學(xué)習(xí)4的加法教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)4的加法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)4的加法教案1
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法
活動班次：大班
設(shè)計人：劉麗
設(shè)計意圖：
通常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都比較枯燥，幼兒對數(shù)學(xué)不太感興趣，上課的時候經(jīng)常注意力不集中。如何讓幼兒能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，是我一直在思考的問題。我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事是非常感興趣的，而我們在日常生活中有很多事情是涉及到數(shù)字問題的，尤其是買東西，對幼兒學(xué)習(xí)算術(shù)非常有幫助，于是本節(jié)課我嘗試在數(shù)學(xué)課中加入故事，讓幼兒邊聽故事邊學(xué)數(shù)學(xué)，讓幼兒感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)也是一件很簡單、很快樂的事情。
活動目標(biāo)：
1. 通過故事培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2. 讓幼兒在聽故事的過程中，理解并學(xué)習(xí)4的加法
3. 初步學(xué)習(xí)自己編應(yīng)用題
活動準(zhǔn)備：
圖片若干、手偶1個、小熊頭飾1個
活動過程：
一、游戲：聽算式做動作
得數(shù)是2：坐下 得數(shù)是3：起立
二、在故事中學(xué)習(xí)4的加法
師：今天劉老師還請來了幾個算式寶寶，可它們有的點(diǎn)害羞都不敢出來見大家。他們現(xiàn)在藏在了一個故事中，我們一起來找出它們好不好啊？
故事：
今天天氣真好，小熊、小狗、小馬、小鴨子4個好朋友想出去買吃的東西。
1.小熊和小鴨子出門了，小熊說：“天氣真熱啊，我們要買些又好吃又解渴的東西，買什么呢？”小鴨子說：“買冰淇淋吧！”小熊說：“恩，可是我們要買幾個冰淇淋呢？”“哎呀！你真笨！我們一共4個人，當(dāng)然是買4個啦！”他們走啊走啊，終于看見一家小商店，小熊進(jìn)來問：“阿姨，請問有沒有賣冰淇淋的�。俊薄坝小薄拔乙I4個冰淇淋”小熊說。售貨員阿姨幫他們拿出來4個冰淇淋�！靶▲喿幽隳�2個，我拿2個，好不好啊？”“好吧”小鴨子說�！暗鹊龋彝藬�(shù)數(shù)是不是4個了，恩2+2=4，對了�！�
2.過了一會，他們把冰淇淋吃完了，可是覺得還不過癮，怎么辦？小熊說：“小鴨子我們再去買些冰淇淋吧？”小鴨子說：“不，我們買些西瓜吧，又大又好吃！”“好吧，我們一起去吧！”小熊和小鴨子一起手拉手的來到商店�！鞍⒁蹋覀円I西瓜！”“你們要買幾個啊？”“我們有4個好朋友，要買4個西瓜！”售貨員阿姨拿出了西瓜，小鴨子拿不動就拿了1個，小熊拿了3個，最后小熊算出1+3=4，一共買了4個西瓜。
3.西瓜吃完了，4個好朋友肚子有點(diǎn)餓了，于是，小熊和小鴨子又出來幫好朋友買蛋糕吃。他們又來到商店買了4個蛋糕。小熊說：“上次你拿了1個，我拿了3個，這
次該換換了，你拿3個，我拿1 個好不好�。俊毙▲喿诱f：“好吧，你拿1個，我拿3個，1+3=4，對了，我們走吧！”
小熊和小鴨子買了蛋糕回去了，他們把蛋糕分下去，一人一個。咦？怎么回事？小熊怎么沒有啊？小鴨子很納悶，難道買錯了嗎？
小朋友們，我們一起幫他回憶一下好不好��？
三、復(fù)習(xí)4的加法
第一次：小鴨子2個，小熊 2個，一共4個 算式2+2=4
第二次：小鴨子1個，小熊3個，一共4個 算式1+3=4
第三次：小鴨子3個，小熊1個，一共4個 算式3+1=4
四、請幼兒自己編應(yīng)用題
師：那個蛋糕哪去了呢？這時候小熊，紅著臉說：“我的肚子太餓了，那個在路上已經(jīng)讓我吃掉了！”大家聽了以后哈哈的`笑起來，原來是這么一回事��！
小朋友你們知道故事里這幾個算式寶寶都有誰了嗎？幼答。
你們真聰明��！可是啊小熊有點(diǎn)不服氣，他呀想考考大家，給你們出了一道應(yīng)用題，我們一起來看看他出了一道什么樣的應(yīng)用題/
小熊：我跟小鴨子一起去買冰淇凌，我買了2個，他也買了2個，那你知道我們一共買了幾個嗎？
幼兒答
小熊：你們真聰明，可是如果我出算式，讓你們來根據(jù)算式來編應(yīng)用題，嘿嘿，你們能做到嗎？（出算式）
幼兒答。
五、活動結(jié)束。
游戲：對暗號
師：小熊難住你們了嗎？（幼答）你們真棒��！剛才我發(fā)現(xiàn)來了幾只壞老鼠，我們一起來把老鼠都抓住好不好啊？一會老師看見老鼠了，就會跟你們對暗號，怎么對呢？就是先聽老師拍手，然后你們接著拍，你們拍手的次數(shù)加上老師拍手的次數(shù)和起來一共是4下，誰拍對了，我就請他去抓那只大老鼠，好不好�。�
學(xué)習(xí)4的加法教案2
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動重點(diǎn)：
先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。
中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的加法》
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，1—4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進(jìn)步梯、磁扣兩個、花。
活動過程：
一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺�，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友，一起抱抱（同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個�；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分，反之玩2和2，3和1。
二、看ppt課件
1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，（同時整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？（對），先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調(diào)動幼兒的'積極性。
3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？（加上）
4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。
5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。
三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢？，我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。
四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。
五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
六、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里。
教學(xué)反思
這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。
學(xué)習(xí)4的加法教案3
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動重點(diǎn)：
先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個、花。
活動過程：
一、課前介紹比賽規(guī)則：
進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，(用磁扣跳級)比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱(就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺�，問：老師找到幾個好朋友呢?幼兒說：1個)再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個)老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?(提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢?)幼兒說：4個�；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分，反之玩2和2，3和1、
二、看ppt課件
1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢?(4個)那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，(對)師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時整理了常規(guī))，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢?(3個)那就說4可以分成1和3對嗎?(對)，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題)。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性。
3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的'圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題)問：老師說一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置，結(jié)果(總數(shù))不變。請幼兒自己升級加分。
5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4、升級加分。
三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。
四、宣布"冠軍"(爭取兩組打成平手)發(fā)禮物。
五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!家長起立對幼兒說：寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長花。
六、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
學(xué)習(xí)4的加法教案4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4的加法，會用4的組成知識進(jìn)行4的加法運(yùn)算。
2.培養(yǎng)分析、推理能力和遷移能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件：分開和聚合
2.學(xué)具、小獎品。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
以做游戲的口吻，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)4的組成。
教師：小朋友們，我們先玩一個湊數(shù)游戲，看誰接得快又對！
教師：我說1，你湊幾？1和幾合起來就是4。
以此方法，復(fù)習(xí)4的.組成。
二、展開
1.運(yùn)用４的組成，學(xué)習(xí)4的加法。
�。�1）小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）
過了一會又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）
提問：1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？用什么方法計算？為什么？
�。�2）幼兒擺出算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).
提醒幼兒按順序擺１＋３＝４
請幼兒說出1、3、4的含義。
教師展出算式１＋３＝４，請幼兒驗(yàn)證自己的算式。
請幼兒讀出：“１和３合起來是４，合起來就是加的意思，所以１＋３＝４
�。�3）發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用加法交換律列出算式：
提問：我們總結(jié)的在加法算式里，交換加號兩邊的數(shù)，和不變的規(guī)律，
那么，由１＋３＝４能推出哪一個算式呢？
根據(jù)幼兒回答，播放算式３＋１＝４
�。�4）出示小狗，幼兒列出加法算式2 ＋2=4、，２和２合起來是４，所以２＋２＝４
2.總結(jié)歸納４的加法算式：
展示４的組成和加法算式，教師進(jìn)行歸納總結(jié)：
�。吹募臃ㄋ闶接校硞�，
3.游戲鞏固：摘星臺
在星星上分別出示4的加法算式，答對者獎勵智慧星。
三、結(jié)束
講評結(jié)束，表揚(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒，增強(qiáng)幼兒大膽探索數(shù)學(xué)知識的信心。
學(xué)習(xí)4的加法教案5
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4的加法，會用4的組成知識進(jìn)行4的加法運(yùn)算。
2.培養(yǎng)分析、推理能力和遷移能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件：分開和聚合
2、學(xué)具、小獎品。
活動過程
一、導(dǎo)入
以做游戲的口吻，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)4的組成。
教師：小朋友們，我們先玩一個湊數(shù)游戲，看誰接得快又對!
教師：我說1，你湊幾?1和幾合起來就是4。
以此方法，復(fù)習(xí)4的組成。
二、展開
1.運(yùn)用4的.組成，學(xué)習(xí)4的加法。
(1)小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔(出示一只小兔圖片)
過了一會又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)
提問：1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?用什么方法計算?為什么?
(2)幼兒擺出算式，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).
提醒幼兒按順序擺1+3=4
請幼兒說出1、3、4的含義。
教師展出算式1+3=4，請幼兒驗(yàn)證自己的算式。
請幼兒讀出：“1和3合起來是4，合起來就是加的意思，所以1+3=4
(3)發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用加法交換律列出算式：
提問：我們總結(jié)的在加法算式里，交換加號兩邊的數(shù)，和不變的規(guī)律，
那么，由1+3=4能推出哪一個算式呢?
根據(jù)幼兒回答，播放算式3+1=4
(4)出示小狗，幼兒列出加法算式2 +2=4、，2和2合起來是4，所以2+2=4
2、總結(jié)歸納4的加法算式：
展示4的組成和加法算式，教師進(jìn)行歸納總結(jié)：
4的加法算式有3個，
3.游戲鞏固：摘星臺
在星星上分別出示4的加法算式，答對者獎勵智慧星。
三、結(jié)束
講評結(jié)束，表揚(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒，增強(qiáng)幼兒大膽探索數(shù)學(xué)知識的信心。
學(xué)習(xí)4的加法教案6
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。
活動重點(diǎn)：
先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進(jìn)步梯、磁扣兩個、花。
活動過程：
一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的.歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺�，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個)老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個。回答的聲音最響亮那一組給升級一分，反之玩2和2，3和1.
三、看ppt課件：
1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）
師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時整理了常規(guī))，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？(對)
先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？
小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1＋3=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性。
3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？
·小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？(加上)
4、點(diǎn)擊算式1＋3=4和3＋1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。
5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？
讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分。
四、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：
提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢?
我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？
小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？
五、宣布"冠軍"：
�。幦山M打成平手）發(fā)禮物。
六、感謝的環(huán)節(jié)：
幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
七、宣布公開課到此結(jié)束：
家長把意見表交到老師這里。
學(xué)習(xí)4的加法教案7
活動主題：
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4的加法
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動重點(diǎn)：
先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進(jìn)步梯、磁扣兩個、花。
活動過程：
一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺�，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個)老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個。回答的聲音最響亮那一組給升級一分，反之玩2和2，3和1.
三、看ppt課件。
1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時整理了常規(guī))，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？(對)，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分?jǐn)?shù)的`位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1＋3=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性。
3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？(加上)4、點(diǎn)擊算式1＋3=4和3＋1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。
5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分。
四、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊，合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。
五、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。
六、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
七、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
學(xué)習(xí)4的加法教案8
活動目標(biāo)：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的加法。
2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實(shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物圖6幅。
2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。
3、魚池4個，標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。
今天，老師要帶小朋友去動物王國玩，你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。
師：嘿嘿!我的1船碰幾船?幼：嘿嘿!你的1船碰3船，1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了，我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。
2、學(xué)習(xí)4的加法。
(1)動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進(jìn)去。可是門上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能打開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門打開了。
(2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
小結(jié)：剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng)，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
(3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了，小朋友真棒!一起拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國，瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌，我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的.算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，教師和幼兒一起檢查。
4、結(jié)束活動。
樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加，幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
活動反思：
本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上，如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行4的加法計算。在教學(xué)中確立這樣幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知。
4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了4的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用卡通圖片作為獎品，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。
我分兩個層次組織教學(xué)。
第一層次，認(rèn)識加法，理解含義。
因?yàn)樾⊥�、小鴨是小朋友們最熟悉的動物，因此，我以小兔、小鴨�?chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識到：把原來的1只小兔和又來的3只合起來一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式，并教幼兒讀算式，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，豐富了幼兒對加法的認(rèn)識，初步感悟用加法可以解決問題。
第二層次，引導(dǎo)探究，掌握方法。
我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會要把2只小鴨和2只小鴨合起來是4只小鴨，就要用加法計算。通過對算法的探究，在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。
第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，鞏固對加法的認(rèn)識。
為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算4以內(nèi)的加法，又體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價值。
本節(jié)課我調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。
【學(xué)習(xí)4的加法教案】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)2的加法教案03-29
大班學(xué)習(xí)7的加法教案03-29
進(jìn)位加法教案02-28
大班加法教案10-30
小學(xué)加法教案03-05
《向量的加法》教案03-12
加法與減法教案05-08
大班數(shù)學(xué)得數(shù)是4的加法教案02-16
《小數(shù)加法與減法》教案03-16