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大班民間游戲《編花籃》教案

時(shí)間:2024-09-28 18:15:06 教案 我要投稿
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大班民間游戲《編花籃》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班民間游戲《編花籃》教案,歡迎閱讀與收藏。

大班民間游戲《編花籃》教案

大班民間游戲《編花籃》教案1

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、在游戲中能克服困難,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  《編花籃》音樂(lè)、放松音樂(lè)、紅綢帶每人一根系根上、圖片過(guò)程:

  一、腳部熱身運(yùn)動(dòng)師:

  小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂(lè))

  二、新授游戲《編花籃》

  1、學(xué)習(xí)用腳編花籃師:我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳,今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲,名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過(guò)花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要注意些什么?(緊緊的、繞著)(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在我們就來(lái)看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請(qǐng)小朋友圍成圈,有請(qǐng)我們的美女老師們。提問(wèn):老師們先怎么樣?(4個(gè)朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(lái)(紅腳向旁色腳彎)一個(gè)一個(gè)勾過(guò)去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃?辞宄藛?

  (2)復(fù)習(xí)兒歌師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來(lái)……

 。ǎ常┯變菏痉稁煟耗俏覀冋(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)師:它們成功了真棒,表?yè)P(yáng)它們,你們也想來(lái)編花籃嗎?那請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來(lái)編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂(lè)編花籃)

  師:你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難,誰(shuí)來(lái)幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)幼兒再次編花籃

  師小結(jié):編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。

  2、轉(zhuǎn)花籃師:我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的.?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)師:我們也來(lái)試一試好不好。(幼兒試)

  師:為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽(tīng)著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來(lái)。

  三、創(chuàng)編師:

  除了4個(gè)人可以編花籃,5個(gè)人可不可以編花籃,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

  小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  師:跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

  四、放松:

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來(lái),謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

大班民間游戲《編花籃》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  3、在游戲中能克服困難,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《編花籃》音樂(lè)、放松音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放《編花籃》音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師幼跟隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌,邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎?我們一起邊說(shuō)邊跳一跳吧!

  二、學(xué)習(xí)用腳“編花籃”

  1、幼兒自主探索用腳編花籃

 。1)師幼復(fù)習(xí)兒歌

  師:小朋友們,你見(jiàn)過(guò)花籃嗎?用什么編的?花籃是怎么編的?(緊緊的、繞著)

  師:我們的小腳很能干會(huì)走會(huì)跳,還能和小伙伴合作編成一個(gè)“花籃”。

  (2)幼兒自由探索用腳“編花籃”

  師:今天,我們要和小腳玩一個(gè)新游戲,名字叫《編花籃》。

  師:我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做?接著呢?(用腳背勾得緊緊的)

  2、學(xué)習(xí)“編花籃”的玩法

  第一種玩法:原地“編花籃”

  師:請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來(lái)編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂(lè)編花籃)

  師:你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難,誰(shuí)來(lái)幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

  小結(jié):編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)

  第二種玩法:轉(zhuǎn)花籃

  師:我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)

  教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽(tīng)著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

  小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來(lái)。

  三、練習(xí)“編花籃”

  幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法,并嘗試分組玩游戲。教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、創(chuàng)編“編花籃”

  1、師:除了4個(gè)人可以編花籃,5個(gè)人可不可以編花籃,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

  小結(jié):只要齊心協(xié)力,人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

  2、師:我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢?請(qǐng)大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?

  小結(jié):“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù),還可以變幻身體部位。我相信,只要大家齊心協(xié)力,困難一定會(huì)解決。

  五、放松活動(dòng)

  師:小朋友你們喜歡玩編花籃的'游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來(lái)放松下一下吧。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)前,我沒(méi)有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問(wèn)題,所以當(dāng)幼兒一起合作“編花籃”時(shí),遇到了很多問(wèn)題。例如:幼兒不能一個(gè)一個(gè)有秩序地把腳搭上去。有一個(gè)幼兒平衡能力不好,剛才搭好的“花籃”容易散開(kāi)。我應(yīng)充分考慮幼兒的身高,提前進(jìn)行分組。

  2、活動(dòng)中,當(dāng)幼兒自主探索“編花籃”之后,教師應(yīng)該示范動(dòng)作要領(lǐng),加深幼兒的印象。

  3、練習(xí)“編花籃”環(huán)節(jié),教師應(yīng)該總結(jié)幼兒練習(xí)過(guò)程中遇到的

  問(wèn)題,并且組織幼兒集體討論,解決問(wèn)題。

大班民間游戲《編花籃》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃,練習(xí)單腳跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、嘗試探索用不同的方法進(jìn)行編花籃。

  3、體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲示意圖、音樂(lè)磁帶、布置花卉展。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身:參加花卉展。

  師:秋天到了,花博園里的花都開(kāi)了,叔叔阿姨要辦一個(gè)花卉展,邀請(qǐng)你們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢鈫?(?tīng)音樂(lè)做熱身)

  走(踏步)——騎車——跳過(guò)小水洼(單腳跳)

  2、學(xué)習(xí)新游戲:編花籃。

  (1)師:花卉展還沒(méi)開(kāi)始呢!我剛接到工作人員的電話說(shuō)他們?nèi)绷撕芏嗟幕ɑ@要進(jìn)行花籃表演,想請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法,你們有什么好辦法呢?(做一個(gè)花籃)怎么做?

 。2)出示示意圖,幼兒探索玩法。

  師:老師想了個(gè)好辦法,用我們的身體來(lái)編一個(gè)花籃,瞧!這個(gè)花籃是怎么編的?幾個(gè)小朋友一起編?

  教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)花籃是由三個(gè)小朋友合作的,用腳勾在一起就變成了一個(gè)花籃。

  師:請(qǐng)你去找兩個(gè)好朋友試一試。(幼兒自由嘗試)

  師:你們編出花籃了嗎?(請(qǐng)編出來(lái)的小朋友展示)你們?cè)诰幍腵時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難呢?

 。3)教師講解游戲。

  師:三個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圈,第一個(gè)小朋友把腳勾到自己的手上,腳底朝上,第二個(gè)小朋友把腳勾到第一個(gè)小朋友的腳彎里,第三個(gè)小朋友把腳勾到第二個(gè)小朋友的腳彎里,第一個(gè)小朋友再把手上的腳勾住第三個(gè)小朋友。

  注意勾的時(shí)候腳底要朝上,老師在每個(gè)小朋友的腳底貼了一個(gè)大蘋果,在勾的時(shí)候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦!這樣就編成了一個(gè)花籃了。怎么樣讓我們的花籃動(dòng)起來(lái)呢?配上一首好聽(tīng)的兒歌就更完美了:編編編花籃,編出一個(gè)大花籃。

  (4)你學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)了嗎?請(qǐng)你再去試一試。要把好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)哦!看看哪一組的花籃編的最牢固。

  (5)嘗試多人合作編花籃。師:剛才我們是三個(gè)小朋友合作編花籃,那還可以幾個(gè)人編呢?請(qǐng)你去試一試。

 。6)剛才有的組是4個(gè)人編成了一個(gè)花籃,有的是5個(gè)人編成一個(gè)花籃,你覺(jué)得我們所有的小朋友一起能不能編成一個(gè)超大的花籃呢?(幼兒嘗試)

  3、游戲創(chuàng)新玩法。

 。1)創(chuàng)編游戲新玩法。

  師:我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃,那請(qǐng)你想想除了用這個(gè)方法,我們用腳還能怎么編花籃呢?(幼兒討論)

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你想到了什么辦法?請(qǐng)你去找好朋友試一試吧!

 。2)誰(shuí)愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢?我們來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  師:請(qǐng)大家原地休息一下。(播放舒緩的音樂(lè))

  今天我們用腳編了花籃,那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎?(邊聽(tīng)音樂(lè)邊做)

  師:小朋友都很棒!想出了這么多的辦法,現(xiàn)在我們?nèi)⒓踊ɑ@表演吧!

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