大班健康活動教案錦集5篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的大班健康活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1.嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運動
師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同,又能保護(hù)好自己的氣球。
師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?
二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法
1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它去運送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運送時要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師:剛才運送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的`動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運到目的地。
2.第二次運送“鴕鳥蛋”
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒;顒雍蠼M織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法
師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?
師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)
幼兒第三次運蛋,教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)
師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運蛋的方法
2.練習(xí)各種運蛋的方法:
3.“運蛋”比賽
4.給每個幼兒發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結(jié)束活動。
大班健康活動教案 篇2
具體分析活動過程
本次活動我一共安排了三個環(huán)節(jié),簡單樸素,來源于生活;顒拥拈_始,我以老師自身的不開心導(dǎo)入,引起幼兒的共鳴,確實我最近牙齒疼了好久,牙齦也腫了一個多禮拜,在平時孩子們也覺察到了我的“難言之隱”,都會主動來關(guān)心我,于是我就自然而然地把他們帶入不愉快的情緒中,接著由老師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體,我抓取了孩子們在日常生活中的個別活動掠影,看看自己遇到不開心的事情時的情景,使幼兒有一種切身的感受,感知自己不開心的情緒體驗,在此基礎(chǔ)上,讓孩子與同伴共同商量解決他們?nèi)粘I钪杏龅降牟婚_心或傷心的事情,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,尋找快樂。最后,分組自由游戲,通過多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒,把活動推入高潮,在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂、享受快樂,放飛快樂中自然結(jié)束。接下來,我將對活動過程進(jìn)行具體的分析,以找到更有效的方法。
(一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的情緒共鳴。
1、(教師捂著臉,痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動,還沒有穩(wěn)定好情緒。)
2、老師最近牙齒好痛,今天臉都腫起來了,怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)驗,知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去,因此孩子們都建議我去看醫(yī)生。)
3、現(xiàn)在我好痛,心里很不開心,你們快來幫我想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒來幫助我,有個別幼兒想到了要幫我揉揉臉,于是我就請他上來為我揉揉,我想以此來打開幼兒的思路。)
分析:
這是以老師的親身感受來感染幼兒,引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課,幼兒相對很興奮,我在還沒有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動,因此一開始幼兒的注意力沒有集中到我身上,他們想出來的辦法也很單一,看醫(yī)生是最多的,只有個別孩子想到可以幫我揉一揉,于是我抓住這個機會,讓幼兒上來親手幫我揉揉,想以此機會來打開幼兒的思路,想想看除了請醫(yī)生幫忙以外,我們小朋友還有什么辦法讓老師開心起來?由于我的引導(dǎo)語不夠明確,幼兒的辦法很局限。
(二)排解不開心情緒,尋找快樂。
1、由老師的不開心引出幼兒的不開心。
老師遇到了不開心的事,你們有嗎?我們小朋友會遇到哪些不開心的事情呢?
2、(播放幻燈片)看看誰遇到了不開心的事?為什么?(將幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上,他們在看到自己和同伴在活動中的掠影時,都顯得很激動,情緒一下子就調(diào)動起來了。)
3、讓幻燈片里的主人公來講講自己遇到了什么不開心的事,請小朋友想辦法讓他(她)變開心起來。
4、幼兒自由討論,請個別幼兒說一說自己想出來的好辦法。(以一日活動中的幼兒為主角,讓他們上來講述當(dāng)時的情景,請小朋友來幫忙。真正體現(xiàn)“從生活中來,到生活中去”,面對發(fā)生在自己身上或身邊的事情,幼兒就比較有經(jīng)驗,想出的辦法也多起來了。)
5、我們還會遇到哪些不開心的事,你是怎樣使自己變得開心起來的?
6、教師引導(dǎo)幼兒把生活中的不開心變成開心。
(對突發(fā)事件的處理:此時正好遇到了一位不開心的小朋友,這一環(huán)節(jié)我事先沒預(yù)設(shè)到,想到這次活動的重點是引導(dǎo)幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心,于是我馬上接住了孩子拋來的“球”,將這個不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前,看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實的問題。其實這個孩子的脾氣很倔的,動不動就板臉發(fā)脾氣,一生氣就非得好好哄才行,于是,借今天這樣一個機會,我想讓我們的孩子來解決這個難題。他們有的要送她玩具,她搖頭;有的要和她一起玩,她搖頭;有的要給她一個擁抱,還是搖頭……大家想了好多辦法,效果都不大,這時有個孩子想到了要給她貼紙,她倒點了點頭,平時她很喜歡貼紙,這下投其所好,總算讓她點頭了。我考慮到時間問題,于是沒有讓她真正開心起來就草草收場了。)
7、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的時候,可以告訴老師,小朋友,讓大家一起來幫助你,把你的不開心變成開心,其實呀,幫助別人也是一件很開心的事情!
分析:從幼兒的實際生活出發(fā),圍繞幼兒在園的活動,體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導(dǎo)幼兒將自己不開心的事說出來,大家一起幫忙解決,使大家都變得開心起來。對于突發(fā)事件的.處理,幼兒能從實際的生活經(jīng)驗出發(fā),找到適合的方法,這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來得真實、鮮活,幼兒也便于從中找到解決問題的方法。
(三)多種渠道發(fā)泄情緒,放飛心情。
1、我們小朋友很能干,自己就能把不開心趕跑,你有哪些趕走不開心的好方法呢?
2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染快樂等),一起來試試。(教師介紹的發(fā)泄方法,幼兒很感興趣,從幼兒的表現(xiàn)就能看出,積極性很高,全都投入到了活動中。)
3、分組發(fā)泄情緒:
●民間游戲區(qū):和好朋友一起做游戲。
●小舞臺:跟著音樂唱歌、跳舞。
●心情話吧:打電話聊天。
●美工區(qū):讓孩子們把不開心的事畫在紙上,折成飛機,讓不開心飛出去。
●深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)增加項目)
(幼兒自由選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒,在操作活動中體驗快樂的情緒。)
4、幼兒自由選擇區(qū)域,放飛快樂,讓開心永遠(yuǎn)伴隨你、我、他(自然結(jié)束活動)。
分析:
幼兒是活潑好動的,他們只有通過具體的操作、實踐和探索,才能加深他們對健康快樂心理的認(rèn)識和理解,因此我設(shè)計了此環(huán)節(jié),將活動推向高潮。這些活動區(qū)域,在我們平時的一日生活中也經(jīng)常接觸,但此時去玩,帶有了更明確的目的,怎樣將不開心發(fā)泄掉,轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學(xué)理論的,幼兒在操作時,臉上的表情就可以折射出他們心里的變化。而剛才突發(fā)的小插曲,我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容,開心地和同伴一起手拿彩帶,隨著音樂翩翩起舞,這時才真正讓她開心起來。峰回路轉(zhuǎn),我的活動目的也達(dá)到了。
大班健康活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
活動重點:
學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
活動難點:
培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
表示快樂的照片若干。
活動過程:
一、通過討論,請幼兒說一說自己什么時候感覺快樂。
1、教師:每個人都有快樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺快樂呢?
2、請幼兒分小組進(jìn)行討論或結(jié)伴進(jìn)行討論。
3、教師:快樂的時候,你是什么樣子的呢?每個人都希望自己的快樂的,也希望能把快樂帶給身邊的朋友。
二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
1、教師:這張照片中你們發(fā)現(xiàn)的'快樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。
3、請照片中的主人說說這張照片中快樂的事。
教師:請你把你的快樂和一下。
三、通過討論,讓幼兒知道不開心時如何調(diào)整方法。
1、教師:快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時候,我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?誰能來說一說?
2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等等。
3、教師:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
四、結(jié)束活動。
1、教師:今天小朋友說了這么多快樂的事,朱老師也感到很快樂呢!
2、教師:每個人都有自己感覺快樂的事,小朋友把自己快樂的事情說給別人聽,與別人分享,把自己的快樂帶給別人。也可以把自己快樂的事情畫出來,講給自己的同伴聽。
大班健康活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過多種形式,引導(dǎo)幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長以及出生過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長過程,豐富幼兒的想象力。
3、通過學(xué)習(xí)知道自己從哪里來,進(jìn)一步體會xxx偉大,培養(yǎng)幼兒愛xxx情感。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于寶寶孕育生長過程的圖片、碟片。
2、磁帶兩盤、鮮花一束。
3、皮球二十個,角色游戲用的火車一列。
活動過程:
一、聽錄音《開火車》進(jìn)入場景,設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們好,今天我們班來了一列火車?,火車開進(jìn)來啦。”——開進(jìn)場
“劉老師,你怎么這么高興?”。劉:“小朋友,你們猜猜看!”
小朋友猜后,“到底是什么原因呢?還是讓劉老師自己來回答吧。”劉說:“你們看我的肚子,因為再過幾天,我就要做媽媽了!薄班,原來劉老師要做媽媽了,所以才特別高興。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長大的嗎?看看小火車上的這些圖片,你們就知道答案了!
二、利用圖片,通過看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長及出生的過程。
1、出示圖一,了解精子和卵子以及結(jié)合成胚胎的知識。
“小朋友看,這個圓圓的東西是什么呀?”“其實它叫卵子,它長在xxx身體里!薄霸倏纯催@又是什么?它像什么呢?” “對了,這個像蝌蚪一樣的東西叫精子,它長在爸爸的身體里。當(dāng)你們的爸爸媽媽結(jié)婚后,爸爸就將精子作為禮物送給了媽媽,讓它成為媽媽肚子里圓圓卵子的好朋友,兩個好朋友合在了一起,猜猜看,他們會變成什么?”
2、了解孕早期胎兒的大小、形狀以及子宮是寶寶生長的第一個家。
。1) 邊出示圖二邊說,“對了,當(dāng)精子和卵子結(jié)合以后,他們就變成一個像蠶豆一樣小的胚胎!薄▽W(xué)小胚胎)“這時的胚胎和大多數(shù)動物的胚胎一樣,都有一條小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找,終于找到了一個適合她生長的地方,哎呀!這個地方真舒服,軟綿綿、暖和和的,猜猜看這是個什么地方呢?”——引出“子宮”
“這個地方在xxx肚子里,它像寶寶的宮殿一樣,我們叫它子宮。子宮是我們小朋友第一個溫暖的家。當(dāng)小胚胎在xxx子宮扎根以后,爸爸xxx心情怎么樣呢?”“對,他們的心里別提多高興了。不過在這個時候,媽媽也感到特別的不舒服,整天沒有精神,想睡覺,還不想吃飯,經(jīng)常感到嘔心,有時還會嘔吐呢!”
(2)出示圖三,“慢慢地,小小的胚胎在xxx肚子里一天一天的長大了,開始有鴨蛋一樣大了,長出眼睛、鼻子、胳膊和腿了,小尾巴也消失了,從這個時候大家都叫它胎兒。
。3)出示圖四,了解胎兒在中期的胎動情況以及臍帶是輸送幼兒營養(yǎng)的通道等!扒,這幅圖上的胎兒,現(xiàn)在已經(jīng)很象個小人兒了。你們知道胎兒會動嗎?”“對了,這時它已經(jīng)能動動頭、踢踢腿了。(提示幼兒學(xué)做小胎兒先緊抱一團(tuán)不動,然后再動動頭、踢踢腿。)小胎兒在xxx子宮里沒有牙齒,不會吃東西,它怎么長大呀?”“原來呀,在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長長的帶子叫臍帶,媽媽就是通過這根臍帶把營養(yǎng)輸送給胎兒的,等到寶寶出生以后,醫(yī)生才把這根輸送營養(yǎng)的臍帶剪斷,就成了我們現(xiàn)在肚臍。
3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時間的推移媽媽肚子越來越大、胎動越來越明顯的特點。
。1)“隨著胎兒逐漸長大,xxx肚子也越來越大。直到快出生時,胎兒將身體轉(zhuǎn)過來,頭朝下了。”
。2)通過與孕婦交流、聽胎音、摸胎動了解寶寶胎動明顯的特點。
小朋友們看,劉老師肚子大不大呀?象什么呢?”——劉出場,幼兒通過看、聽、摸,感受寶寶在媽媽肚子里的情景!澳銈兿氩幌雭砻⒙犅犇?”提醒幼兒不推擠、不碰撞。
劉:“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎?”“他呀,像個小小拳擊手,我們來學(xué)一下,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿,他還會踢呢,左邊兩下踢踢,右邊兩下踢踢。”(幼兒隨意模仿動作)我的肚子越來越大,寶寶也一天天地在長大,寶寶開始在我的肚子里調(diào)皮了生氣時還會皺起眉頭撅起小嘴巴呢!”
4、幼兒扮演小胎兒,隨錄音模仿小胎兒,鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長過程。
“小朋友已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會做什么了,下面我要揮動魔法棒,讓所有小朋友回到xxx肚子里,我們再來當(dāng)一次肚子里的小寶寶,好不好?”“好,我們跟著音樂來做!
錄音:“肚子里的寶寶像個小蠶豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動也不能動,慢慢慢慢長大了,我要當(dāng)個拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿,我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下踢踢,右邊兩下踢踢。我要開始調(diào)皮了,我想在媽媽肚子里翻跟斗,我還會生氣皺皺眉頭,撅起我的小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,出來出來終于出來了,外面的世界好精彩呀,啊啊啊啊啊……”“好了,我們的小寶寶聽話,回到自己的座位上吧,
5、了解寶寶出生的過程,知道媽媽生孩子時的痛苦和危險。
“寶寶越長越大,當(dāng)xxx子宮裝不下它時,他就想離開子宮,到外面看精彩的世界,這時的爸爸媽媽會怎么辦呢?”“對了,爸爸會把媽媽送到醫(yī)院,在醫(yī)生的.幫助下,寶寶用了很長時間,費了很大的勁才打開了子宮房子的門,沿著一條長長的走廓走出來了,當(dāng)然也有的寶寶自己不愿意出來,或者頭太大,醫(yī)生只好在xxx肚子上割一道口子,將寶寶從xxx肚子里抱出來!薄靶∨笥眩銈兪窃鯓訌膵寢尪亲永锍鰜淼?”
三、觀看vcd,讓幼兒進(jìn)一步了解生命孕育的過程,體會xxx偉大。
“今天老師還給你們帶來了一張碟片呢,里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長大和出生的過程。讓我們一起來看一看!”
1、觀看vcd,了解生命孕育過程。
2、通過談話使幼兒懂得xxx艱辛和危險,培養(yǎng)幼兒愛xxx情感。
“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長大到出生的錄像,看了以后,你們覺得在自己長大出生的過程中,最應(yīng)該感謝的人是誰?為什么?”
3、扮演孕婦,親身體驗做xxx艱辛。
師總結(jié)并做游戲:“你們知道嗎?當(dāng)你們在媽媽子宮里的時候,媽媽不僅身體一直不舒服,而且還因為肚子越來越大行動很不方便。當(dāng)你們大到子宮裝不下你們時候,不管是自己從子宮里出來的,還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來的寶寶,媽媽在生你們的時候都是非常痛苦的,而且還冒著很大的危險呢!等到你們出生以后,媽媽還要很辛苦地照顧和養(yǎng)育你們。所以我們最應(yīng)該感謝的人是媽媽,下面我們來玩?zhèn)《做媽媽》的游戲,讓我們來感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便!” “我們把椅子下的皮球拿出來,放在衣服里面當(dāng)寶寶,等會兒做動作的時候,注意不能讓自己的寶寶摔下來!变浺
4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦交流,讓用祝福、獻(xiàn)花等形式來表達(dá)幼兒的愛媽媽情感。
“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人,是你們親愛的媽媽千辛萬苦地把我們帶到了這個精彩的世界里,那么我們應(yīng)該怎樣感謝自己的媽媽呢?”(送畫,幫做事,不惹生氣)“劉老師也快做媽媽了,小朋友心里一定有許多祝福的話,想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說,對嗎?”——啟發(fā)幼兒說出感謝和祝福的話!皠⒗蠋熥鰦寢屢埠苄量,我們把這束花送給她! 放音樂,請幼兒送花。
四、幼兒游戲《幸福一生號列車》,讓幼兒進(jìn)一步體會xxx辛勞,理解人生成長的經(jīng)過,學(xué)會珍惜生命、樂觀對待生活。
“小朋友,你們的媽媽在你們沒有出生之前付出了很多很多,在你們出生之后的成長過程中,媽媽付出的將會更多。小朋友你們看,老師今天為你們準(zhǔn)備了一列長長的火車,這列火車和普通的火車不一樣,在它的車廂上畫有人的一生成長圖片,有的是你們在媽媽肚子里的時候,有的是你們出生以后,媽媽教你們坐、爬、走、說話,還有的是,你們漸漸長大上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),再漸漸的長大成人,也做爸爸媽媽……(掀開蓋布,邊說邊指著火車上的圖片),等會兒,請小朋友先按照人的成長順序和車廂上的序號將火車車廂連接起來。請每個小朋友拿一節(jié)車廂,開始排隊!苯處煓z查,“我們這列火車叫幸福一生號,火車準(zhǔn)備出發(fā)了,小朋友們跟我一起上火車吧!處熓痉,“火車開動起來啦,嗚……”(幼兒隨音樂開火車出門 )
活動反思:
大班孩子好奇好問,愛動腦筋,我們經(jīng)常聽到孩子問:“我從哪里來?”面對這個敏感的話題,家長們常常會含糊地回答:揀來的,從醫(yī)院抱來的……我覺得孩子既然有這個求知的欲望,我們就應(yīng)該科學(xué)、易懂地向幼兒進(jìn)行解答。于是,我設(shè)計了本次活動;顒忧,我做了充分的準(zhǔn)備工作,利用網(wǎng)絡(luò)資源,做了大量深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究,搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時期的圖片和vcd,自制火車道具等;顒又校依斡泝和越逃闹髦迹涸试S孩子發(fā)問,鼓勵孩子發(fā)問,保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片,引導(dǎo)幼兒主動觀察,自由討論,幫助幼兒了解胎兒的生長及其出生過程,并讓幼兒與孕婦媽媽交流,通過摸胎動、聽胎音、學(xué)胎兒的動作,來滿足他們的探索求知欲望。對于一些較淺顯的問題,還鼓勵幼兒自己動腦,大大地激發(fā)了幼兒的探究意識;顒涌旖Y(jié)束時,我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi),扮演大肚子媽媽,既激起了幼兒的興趣,又讓他們親身體驗xxx辛苦,知道xxx偉大,激發(fā)了他們愛父母、愛家庭的情感。在游戲《開火車》過程中,如果我能提醒幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進(jìn)行排隊,而不是按照序號來排,幼兒就能夠更深刻的掌握、理解人的一生成長過程,起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
大班健康活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹立競賽意識。
2、發(fā)展上肢的力量和動作的.控制力,積極探索通道的擺放方法。
3、知道扇扇力量大小與氣球運動的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、長條積木、氣球、扇子。
3、場地布置:用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個,每個通道放1個氣球。
重難點突破:
指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點才能往回扇。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?
2、我們把蛋救回來吧!
二、游戲活動
1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。
提問:
怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?
怎樣搭建通道最省材料?
怎樣用力雞蛋跑得又快又好?
4、扇子扇球比賽。
幼兒分成4組,在通道兩旁面對面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里,4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始,拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后,對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。
5、活動提示。
扇氣球時可用雙手或單手。
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