【推薦】美術(shù)教案范文集合9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
教學(xué)過程：
一、欣賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？矗I(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有的負(fù)責(zé)衣擺，還有的負(fù)責(zé)裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導(dǎo)語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上T臺擺好看的.亮相動作。
指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進行表演和退場。
指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看。現(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
美術(shù)教案 篇2
人美版七年級下冊美術(shù)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和追求正義與公正的價值觀。
(二)讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗的過程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序,理解作品的意蘊。
二、教學(xué)重點：了解作品中藝術(shù)語言與主題表達的關(guān)系。
三、教學(xué)難點：理解象征性和立體派的藝術(shù)手法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料；準(zhǔn)備鉛筆、課本。
五、教學(xué)方法：欣賞法.理解法.
六、教學(xué)過程：
（一）．導(dǎo)入：
1、聯(lián)系學(xué)生在生活中繪畫時對情緒的體現(xiàn)和認(rèn)識，體味情緒與作品風(fēng)格的關(guān)系。
2、提出問題“這節(jié)課我們也來欣賞一幅繪畫作品，你來設(shè)想一下，他們是在什么情緒下創(chuàng)作繪畫的？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：
1、直觀感受作品，并描述其帶來的心理感受。
2、探究：理解作應(yīng)從幾個方面入手。
3、學(xué)生介紹搜集到的作者、作品、背景資料。
4、欣賞作者其他作品和同一時期畫家作品，認(rèn)識立體主義的作畫方法，及其形成的
原因。
�。ㄈ┵p析作品：
1、結(jié)合課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛、馬、母親、燈、舉燈的人、跳樓的人、逃生人的表情、姿態(tài)，用形容詞或短句描述其帶來的心理感
受，并討論、分析畫面形象的象征意義。
2、理解象征性藝術(shù)手法的應(yīng)用。
3、分析作品色彩、構(gòu)圖對作品主題表達所起的作用，對作品進行歸納性評價。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)賞析辦法：
1、在深入理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，說出現(xiàn)在對作品的感受及學(xué)習(xí)收獲。
2、總結(jié)賞析這類表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)活動：
聯(lián)系1937我國人民生活的.悲慘狀況，激起學(xué)生的情緒，嘗試用象征性的藝術(shù)手法、半抽象的繪畫方法表現(xiàn)自己對戰(zhàn)爭的感受
�。⒄故咀髌罚�
1、學(xué)生展示作品，并進行自我評價與解釋。
2、拓展知識，表達戰(zhàn)爭感受的形式是多樣的，如戲劇文學(xué)、音樂等。
七、板書設(shè)計格爾尼卡牛頭：德國法西斯馬;西班牙無辜百姓課后反思：
第一課藝術(shù)源于生活，高于生活
課型：欣賞課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。
2、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
二、教學(xué)重點：使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。
三、教學(xué)難點：以美術(shù)作品作為切入點，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教材，教學(xué)課件,實物投影儀等。
學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)資料，如各類藝術(shù)作品（實物、圖片資料、音像資料等），部分學(xué)生亦可準(zhǔn)備語言表演或肢體表演的節(jié)目。
五、教學(xué)內(nèi)容及過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
檢查學(xué)具，安定課堂。
�。ǘ⿲�(dǎo)入。
1、影視欣賞：動畫片《奔尼兔》片段
2、思考比較：動畫片中的兔子形象與生活中的兔子的異同3、點出本課重點，并板書"藝術(shù)生活"
�。ㄈ┟佬g(shù)作品賞析。
1、國畫作品《蝦》（齊白石）①映示國畫作品《蝦》(教材P4)齊白石是我國著名的藝術(shù)家，他在詩、書、畫、印幾個方面都達到很高成就。齊白石作畫反對拘泥于形似，主張作畫要形神兼?zhèn)�。他認(rèn)為"作畫妙在似與不似之間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。就拿他畫的蝦來說吧：人們都覺得畫的像極了，蝦體透明，會游、會跳動。不過當(dāng)我們拿畫中的蝦與生活中的真蝦相比，它們又有很多不同。
�、凇段r》的藝術(shù)處理：齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個小點，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動的活蝦，又讓人體會到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。
�、邸段r》的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。
齊白石所畫之蝦的頭與尾是俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。畫家根據(jù)長期的觀察，按照美的要求，把生活中的蝦變成了藝術(shù)的形象。
美術(shù)教案 篇3
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）進一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
�。�2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
（3）通過繪畫，（4）增強同（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時安排
一課時
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。
1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學(xué)，8、看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同9、學(xué)，10、發(fā)型各不同，11、無論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
14、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細(xì)致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的`同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指（7）導(dǎo)。
整個過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)
（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵.
（11）找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點分析、演示。
�。ㄕn后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）
美術(shù)教案 篇4
教 學(xué)目 標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：了解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用繪畫形象表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現(xiàn)故事情節(jié)及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重難 點
了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。
角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。
教 法學(xué) 法
講授法、鑒賞法、情景體驗、演示等。
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、課前準(zhǔn)備
布置學(xué)習(xí)欣賞《老鼠娶親》作品：
圖見課本或白板。
二、導(dǎo)入新課
分小組觀察欣賞作品，并討論、研究以下的問題：
1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場景設(shè)計有什么特點。
3、畫面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，感受文字與畫面的.密切關(guān)系。
三、研究分析學(xué)生作品
研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足。
問題：1、作品中需不需要畫劍？
2、劍鞘放在何處？
3、水和背景怎樣表現(xiàn) 讓學(xué)生明確創(chuàng)作要領(lǐng)。
四、欣賞連環(huán)畫
引導(dǎo)學(xué)生欣賞搜集的中國傳統(tǒng)連環(huán)畫（線描為主）。
介紹： 1、單幅畫故事；
2、多幅畫故事。
五、嘗試表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：課本P16頁學(xué)習(xí)活動一，為自己相互的某個故事配插圖，注意將故事的腳本轉(zhuǎn)換為畫面元素，畫出草稿圖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、 總結(jié)和歸納
欣賞交流、體會感受。
學(xué)生欣賞語文課本插圖。
請學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。
欣賞、交流、體會感受。
欣賞、了解。
學(xué)生按照作業(yè)要求進行插圖練習(xí)，研究、學(xué)習(xí)畫故事的創(chuàng)作方法和步驟。
美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計意圖：
小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動做準(zhǔn)備。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。
3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、幼兒隨音樂入場
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座
2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？
�。ǘ⒔Y(jié)合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）
�。ㄈ⒂變鹤鳟�
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
（四）、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）
五、活動反思：
該活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線�；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的.，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機會。當(dāng)然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤；最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了
活動目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的愛心
活動準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
活動過程：
一、引入
出示一條大魚問：這是誰��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里
活動結(jié)束
托班音樂教案：身體當(dāng)小鼓
20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來源：[我要提問]我要評論
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活動目標(biāo)
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、智慧樹音樂《小手拍拍》。
2、小鼓棒11對，鼓一只。
活動過程：
1、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？
（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？
�。�2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識電腦美術(shù)的特點，感受電腦美術(shù)獨特的魅力。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生認(rèn)識和理解電腦美術(shù)既是一中獨特的美術(shù)創(chuàng)作方法，又是幫助我們學(xué)習(xí)美術(shù)的助手。
教學(xué)難點：
電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧，而電腦美術(shù)允許使用各種圖片資料作為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作，可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧，獨特新奇的想象非常重要。電腦美術(shù)一個新伙伴
教學(xué)過程：
1、討論：
電腦美術(shù)一個新伙伴,請同學(xué)們說說并演示自己知道和掌握的.電腦知識與操作技能技巧，特別是與電腦美術(shù)有關(guān)的各個方面。電腦美術(shù)一個新伙伴
2、欣賞：
結(jié)合教材并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。
3、學(xué)習(xí)
電腦美術(shù)一個新伙伴,講解并示范電腦繪畫的最基本方法，特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。
4、操作
根據(jù)學(xué)生自己的能力，運用學(xué)到的方法進行自由創(chuàng)作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉，以感受電腦美術(shù)為目的。
5、評價
分組或全班欣賞作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、觀察幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2、用團圓、壓扁、搓長等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識幾種夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有過泥塑的經(jīng)驗。
2、實物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥 。
活動過程：
1、教師與幼兒一起欣賞水果。
�。�1） 教師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來了許多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？
�。�2） 分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和色彩。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
2、觀察圖片，討論水果的制作方法。
（1） 出示西瓜，討論西瓜的制作方法。
教師：怎么用橡皮泥制作一個大西瓜？選擇什么顏色的.橡皮泥？做成什么形狀？怎么做？西瓜上的花紋怎么做？
�。�2） 出示葡萄，討論葡萄的制作方法。
教師：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么樣做才像一串葡萄？
（3） 出示桃子圖片，討論桃子的制作方法。
教師：桃子怎么做？先做什么？在哪里壓出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?
3、展示與評價。
教師：你做的是什么？怎么做的？你最喜歡哪一種水果？為什么？
美術(shù)教案 篇8
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。
教學(xué)重、難點：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。
教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？[必須由手來操縱]
引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶�。浚ㄉ�。）
揭示課題：指偶劇院
（二）探索新知
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。
2、思考：小指偶跟木偶的`不同和相同之處。
3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。
A：組長將表演的感受與組員分享。
B：討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長處。
五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）
六、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。
七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。
美術(shù)教案 篇9
設(shè)計意圖：
美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認(rèn)識。
小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣為主，第二學(xué)期開始幼兒將學(xué)習(xí)一些簡單的.構(gòu)圖。本次活動我利用ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體會繪畫的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。
2、用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3、體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：
1、對形狀有一定經(jīng)驗。
2、知道繪畫作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）
2、人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。
活動過程：
一、出示圓形，引出圓形餅干
1、出示圓形，幼兒想象。
這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）
2、出示餅干，導(dǎo)入主題。
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征
1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫好了。
2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。
3、貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。
要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊
1、幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫。
2、教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。
3、觀看實物小熊ppt，完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干，體會吃餅干的快樂
吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。
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