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有關(guān)大班天氣預(yù)報教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班天氣預(yù)報教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班天氣預(yù)報教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識,激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、生活現(xiàn)象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,談?wù)摫局艿奶鞖猓?)
導(dǎo)語:老師看到一則新聞,題目是“早春乍暖還寒,浙江春茶受‘傷害’”,就是說剛到春天,這天氣是忽冷忽熱的,不僅很多小朋友都生病了,連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)
追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍)
小結(jié):在生活中,我們會遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)
。ǔ鍪痉从硶褚路⒋蛴鹈、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
導(dǎo)語:你們覺得天氣有沒有影響我們的`日常生活?我們來看幾張圖片。
提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)
提問2:怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?
小結(jié):氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間,雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片:旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))
三、兒歌續(xù)編(10’)
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語:人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響,減少災(zāi)害性天氣所造成的損失,就做了一件事情,你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報、天氣預(yù)測)
提問:除了收聽天氣預(yù)報,還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)
2、看圖片,講兒歌
導(dǎo)語:你們知道嗎,大自然中有許多會預(yù)報天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來預(yù)報天氣的嗎?
。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅邸⒅┲肟椌W(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙,陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問:你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎?
追問:我們能不能也像兒歌里面的,把每種現(xiàn)象用十個字表達(dá)出來,前面五個字表現(xiàn)動物的行為,后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?
(螞蟻搬家忙,出門帶雨衣;魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到;田螺浮水面,風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)
四、了解氣象站(5’)
播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語:我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?
活動延伸:
世紀(jì)公園附近就有氣象站,周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思:
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時,我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時,效果會更好一些。
另外,幼兒對氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實地參觀,一定有不同的體會。
小百科:天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象,即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素(如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等)空間分布的綜合表現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報活動。
3.體驗當(dāng)“小小氣象播報員”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動過程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報,我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識天氣符號,哪里有天氣符號?
4.介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報)
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識、討論符號的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜,全面的認(rèn)識各種天氣符號。
。1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認(rèn)識的符號?
。2)教師喊出編號,幼兒搶答。
。3)從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。
四、“小小氣象播報員”活動。
1.出示自制天氣預(yù)報圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報的.方法。(播放自制的天氣預(yù)報圖)
2.正式播報。
孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。
五、遷移生活經(jīng)驗,知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。
1.提問:天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候,可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備?
請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報教案 篇3
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。
(二)分組活動
1.聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2.說小動物天氣預(yù)報員。
3.讀圖書《下雨的時候》。
4.寫看圖寫字或看字畫圖。
5.美工制作天氣預(yù)報角。
6.字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的.情況,重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣預(yù)報教案 篇4
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認(rèn)識溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報,并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。
活動目標(biāo):
1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。
2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報天氣預(yù)報,養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。
活動過程:
一、收看中央臺天氣預(yù)報,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報。
師"你看到了什么?"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報,引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號,并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號,學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報視頻,請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻,并點擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。
。何覀兒艽螅谝惶炖镉懈鞣N不同的天氣。
4.認(rèn)識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報,我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。
三、播報天氣預(yù)報。
1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。
2.欣賞ppt,學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預(yù)報節(jié)目,并記錄天氣情況。
教學(xué)反思:
本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容;顒忧,幼兒一聽到中央臺的`天氣預(yù)報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)?吹降,但是沒有認(rèn)真研究過;顒又校膛c學(xué)相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期,活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識,對知識進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。
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