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藝術領域優(yōu)秀教案
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的藝術領域優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
藝術領域優(yōu)秀教案1
活動目標:
1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛分;顒訙蕚洌簩嵨镌嘛灐⒁魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
活動過程:
1、組織幼兒坐好聽歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的.活動興趣。
2、教師進行提問:你們吃過什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進行觀察,然后提問:“小朋友你們愿意做月餅嗎?現(xiàn)在老師教你們做月餅!
4、教師邊講解邊示范月餅的做法:
。1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
。2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進行二次分類:請幼兒先把大小不同的月餅找出來放在一個籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動成果)。
藝術領域優(yōu)秀教案2
活動目標:
1、發(fā)展幼兒動手能力,會用各種方法制作魚。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強對魚外形特征的認識。
活動準備:水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程:
一、以謎語形式引出活動主題。
師:“不是船兒水中游,搖搖尾巴點點頭,深海淺水都能去,味道鮮美營養(yǎng)多”
幼:魚
二、能說出部分魚的名稱,并了解魚的外形特征(教師出示相應圖片)
師:前幾天,我們一起參觀了海洋館,在那里我們看到了許多魚,誰
還記得它們的名字。
幼:燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·.....
師:它們長得什么樣?
幼:有的像條帶子,有的像個梭子,有的身上長滿刺,有的能變顏色,
有的魚會飛·.”..(教師引導)
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師:小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,今天,老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的'魚,放在咱們班的“海洋館”中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)
2、引導幼兒討論:用什么方法制作魚。
幼:剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料,幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導:
a、剪紙組:重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚,在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空,剪出不同形態(tài)及花紋魚。
b、繪畫組:重點能畫出魚的外形特征,并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
c、撕紙組:教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,一種沿線撕,一種脫線撕。
d、手工制作組:根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等,鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品,用什么方法制作的,叫什么魚。(為魚起名字)
3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”)
4、音樂游戲:“快樂魚兒游游游”。
聽音樂,模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
藝術領域優(yōu)秀教案3
《我們一起來跳舞》
教學內(nèi)容:
復習本學期所學的舞蹈。
教學目標:
1、能模仿老師做出相應的舞蹈動作;
2、能伴隨音樂做出正確的`舞蹈動作;
3、A組學生可以獨立完成規(guī)定的舞蹈動作;
4、B組能在提示下模仿老師做出舞蹈動作;
5、C組學生能與老師配合,在家長輔助下完成舞蹈動作。
教學重點:
能模仿老師的肢體動作。
教學難點:
跟隨音樂節(jié)奏做出舞蹈動作。
教學活動過程:
一、 準備活動
1、 學生站姿糾正。
2、 師生問好,小朋友互相問好。
3、 運動前準備活動:手腕活動。
二、 主要活動
1、練習舞蹈《春天天氣真好》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學生不正確的動作,并作強化練習;
重復一次舞蹈。
2、練習舞蹈《小小蛋兒把門開》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學生不正確的動作,并對個別動作作強化練習;
3、練習舞蹈《數(shù)鴨子》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
強化練習不正確動作;
重復一次舞蹈。
4、復習舞蹈《小毛驢》
教師與小朋友一起做舞蹈動作;
教師糾正那個別學生不正確的動作,并作強化練習;
5、舞蹈《放學歌》
準備音樂;
教師與小朋友一起跟音樂做舞蹈動作;
對重要動作強化練習;
讓一個小朋友獨自表演舞蹈。
依小朋友課堂表現(xiàn),適當調(diào)整來練習舞蹈的順序,先練習小朋友比較感興趣的舞蹈。
三、總結(jié)、鞏固
針對小朋友個體的表現(xiàn),預留家庭訓練內(nèi)容(有針對性)。
藝術領域優(yōu)秀教案4
一、活動目標
1、引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,發(fā)展其動手能力。
二、活動準備
1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2、油畫棒、膠棒。
3、兩片長條形竹片,或木片(冷飲木棒)。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲氩糠。
炎熱的夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老師帶了自己制作的扇子,請小朋友們一起看一看,扇一扇。
。ǘ┱归_部分。
看過了老師的扇子,小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準備了制作扇子的材料,請大家跟著老師一起,動動手~
1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2、在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。
3、再將對折的紙完全打開。
4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折……依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對折。
6、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。
7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側(cè)兩條邊緣,注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。
這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形,可多加一個折疊好的'“紙條”)
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術角。
五、溫馨提示
1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。
2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。
藝術領域優(yōu)秀教案5
設計意圖
本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動物》這個主題活動來進行的。在主題活動《可愛的小動物》中,幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情?墒怯胁糠钟變涸谙矏蹌游锏耐瑫r,卻不愛護小動物,因此,我從《領域活動指導》中,選取了音樂欣賞活動——《迷路的小花鴨》,讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時,激發(fā)幼兒愛護小動物及同情、關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。
活動目標
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關系,培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。
重點難點
重點:引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。
難點:嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。
活動準備
圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。
活動過程
1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)
2、故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。
出示圖片(一),師:你看到了什么?
幼A:我看到有一天,一只小鴨子在池塘邊玩。幼B:我看到小鴨子哭了。因為它想媽媽了。幼C:我還看到了柳樹。
師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。幼A:我看到老師做這個是水波的'意思(做手指波動狀)。
幼B:我看到樹在搖擺(手臂揮動)。
幼C:我看到小鴨子在叫,這樣是哭(做擦淚動作)。
4、師生合作填充完成圖譜(一),學唱歌曲第一段。
。1)出示圖譜,了解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什么問題?
幼:第1、2、3格是空格,沒有小圖片。
。2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?幼A:這是鴨子的嘴巴,我聽到(唱):呷呷呷呷,呷呷呷呷。
幼B:第6格畫的是鴨媽媽,(引導唱):哭著叫媽媽。幼兒指圖學唱4、5、6句。
(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?
幼:在池塘邊,柳樹下。邊聽老師唱,邊隨幼兒的回答填充1、2、3格,幼兒學唱1、2、3句。
(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
。5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
5、學習制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。
。1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?幼:是小朋友看見了它。
提示幼兒在小圖片中找出小朋友、眼睛,貼進1、2兩格,學唱1、2兩句。
。2)師:小朋友是怎么做的?幼:把小花鴨抱起來。
引導幼兒貼第3格,連唱1、2、3句。
。3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
幼:啦啦啦
引導幼兒貼第4、5格,連唱第1~~5句。
。4)引導幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。
。5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。
6、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
7、體會歌曲不同情感,學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?
幼:哭的臉貼上面,因為小花鴨找不到媽媽就哭了,笑的臉貼下面,小花鴨回家了很高興。
師小結(jié):第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心里很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心里很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
聽琴聲有感情地演唱歌曲兩遍。
8、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。
。2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
活動總結(jié)
這次活動,幼兒通過感受音樂,為小花鴨的迷路而同情、著急,為能幫助小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍,完全沉浸在音樂的情緒中,并且剛開始復習歡快的《快樂的小鴨子》的歌曲性質(zhì)和《迷路的小花鴨》的歌曲性質(zhì)形成鮮明的對比,使幼兒很快能認識到“《迷路的小花鴨》聽起來的唱得很慢,聲音軟軟的,連起來的,聽了心里很難過,很傷心!斌w驗到離開親人獨自一人悲傷的心情。通過教師講故事和看多媒體課件,讓幼兒的感知從抽象到形象,激發(fā)幼兒同情、關心他人的情感,有的幼兒甚至眼眶里含滿了淚水,深深的為歌曲的情景所感染,最后讓幼兒參與表演,投入到歌曲的情景中,激發(fā)幼兒關心迷路的小花鴨的情感,并幫助小花鴨想辦法找媽媽,引導幼兒一起幫小鴨子在四周大聲多次練習叫媽媽:“媽媽——,媽媽——,你在哪里……我想你呀!”然后教師抱起小花鴨邊唱第二段,邊帶領幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨:“謝謝你們,把我的寶寶送回了家!庇變赫f:“不用謝,鴨媽媽再見!”幼兒見小花鴨真的找到了媽媽,從心里感到高興,體驗了幫助別人的樂趣,并且在活動中,能使用文明禮貌的語言。因此活動的目標基本達到。
藝術領域優(yōu)秀教案6
活動目標
1、探索出連點成線的多種可能方法;
2、運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品;
3、圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象,并能用簡短的語言表述出來。
活動準備
1、調(diào)色盤,各色顏料,棉簽,大小不一的黑色卡紙,擦手布。
2、音樂:《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》
活動過程:
活動導入:游戲《連連看》
“小朋友小朋友連連看”,可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸,讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。
一、感知探索
圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。
指導語:你們來到這里和老師一起瞵戲,還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了,瞧,他們來啦!(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個圓點)
1、個別嘗試(請3—4個幼兒同時進行)
指導語:圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲,誰能幫他們找到自己的.朋友?(請幾名幼兒嘗試)
2、探索多種連線法
指導語:你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰,請你將他們連起來吧!他們的朋友可能會很多很多,還有誰可能是他的朋友,幫他們把幾個好朋友連在一起吧!她剛剛是用直線連的,誰能用不一樣的線連一連?
女寶寶是用溫柔的短線連接的,有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條,讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來?(提示:線與線之間,可以有交叉,引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來,形成封閉的圖形。)
二、嘗試表達表現(xiàn)
。ㄒ唬┯變鹤鳟嫞úシ拧兑惶枅A點舞曲》,幼兒畫點、連線)
指導語:大家都來試一試,先在紙上畫一些圓點寶寶,然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙,也可以選擇一個人獨立完成,或者和幾個好朋友一起合作完成,我們約定,當音樂停止的時候,就回到老師這里來。
1、幼兒作畫,老師巡回觀察指導。
2、選擇具有典型代表的作品,引導幼兒觀察。
。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞(多種顏色的顏料)
1、激發(fā)興趣
指導語:圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行,他們還手拉手去參加舞會?墒,他們這黑黑的地毯不夠漂亮,你們想想辦法變出彩色的地毯,他們就會跳得更開心了。
2、自由涂色(放映《升涂色2c,小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)
指導語:每一種顏料寶寶都有自己的家,一個棉簽蘸一種顏料,用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。
教師采用暗示、點撥的方法進行指導。
三、想象與欣賞
指導語:“看,圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈,變出了一幅美麗的圖畫,我們來猜猜看,這幅圖畫像什么?”
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒大膽說出自己的想法,適時給予肯定和贊賞。
藝術領域優(yōu)秀教案7
課題名稱:葉子變變變
活動目標:
1、讓幼兒通過觀察比較想象,根據(jù)葉子的形狀組合、拼貼圖案。
2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧
3、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作造作的能力。
活動準備:
洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例
活動過程
一、談話導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?落葉樹有什么變化?(幼兒回答:樹葉落下來了)
教師:對,樹葉落下來了,老師撿了好多的樹葉,今天我們就用這樹葉變圖畫,好嗎?
二、出示幾種常見的樹葉,引導幼兒想象,說出他們想什么?(柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、)
三、教師出示圖畫范例:請幼兒欣賞:
四、幼兒進行拼圖:
先請幼兒說出自己想要拼的畫,然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的時候一定要注意安全。
1、教師進行巡回指導。
2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法,讓畫面內(nèi)容更豐富。
五、展評幼兒的`作品;
1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱,分別用什么樹葉做成的。
2、教師教育幼兒要愛護樹木。
延伸活動:
請小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新言。因此活動的目標基本達到。
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