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中班教案《最奇妙的蛋》

時(shí)間:2024-10-28 19:18:03 教案 我要投稿

中班教案《最奇妙的蛋》

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的中班教案《最奇妙的蛋》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案《最奇妙的蛋》

中班教案《最奇妙的蛋》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的.猜測(cè)與想象。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

  (1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰(shuí)?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

  1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

  2、集體續(xù)編童話故事.

  三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動(dòng)延伸:

  根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).

中班教案《最奇妙的蛋》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

  2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。

  3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《最奇妙的蛋》ppt

  活動(dòng)建議:

  一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.出示繪本第一頁(yè):圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  你從哪里看出來(lái)的?

  2.請(qǐng)幼兒大膽猜想,并完整講述。

  3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。

  二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫(huà)面,初步了解繪本內(nèi)容。

  1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮?

  這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮?

  這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?

  2.出示第三頁(yè),了解國(guó)王牌。

  教師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?

  3.出示第四頁(yè),教師講述畫(huà)面內(nèi)容,幼兒傾聽(tīng)。

  教師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而,國(guó)王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

  4.出示第五頁(yè):

  教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了,接下來(lái)輪到琪琪了,你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁(yè):

  教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  6.出示第七頁(yè):

  教師:我們一起來(lái)看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的`蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

  7.出示第八頁(yè):

  教師:國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  師:國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。

  三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽(tīng)。

  教師:小朋友,你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。

  附故事:《最奇妙的蛋》

  很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果,她們?nèi)齻(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王。

  國(guó)王看了她們?nèi)齻(gè)說(shuō):“你們會(huì)做什么,比你們誰(shuí)長(zhǎng)得好看重要多了,這樣吧,你們?nèi)齻(gè)誰(shuí)能生下最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)當(dāng)公主!庇谑蔷瓦@樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛,然后坐在了濕濕的草地上。過(guò)了一會(huì)兒,她咯咯地叫了一聲,站了起來(lái),走到了一旁。這時(shí),大家都靜悄悄的,時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋,那是一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了,蛋殼也像磨光的大理石一般,閃閃發(fā)亮。“這是我看過(guò)最完美的蛋!”國(guó)王叫了起來(lái),

  其他母雞也點(diǎn)頭附和著,F(xiàn)在該輪到琪琪了,大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò),因?yàn)樗赡軟](méi)辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,琪琪也咯咯咯地叫了一聲,然后站了起來(lái),得意地伸了伸腿。大家驚呆了,因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥(niǎo)看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋,“這是我見(jiàn)過(guò)最大的雞蛋了!”國(guó)王興奮的叫了起來(lái),其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了,大家更為她感到難過(guò)了,因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲。毛毛謙虛地坐了下來(lái),靜靜地看著地面。過(guò)了不久,她叫了一聲便站了起來(lái),大家看到了一顆就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋,每一邊都像用尺畫(huà)的那樣直,每一面都有不同的顏色,而且什么鮮艷亮眼!斑@真是我見(jiàn)過(guò)的最不可思議的蛋!”國(guó)王大叫起來(lái),所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱,要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,最后,國(guó)王決定她們?nèi)齻(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。

  從此以后,她們?nèi)齻(gè)成了最好的好朋友,繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班教案《最奇妙的蛋》3

  設(shè)計(jì)意圖

  兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán),它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具,也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,每張圖像都會(huì)說(shuō)話,圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,兒童得以由直覺(jué)進(jìn)入繪本的世界,自然流暢地聽(tīng)故事!蹲钇婷畹牡啊肥且粋(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。作者把自己的.赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里:可愛(ài)的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,認(rèn)識(shí)“三只母雞”、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性。

  2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件 PPT,繪本電子書(shū)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蛋,能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示各種蛋,設(shè)疑激趣,引發(fā)想象

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西,一起來(lái)看看是什么?你們見(jiàn)過(guò)這些蛋嗎?它們奇妙嗎?你覺(jué)得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢?

  過(guò)渡:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)《最奇妙的蛋》,我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧!

  二、集體閱讀,根據(jù)圖片,仔細(xì)觀察,理解故事內(nèi)容。

  1、出示封面,進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片。

  2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁(yè)面,啟發(fā)幼兒:三只母雞都覺(jué)得自己是世界上最漂亮的,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,想一想:為什么它們覺(jué)得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它們比的是身體的哪個(gè)部位?這樣能比出輸贏嗎?

  幼兒對(duì)比觀察三幅畫(huà)面,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),并對(duì)“母雞比漂亮”做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  小結(jié):“小朋友們觀察得真仔細(xì),能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位:圓圓的羽毛最漂亮,琪琪的腿最漂亮,毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn),他們比漂亮的身體部位不同,是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方,都是特別的。”

  三、 自主閱讀,理解故事

 。1)自主閱讀,理解故事:誰(shuí)生的蛋最奇妙

  ——那最后誰(shuí)會(huì)取得勝利,成為公主呢?小朋友自己看看這本書(shū),找找答案,好嗎? 提出閱讀要求:請(qǐng)小朋友們從頭開(kāi)始閱讀,要一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)觀察喲!

  ——小朋友們,最后誰(shuí)取得了勝利,成為了公主呀?為什么?

  小結(jié):三個(gè)蛋都有自己特別的地方,圓圓生的蛋像大理石那樣光滑,琪琪生的蛋特別大,毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的,所以它們也想生出與眾不同的蛋。

  4.完整閱讀,整合經(jīng)驗(yàn)

  指導(dǎo)語(yǔ):三只母雞先是“比漂亮”,后來(lái)又比“誰(shuí)生的蛋最奇妙”,我們大家覺(jué)得它們都很特別,它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來(lái)完整讀讀這本書(shū)吧!

  師幼共同閱讀繪本,完整理解故事內(nèi)容。

  5.拓展延伸

 。1)美術(shù)活動(dòng):通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式,讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”。

 。2)自制圖書(shū):美術(shù)作品完成后,鼓勵(lì)他們自由表達(dá),教師記錄文字,裝訂成自制書(shū),投放到語(yǔ)言區(qū),進(jìn)行閱讀。

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中,幼兒積極性很高,對(duì)于繪本有很濃厚的興趣,能自主進(jìn)行閱讀,尋找答案,但是在閱讀的過(guò)程中,幼兒的坐姿需要提醒,閱讀習(xí)慣還需要提高,可在

  下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

中班教案《最奇妙的蛋》4

  設(shè)計(jì)意圖

  最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友,排隊(duì)的時(shí)候,因?yàn)槎枷胍镜谝粋(gè)而互相爭(zhēng)吵,正好在圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思!蹲钇婷畹牡啊肥且粋(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本,正好符合中班幼兒的閱讀能力,因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解繪本內(nèi)容,初步感知故事寓意。

  2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

  3、感受繪本傳達(dá)的寓意,愿意將故事講述給他人。

  重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《最奇妙的蛋》PPT,三只母雞頭飾,三顆不同雞蛋圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):引出繪本故事的主人公。

  1、師:我們一起來(lái)玩《先有啥》游戲

  師:先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋,而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?

  師:今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事,猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢?

  幼:紅色,黃色,白色,雞蛋……

  2、師:今天我?guī)?lái)的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

  二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié):

  1、很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。

 。1)出示圖2、3、4,幼兒認(rèn)真觀察圖片,教師介紹三只小母雞。

  師:你們看到了什么?(三只母雞)

  師:這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。)

  師:這三只母雞分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。

  師:你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?

 。ńo幼兒充分時(shí)間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,要有自己的主見(jiàn)不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。)

  師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?

 。2)出示圖5,觀察國(guó)王路標(biāo)。

  (可愛(ài)的國(guó)王令牌,讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中,鍛煉敏銳的觀察力。)

 。3)出示圖6。

  師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。

  (4)出示圖7,幼兒大膽猜測(cè),三只蛋分別是誰(shuí)生的。(答案保密,聽(tīng)完故事想一想和你猜的一樣么)

  教師繼續(xù)講述故事

 。5)出示圖8,你認(rèn)為那只母雞生的蛋,最奇妙?

 。ㄓ變捍竽懖聹y(cè),并說(shuō)出你的理由。)

 。6)你們認(rèn)為,國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢?

  (圓圓、琪琪、毛毛……)

  (7)出示圖9,揭示國(guó)王的選擇。

  原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?

 。8)出示圖10,揭示故事的結(jié)局。

  國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的`朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  教師小結(jié):聽(tīng)完這個(gè)故事,小朋友們有什么感覺(jué)?

  每個(gè)小朋友都不一樣,都有他們各自的優(yōu)勢(shì),不是排隊(duì)的第一名,也可以是唱歌的第一名……

  2、角色扮演,教師講故事,請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色,加深對(duì)繪本故事的記憶。

  三、結(jié)束活動(dòng):

  回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)耄ぐl(fā)了幼兒興趣,通過(guò)傾聽(tīng)繪本以及自己觀察,比較三只母雞的外形特征,討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮,把課堂交給給幼兒,讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié),幼兒融入到游戲當(dāng)中,通過(guò)表演的方式,體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思,故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑,也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理,達(dá)到了

  教育目的。

中班教案《最奇妙的蛋》5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2.大膽想象,并將想象用畫(huà)筆的形式表現(xiàn)。

  3.在活動(dòng)中感受想象的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物:雞蛋一個(gè);

  圖片:ppt

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師出示雞蛋導(dǎo)入課題。

  1.師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)小禮物(出示雞蛋)

  2.這是什么?(對(duì),這是母雞媽媽下的蛋)

  3.今天,老師也給小朋友們帶來(lái)了幾只母雞,請(qǐng)大家來(lái)看一看。

  二、猜故事角色。

  1.師:她們是國(guó)王的.三種母雞,名字分別是圓圓、琪琪和毛毛,猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?為什么?(提示幼兒通過(guò)外形來(lái)猜)

  2.師:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠,你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?(幼兒講述理由)

  3.教師小結(jié):她們每個(gè)都有奇妙的地方讓你們喜歡,那我們一起來(lái)聽(tīng)故事,看看國(guó)王隊(duì)她們有什么要求。

  三、欣賞故事。

  教師根據(jù)圖片講述故事。

  1.師:國(guó)王是怎么說(shuō)的?(漂亮不重要,會(huì)生最特別的蛋才重要)

  他決定讓三只母雞比什么?

  過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  2.最漂亮、最大的、做不可思議的蛋。

  師:圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  琪琪生了一個(gè)什么樣的蛋?

  毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?

 。ㄓ變褐v述)

  討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

  四、猜故事結(jié)尾。

  師:國(guó)王選了誰(shuí)做公主?

  教師小結(jié):其實(shí)只要你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你就是最棒的!

  五、幼兒創(chuàng)作想象。

  1.師:請(qǐng)小朋友們用你們的奇思妙想去畫(huà)一個(gè)最有創(chuàng)意、最奇妙的蛋。

  2.幼兒自由創(chuàng)作。

  3.交流評(píng)價(jià):選一個(gè)你認(rèn)為最奇妙的蛋并貼上小紅花。

中班教案《最奇妙的蛋》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

  2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、

  1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

 。1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?

  2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

  二、讓幼兒想象"蛋"的'奇遇記,集體合編童話故事。

  1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

  2集體續(xù)編童話故事。

  三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班教案《最奇妙的蛋》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象,大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

  2.懂得每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。

  3.結(jié)合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂(lè)于將自己的想法以繪畫(huà)形式展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解故事角色

  1.播放雞叫聲:聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?

  2.今天來(lái)了幾只母雞呢?我們一起來(lái)看一看。

  出示PPT:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請(qǐng)你來(lái)猜一猜,誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛?為什么?

  3.出示PPT:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美?為什么?

  二、分段欣賞故事

  1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是,比賽總是要有結(jié)果的。于是,她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。

  2.出示PPT,教師講述。

  國(guó)王是怎么說(shuō)的.?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

  那我們就來(lái)看看,她們?nèi)齻(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

  3.播放ppt。教師講述故事。

 。1)圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋?琪琪呢?

 。2)你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

  4.提問(wèn):圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過(guò)她們呢?

 。1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會(huì)破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

 。2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  (3)展示幼兒作品:請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

 。4)講述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋?說(shuō)出你的理由。

  (5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

  5.那么,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢?教師播放PPT,請(qǐng)幼兒講述。

  6.用PPT展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

  三、猜測(cè)故事結(jié)局

  1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

  2.猜一猜,國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主?幼兒先猜測(cè),然后教師播放PPT,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。

  3.教師總結(jié):聽(tīng)了這個(gè)故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛(ài),互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。

中班教案《最奇妙的蛋》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

 。1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰(shuí)?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

  4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。

  5、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

  6、集體續(xù)編童話故事。

  7、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?;。教。案來(lái)自:大?。吧幼。師網(wǎng);(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動(dòng)延伸:

  根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,讓每個(gè)孩子都知道,每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

  一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,主動(dòng)創(chuàng)造,從而升華主題的過(guò)程,幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,體驗(yàn)故事的奇妙。

中班教案《最奇妙的蛋》9

  一、猜故事角色

  1.聽(tīng),這是什么聲音?

  師:告訴你們,有三只母雞,它們叫圓圓、琪琪、毛毛,請(qǐng)你猜猜它們分別是誰(shuí)?

  小結(jié):是啊,圓圓有漂亮的花紋;琪琪有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿;毛毛有漂亮的雞冠,它們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。

  師:那你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮,為什么?

  二、猜故事情節(jié)

  1.教師講述故事:它們?nèi)齻(gè)爭(zhēng)論不休,于是去找國(guó)王,請(qǐng)國(guó)王來(lái)評(píng)選誰(shuí)最漂亮。

  師:(播放國(guó)王話語(yǔ))聽(tīng),國(guó)王怎么說(shuō)?它決定讓三只母雞比什么?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  師:那我們一起來(lái)看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  2.圓圓和琪琪的蛋

  教師講述故事:圓圓生了一個(gè)又圓又白,閃閃發(fā)亮的蛋,琪琪生了一個(gè)連鴕鳥(niǎo)都要嫉妒的巨大的蛋。

  師:看,圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?這個(gè)蛋你覺(jué)得哪里奇妙?你有見(jiàn)過(guò)會(huì)發(fā)光的蛋嗎?

  師:那琪琪生了怎樣的蛋?你覺(jué)得哪里奇妙呢?

  師:接下來(lái)輪到誰(shuí)生蛋啦?毛毛會(huì)生怎樣的'蛋?

  三、創(chuàng)作想象

  1.繪畫(huà)奇妙的蛋

  師:你們都有自己的奇思妙想,今天老師就要請(qǐng)你們做小畫(huà)家,要先想想毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢?把你的想法畫(huà)出來(lái)。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  展示作品,評(píng)選最奇妙的蛋。

  師:看看誰(shuí)的蛋最奇妙。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得這個(gè)蛋最奇妙?

  師:那毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋呢?我們來(lái)看一看。

  師:毛毛生了個(gè)什么蛋。渴裁搭伾?什么形狀?

  師:三只母雞都生好了蛋,回憶一下,第一個(gè)蛋是誰(shuí)生的?第二個(gè)呢?方方的彩蛋呢?

  四、猜故事結(jié)果

  師:好,現(xiàn)在要評(píng)公主了,誰(shuí)能當(dāng)上公主呢?

  師:好,看來(lái)有不同的意見(jiàn)了,這樣吧,我們來(lái)投票,看看誰(shuí)的支持率最高。(出示投票欄)看,這是投票欄,每個(gè)小朋友都有一顆愛(ài)心,你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)當(dāng)上公主,就把你的愛(ài)心貼到母雞下方的投票欄里,好嗎?幼兒投票。

  師:好,看看誰(shuí)的票數(shù)最多?

  點(diǎn)數(shù)票數(shù),選出幼兒心目中的公主。

  師:那國(guó)王的結(jié)果是這樣嗎?我們一起來(lái)看看國(guó)王選了誰(shuí)當(dāng)公主?

  講述故事:要從這三個(gè)蛋中選出最奇妙的蛋,根本是不可能,所以,國(guó)王決定圓圓,琪琪,毛毛都當(dāng)上了公主……

  小結(jié):是啊,你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了!

中班教案《最奇妙的蛋》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象,大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。

  3、有敢于奇思妙想的勇氣。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT,幼兒人手一份紙和筆,星星、皇冠等貼畫(huà)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解故事角色

 。1)播放雞叫聲:聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?

 。2)今天來(lái)了幾只母雞呢?我們一起來(lái)看一看。

  出示PPT1:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。看著圖猜一猜,誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛?為什么?

  (3)出示PPT2:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美?為什么?

  2、分段欣賞故事

  (1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是,比賽總是要有結(jié)果的。于是,她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。

  (2)出示PPT3,教師講述。

  國(guó)王是怎么說(shuō)的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

  那我們就來(lái)看看,她們?nèi)齻(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

 。3)播放ppt4~5。教師講述故事。

 、賵A圓生了一個(gè)怎樣的蛋?琪琪呢?

 、谀阌X(jué)得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

 。4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢?

 、倌銈兛梢杂米郎系募埡凸P為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會(huì)破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

 、谟變翰僮鳎韧瓿傻挠變嚎梢园炎约鹤髌分v給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

  ③展示幼兒作品:請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

 、苤v述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋?說(shuō)出你的理由。

 、萁o優(yōu)勝的幼兒以肯定,并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

 。5)那么,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢?教師播放PPT6,請(qǐng)幼兒講述。

 。6)PPT7展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

  3、猜測(cè)故事結(jié)局

 。1)你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

 。2)猜一猜,國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主?幼兒先猜測(cè),然后教師放PPT7~9,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。

 。3)原來(lái),每一只母雞都有自己的美麗,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個(gè)孩子也都有自己的'可愛(ài)。你們都是老師的王子和公主,也是爸爸媽媽的王子和公主。

  活動(dòng)反思:

  繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,讓每個(gè)孩子都知道,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

  一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,主動(dòng)創(chuàng)造,從而升華主題的過(guò)程,幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,體驗(yàn)故事的奇妙。

中班教案《最奇妙的蛋》11

  執(zhí)教:顧瑩

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè)、感覺(jué)想象的興趣。

  2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  PPT‘課件、水彩筆、白紙多少

  一、猜故事腳色1、聽(tīng)聲音,猜腳色。

  (1)聽(tīng)啼聲猜腳色

 。2)看圖片猜腳色:

  猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最美麗的羽毛,琪琪有最美麗的腿,毛毛有最美麗的雞冠。

  2、評(píng)論辯論

  誰(shuí)是最美麗的母雞?

  小結(jié):他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。

  二、猜故事變節(jié)(一)觀賞故事幼兒手工制作l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決議讓三只母雞比什么?

  過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  (二)、最美麗、最大的蛋l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  2、琪琪生了奈何的蛋?

  3、你們以為它們的蛋奧妙嗎?為什么?

  過(guò)渡:你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋?

  (三)、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的`質(zhì)料去畫(huà)一畫(huà)特另外蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品

  (四)、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最弗成思議的蛋1

  2、評(píng)論辯論:你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙?為什么?

  三、猜故事了局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?

  幼兒園教案小結(jié):要是你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生存就會(huì)變得很快活。

中班教案《最奇妙的蛋》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

  2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

  3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜故事角色

  1、聽(tīng)聲音,猜角色。

  (1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:

  猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

  過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  (二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

  (三)、創(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的.蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

  (四)、最不可思議的蛋

  1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1

  2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案《最奇妙的蛋》13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)閱讀畫(huà)面,體驗(yàn)國(guó)王心理的情感變化。

  2、通過(guò)觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演,熟悉并理解繪本內(nèi)容。

  3、理解新詞:“奇妙”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一本繪本。

  2、繪本中三種蛋的實(shí)物,場(chǎng)景布置:大樹(shù)、草地等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛,討論:什么是“奇妙”。

  1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

  畫(huà)外音:咕咕噠,咕咕噠!小朋友們,你們好!我是圓圓,我有最漂亮的羽毛;我是琪琪,我有最漂亮的腿;我是毛毛,有最漂亮的雞冠,F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎?

  師:哪一個(gè)是圓圓?你從哪里看出來(lái)的?琪琪在哪里?毛毛呢?

  2、師:很久以前,這三只母雞咯咯咯的`吵個(gè)不停,都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝(gè)結(jié)果來(lái),她們決定去請(qǐng)教國(guó)王!

  教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2,并進(jìn)行講述。

  師:國(guó)王在哪兒?國(guó)王是怎么說(shuō)的?什么叫“奇妙”?三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋?

  二、分段閱讀繪本,理解主要的故事情節(jié),在情景表演中,體驗(yàn)國(guó)王的情感變化。

  1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。

  師:圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋?皇帝滿意嗎?你是怎么知道的?(觀察PPT4)國(guó)王是怎么笑的?(請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn))又是怎么說(shuō)的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。

  師:輪到琪琪了!琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋?這樣一個(gè)大蛋,皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)?(幼兒回答)“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試表現(xiàn)?”

  3、教師播放第7張幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并表述。

  師:最后輪到毛毛了,毛毛在生蛋, 國(guó)王和母雞們?cè)诟墒裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?你們也猜猜,毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?(教師播放第8張幻燈)這是一個(gè)什么樣子的蛋?看看這時(shí)國(guó)王和母雞們的反應(yīng)?(嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

  小結(jié):完美的、特大的、方形而又彩色的,這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料,一個(gè)比一個(gè)更奇妙!國(guó)王最后封誰(shuí)當(dāng)公主呢?

  三、幼兒自主完整地閱讀繪本,了解故事結(jié)局。

  師:誰(shuí)當(dāng)上了公主?從哪里看出來(lái)的?

  四、介紹繪本的名字和作者。

中班教案《最奇妙的蛋》14

  活動(dòng)意圖:

  在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受想象的樂(lè)趣。

  2、用封閉的線條表達(dá)想法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜故事角色

  1、聽(tīng)聲音,猜角色。

 。1)聽(tīng)叫聲猜角色

  (2)看圖片猜角色

  猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論

  誰(shuí)是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

 。ㄒ唬┬蕾p故事

  l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

  過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

 。ǘ┳钇痢⒆畲蟮.蛋

  l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品

 。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

  1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。

  2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問(wèn):國(guó)王選了誰(shuí)做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班教案《最奇妙的蛋》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

  2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、

 。毙蕾p童話故事,理解故事情節(jié)。

  (1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字? 故事里有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?

  2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

 。承蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。

 。毙〗M自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

 。布w續(xù)編童話故事。

  三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

  四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

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