刷牙小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的刷牙小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
刷牙小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音，知道有堅(jiān)固的牙齒才能吃更多好吃的東西。
2.了解正確的咀嚼方法，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一份、花生、青豆、開心果、五香豆若干
活動(dòng)過程：
一、看一看，小河馬喜歡吃什么東西
1.師：今天周老師請(qǐng)來了一位小客人，我們來把它請(qǐng)出來，好嗎？是誰(shuí)呀？（小河馬）告訴你們個(gè)秘密，小河馬最喜歡自己堅(jiān)固的牙齒了，因?yàn)閳?jiān)固的牙齒可以讓它吃很多好吃的東西。
師：看，小河馬喜歡吃什么呢？（出示圖片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌
2.小河馬喜歡吃的東西有幾樣呀？（五樣）
二、嘗一嘗，感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音
1.有一天，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，看見一個(gè)小精靈在它的牙刷上，就問：你是誰(shuí)呀？（我是刷牙精靈�。┬『玉R說：我不用刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說完它就去找好吃的了。
2.刷牙精靈說：我給你帶來了好吃的東西，可是這些東西需要堅(jiān)固的牙齒才能吃，小河馬連忙說：我有堅(jiān)固的牙齒，你帶來了什么好吃的？刷牙精靈帶來了什么好吃的呀？
幼:花生、青豆、開心果師：有堅(jiān)固牙齒的小河馬看到了，連忙就“咯吱咯吱”的吃了起來，它吃的真開心，小精靈一看，恩，看來小河馬確實(shí)有堅(jiān)固的牙齒。
3.寶貝們，你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？也象小河馬一樣發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音嗎？讓我聽聽看。
4.你們都有堅(jiān)固的牙齒，那你們想吃這些堅(jiān)固的東西嗎？周老師也帶來了這些東西，你們看：想不想吃？每個(gè)小朋友挑一樣，吃一吃，聽聽有沒有發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。吃好了就趕快回到座位上，跟我說一說。
5.你吃了哪樣?xùn)|西？告訴我們。有沒有發(fā)出堅(jiān)固的聲音?
三、試一試，把五香豆咬碎
1.小河馬和你們一樣，吃得可香了，小精靈說：你果真有堅(jiān)固的牙齒，不過我還帶來了另一樣?xùn)|西，看看這是什么？——五香豆小河馬說：我的牙齒可堅(jiān)固了，可是，小河馬一吃，“哎呦”牙齒痛得不得了，他怎么了��？（咬不動(dòng)）
2.誰(shuí)覺得自己有堅(jiān)固的牙齒，比小河馬厲害。那我們也來嘗嘗五香豆，要把它咬碎。請(qǐng)小朋友輕輕的去試一試，然后趕快回座位，
3.你們咬碎了嗎？用哪里的牙齒咬碎？（里面的牙齒）我們小一班孩子的牙齒比小河馬厲害，你的牙齒怎么會(huì)那么堅(jiān)固？你什么時(shí)候刷牙的？可是小河馬說我的牙齒堅(jiān)固所以不用刷牙的，行不行？
4.所以，再堅(jiān)固的牙齒每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼兒說一說）
四、聽一聽，刷牙是怎么刷的
1.那我們聽聽刷牙精靈說刷牙是怎么刷的？聽音樂。
2.應(yīng)該怎么刷？（上上下下）
3.小河馬說：謝謝你刷牙精靈，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持堅(jiān)固的牙齒，吃堅(jiān)固的東西。
刷牙精靈說：不要忘記早晚刷牙，有堅(jiān)固的牙齒才能有好吃的東西，等著吧，下次我再給你帶來好吃的東西。
4.你們想吃刷牙精靈帶來的好吃的東西嗎？這可是需要堅(jiān)固的`牙齒的哦，那你們猜一猜，刷牙精靈還會(huì)帶來什么好吃的呢。
活動(dòng)延伸：
讀一讀故事名稱師：其實(shí)這個(gè)故事的名字就叫《小河馬和刷牙精靈》，叫什么？下次再和老師，同伴一起看一看，好嗎？
故事導(dǎo)讀：
睡覺前，小河馬去浴室刷牙，遇到了從不刷牙的刷牙精靈，她的牙齒黃黃的，說起話來還有一股難聞的怪味，小河馬塞住了鼻孔。小精靈要變魔術(shù)給小河馬看，她念著口訣：“咕嚕咕嚕，不刷牙，變！”但是一個(gè)魔術(shù)也變不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉進(jìn)了浴缸里。小河馬嘲笑了她一番，小精靈難過得大哭起來�？墒撬麄兓ハ嗟狼傅臅r(shí)候，就不知不覺地變得親近了。刷牙精靈終于答應(yīng)小河馬開始刷牙了。刷過牙的小精靈又變成怎么樣了呢？“咕嚕咕嚕，刷刷牙，變！”哈哈，她的魔法成功了！
本書意在通過比較刷牙精靈刷牙前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，但是能引起幼兒的讀書興趣，也有助于他們正確處理人際關(guān)系。刷牙精靈為了實(shí)現(xiàn)和朋友小河馬的約定而開始刷牙，小河馬也真心為朋友小精靈最終能夠變魔術(shù)而開心，通過他們倆之間的真摯友誼故事，不但有助于幼兒形成正確的日常生活習(xí)慣，也可以開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，可以使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。
刷牙小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。
1. 播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？
3. 引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對(duì)不對(duì)？
2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小熊說了些什么？
4.小熊聽了小動(dòng)物們的'話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？
5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？
三、小結(jié)。
1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
刷牙小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動(dòng)過程
一、音樂律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)
三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的'是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰(shuí)給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會(huì)刷牙》
四、朗誦兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。
活動(dòng)延伸
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
刷牙小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡，詩(shī)歌范文，新字卡：“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。
2、兒歌磁帶。
3、牙刷，圖片
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃為什么要這樣做？
3、認(rèn)識(shí)漢字“牙刷”、“用”、“誰(shuí)”。
4、拿出牙刷，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演怎樣刷牙。
5、游戲：《小動(dòng)物真愛玩》
把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的.摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
刷牙小班教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小熊不刷牙》PPT。
活動(dòng)目標(biāo)
知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
活動(dòng)過程
一、出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？
2．教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。
二、師幼共同欣賞故事
1．出示幻燈片3-4
（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？
�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？
2．出示幻燈片5
�。�1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？
3．出示幻燈片6-8
�。�1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺得自己的'嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10
�。�1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？
�。�2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？
5．出示幻燈片11-12
�。�1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了！
�。�2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
三、律動(dòng) 刷歌牙
1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！
活動(dòng)延伸
開始愛牙活動(dòng)。
把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。
刷牙小班教案6
活動(dòng)準(zhǔn)備
聽過故事《小紅帽拔牙》，
小紅帽頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小紅帽、鏡子、
活動(dòng)目標(biāo)
知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程
一． 出示小紅帽，吸引幼兒興趣
師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請(qǐng)來了可愛的小紅帽。（小紅帽出場(chǎng)，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。
二． 引導(dǎo)幼兒討論，不保護(hù)牙齒的害處并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1.討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。�1）．提問：小朋友你們知道小紅帽的牙齒為什么被拔掉？不保護(hù)牙齒有哪些壞處？
（2）．幼兒自由討論交流大膽表達(dá)自己的見解。
�。�3）．請(qǐng)小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)?/p>
是怎樣保護(hù)的）
小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅(jiān)硬的東西、堅(jiān)持早晚刷牙等
2.學(xué)會(huì)正確刷牙
小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的.牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康，可是我不會(huì)刷牙怎麼辦？請(qǐng)小朋友快來幫幫我。
師：刷牙時(shí)先要做什麼？
牙膏應(yīng)擠多少？
你平時(shí)是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會(huì)出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯(cuò)誤方法）
刷牙時(shí)還要注意哪些問題？刷牙會(huì)牙刷應(yīng)該怎樣擺放？
3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習(xí)正確的刷牙方法。
三．幼兒聽著《刷牙歌》自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。
結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙齒干不干凈！
刷牙小班教案7
設(shè)計(jì)背景
在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。
2。教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。
3。教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。
2。教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4。牙齒大模型。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1。照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？
幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況
2�？凑掌�
�。�1）問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？
幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。
（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）
幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。
�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？
引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法
3。想辦法：
問題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。
二、活動(dòng)部分
今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰(shuí)最先記住。
1。教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？
2。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
3。讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)
4。讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。
問題：現(xiàn)在誰(shuí)來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？
引導(dǎo)幼兒匯報(bào)
�。�。師幼再一起背背兒歌
三、游戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的'小牙刷實(shí)地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學(xué)反思
�。薄�(duì)教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢體語(yǔ)言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。
�。病�(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4。牙齒大模型。 活動(dòng)過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？ 幼兒匯報(bào)后師。
刷牙小班教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的'想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，我的嘴里沒蛀牙。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
刷牙小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過程：
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測(cè)故事情節(jié)。
1.小朋友，今天鄭老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢？
小熊的牙齒又白又漂亮，可是原來小熊的牙齒可不是這個(gè)樣子的。小熊和它的牙齒之間還發(fā)生了一個(gè)故事，我們一起來看看吧！
2.播放幻燈片1，這個(gè)故事的題目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了，會(huì)戳到他的嘴巴，所以他就不喜歡了……）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙，這可怎么辦呢？它想出了一個(gè)什么辦法呢？我們接著往下看。
4.播放幻燈片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水沖掉），耍小聰明的哈利為什么要騙媽媽在刷牙？（他不想被媽媽知道他沒有刷牙，知道了會(huì)挨罵）這句話可以省去(你認(rèn)為刷牙真的很麻煩嗎？小朋友，你會(huì)每天早晚按時(shí)刷牙嗎？) 5.播放幻燈片4，一天晚上，小熊哈利在干嗎？哈利睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事呢？播放幻燈片5，晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
6.播放幻燈片6，哈利會(huì)夢(mèng)見誰(shuí)？大灰狼和小兔子看見了，嘲笑他：“哇，你連牙齒都沒有了，你還是一只熊嗎？你怎么說話，怎么吃東西呀？所有人都會(huì)笑話你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”
7.播放幻燈片7，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊聽了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服氣，就撓撓頭，走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，我們來看看有什么？鮮魚、堅(jiān)果、還有干蘑菇。全都是小熊最愛吃的，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚排，可是卻沒有牙齒咬，魚排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物，可是卻都沒有成功。
8.播放幻燈片8，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧! 9.播放幻燈片9，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢(mèng)到了誰(shuí)，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大聲說道……
10.播放幻燈片10，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”
現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護(hù)自己的牙齒
小朋友們，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的'呢？幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）括號(hào)里的少說一些，抓住刷牙為重點(diǎn)，小班的孩子也不可能知道這么多。
小結(jié)：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個(gè)故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。
三、游戲：刷牙。游戲時(shí)可以播放關(guān)于刷牙的音樂
小朋友今天真棒！老師還給你們準(zhǔn)備了一件禮物，看看這是什么？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!
四、延伸活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。
刷牙小班教案10
導(dǎo)讀：
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
我說課的題目是中班綜合活動(dòng)《天天來刷牙》，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》(上冊(cè))中主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、說教材
1、教材分析健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過動(dòng)畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。”本活動(dòng)有效地滿足了幼兒的`獨(dú)立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
2、目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)目標(biāo)是在生活中體驗(yàn)快樂，知道有一個(gè)健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)拢抑贫ū敬位顒?dòng)目標(biāo)如下：
�、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
�、谂囵B(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
4培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動(dòng)注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，所以我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備寓教于樂是幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、倩顒�(dòng)前的準(zhǔn)備家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動(dòng)室。
資料收集：準(zhǔn)備動(dòng)畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。
�、诨顒�(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)，教師的角色定位是活動(dòng)的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
2、默唱法在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，即讓幼兒在間奏時(shí)心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、媒體演示法活動(dòng)中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動(dòng)的將活動(dòng)內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。
此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)此活動(dòng)的理解和體驗(yàn)。
三、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
1、討論法分組討論觀看動(dòng)畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
刷牙小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師: 楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的'小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒對(duì)于刷牙都挺積極的。
當(dāng)那一首兒歌放出來時(shí)，他們齊刷刷的做起動(dòng)作來了。
活動(dòng)建議
鼓勵(lì)幼兒早晚要刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)反思
使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為活動(dòng)的真正主人。
刷牙小班教案12
設(shè)計(jì)意圖：
我們小班開展了主題活動(dòng)"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級(jí)主題""我的小手真能干"。集體活動(dòng)"我去刷牙"是從二級(jí)主題中產(chǎn)生的。
小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們?cè)谧晕曳⻊?wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動(dòng)幫助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、看、講講、做做的`過程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：
從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過談話引出主題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：
觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。
此環(huán)節(jié)分三步走：
1、出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（期間整合了比大、小的內(nèi)容。）
2、幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對(duì)應(yīng)找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具）
3、通過觀察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中，了解刷牙的基本方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：
教師記錄了兩個(gè)小朋友在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽講述刷牙的順序。
活動(dòng)過程：
一、談話、引起興趣
1、師：早上起床寶寶都要做什么？
2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）
二、觀賞多媒體圖書、鼓勵(lì)講述
（一）出示動(dòng)物，觀察講述
1）師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰(shuí)？
2）逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。
3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的大�。�
師：他們長(zhǎng)得一樣大嗎？最胖的是誰(shuí)？最小的是誰(shuí)？那么小豬呢？
師：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。
（二）幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子
1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對(duì)）師：這里有幾只杯子？
三只杯子一樣大嗎？
大的是誰(shuí)的？小的給誰(shuí)？這只不大不小的是中杯子給誰(shuí)？
師：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷過度語(yǔ)：杯子拿好了，還要拿什么？
師：那我們來幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。
�。ㄈ┝私馑⒀赖幕痉椒�
1、師：都準(zhǔn)備好了，小動(dòng)物開始刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示圖片）刷上面的牙齒
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）
3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？
�。◣熒詢焊璧男问街v講刷刷）
2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？
出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。
3、師：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。
三、觀看錄象、引起興趣過度語(yǔ)：小動(dòng)物都會(huì)刷牙，我們寶寶會(huì)刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。
（一）觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰(shuí)？他在干什么？他什么時(shí)候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？
�。◣熒�(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）
�。ǘ┯^看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語(yǔ)：除了早上要刷牙，還有什么時(shí)候要刷牙？
1、誰(shuí)晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。
2、為什么我們要早晚刷牙？
3、師：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。
四、實(shí)踐操作，掌握方法
1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。
2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）
刷牙小班教案13
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、好吃的.海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?
(師幼共同練習(xí))
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀�，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)�，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
刷牙小班教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道如何保護(hù)牙齒。
2、通過操作掌握如何刷牙和漱口。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個(gè)牙齒的模型.
教學(xué)過程：
教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？（一邊問一邊戴頭飾）
教：下面就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事
（提傾聽的要求）請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽，安靜的`看
開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）
講完后，教：故事里的小河馬怎么了？
教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）
教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來�。窟@可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）
然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？
教：怎么漱口呢？
教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰(shuí)喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結(jié)束語(yǔ)：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
刷牙小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的`間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡�，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
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