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《小青蛙找家》教案

時間:2023-04-18 16:41:42 教案 我要投稿
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《小青蛙找家》教案范文錦集6篇

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的《小青蛙找家》教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《小青蛙找家》教案范文錦集6篇

《小青蛙找家》教案 篇1

  活動目標

  1、學會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

  2、學習借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗自主學習帶來的歡樂。

  3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。

  活動準備

  1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個、《小青蛙找家》圖片一套。

  2、小雞、小狗、小貓圖片。

  活動過程

  1、練聲

  2、復習× × 、×× ×兩種節(jié)奏型。

  3、看圖譜,學唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣,你們歡迎嗎?

  今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的.歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:

  (1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

  (2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。

  (3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。

  (4)拍說的部分的節(jié)奏,再集體說一說。

  (5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時學得歌曲不太一樣,它是說唱結(jié)合的歌曲。

  4、集體完整演唱、合作演唱

  (1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

  (2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。

  5、音樂游戲《小青蛙找家》

  夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)

《小青蛙找家》教案 篇2

  教學目標

  1、 復習歌曲《小青蛙找家》,通過演唱表現(xiàn)自己愛小動物,保護大自然的心情。

  2、 學唱歌曲《小蜻蜓》,用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂情緒,并能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。

  重點難點

  對歌曲的感受

  教學準備

  錄音、教學光盤

  教學過程

  一、復習《小青蛙找家》

  二、學唱歌曲

  1、 生跟音樂齊唱歌曲。

  2、 師生接唱。

  3、 師生一起隨音樂跳起來,表現(xiàn)自己對小動物的'熱愛。

  4、 班級合作:伴奏 演唱 舞蹈

  5、 利用歌曲的曲調(diào),啟發(fā)學生“你喜歡哪一類小動物?”

  6、 將學生分組,讓學生把自己喜歡的小動編歌謠形成一組,并說給大家聽,看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。

  7、 反饋交流,評出優(yōu)勝小組。

  1、 聽錄音初步感受歌曲情緒。

  2、 引導學生跟錄音輕輕地哼唱。

  3、 師范唱歌曲。

  4、 生跟琴演唱,師指導。(唱的時候應柔和、抒情)

  5、 讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。

  6、 引導學生說說小蜻蜓的特征。

  7、 鼓勵學生隨音樂表演,并選擇好的動作全班一起來。

  8、鼓勵學生自己創(chuàng)編動作為歌曲表演,激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情。

《小青蛙找家》教案 篇3

  教學目標:

  1、看圖編故事,并能有組織有安排的進行“小青蛙找家”的戲劇表演;

  2、通過表演,學唱《小青蛙找家》,并體會歌曲情緒的變化;

  3、通過戲劇表演,教育學生要愛護小動物;

  4、通過一系列多樣化的評價,讓學生自信的進行表演;

  教學重點:

  1、能根據(jù)圖畫提示進行戲劇表演;

  2、能根據(jù)歌曲情緒的變化演唱歌曲;

  教學難點:

  能將戲劇表演的內(nèi)容完善,發(fā)展學生的創(chuàng)作、想象力;

  課時計劃:

  一課時

  教具、學具準備:

  學生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機、電子琴、多媒體課件;

  教學過程:

  一、組織教學

  二、看圖講故事

  1、師板書:故事大王

  學生用兩分鐘進行13頁的故事創(chuàng)作。

  2、同座位互相指出對方講故事的缺點,并互相講一講。

  3、師獎勵,學生踴躍上臺,講故事,最后評出“故事大王”

  三、戲劇表演

  1、師引導學生大膽想象、創(chuàng)作,學生畫想象中的青蛙,并涂色,師生共同布置一個“青蛙的家”。

  2、學生自由組合,分組進行商量,并制定出表演過程,看哪一組表演的和別人不一樣?

  3、將自己畫的青蛙貼于身上,代替頭飾進行表演,學生根據(jù)自己設計表演,生介紹自己的角色,再表演。

  4、學生評出表演突出的學生,并說出選他們的理由,師對表演突出的學生獎勵,其余學生給予鼓勵。

  四、歌表演

  1、師播放《小青蛙找家》,學生靜聽。

  2、聽范唱,師分句彈唱,學生自己填詞練習,再完整練習。

  3、進行歌表演,根據(jù)歌曲的音樂情景進行表演。

  4、師對表現(xiàn)好的學生給予鼓勵。

  5、學生拍唱著歌曲走出教室。

  教學后記:

  這節(jié)課是一節(jié)戲劇表演課,在一班上時,我按照先學歌、再表演的`過程進行教學,結(jié)果學生學會歌曲后,在戲劇表演時就受到了限制,不能放開去表演;因此我在二班上時,就采取了讓學生先以“講故事”的形式,把這個圖畫用自己的語言表達出來,這時學生的思維活躍,于是我就把他們分為八人一組,自己商量劇情、角色、自己表演,結(jié)果得到了意想不到的效果,學生爭著進行表演、創(chuàng)編,使自己有不同于別人的風格,這時我再教學《小青蛙找家》時,學生就能根據(jù)表演的內(nèi)容輕松學唱歌曲了。

《小青蛙找家》教案 篇4

  【教材內(nèi)容】:選自義務教育課標試驗教科書第一冊

  【課題】:《小青蛙找家》

  【課型】:學唱課

  【教學目標】:1.通過學唱《小青蛙找家》,體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。2.學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。

  【教學重、難點】:1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情,表達歌曲意境。2、能積極的與人配合,參與表演。

  【教具準備】:鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

  【教學內(nèi)容】:1.有節(jié)奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片,學會愛護環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

  【教學過程】:

  一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.復習《小蜻蜓》

  二.節(jié)奏訓練

  1.模仿小動物有節(jié)奏的叫聲(小貓、小狗、小鴨、小青蛙)

  2.按節(jié)奏XX|XXX||來念

  3.每組學一種小動物,并模仿小動物走路

  三.導入新課

  教師講故事:今天,在森林里舉辦了一場盛大的音樂會,小動物們都來參加了。它們玩的很高興,音樂會結(jié)束了,小動物們都高興的往家走,可是,在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲,小動物都在找這聲音來自哪里?原來,是小青蛙在哭,它只對小動物們說“我回不去家了!”

  師問:小朋友們想想:小青蛙為什么回不去家了?

  1.看圖片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了,所以小青蛙回不去家了。)

  2.動手幫幫忙(讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物)

  3.漂亮的水塘掛圖(小朋友們打掃的又快又干凈,小青蛙很高興找回了家,大家學一學小青蛙愉快的`叫聲)(呱)四.學唱歌曲1.游戲中互相配合:老師把它編做一首歌曲,但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們,你們就說一聲“呱”b.我說幾個“跳”字,你們就叫幾聲“呱”試一試:(師)跳——跳跳——跳跳跳(生)呱——呱呱——呱呱呱

  2.老師和學生互相配合完成歌曲

  3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲,學生唱主要

  4.聽音樂,體會完整的《小青蛙找家》

  5.跟琴唱

  6.糾正

  7.分兩組配合著唱

  8.隨磁帶完整的唱

  五.創(chuàng)編、表演

  1.貼圖片(水塘又美麗了,小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了,請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢。?/p>

  2.表演:戴上青蛙頭飾,表演小青蛙找回家高興的樣子

  六.小節(jié)

  師:我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀?

  生:保護環(huán)境師:同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然,愛護小動物的好習慣,學會美化環(huán)境,你們聽,小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。

《小青蛙找家》教案 篇5

  活動名稱:《小青蛙找家》

  活動目標:

  1、在教師的.引導下,借助于圖譜的形式,(教案:)學習2/4拍的節(jié)奏型。

  2、感受律動游戲的快樂。

  活動準備:

  課件、荷葉圖譜、音樂

  活動過程:

  一、出示課件,引導幼兒了解青蛙生長過程。

  二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

  1、引導幼兒學習第一種本領。

  2、幼兒練習青蛙跳。

  3、學習第二種本領。

  4、幼兒練習青蛙跳。

  5、將兩種本領合在一起,帶領幼兒跳躍。

  三、游戲活動。

  1、分組讓幼兒練習跳躍。

  2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。

  四、活動結(jié)束。

《小青蛙找家》教案 篇6

  —、聽音樂進教室,(學生模仿各種動物的動作),活躍課堂氣氛。(出示課件)

  二、新課教學:

  猜謎語導入:

  (師):碧綠的衣裳披身上,

  大大的眼睛頭頂長,

  寬寬的嘴巴大又大,

  捉蟲的本領真高強。

 。ㄉ呵嗤埽ㄕn件)

  師:小朋友們真聰明,我們猜出了謎語,F(xiàn)在,我們一起來模仿青蛙蹦跳的動作。

  運用課件,點出課題

  (1)引導學生仔細觀看大屏幕,教師一邊富有表情地講解:

  師:一群可愛的小青蛙,一蹦一跳的,它們幫助農(nóng)民伯伯捉完稻田中的害蟲后,正準備回家呢!這會兒,它們正在找自己的家呢!今天,我們要做的音樂游戲就是《小青蛙找家》。出示課題。

 。ǎ玻┞犱浺舴冻。

 。ǎ常雎牱冻,啟發(fā)學生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。

 。ǎ矗⿲W生跟琴哼唱旋律。

 。ǎ担⿲W生跟琴填唱歌詞。

 。ǎ叮⿲W生跟音樂邊唱邊跳。

  三、布置場景,提高學生的興趣

  師:孩子們,請你們閉上眼睛,靜靜地聽音樂。(教師布置場景)。

  師:好了,孩子們,請睜開你們的`眼睛,看一看,漂亮嗎?請談談你們的感受。

  生:漂亮、很美、很新鮮———————

  師:現(xiàn)在,我們一起來做〈〈小青蛙找家〉〉的音樂游戲。

  四、游戲規(guī)則:

  1、師;孩子們,你們愿不愿意幫助小青蛙找家呀?

  生:愿意。

  師:先請你們戴上頭飾,其中3位扮“青蛙媽媽”站在“荷葉”的中間一片上,隨音樂自由做動作,在等它們的小青蛙,另外幾個小朋友扮“小青蛙”站在樹旁等。音樂起,就模仿青蛙蹦跳的動作,有節(jié)奏的跳,經(jīng)過前面的小草叢去找自己的家,等到音樂結(jié)束的最后一拍,“小青蛙”必須跳到“荷葉”上,算找到了家。記住每一片“荷葉”上只能站一只“小青蛙”,然后“小青蛙”們在“家”中隨音樂跳一段,如果誰在音樂結(jié)束的前一拍進了家,或晚一拍進了家的,老師就請他表演節(jié)目。

  鼓勵學生參加游戲。

  游戲開始進行,部分學生參加,部分學生跟音樂拍手唱。

  五、結(jié)束部分:

  滲透環(huán)保教育

  小青蛙是益蟲,是農(nóng)民伯伯的好幫手,可是由于人們的亂捕亂殺,使青蛙的數(shù)量愈來愈少,我們作為一位綠色的小衛(wèi)士,一個文明的小公民,應該用自己的實際行動去帶動我們周圍的每一個人,讓大家都行動起來:保護動物,保護環(huán)境,保護我們賴以生存的空間。

  小朋友們還要樂于助人,團結(jié)友愛。

  四、課堂小結(jié)。

  五、學生聽音樂走出教室。課后反思:

  通過這節(jié)課的教學,學生在輕松活潑的環(huán)境中掌握了本課的重點與難點,根據(jù)音樂的節(jié)奏做蹦跳的動作,從中我受到了啟發(fā):音樂游戲課要在課堂教學中創(chuàng)設情景,創(chuàng)造快樂的學習氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學習音樂,同時也不失時機的對學生進行了環(huán)保教育。

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