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中班教案

時(shí)間:2024-08-25 14:28:22 教案 我要投稿

【精品】中班教案集合六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班教案集合六篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠知道耳朵的更多用處。

  2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,談話導(dǎo)入

  1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語。講述謎語。這個(gè)謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

  2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

  二、欣賞散文

  1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來聽聽吧!

  2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

  3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵,將會怎么樣?耳朵會生病嗎?

  三、做做玩玩

  1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來表演。

  2、請幾個(gè)幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽音樂等。

 。ㄓ變罕憩F(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的.幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)

  活動(dòng)二 小手歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

  二、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、今天,老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng),它在問你們的小手:"你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?"

  2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動(dòng)作。

  3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

  三、學(xué)唱歌曲、

  1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?

  2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

  3、和小手一起表演歌曲。

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)

  2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

  (幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動(dòng)作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動(dòng)起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧!)

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)幼兒由40~50厘米處往下跳,培養(yǎng)幼兒跳躍能力。

  2、鍛煉幼兒的自我保護(hù)意識和勇敢的精神,形成遵守紀(jì)律的好品質(zhì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌子、椅子各二張,體操墊二張,籃球架二個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、放音樂,組織幼兒做開飛機(jī)姿勢進(jìn)場,成二隊(duì)縱隊(duì)站好。

  2、聽音樂,一起做準(zhǔn)備活動(dòng):

 。1)頭部運(yùn)動(dòng)(2)腰部運(yùn)動(dòng)(3)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4)髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

  復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過飛行員飛行動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)游戲《小小跳傘兵》。

 。1)交待游戲的名稱和玩法。

  導(dǎo)語:小朋友,今天我們來玩一個(gè)《小小跳傘兵》的游戲,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)好不好。

 。2)老師示范,雙腳從小椅子上跳下,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。準(zhǔn)備好跳的姿勢,輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。請動(dòng)作漂亮的飛行員出來示范動(dòng)作。

  (3)待師哨聲后,幼兒從椅子上跳下,“小小跳傘兵”練就了一身過硬的本領(lǐng),準(zhǔn)備坐上飛機(jī)飛上天空了,師說:“起飛”。小傘兵模仿飛機(jī)上椅子,師說:“一、二、三,跳”!小傘兵雙腳合并跳下。

  (4)游戲3~4次后,第一輪游戲小結(jié),集中幼兒糾正跳傘兵錯(cuò)誤的'動(dòng)作,示范正確的動(dòng)作。

 。5)第二輪,飛機(jī)飛上云層,小傘兵上桌子,待哨聲起跳。

 。6)現(xiàn)在老師請學(xué)好本領(lǐng)的小傘兵過這一邊,把學(xué)到的本領(lǐng)用在打籃球上,看哪一個(gè)飛行員真正學(xué)到了本領(lǐng),教師示范打球動(dòng)作。

  最后老師說:“小傘兵集合啦!”小傘兵在椅子后面站好。

  4、小結(jié)游戲活動(dòng)情況,結(jié)束。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

  2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:窗花(雪花片)每組一筐,六格窗戶底版人手一份(16開紙教師用記號筆分六格),幼兒活動(dòng)材料(數(shù)字卡片),教師用卡片一套

  過程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)

  1、請孩子們正確區(qū)分6和9,2和3等數(shù)字的開口朝向

  2、我的鄰居在那里?

  教師隨意抽出一張1——10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰?(也可以請孩子來抽取數(shù)字卡)。如:3的相鄰數(shù)是2和4

  二、游戲貼窗花

  1、猜一猜窗格上的數(shù)字(六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想,不要直接告訴孩子,這樣可以提高趣味性,使活動(dòng)更加有趣)

  請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的`窗花(雪花片)來表達(dá)。 如:左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子(3),中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多(5),下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7)。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子(2),中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳(4),下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多(6)

  檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確(可以請孩子們相互驗(yàn)證)

  2、找規(guī)律(單數(shù)和雙數(shù))

 。1) 引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣?

  小結(jié):單數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會多出一個(gè)孤單的,雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少。(是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

 。2)出示數(shù)字卡1——10

  對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)?

  延伸活動(dòng):可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲

  小組結(jié)伴自己玩

  推薦理由:在“寒冷的冬天”主題中,我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲,因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍⿺?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了,但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大,有趣的操作活動(dòng)中孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,對數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng)。

中班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、 能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

  2、 嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  準(zhǔn)備:

  1、 欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

  2、 “五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

  3、 報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  4、 PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)。

  過程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  1、 教師播放PPT《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  2、 老師出示“五彩魚”范例,提問:“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

  (結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)有針對性地講解。)

  二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。

  1、教師示范講解制作魚身的方法。

  師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

  師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

  (教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形,而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)

  三、難點(diǎn)討論

  1、 教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

  2、 教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的.頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  (鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法,了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)

  3、 教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

  四、幼兒制作

  1、 教師提出操作要求。

  師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

  2、 幼兒操作。

  (1)教師播放PPT,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

  (2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

  (提出操作要求時(shí),老師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

  五、欣賞、交流

  1、 教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、 師幼集中欣賞、交流。

  師:現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

  (關(guān)注幼兒的欣賞角度,借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評價(jià)。)

中班教案 篇5

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 感受散文詩的優(yōu)美意境,了解詩歌的大概內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌,培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。

  3、 學(xué)習(xí)詞語:"夢"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會應(yīng)用適當(dāng)?shù)脑~語修飾語句。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 知識準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都會各種不同的夢,夢是在睡眠時(shí)才會產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時(shí)的彩圖片,花籃、各種顏色的花、實(shí)物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。

  三、 活動(dòng)方法

  激發(fā)法、直觀表達(dá)法、觀察發(fā)現(xiàn)法

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬 出示夢姐姐的圖片,知道夢姐姐的形象和作用。

  1、 提示性的問話:你們做過夢么?什么時(shí)候會做夢?想知道是誰讓你們做夢的么?

  2、 看實(shí)物投影,觀察夢姐姐的形象(出示字卡:五顏六色)

 。ǘ 欣賞散文詩

  1、 激發(fā)幼兒欣賞的興趣:到了夜晚,夢姐姐就會提著花籃,從林中輕輕的飛出來,知不知道她去做什么?讓我們一起來聽一聽。

  2、 有感情的配樂朗誦詩歌。

  3、 回憶式的啟發(fā)提問:夢姐姐都讓誰做夢了? 她是怎樣讓它們做夢的'?小黃雞做了一個(gè)什么夢 (出示字卡:金黃色) 利用實(shí)物投影觀看小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。

  4、 看圖片再次欣賞散文詩,鼓勵(lì)幼兒可以跟著朗誦。

  (三) 幼兒創(chuàng)編散文

  1、 引導(dǎo):夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子,今天她帶來了五顏六色的花,請你們也來做個(gè)美美的夢。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系)

  2、 放優(yōu)美的樂曲,請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花,并請幼兒閉上眼睛想象。(注:有各種顏色的花)

  3、音樂停止后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容。

  五、各領(lǐng)域的滲透

  1、 認(rèn)知領(lǐng)域:人為什么會做夢?(科學(xué))

  2、 社會領(lǐng)域:繪畫"我的夢"

  3、 健康領(lǐng)域:怎樣才能睡個(gè)好覺?(培養(yǎng)幼兒良好的睡眠)

  六、環(huán)境中的滲透

  環(huán)境布置:《夢姐姐的花籃》,在相應(yīng)顏色的花旁邊貼上相關(guān)的彩圖,便于幼兒復(fù)習(xí)朗誦。并可以讓幼兒畫出不同內(nèi)容的自己的夢,貼在相應(yīng)花的后面,自由創(chuàng)編。

  七、生活中的滲透

  可以在午睡后講一講做了什么夢,提高口語表達(dá)能力。

  八、家庭教育

  1、 為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境 。

  2、 在和幼兒交談或聽他講述時(shí),可以適當(dāng)?shù)慕趟恍┬稳菰~,豐富幼兒的詞匯量。

中班教案 篇6

  一、情況分析

  本班幼兒活潑好動(dòng),基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞,學(xué)習(xí)動(dòng)詞,愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can。。! 回答。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。

  2、能聽懂What can you do?并能用“I ca。。! 回答。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

  五、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹚arm up[熱身]

  Follow Me :

  Follow me, walk stop。

  Follow me, jump stop。

  Follow me, cry stop。

  Follow me, laugh stop。

  Follow me, stand up。

  Follow me, sit down。

 。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題]

  1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk。

  T:Look。 What can I do? (做相應(yīng)的`動(dòng)作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly。 I can fly。 Walk, walk, walk。 I can walk。(邊說邊做動(dòng)作)

  T:Now, everybody stand up and follow me。 Follow me, fly, fly, fly。 I can fly。(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動(dòng)作)

  2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

  出示蝴蝶和鴨子的圖片:

  T:What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly。

  C:Fly, fly, fly, it can fly。

  3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run

  分別出示兔子、狗、魚的圖片:

  T: What can it do?

  C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

 。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]

  T:Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)

  T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出It can……)

  (四)reduction[應(yīng)用]

  1、請幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物,并說出:I’m ……,I can ……。

  2、請幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……。

  六、結(jié)束放松

  請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly。 Swim, swim, swim, I can swim……。

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