【精選】小班社會(huì)教案模板集錦10篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班社會(huì)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會(huì)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí)，一只小手拉住了我．“老師，我好看嗎?”我低頭一瞧，只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛(ài)的模樣，責(zé)備還是包容?我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢，經(jīng)過(guò)思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

　　2．懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)它。

　　3．體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情，學(xué)會(huì)幫助別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　看一看，感知花兒綻放的美麗

　　1．摸一摸、聞一聞美麗的花兒

　　師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢?你覺(jué)得它像什么?

　　2．欣賞更多的花兒

　　師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來(lái)看一看。春天的花可真多，這是哪兒?你還在什么地方看到過(guò)花?看到這些漂亮的花心里感覺(jué)怎么樣呢?

　　小結(jié)：春天來(lái)了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開(kāi)了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

　　想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情

　　1．猜猜花兒為什么傷心

　　指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?花兒怎么了，它為什么哭呀?

　　2．體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

　　指導(dǎo)語(yǔ)：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢?你們心里覺(jué)得怎么樣呢?

　　3．比較花兒被摘前后的畫面

　　指導(dǎo)語(yǔ)：看到這兩幅圖，你們會(huì)有什么想法?這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎?

　　小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

　　做一做，享受幫助別人的快樂(lè)

　　1．討論如何幫助小兔子

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢?

　　(2)小兔子為什么要折花呀?請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　(3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。

　　(4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢?(幼兒自由討論)

　　2．幫助小兔做花環(huán)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)漂亮的'花環(huán)送給小兔，好不好?

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

　　現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的教育理念。

　　“看”——讓幼兒充分感知

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來(lái)了，幼兒園、公園、田野的花兒都開(kāi)了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

　　“想”——讓幼兒接納道理

　　隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺(jué)”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

　　“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)

　　這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問(wèn)：“是誰(shuí)摘的花呢?”“小兔為什么要摘花?”“我們有什么好辦法幫助它?”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。

小班社會(huì)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。

　　2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的原因。

　　3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

　　2．視頻“愛(ài)惜玩具”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具

　　給幼兒提供各種玩具，有損壞的'，也有完好的。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）

　　（二）分享感受，感知玩具壞了不好玩

　　通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

　　提問(wèn)：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

　　2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。

　　教師：對(duì)，肯定是我們小朋友們沒(méi)有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。

　�。ㄈ�）觀看視頻“愛(ài)惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具

　　今天，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫片，里面的小朋友是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。

　　播放一：（開(kāi)始——把小豬給摔破了）

　　提問(wèn)：1.動(dòng)畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

　　2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

　　教師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到傷害。

　　播放二：（大哭——最后）

　　提問(wèn)：1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

　　教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛(ài)護(hù)玩具的行為。

　　2.讓我們想想，還應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)玩具呢？

　　3.如果有一個(gè)非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？

　　小結(jié)：是的，小朋友玩玩具的時(shí)候一定要懂得謙讓，不可以互相爭(zhēng)搶，不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。

　�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)

　　小朋友們，我們看了動(dòng)畫片，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很傷心、難過(guò)；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)非常開(kāi)心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個(gè)小朋友都能做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。

小班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。

　　2.能和好朋友擁抱，并說(shuō)出關(guān)心的話。

　　3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：

　　一．模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　——“我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！”

　　——“你覺(jué)得高興嗎？”

　　——“你得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？”

　　二.播放課件，欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

　　1.通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。

　　——“一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

　　1）媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？”

　　——“你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？”

　　總結(jié)：媽媽很愛(ài)我們哦！

　　2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過(guò)你嗎？”

　　——“怎么抱的？”

　　總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

　　3）老師抱嘟嘟——“老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？”

　　總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很快樂(lè)、溫暖和幸福。

　　2.通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。

　　1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

　　——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。”

　　——“嘟嘟是怎么說(shuō)的？”

　　——“我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！”

　　2）嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”

　　——“原來(lái)，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。”

　　——“嘟嘟怎么說(shuō)的？”

　　——“我們一起來(lái)祝賀汪汪吧！”

　　三.玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。

　　——“這里有沒(méi)有你的朋友？”

　　——“我們也找好朋友抱抱吧！”

　　四．在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的'情感。

　　——“快樂(lè)的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師！”

　　——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

　　——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂(lè)和幸福！也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的愛(ài)�！�

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得為父母做力所能及的小事。

　　2、使幼兒從小有關(guān)心、愛(ài)自己家人的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有次序的做事，并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾若干、電話一部、草地、相應(yīng)物品、場(chǎng)景等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游玩

　　師生帶上兔子頭飾。教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。兔媽媽帶兔寶寶在草地做游戲（模仿小兔子蹦跳的樣子）

　　二、回家

　　放打雷的聲音。兔媽媽：“要下雨了，寶寶們馬上跟著媽媽回家，奶奶還在等我們吃飯呢”。

　　1、小兔子們敲門“奶奶，我們回來(lái)了”（沒(méi)人）2、兔媽媽開(kāi)開(kāi)門，小兔們圍在媽媽身邊問(wèn)：“奶奶去哪了？”（請(qǐng)小兔猜測(cè)兔奶奶可能去的地方）

　　3、怎么辦？兔媽媽引導(dǎo)小兔辦法

　　4、根據(jù)小兔的回答，兔媽媽決定打電話（簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)打電話的'過(guò)程）

　　5、突然接到兔爸爸的電話：“小兔們，我是爸爸，奶奶突然病了要住院，我和奶奶走時(shí)帶了一些住院的用品，匆匆茫茫把房間弄亂了，你們?cè)诩乙��?tīng)媽媽的話，并要幫助媽媽把房間收拾整齊，小兔們聽(tīng)清楚了嗎？寶寶再見(jiàn)！”

　　三、打掃房間，收拾物品。

　　1、媽媽給小兔分配任務(wù)

　　2、兔媽媽講解收拾的范圍及要求（例如：衣物的折疊、擺放；物品歸類；清掃的次序；擦洗的方法等等）

　　3、鼓勵(lì)小兔和同伴合作、互相幫助完成任務(wù)。

　　4、兔媽媽及時(shí)幫助、糾正小兔的錯(cuò)誤，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

　　四、看奶奶

　　1、兔媽媽檢查、贊揚(yáng)小兔勞動(dòng)成果，讓小兔體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、準(zhǔn)備很多好吃的東西看奶奶，并和全家人一同分享。

小班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的名稱，并介紹玩具的玩法；

　　2、知道玩別人的玩具要經(jīng)過(guò)別人的同意，并愿意和同伴共玩玩具；

　　3、通過(guò)玩具分享，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示玩具。

　　1、請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)上來(lái)介紹玩具的'名稱。

　　2、你這個(gè)玩具是怎樣玩的？請(qǐng)玩具的主人示范玩具的玩法，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試。（同時(shí)提醒下面聽(tīng)的幼兒：別人介紹的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)。）

　　二、介紹玩具。

　　1、談?wù)勍嫱鏁r(shí)應(yīng)該注意的地方。

　　如：注意安全、玩的時(shí)候保護(hù)好他人的玩具、

　　2、分享玩具。提醒幼兒要說(shuō)甜甜話，在玩別人的玩具時(shí)要甜甜話征得別人的同意再玩。如：能借我玩一玩嗎？我能和你交換玩一玩嗎？

　　三、幼兒之間分享玩具。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全、同伴間不爭(zhēng)搶、說(shuō)甜甜話征求別人的同意等。

　　四、評(píng)價(jià)游戲

　　游戲結(jié)束后，老師和幼兒談?wù)労痛蠹曳窒硗婢吆蟮母惺埽耗愫秃门笥逊窒砹送婢咝那樵趺礃�？你玩到了你家里沒(méi)有額玩具開(kāi)心嗎？鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)活動(dòng)中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。

小班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

　　2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

　　3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引起興趣。

　　"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的`聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

　　2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

　　我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

　　引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

　　(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。

　　(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

　　(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

　　知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

　　4、和幼兒一起玩雨。

　　(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

　　(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

　　5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

　　2、在觀察、談話活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①實(shí)物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。

　　難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

　�。�1）幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

　　（2）師幼一起說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

　　兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長(zhǎng)短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時(shí)滲透數(shù)的`概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。教師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）。

　　3、根據(jù)兔子的局部特征來(lái)尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來(lái)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。

　　4、提問(wèn)：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知，欣賞不同的兔子。

　　(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

　　5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會(huì)一蹦一跳的？

　　活動(dòng)反思

　　1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

　　4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

小班社會(huì)教案 篇8

　　活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日（7月10日）

　　活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得廢電池是有害的。

　　2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢電池回收筒。

　　2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)廢電池

　�。ǔ鍪緩U電池）這是什么？你在哪里見(jiàn)到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的'呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。

　　3、了解廢電池的危害

　　電池中含有的元素如果滲入土壤，通過(guò)食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物，最后進(jìn)入人體，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

　　4、討論：處理廢電池

　　? 我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢？

　　? 我們把廢電池送到居委會(huì)去，他們會(huì)幫我們處理的。

　　5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。

小班社會(huì)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

　　2、巧克力、玩具若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、講故事《小猴子和陌生人》

　　故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到它面前，說(shuō)帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家了，見(jiàn)不到爸爸媽媽了。

　　2、組織幼兒討論

　　（1）小猴子跟誰(shuí)走了？

　�。�2）什么是陌生人？

　�。�3）它怎么會(huì)跟陌生人走的呢？

　�。�4）結(jié)果怎樣了？

　�。�5）小朋友能不能相信陌生人的話？

　�。�6）為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　小結(jié)：陌生人里有一些是壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)陌生人的'方法

　　情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)來(lái)，對(duì)某某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”

　　教師提示：

　�。�1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

　　（2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

　�。�3）小朋友都來(lái)想一想：XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）

　　情境二：表演“不上陌生人的當(dāng)”。

　　教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去？

　　4、活動(dòng)結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信他們的話。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

小班社會(huì)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì)等待與分享。

　　2、通過(guò)實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機(jī)、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)小兔子過(guò)生日的情境（幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）

　　1、認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲。

　　2、提問(wèn)：小兔子不在我們?cè)撛趺崔k？為什么等？

　　3、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的'好孩子。

　　二、幫小兔布置餐桌

　　1、請(qǐng)幼兒幫小兔子布置餐桌。

　　2、提問(wèn)：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？

　　三、招待客人老師，忍住食物對(duì)自己的誘惑。

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