shù)的實(shí)際意義。
玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的點(diǎn)子,說出總數(shù),放入帶有相同點(diǎn)數(shù)(數(shù)字)的小盒里。
指導(dǎo)語:數(shù)一數(shù)小魚身上有幾個點(diǎn)子?要放到點(diǎn)卡(數(shù)字)是幾的盒子里?
游戲二:給小魚做標(biāo)記
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用計(jì)數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以內(nèi)數(shù)的`守恒。
2、會將同樣點(diǎn)數(shù)的小魚分類放好,用數(shù)字表示數(shù)量。
玩法:幼兒手持釣魚竿將小魚從魚箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚身上的點(diǎn)子,說出總數(shù)。把點(diǎn)數(shù)相同的小魚放在一起,分別用數(shù)字做好標(biāo)記。
指導(dǎo)語:這些小魚身上都是有幾個點(diǎn)子的?可以用數(shù)字幾表示?
小貓釣魚教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、知道只有一心一意,才能把事情做好。
2、學(xué)會“又、三心二意,一心一意”等詞的意思。
3、會有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語
。ǘ┲v讀課文
(1)出示本課時教學(xué)目標(biāo)。
。2)講讀第一段。
整理句子:小貓一塊兒和老貓釣魚河邊去
。ɡ县埡托∝堃粔K兒去河邊釣魚。)“一塊兒”可用什么詞代替?(一同。一道。一起)并用“一塊兒”造句。
齊讀第1段。
。3)講讀二,三。四段。
、俅蜷_幻燈圖三、圖五。小朋友,誰能說說圖畫的意思,(圖三:小貓開始釣不到魚,很生氣。圖五:小貓釣到了魚,很高興。)
釣不到魚
[板書:]
釣到大魚
你們想知道這是為什么嗎?打開課文,一邊聽錄音;一邊找找課文中哪幾段寫小貓開始為什么釣不到魚?(放課文錄音)
、谥该首x二、三兩段,說說小貓是怎樣三心二意釣不到魚的?
捉蜻蜓
[板書:]
捉蝴蝶
③出示句子比較
小貓看見了,放下釣魚竿,就去捉靖蜒
小貓看見了,放下釣魚竿,又去捉晴蜒
兩句話有什么不同?為什么要寫“又”?從小貓的行動和這個“又”字中可以看出什么?(小貓很不專心)
指名朗讀:“又”念重音,讀出貪玩。三心二意的語氣。
④第三段中,還有什么地方用上“又”,為什么要用“又”?
⑤你看,小貓沒捉著蜻蜓和蝴蝶,也沒釣著魚,而老貓卻一次又一次地釣到大魚,小貓又一次失望了。請男同學(xué)朗讀第二段,女同學(xué)朗讀第三段,比比誰讀得好?(朗讀第二、三兩段)
、坌∝垱]釣著魚,心里會覺得怎么樣?(失望。氣惱。奇怪)
咱們聽聽小貓是怎么說的?(放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X得氣人?誰能學(xué)學(xué)小貓這時候的表情和動作來表演朗讀第四段。(指名朗讀一一于讀——齊讀)
要是這時你在小貓身邊,能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎?(指名回答)
是呀,像小貓這樣一會兒「板書」捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事很不專心,就叫三心二意。[板書:三心二意]
、偬羁,因?yàn)樾∝堃粫䞍海ǎ,一會兒(),()地釣魚,所以釣不到魚。
(指名說——填寫——糾錯)
。4)學(xué)習(xí)六、七段。
、俸髞硇∝堘灥紧~了嗎?你怎么知道的?(讀最后一句)“不一會兒”什么意思?(時間很短)你能用“不一會兒”來說話嗎?
、谄婀郑髞硇∝垶槭裁春芸灬灥紧~了?(小貓一心一意地釣魚,所以釣到了魚)一心一意地釣魚從什么地方看出來?
[板書:又……又……
理也不理
就像……一樣]
誰能用“又……又……”說一句話?
“就像沒有看見一樣”說明什么?還可以從什么地方看出來小貓釣魚專心了
像這樣做事專心,不開小差,就叫一心一意。[板書:一心一意]
、壑笇(dǎo)朗讀:六、七兩段該用怎樣的語氣朗讀?(讀出專心、高興的語氣)。指名讀一一子讀——齊讀。
、芴羁眨汉髞,因?yàn)樾∝垼ǎ┑蒯烎~,所以不一會兒,也()。
。5)講讀第五段。
、僭瓉砣亩獾男∝,為什么會一心一意地釣魚呢?在課文中找一找,指名回答。(小貓聽了貓媽媽的話)這說明什么?(虛心、知錯就改)誰來讀貓媽媽的'話?想想該用怎樣的語氣朗讀?(親切、耐心的語氣)(指名朗讀——評讀——齊讀)
②如果你是貓媽媽,你又會怎樣教育小貓?(用貓媽媽的口氣說)
。ㄈ┬〗Y(jié)談話
。1)有感情地朗讀課文。
。2)用上“因?yàn)椤浴、“……是因(yàn)椤毙〗Y(jié)板書。
(3)小朋友們,通過課文的學(xué)習(xí),你懂得什么道理?[板書:只有一心一意,才能把事情做好。]
(四)作業(yè)
(1)讓我們進(jìn)入“快樂官”做一個有趣的“釣魚游戲”,請小朋友像小貓那樣一心一意地釣魚。(出示小魚,在每條魚肚子里藏著一個小問題,誰釣到魚,答對題,就把魚送給他。)
板畫:小貓開始為什么釣不到魚,后來什么釣著了?
板畫:通過課文的學(xué)習(xí),你懂得什么道理?
。2)選做題:
想象填空:不一會兒,小貓就釣到了一條大魚。小貓()。
[板書]40、小貓釣魚
捉蜻蜓
一會兒三心二意釣不到魚
捉蝴煤
又……又……
理也不理一心一意釣到魚
像……一樣
只有一心一意,才能把事情做好。
小貓釣魚教案6
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉力量和耐力,心肌收縮能力,肺活量有了一定的提高,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望,練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力,同時培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中,使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到整合教育效果。
集體活動:小貓釣魚
活動目標(biāo):
1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
活動重點(diǎn):
練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶,《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。
活動過程:
一、起始活動師:喵、喵,小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?
幼:好。
師:看樣子大家都很高興,那么先來鍛煉一下身體,學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊(duì)。
2、準(zhǔn)備活動:韻律《大臉貓愛吃魚》
師:隨音樂和媽媽一起活動身體。
二、練習(xí)由高處往下跳
1、自由探索由高處往下跳的動作。
師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得最好不會摔倒,落地時沒有聲音。
幼:自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。
師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?
幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒有摔倒過。
師講解動作要領(lǐng):站在小椅子的中間,兩手前后擺動,由手帶動身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。
1、幼兒自己多次練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
三、游戲:小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的`場地,探索不同的動作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國小溝,走過獨(dú)木橋,來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師:游戲規(guī)則:將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,每對先由第一個幼兒開始,當(dāng)老師說開始,急忙翻越一座座小山,鉆過山洞,跨越小溝,走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手,依次進(jìn)行,最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。
四、活動評價:
1、表揚(yáng)獲勝組,啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動成果,邊唱兒歌邊做動作,活動結(jié)束。
五、整理場地:
活動反思:
本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動—————《小貓釣魚》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線,將本次活動設(shè)計(jì)為四個環(huán)節(jié),
一、起始活動——(韻律)《大臉貓愛吃魚》
二、(熱身運(yùn)動)——《小貓釣魚》
三、(基本動作練習(xí))——小貓釣魚(游戲)
四、活動評價。整個活動組織下來,有很多感觸,在這里做如下反思;
1、在活動中,孩子是主體,教師是主導(dǎo),在這節(jié)課里,我充分發(fā)揮了師幼互動,幼幼互動,孩子的探索,教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中,達(dá)到了一定的運(yùn)動量,并且動靜結(jié)合。
2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用,我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地,孩子們的興趣一下高漲起來,游戲由易到難,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,并且有一定的競爭意識,也達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
3、在活動的第三個環(huán)節(jié),游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線,教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育,但由于幼兒年齡小,在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生,教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患,這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
小貓釣魚教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步知道0的三個含義,通過直尺認(rèn)識0在數(shù)中的順序,會讀寫0.
2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0,培養(yǎng)學(xué)生書寫能力.
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,感悟數(shù)學(xué)知識的魅力.
教學(xué)重點(diǎn)
1.初步知道0的含義,0在數(shù)中的順序,會讀寫0.
2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
教學(xué)難點(diǎn)
理解0的三個含義
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.
教師:大家喜歡聽故事嗎?你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?
二、觀察畫面,引入新課
。ㄒ唬┏鍪局黝}圖.
教師:你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?
別的小貓釣了多少條,你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?
1.出示圖片
(1)學(xué)生在書上寫數(shù).
。2)展示
教師:小黃貓一只也沒釣著,在他的下面應(yīng)該寫幾呢?(寫 0)
2.出示圖片
教師:今天我們就來學(xué)習(xí)0的認(rèn)識.
(板書:0的認(rèn)識)
教師:你們的知識可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個數(shù).
師指著小貓下面的0問:在這里0表示什么呢?
。ǘ└兄0的另兩種含義.
教師:你還在哪見過0?
我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0,請同學(xué)們拿出直尺看一看.
1.出示圖片
教師:直尺上的`數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?
。ㄟ@些數(shù)是按順序排列的,從0 開始的)
這個0表示什么呢?小組同學(xué)互相說說.
誰來說說你們組的意見?
小結(jié):直尺上的這個0,表示開始,起點(diǎn)的意思.
2.出示圖片
教師:在溫度計(jì)上也有0,這個0又是什么意思?
教師:0度是水變成冰的溫度,當(dāng)溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了.
三、學(xué)習(xí)寫0.
。ㄒ唬┙處煟何覀冊谶@么多地方見過0,0是怎樣寫出來的,請看大屏幕.
1.課件演示:0的寫法
2.邊演示邊講解:
0是一筆寫成,起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn),向上碰到上邊線,再向左下寫,寫
到橫豎中線焦點(diǎn)的地方,與豎中線接觸,然后向右下拐,到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,再往上拐到中線附近,與右邊線接觸,再繼續(xù)向上,收筆處與起筆處相連接.
教師:請你用手指和課件演示一起寫一遍.
。ǘ┏鍪緢D片
1.學(xué)生練習(xí)書寫.
2.出示學(xué)生作品.
教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?
(三)出示圖片
1.教師:你能把下面的空格寫完嗎?
2.出示學(xué)生寫法
001 002 003 004 005
006 007 008 009 010
001 002 003 004 005
001 002 003 004 005
教師:哪種寫法對呢?為什么?
。ㄟ@兩種方法都對,第一種是接著寫的,第二種是照樣子寫的.)
教師:你們寫得真棒!在寫好字的同時,還注意了寫字的姿勢.下面我們一起來休息一下.
課間休息:播放歌曲《小貓釣魚》
四、課堂練習(xí)
(一)出示圖片:請你從0開始,按順序把這些數(shù)連起來
教師:你們畫出的是什么呢?(小熊舉重)
誰還想把你的作品 給大家看看?
。ǘ┏鍪緢D片:怎樣數(shù)得快?
教師:請你先想想,怎樣數(shù)快,再把你的想法和小組同學(xué)說說,看誰的方法最快.
活動目的
1.使學(xué)生加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識.
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
活動過程
1.教師出示活動題目:在0、1、2、3、5這5個數(shù)中,哪一個數(shù)與眾不同?
2.學(xué)生分小組討論.
3.學(xué)生集體交流.
分析與參考答案
一個數(shù)是不是與眾不同,要看選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn),選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),就會有不同的與眾不同,下面只是幾種不同的說法:
0與眾不同,理由是只有0小于1,而其他3個數(shù)都大于1;也可以說1的起筆和收筆是重合的,所以0與眾不同;
1與眾不同,因?yàn)橹挥?是處于兩個雙數(shù)中間;
2與眾不同,因?yàn)橛袃蓚數(shù)比2小,有兩個數(shù)比2大,2處于中間位置;
3與眾不同,因?yàn)樵?個單數(shù)中,3處于正中間的位置;
5與眾不同不同,因?yàn)?、1、2、3這三個數(shù)都是一筆寫成,而5是用兩筆寫成;也可以說只有它大于3,而其他三個數(shù)都小于3;還可以說前面四個數(shù)中,相鄰兩個數(shù)都相差1,只有5與3是相差2;因此5的確與眾不同;
從上面的解答來看,一道題的答案不一定是唯一的,可以是多種多樣的.
活動說明
這個探究活動的答案還有很多種,只要學(xué)生說出自己的理由,都應(yīng)該算正確.
小貓釣魚教案8
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意。
2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
一、單幅圖的講述。
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細(xì)觀察后提問:
1.圖上有哪些動物?
2.他們在什么地方在干什么?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。
1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細(xì)觀察后提問:
1) 故事里有哪些動物?
2) 故事發(fā)生在什么時間?
3) 故事發(fā)生在什么地方?
4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?
5) 最后怎樣了?
2.請個別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意,并教給幼兒概括方法。
講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點(diǎn),有誰,發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。
五、對幼兒的活動進(jìn)行激勵性評價。
活動反思:
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的`表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會,達(dá)到了教學(xué)的目的。
小貓釣魚教案9
教案目標(biāo):
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。
3、體驗(yàn)操作活動的快樂。
教案準(zhǔn)備:
1、教具:5條泡沫紙做的魚,紙做的大盤子。
2、學(xué)具:“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。
教案過程:
一、游戲《小腳跟著大腳走》
1、小朋友:看看老師的腳和你們的腳有什么不同?
2、請小朋友站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,幼兒說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。
二、集體活動
1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。
教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應(yīng)該怎樣放?
幼兒擺放后教師小結(jié):按大小排隊(duì)時,幼兒園教案可以先找出最大的和最小的,這樣排起來更快些。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,他也想把與放在這個盤子里,要把魚放進(jìn)去,魚兒還是要按從大到小排隊(duì),這次要怎么排呢?我請小朋友來試試。
請幼兒嘗試從大到小擺放:把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,再把剩下的3條魚又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好了隊(duì)。
教師:對,這5條魚是按從大到小的順序排列的,前面的總比后面的大,后面的總比前面的小。
3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,他說他也要排在最前面。
教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊(duì)。(按上面的拍法排列)教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。
三、操作活動1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的'順序排列。
2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。
3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。
四、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲,因?yàn)槲覀儗W(xué)會了兩種排序的方法:一種是從小到大,一種是從大到小。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵自己!小朋友回到家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧。
小貓釣魚教案10
設(shè)計(jì)背景
通過觀察圖片。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望,能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語言看圖講述故事,能夠懂得做事一定要一心一意。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。
2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。
3、嘗試通過圖片。試述故事。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程,不理解某些過程的做法。
活動準(zhǔn)備
1、釣魚竿。
2、自制蜻蜓,蝴蝶和小貓頭飾。
3、優(yōu)美的`音樂。
活動過程
1、出示釣魚竿。放音樂,引出課題。(2個釣魚竿)
2、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。
3、一只蜻蜓飛來了,小貓是怎么做的。、
4、蜻蜓飛走了,小貓捉住了沒有,它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飛來了,小貓又是怎么做的。
6、蝴蝶飛走了,小貓空手回到河邊,發(fā)現(xiàn)了什么。
7、小貓說些什么,貓媽媽又是怎么說的。
8、小貓聽媽媽說的話來沒有,它又是怎么做的,結(jié)果怎樣。
9、小貓和媽媽釣到魚后,干什么去了。
教學(xué)反思
經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié):
1、在這次的活動中,大多數(shù)的幼兒都對此活動很感興趣,并積極的參與到其中,達(dá)到了動手的目的。
2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法,提升了他們的認(rèn)知能力,有利于他們的成長。
3、在準(zhǔn)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到,以至于有的孩子對有的過程不能太理解,在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4、在以后的教學(xué)中,多增加一些活動,讓孩子能夠多動手,多動腦筋,這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識事物。
小貓釣魚教案11
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
2、音樂童話劇《小貓釣魚》的創(chuàng)編與表演
教學(xué)目標(biāo):
1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚》,并從中受到深刻地教益,做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
2、通過音樂童話劇《小貓釣魚》的表演,充分感受音樂美、劇情美,體驗(yàn)合作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)會創(chuàng)編音樂童話劇
教學(xué)難點(diǎn):
音樂童話劇的創(chuàng)編與表演
教具準(zhǔn)備:
課件、電子琴、打擊樂、背景音樂、頭飾、釣魚竿等。
教學(xué)過程:
一、趣味律動,帶入情境
1、跟著《小貓釣魚》的音樂律動進(jìn)教室,(播放課件)
2、師生問好
二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚》
師:唱完這首歌,大家明白了一個什么道理?
生:做事要一心一意,不能三心二意。
三、音樂童話劇的'創(chuàng)編和表演
過渡語:剛才我們把《小貓釣魚》這個故事用歌聲唱出來,現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖,利用這首歌曲一起來表演音樂童話劇,好嗎?(好)
1、引導(dǎo)創(chuàng)編
創(chuàng)編角色
師:根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容,音樂童話劇《小貓釣魚》中有哪些角色?生:敘述者,小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……
師:說說你喜歡表演什么角色?
生:……
創(chuàng)編動作
師:你喜歡的這個角色要怎么表演?(請個別同學(xué)上臺表演或全班一起嘗試不同角色的表演動作)
創(chuàng)編臺詞
師:大家想一想,小貓放下釣魚竿去追蜻蜓,他會對蜻蜓說些什么?
生:略
編配頭飾和道具
生;老師,表演的時候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具,那就更精彩了。
師:說得好!但是我們是在上音樂課,沒辦法準(zhǔn)備那么多的服裝,不過,我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯啊!
大家想一想《小貓釣魚》這部音樂童話劇需要哪些頭飾和道具?(小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾,釣魚竿、水桶、小凳子等道具)
2、討論編排
生:說了半天,我們干脆來表演《小貓釣魚》這部音樂童話劇,大家說呢?
全班:好!
現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長和興趣來分工排練。(唱歌組、表演組、器樂組、服裝道具組,音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào))
學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。
3、匯報表演
引導(dǎo)學(xué)生表演時應(yīng)面向觀眾、感情要投入,注意角色之間的情感交流等等。
4、評價
四、教師小結(jié)
師:今天,我們初步學(xué)會了創(chuàng)編音樂童話劇,并嘗試了音樂童話劇的表演,通過創(chuàng)編和表演,大家明白了做任何事都要一心一意,不能三心二意,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。(播放《小貓釣魚》音樂,學(xué)生隨意表演出教室。)
小貓釣魚教案12
活動目標(biāo):
在看看、唱唱、玩玩的過程中,學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂《小貓去釣魚》、PPT
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣。
關(guān)鍵提問:看看這是誰?對!是小貓!小貓?jiān)诟墒裁?你怎么知道它在釣魚呀?
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內(nèi)容與旋律。
1.幼兒第一遍欣賞音樂:
師:小貓今天真高興,它要到小河邊去釣魚啦!它能釣到魚嗎?讓我們一起去看看吧!(欣賞ppt歌曲)
2.幼兒完整欣賞第二遍音樂:
關(guān)鍵提問:小貓釣到魚了嗎?小貓釣到了小魚,和小魚做朋友,真開心呀!小貓一共釣到了幾條魚呢?真的是5條魚嗎?我們一起再來聽一聽?(第二遍放歌曲)
一共幾條魚,誰來數(shù)一數(shù)?(讓幼兒自己數(shù))
老師也來數(shù)一數(shù),我會用好聽的聲音數(shù)哦,聽聽我是怎么數(shù)的。(用歌曲里的話數(shù))
l個別幼兒數(shù)
師:我是怎么數(shù)的.呀?誰愿意和我一起數(shù)?
你真棒,數(shù)得真好。
l多數(shù)幼兒一起數(shù)
師:你們都會數(shù)嗎,會數(shù)的寶寶我們一起來試試看吧。
你們真聰明,一學(xué)就學(xué)會了。
l集體一起數(shù)
師:那我們用好聽的聲音數(shù)給小貓聽吧。
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒數(shù)魚時的語言節(jié)奏。
小結(jié):小貓說我們小3班的寶寶真厲害,要夸夸你們呢!
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚》。
1.教師示范:
師:我也想來做做小貓,你們幫我看看,我能不能釣到魚好嗎?(播放音樂,教師跟隨音樂做動作)
師:我釣到魚了嗎?
誰也想來做小貓和我一起釣魚的?(請一名幼兒和教師一起做小貓)
這只小貓可真棒,我們夸夸她。
你們想不想也來釣魚呀?那我們一起來做小貓去釣魚吧。(播放音樂,師幼一起跟音樂做動作)
2.師幼游戲:
師:剛剛你們這些小貓都很會釣魚的,現(xiàn)在我要獎勵你們玩?zhèn)游戲,叫做《小貓去釣魚》。
介紹游戲規(guī)則:我是小貓,你們是小魚。(用動作暗示幼兒)
小魚寶寶們,歌曲唱到五條魚釣上來的時候,小貓就要來釣魚了,被我釣到的小魚
請你游到我的身后,跟著我,和我一起回家玩,好不好!
l第一次游戲
師:看看我是不是釣了5條魚?(師幼一起數(shù))
真的是5條呀,小魚們?nèi)コ靥晾锿姘伞?/p>
l第二次游戲
師:這次我要來找找動作漂亮的會游來游去的小魚,我把他釣上來。
你們來幫我數(shù)一數(shù),這次我釣了幾條?
l第三次游戲
師:你們小魚這么多,小貓我就一個人,請一只小貓來幫幫我吧。
師:小魚們,還想玩嗎?那我們回去玩吧。
重點(diǎn)關(guān)注:引導(dǎo)幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚,并根據(jù)規(guī)則玩游戲。
小貓釣魚教案13
教學(xué)理念
“孩子具有合作與分享意識,不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享!庇纱丝梢,培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的.重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識和能力,表演游戲:小貓釣魚
目標(biāo):
1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色;
2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對話,能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意;三心二意” 進(jìn)行表演;
3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。
活動準(zhǔn)備:
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚竿;
過程:
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;
表揚(yáng)有表情和對話時運(yùn)用動作的幼兒,并請幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范;
和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣?你會怎樣表示它生氣的?”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對話)
“最后貓弟弟聽了媽媽的話,他怎樣釣魚的?他的眼睛是怎樣看魚竿的?”“貓弟弟最后釣上魚來了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”
2、請幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色,繼續(xù)表演。
小貓釣魚教案14
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高,
2、小魚圖片若干散放在場地的一端,魚簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個
活動過程:
1、教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操
2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。
教師向幼兒說明游戲的.玩法,貓媽媽帶小貓去河邊釣魚,路上要鉆過一片樹林,到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中,然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。 活動結(jié)束:貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢,和小貓一起回到教室。
活動反思:
我設(shè)計(jì)的活動是小班的戶外活動,通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆,在活動中,孩子們參加的熱情還是比較高漲的,但是活動的障礙物比較單一、簡單,我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個,小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計(jì)的。
小貓釣魚教案15
年級:小學(xué)四年級第一學(xué)期
課型:唱歌課
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。
3、六度、七度大跳練習(xí)。
4、創(chuàng)作表演。
教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂,積極參與表現(xiàn)音樂,豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心
理素質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有感情的`演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)六度、七度大跳,停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準(zhǔn)備:琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。
教學(xué)過程():
一、組織教學(xué):
唱師生問好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動物的音樂形象。
師:同學(xué)們,今天是小貓家請客,一大早就來了許多小動物,聽,這是誰的的腳步聲?
放錄音,請學(xué)生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。
三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:
⑴感受節(jié)拍,作變換拍子練習(xí)。
師:小動物們在一起,心里多高興呀!大家跳起了歡樂的舞蹈,請同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
②請學(xué)生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
、鄢鍪揪毩(xí):
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
。ǘ┠3毩(xí)。
師:正在這時候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學(xué)生模唱: 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學(xué):
師:這時候,貓媽媽走過來,摸摸小兔子的小腦袋說:“小兔子第二次與烏龜比賽,吸取了第一次比賽的教訓(xùn),取得了第一名,知錯必改,真是個好孩子!”貓媽媽接著又說:“那天,我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事:┅┅”(師掛歌紙,放錄音《小貓釣魚》第一段)
師:故事講到這里只講了一半,我請同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。
方法:教師先開個頭:小貓貓把缺點(diǎn)來改掉。
用提問的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞:接下去小貓繼續(xù)做什么?這時又發(fā)生了什么事?小貓?jiān)鯓訉Υ@件事?夸獎小貓的語氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢?請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣?
范唱:教師 完整范唱歌曲一遍。
學(xué)唱歌詞:1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學(xué)唱詞(注意引導(dǎo)有感情地演唱)。
3、生演唱歌曲一遍,指出錯誤并糾正。
學(xué)唱歌譜:生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片,讓學(xué)生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓,并說明理由,感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育:
師:小動物聽
了貓媽媽的故事受到了什么教育?(請學(xué)生回答)
師:小動物們既玩得開心,又受到教育,它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:
把歌曲編成故事并表演。
六、結(jié)束課業(yè):唱著歌曲走出教室。
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