有關(guān)中班教案模板匯總八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)是在中班主題《常見的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀,在幼兒的日常生活中隨處可見,它是我們生活中比較常見的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中,孩子們也收集了一些不同用處的剪刀,老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn),在分享的過程中,了解不同剪刀的不同用處,從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來的方便。
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是分享同伴關(guān)于不同剪刀所具有不同用處的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分享老師的經(jīng)驗(yàn),修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見的,因此老師通過多媒體的演示和實(shí)物操作,讓孩子去認(rèn)識這兩種剪刀的用處,從而拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)中班孩子的年齡目標(biāo)選擇了是和不是的分類。在是與不是的分類中鞏固孩子對于各種剪刀用處的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):了解剪刀的`不同用處,體驗(yàn)它給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動(dòng)過程:
一、 分享同伴經(jīng)驗(yàn)
1、出示文字“剪刀”,這是什么字?
2、你們認(rèn)識哪些剪刀?它有什么用?
3、總結(jié):原來我們生活中有這么多的剪刀,它們的樣子不一樣,用處也不一樣。
二、 分享老師的經(jīng)驗(yàn)
1、出示實(shí)物:園林剪刀,看到過這種剪刀嗎?它有什么特別的地方?猜猜它是剪什么的?
播放錄像:現(xiàn)在知道它是剪什么的?有了它,花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了,我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀:這種剪刀看到過嗎?它有什么特別的地方?你知道它是剪什么的?
演示后總結(jié):它是一把管子剪刀,有了它,圓圓的管子剪起來也變得非常容易。
3、總結(jié):孩子們,我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便,但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。
三、 分類
所以,今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片,你去選擇一把你最喜歡的剪刀圖片。
1、選擇好了,請你想一想,你的剪刀是用來剪什么的。
2、是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片,站在“是”的這面,不是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。
3、是修剪樹枝用的剪刀請拿著圖片站在“是”的這邊,不是修剪樹枝用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。
4、除了我們這樣分,想想還能怎么分?是什么用途的站在“是”這邊,不是什么用途的站在“不是”這邊,你能來給我們發(fā)個(gè)指令嗎?
四、延伸:
剪刀帶給我們很大的方便,在區(qū)域活動(dòng)中,我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀?梢匀ゼ艏艏垼鲎鲂〔每p,可以去剪剪彩泥,也可以剪剪你喜歡的東西。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.提高快速動(dòng)作的反應(yīng),提高動(dòng)作的敏捷性。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。
3.養(yǎng)成聽信號行動(dòng)的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小馬頭飾(人手1個(gè)),老虎頭飾(每組1個(gè)),塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè),有節(jié)奏變化的音樂磁帶,錄音機(jī)。
2.寬敞、無障礙的戶外大操場。
教學(xué)過程游戲玩法:
在場地一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組,分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對應(yīng)小組在起點(diǎn)線前方場地各擺放10個(gè)塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個(gè),然后間距30厘米放一個(gè),接著間距50厘米一個(gè),后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個(gè);50厘米的放三個(gè),依此類推。擺放10個(gè)左右,放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起,小馬在場地中自由走跑。音樂暫停,老虎入場,用先單腳跳后腳跳的方式,跳過面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項(xiàng):
1.提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。
2.追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3.在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋?zhàn)⒁馓嵝押⒆觽冊谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng),把動(dòng)作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí),身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)根據(jù)物品用途的不同學(xué)會(huì)簡單的分類.
2、能用自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡單的裝飾。
3、會(huì)看標(biāo)志找到自己的用品,不隨意亂用、錯(cuò)拿,懂得講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干,彩筆每人一盒。
2、幼兒用書第一冊第2——3頁
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)進(jìn)行簡單的分類(或創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境開展活動(dòng))
師:看看圖上有什么?說說這些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡覺用的、放衣服用的)
數(shù)一數(shù)每種物品有多少?
2、找找自己的用品在哪里?告訴老師你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎樣找到的?請幼兒自己說說自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志能幫助我們會(huì)很快的.找到自己的用品,不易拿錯(cuò)。
同伴自由結(jié)合,講講看看各自用品,如:杯子或毛巾上的標(biāo)志和數(shù)字。
3、動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志
激發(fā)幼兒制作的興趣。動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小動(dòng)物們總是拿錯(cuò)用品。這樣亂用物品很不衛(wèi)生,他們想讓小朋友幫助他們一起設(shè)計(jì)用品上的標(biāo)志,你們愿意嗎?我們設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?幼兒自由討論
在討論的基礎(chǔ)上,老師示范幾種簡單的花紋畫法,如圓形花瓣……
幼兒動(dòng)手在已準(zhǔn)備好的圖形卡紙上。進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品幼兒互相欣賞
鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品,并能講出他人作品的可取之處。
小結(jié):小動(dòng)物收到標(biāo)志牌很高興,以后他們再也不會(huì)用錯(cuò)物品了。
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比:輕重》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會(huì)記錄。
2.使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,提高小組合作的能力,培養(yǎng)探索精神。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
*天枰、記錄紙、筆、大皮球和小皮球、泡沫積木、磁鐵、梨、蘋果等
*幼兒每組一份材料:天枰、幼兒記錄表、筆、實(shí)物若干份(塑料蛋殼與鐵質(zhì)小汽車、磁鐵與橡膠玩具、橘子與香蕉、積木與乒乓球)
活動(dòng)過程:
一、了解天平秤的名稱及使用方法。
出示天平秤:讓幼兒觀察,并知道天平秤的塬理。
二、探究新知識
1.看一看,猜一猜,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)
師:出示一個(gè)大皮球和一個(gè)小皮球,你知道誰輕誰重呢?
用句子"……重,……輕"和"……比……重輕"來說明物品的輕重。
你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)
2.掂一掂,比一比:(兩個(gè)物體的輕重)
(1)教師出示1塊泡沫積木和1塊磁鐵,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的'輕重呢?
(2)師:現(xiàn)在請一個(gè)幼兒用掂一掂的方法比較泡沫積木和磁鐵的輕重。老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)
(3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。
4.稱一稱,比一比。
(教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)叁、幼兒分組操作活動(dòng)----比較兩種物體輕重。
(1)"要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。
(2)請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
四、活動(dòng)小結(jié):
師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?
(比較物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候,我們可以用稱一稱的方法.)
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞
詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化,感受春天到來的喜悅。2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)
師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會(huì)有什么變化?
師小結(jié):這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)
師小結(jié):春天到了,桃花開了,小動(dòng)物都出來游戲啦,碧綠碧綠的`草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說給大家聽聽。
師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?
2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。
師小結(jié):這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。
三、進(jìn)行熟悉詩歌。
師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。
師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)
師:冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)
師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)
師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)
師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦!)
四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。
師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行小結(jié)朗誦的結(jié)果。
師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
春天主題區(qū)域活動(dòng)教案??什么花兒開
中班秋游活動(dòng):大自然是最好的課堂
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步掌握兩兩互相拋接球,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、 控制拋球的.力度,調(diào)整接球的站位,完成拋接球。
3、 體驗(yàn)兩兩玩球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 音樂磁帶。
2、 人手一個(gè)大皮球,大圈18個(gè)。
3、 幼兒已會(huì)單手拍球、輪手拍球、拋接球。
活動(dòng)過程:
一:準(zhǔn)備活動(dòng):
聽音樂做熱身操。(幼兒站6路縱隊(duì))
二:基本活動(dòng):
1、 聽教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。
2、 學(xué)習(xí)兩兩拋接球,教師和一名幼兒一起示范動(dòng)作(幼兒面對教師站半圓)。
3、 幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、 (1)請一對幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要把球拋向?qū)γ娴男∨笥眩灰獟伒锰,也不能往旁邊拋?幼兒站半圓)
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5、 (1)教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng):接球的小朋友手準(zhǔn)備好,看準(zhǔn)球從哪里過來,趕緊接住。
(2)幼兒練習(xí),教師重點(diǎn)幫助個(gè)別幼兒。(可選)
6、 游戲:馬蘭花。
三:放松活動(dòng);聽音樂放松。(幼兒四散站)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
、弊屑(xì)觀察圖片,能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過程。
、哺惺軒椭鷦e人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第2號,故事磁帶;表情圖:一幅微笑的表情。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(出示微笑表情圖)
寶貝們看,這是什么表情?(微笑)你什么時(shí)候會(huì)有這種表情?是的,我們高興快樂的時(shí)候都會(huì)露出微笑,那你看見別人微笑你心里會(huì)覺得怎么樣?原來微笑能帶給別人快樂!
二、看看、聽聽、講講,理解故事內(nèi)容
(一)出示圖一,講述故事第一段
、苯裉,森林里有小動(dòng)物也在微笑,它們?yōu)槭裁次⑿δ兀课覀儊砺牴适。(聽故事第一段?/p>
⒉小鳥、大象、小兔在做什么?它們?yōu)檎l做呢?(學(xué)習(xí):小鳥為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……)我們一起把它們朋友做的事情連起來說一說。(集體、個(gè)別)朋友們有了它們的幫助感到怎么樣?(很高興)所以它們都在……(微笑)
、碁槭裁葱∥伵:苤?(因?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。)小蝸牛那么著急,我們來幫它想想辦法吧?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
(二)出示圖二
、蔽覀兛纯葱∥伵J窃趺醋龅,它背上背的什么?(信)
、残∥伵R男沤o誰?(朋友)它在信里會(huì)寫些什么呢?誰來猜猜看?倒底會(huì)寫什么呢?我們等會(huì)揭曉謎底。
、澄覀冎佬∥伵E赖暮苈,怎么把這么多的信送給朋友們呢?(請小白兔幫忙)
。ㄈ┏鍪緢D三
⒈小白兔很快把信送給了朋友們,我們來揭曉謎底看信里寫了些什么?(他畫了自己的微笑,他把微笑送給了大家)
、才笥褌兪盏剿男哦加X得怎么樣?(很開心)你怎么知道?(因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>
、承∥伵0芽鞓穾Ыo了大家,大家會(huì)對他說什么呢?我們來聽一聽:“小蝸牛真了不起,它把微笑送給了大家!蔽覀円瞾砀兄x一下小蝸牛吧。(幼兒學(xué)說)
、葱∥伵,F(xiàn)在的心情是怎么樣的.?(快樂)為什么?(給大家?guī)砹宋⑿Α┬∥伵km然很小,爬的很慢,但他為朋友們帶來了甜甜的微笑,幫助大家都得到了快樂!自己也很快樂。
。ㄋ模┩暾v述,學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂。
、毙∥伵S脤懶诺姆绞揭舶盐⑿λ徒o了大家,朋友們都很高興,讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽一遍吧。(完整欣賞)
、材銈兿矚g小蝸牛嗎?為什么?
、秤懻摚寒(dāng)你的朋友們覺的不快樂時(shí),你會(huì)怎么做。繛榕笥炎隽耸虑橐院,你的心里怎樣?(很高興)
、葱〗Y(jié):孩子們,你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂,希望你們以后多為朋友做事情,請你記住,只要有愛心、努力去做一件事,你一定會(huì)做好的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
觀察不同圖片的聯(lián)系,使幼兒能把一句話說完整,學(xué)會(huì)如何去組織語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人物,動(dòng)物圖片各10張,地方背景圖片(如:小河,高山,草地,花園,森林等),春夏秋冬服裝圖卡,各種食物圖片,各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的'紅房子,黑房子各一幢。
活動(dòng)規(guī)則:
1.請幼兒隨意把10張人物,動(dòng)物圖卡(翻轉(zhuǎn))放在黑板上排成一排。
2.另請幼兒隨意挑一組圖片(正面向上)排在一排的圖卡下。
3.請幼兒一起說說,第二組圖卡上畫的是什么。
4.請兩個(gè)幼兒上來做游戲,每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張,然后把這張與之相對應(yīng)的下面一排的一張圖卡連起來看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話,誰想好了誰先說,說對了,這二張圖卡就放進(jìn)紅房子里。說錯(cuò)了,這二張圖卡就放進(jìn)黑房子里。
5.游戲依此進(jìn)行,每組畫卡換著玩,兩組畫卡也可以上下對稱翻或上下隨意翻。
注意:整個(gè)游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時(shí)指導(dǎo)。
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