爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-07 14:39:25 教案 我要投稿

大班健康活動(dòng)教案(經(jīng)典)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班健康活動(dòng)教案(經(jīng)典)

大班健康活動(dòng)教案1

  【教材分析】

  大班幼兒已具備一定的自我保護(hù)意識(shí)和方法,但在遇到突發(fā)事件和危險(xiǎn)狀況時(shí)往往因?yàn)榛艁y無措,造成不必要的傷害。引導(dǎo)幼兒懂得面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不慌張、積極應(yīng)對(duì)、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件,震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實(shí)的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法,又可以引導(dǎo)幼兒在感受地震給人們帶來傷害的同時(shí),體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛之情。本活動(dòng)通過交流討論、觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)模擬及分析真實(shí)事例等方式,將情感教育貫穿活動(dòng)始終,使幼兒知道遇到地震不慌張,聽從指揮迅速躲避和撤離的重要,提高幼兒遇到地震等突

  發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的逃生能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解發(fā)生地震時(shí)的自救常識(shí),掌握自救的方法。

  2.能大膽交流自己知道的自救常識(shí),知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇取、聽從指揮

  3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻,自備《震后脫險(xiǎn)》、《大愛無)課件, 創(chuàng)設(shè)藏的場(chǎng)地,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂》。

  2.幼兒在家長(zhǎng)的`幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識(shí)。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示汶川地震前后的圖片,引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來的災(zāi)難。

  出示圖片并提問:你覺得這里的風(fēng)景怎樣?是什么讓這座城市變成一片廢墟?

  2.請(qǐng)幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

  提問:在錄像片里,你都聽到了什么?地震來臨時(shí),是什么樣的?

  小結(jié):地震是一種自然災(zāi)害,發(fā)生時(shí)大地?fù)u晃,房屋倒塌、給人們?cè)斐珊艽蟮膫。在汶川地震中有很多人失去了生命?/p>

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)害視頻,感受地震的無情和可怕

  (3)講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事,引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

  3.請(qǐng)幼兒觀看《震后脫險(xiǎn)》課件,交流、討論地震自救知識(shí),掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇敢、聽從指揮.

 。1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識(shí)。

  小結(jié):地震中自教的方法有很多,主要有進(jìn)離、意等。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時(shí)藏和進(jìn)離的順序。

  提問:你認(rèn)為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該先做什么?為什么?幼兒觀看(震后脫險(xiǎn)》課件,了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進(jìn)離的自救順序

 。3)請(qǐng)幼兒閱讀《我健康我快樂》,學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。

  請(qǐng)幼兒自主閱讀《(我健康我快樂》第 27 頁,現(xiàn)場(chǎng)選擇教室可供躲藏的地方并說明理由。

  小結(jié):發(fā)生地震時(shí)不要慌張,積極想出應(yīng)對(duì)的方法,可以選擇墻角、堅(jiān)固的家具底下或旁邊,去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等)等相對(duì)安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽臺(tái)等地方不能躲避。

 。4)請(qǐng)幼兒閱讀(我健康我快樂》第 27 頁并交流、討論,了解逃離的注意事項(xiàng)。

  小結(jié):樓梯和安全通道是逃離的正確路線,逃離時(shí),要聽指揮、有序撤離,火災(zāi)時(shí)要掩住口鼻彎腰逃離。

  (5)講述地震中成功自救的真實(shí)故事,引導(dǎo)幼兒分析如果沒有及時(shí)地跑出去被困住怎么辦。

  小結(jié):被困住后要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜,克服害怕心理,保持清醒、平靜的等待救援,積極想辦法進(jìn)行自救。

  4.觀看《大愛無疆》課件,了解地震發(fā)生后多方給予的援助,感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛。

大班健康活動(dòng)教案2

  教材分析:

  這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng),因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋,通過孩子們的收集,教師的設(shè)計(jì),我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲,而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍的方法。

  2、練習(xí)多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:米袋若干、紙磚若干、羊村設(shè)計(jì)圖一張、大籮筐5只,小旗5面;

  熱身音樂《小竹竿》、放松音樂《喜羊羊和灰太狼》各一段;

  慢村長(zhǎng)頭飾1個(gè),小羊羊標(biāo)記(30)個(gè);

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):快樂羊村

  一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

  導(dǎo)入:“羊羊們,你們好!(招手)我是慢羊羊村長(zhǎng),灰太狼破壞了我們的羊村,今天我們一起來重建我們的羊村!

 。ǔ鍪狙虼逶O(shè)計(jì)圖)這是新羊村設(shè)計(jì)圖,造羊村需要什么?(草坪、小山、石墩、磚頭)小小建筑師們!你們準(zhǔn)備好了嗎?跟著音樂一起來學(xué)學(xué)建筑本領(lǐng)吧!”

 。▌(dòng)作:搬磚——砌磚——推車——粉刷——擦汗等)

  二、自由探索米袋的玩法

  師:“建羊村需要有很多材料,看!這是什么?(米袋)

  我們可以拿它做什么呢?(鋪路、做小山、運(yùn)磚等)請(qǐng)小朋友玩一玩這個(gè)米袋!

  (幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋,教師注意觀察幼兒的玩法)

  三、根據(jù)幼兒玩的'情況引出玩草坪、小山

  1、米袋變草坪、小山

  (1)師:“你們是怎么玩的?你們把米袋鋪成了草坪,這個(gè)辦法真不錯(cuò),小朋友想不想來試一試?工地上有小紅旗,請(qǐng)你找5個(gè)好朋友,一起鋪一鋪!

 。2)你們是怎么鋪的?

 。3)剛鋪的草坪能用腳踩嗎?怎么過去?(個(gè)別示范)讓我們小心的跳過草坪吧。ㄓ^察小朋友,自然提示雙腳、小手的動(dòng)作)

 。4)米袋還可以變成什么?(小山)(個(gè)別示范)怎樣讓米袋立起來變成一座高高(尖尖)的小山?(折、疊高的方法)

  怎樣過小山?(幼兒探索跨、跳)

  如果幾座小山連起來,怎么跳過去?

  請(qǐng)找6個(gè)好朋友,在小旗的后面擺一擺,試一試。

  教師小結(jié):羊羊們真會(huì)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出了草坪和小山,我們繼續(xù)努力!

  2、米袋運(yùn)磚

  師:“造房子要用許多磚頭,用什么方法運(yùn)磚?你們的方法都不錯(cuò)!但今天我們有個(gè)特別的要求,我們想用‘袋鼠跳’的方法,來運(yùn)磚頭,現(xiàn)在我們有——?(米袋,怎么學(xué)袋鼠運(yùn)磚頭?2次(個(gè)別演示,教師講解:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地)

  小結(jié):羊羊們,你們真棒!運(yùn)磚頭的問題也解決了,讓我們對(duì)照?qǐng)D紙開始施工吧!

  四、分組建造“羊村”

  幼兒6人一組,兩人鋪綠坪,兩人造小山,一起運(yùn)磚!

  ( 幼兒根據(jù)自己組搭建的羊村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。)

  五、放松活動(dòng)

  師:“哇!新羊村造好了,羊羊們,你們好能干呀!一起來跳個(gè)舞吧!”

 。ǚ潘蛇\(yùn)動(dòng))

大班健康活動(dòng)教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  在一次戶外活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩,不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下,不知在瞅什么東西,看到孩子爬的動(dòng)作,真讓人哭笑不得,由此,我便想到要教給孩子正確

  的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受爬的樂趣,學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮筋、地毯積木、沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、

  《今兒個(gè)真高興》錄音帶。

  活動(dòng)過程

  孩子們,今天天氣很好,我們的心情也很好,我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  師:隊(duì)員們,今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是:匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,下面我教大家怎樣做,大家一定要看好哦!

  先臥倒后,屈回右腿伸左手,前胸著地,目視前方,用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移,同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

  大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)

  2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  師:剛才大家訓(xùn)練的很累了,我們休息一下吧!幼兒:報(bào)告警長(zhǎng),我們的糧食被老鼠偷走了。

  師:什么?糧食被偷走了,走,我們?nèi)タ纯础?/p>

  幼兒:警長(zhǎng),這里有老鼠的腳印。

  師:這是老鼠的腳印,老鼠可能是從這逃走的,這是老鼠洞,我們的糧食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必須沖過這道封鎖線,怎么過去呀?

  幼兒:我們匍匐前進(jìn),爬過去。

  師:好,我先沖過去,探探情況。

  幼兒:警長(zhǎng),小心點(diǎn)。

  師:洞里有兩只老鼠,已經(jīng)被我打死了,老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里,下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

  注意:必須匍匐前進(jìn),一個(gè)一個(gè)的過。

  3、慶祝勝利,歡呼。

  隊(duì)員們,我們的'糧食已經(jīng)全部拿回,我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí),幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣,課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí),教師先給幼兒做示范動(dòng)作,幼兒們看的很認(rèn)真,在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了,只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好,導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范,課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。

  幼兒園大班體育游戲:一二三

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過讓幼兒在游戲中學(xué)著聽口令,提高自控能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  二、游戲玩法:

  請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家,嘴上喊一二三,然后回頭看伙伴們,看到有誰在移動(dòng)的為犯規(guī),只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點(diǎn)線上,只能在喊口令的孩子背身過去時(shí)才能移動(dòng),否則做違規(guī)處置。以誰先到終點(diǎn)拍到

  喊口令的孩子為勝。

  幼兒園大班體育游戲:小兔找山洞

  目標(biāo):鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。

  玩法:一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼,一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔,其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞(手牽手舉過頭頂),另一部分幼兒當(dāng)躲在山洞里的小兔,每個(gè)山洞只能躲一只兔子。游戲開始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔趕緊跑,去找一個(gè)山洞躲起來,當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí),原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個(gè)洞,游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

大班健康活動(dòng)教案4

  具體分析活動(dòng)過程

  本次活動(dòng)我一共安排了三個(gè)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單樸素,來源于生活;顒(dòng)的開始,我以老師自身的不開心導(dǎo)入,引起幼兒的共鳴,確實(shí)我最近牙齒疼了好久,牙齦也腫了一個(gè)多禮拜,在平時(shí)孩子們也覺察到了我的“難言之隱”,都會(huì)主動(dòng)來關(guān)心我,于是我就自然而然地把他們帶入不愉快的情緒中,接著由老師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體,我抓取了孩子們?cè)谌粘I钪械膫(gè)別活動(dòng)掠影,看看自己遇到不開心的事情時(shí)的情景,使幼兒有一種切身的感受,感知自己不開心的情緒體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,讓孩子與同伴共同商量解決他們?nèi)粘I钪杏龅降牟婚_心或傷心的事情,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,尋找快樂。最后,分組自由游戲,通過多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒,把活動(dòng)推入高潮,在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂、享受快樂,放飛快樂中自然結(jié)束。接下來,我將對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行具體的分析,以找到更有效的方法。

  (一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的情緒共鳴。

  1、(教師捂著臉,痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動(dòng),還沒有穩(wěn)定好情緒。)

  2、老師最近牙齒好痛,今天臉都腫起來了,怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)驗(yàn),知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去,因此孩子們都建議我去看醫(yī)生。)

  3、現(xiàn)在我好痛,心里很不開心,你們快來幫我想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒來幫助我,有個(gè)別幼兒想到了要幫我揉揉臉,于是我就請(qǐng)他上來為我揉揉,我想以此來打開幼兒的思路。)

  分析:

  這是以老師的親身感受來感染幼兒,引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課,幼兒相對(duì)很興奮,我在還沒有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動(dòng),因此一開始幼兒的注意力沒有集中到我身上,他們想出來的辦法也很單一,看醫(yī)生是最多的,只有個(gè)別孩子想到可以幫我揉一揉,于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒上來親手幫我揉揉,想以此機(jī)會(huì)來打開幼兒的思路,想想看除了請(qǐng)醫(yī)生幫忙以外,我們小朋友還有什么辦法讓老師開心起來?由于我的引導(dǎo)語不夠明確,幼兒的辦法很局限。

  (二)排解不開心情緒,尋找快樂。

  1、由老師的不開心引出幼兒的不開心。

  老師遇到了不開心的事,你們有嗎?我們小朋友會(huì)遇到哪些不開心的事情呢?

  2、(播放幻燈片)看看誰遇到了不開心的事?為什么?(將幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上,他們?cè)诳吹阶约汉屯樵诨顒?dòng)中的掠影時(shí),都顯得很激動(dòng),情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來了。)

  3、讓幻燈片里的主人公來講講自己遇到了什么不開心的事,請(qǐng)小朋友想辦法讓他(她)變開心起來。

  4、幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想出來的好辦法。(以一日活動(dòng)中的.幼兒為主角,讓他們上來講述當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)小朋友來幫忙。真正體現(xiàn)“從生活中來,到生活中去”,面對(duì)發(fā)生在自己身上或身邊的事情,幼兒就比較有經(jīng)驗(yàn),想出的辦法也多起來了。)

  5、我們還會(huì)遇到哪些不開心的事,你是怎樣使自己變得開心起來的?

  6、教師引導(dǎo)幼兒把生活中的不開心變成開心。

  (對(duì)突發(fā)事件的處理:此時(shí)正好遇到了一位不開心的小朋友,這一環(huán)節(jié)我事先沒預(yù)設(shè)到,想到這次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心,于是我馬上接住了孩子拋來的“球”,將這個(gè)不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前,看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實(shí)的問題。其實(shí)這個(gè)孩子的脾氣很倔的,動(dòng)不動(dòng)就板臉發(fā)脾氣,一生氣就非得好好哄才行,于是,借今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我想讓我們的孩子來解決這個(gè)難題。他們有的要送她玩具,她搖頭;有的要和她一起玩,她搖頭;有的要給她一個(gè)擁抱,還是搖頭……大家想了好多辦法,效果都不大,這時(shí)有個(gè)孩子想到了要給她貼紙,她倒點(diǎn)了點(diǎn)頭,平時(shí)她很喜歡貼紙,這下投其所好,總算讓她點(diǎn)頭了。我考慮到時(shí)間問題,于是沒有讓她真正開心起來就草草收?qǐng)隽恕?

  7、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的時(shí)候,可以告訴老師,小朋友,讓大家一起來幫助你,把你的不開心變成開心,其實(shí)呀,幫助別人也是一件很開心的事情!

  分析:從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),圍繞幼兒在園的活動(dòng),體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導(dǎo)幼兒將自己不開心的事說出來,大家一起幫忙解決,使大家都變得開心起來。對(duì)于突發(fā)事件的處理,幼兒能從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),找到適合的方法,這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來得真實(shí)、鮮活,幼兒也便于從中找到解決問題的方法。

  (三)多種渠道發(fā)泄情緒,放飛心情。

  1、我們小朋友很能干,自己就能把不開心趕跑,你有哪些趕走不開心的好方法呢?

  2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染快樂等),一起來試試。(教師介紹的發(fā)泄方法,幼兒很感興趣,從幼兒的表現(xiàn)就能看出,積極性很高,全都投入到了活動(dòng)中。)

  3、分組發(fā)泄情緒:

  ●民間游戲區(qū):和好朋友一起做游戲。

  ●小舞臺(tái):跟著音樂唱歌、跳舞。

  ●心情話吧:打電話聊天。

  ●美工區(qū):讓孩子們把不開心的事畫在紙上,折成飛機(jī),讓不開心飛出去。

  ●深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)增加項(xiàng)目)

  (幼兒自由選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒,在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情緒。)

  4、幼兒自由選擇區(qū)域,放飛快樂,讓開心永遠(yuǎn)伴隨你、我、他(自然結(jié)束活動(dòng))。

  分析:

  幼兒是活潑好動(dòng)的,他們只有通過具體的操作、實(shí)踐和探索,才能加深他們對(duì)健康快樂心理的認(rèn)識(shí)和理解,因此我設(shè)計(jì)了此環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向高潮。這些活動(dòng)區(qū)域,在我們平時(shí)的一日生活中也經(jīng)常接觸,但此時(shí)去玩,帶有了更明確的目的,怎樣將不開心發(fā)泄掉,轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學(xué)理論的,幼兒在操作時(shí),臉上的表情就可以折射出他們心里的變化。而剛才突發(fā)的小插曲,我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容,開心地和同伴一起手拿彩帶,隨著音樂翩翩起舞,這時(shí)才真正讓她開心起來。峰回路轉(zhuǎn),我的活動(dòng)目的也達(dá)到了。

大班健康活動(dòng)教案5

  【活動(dòng)背景】

  《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐研究》是我們的園本課程,在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后,我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累,并且一定程度上也影響著家庭的飲食,但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題,因此我們繼續(xù)深入研究,并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題,在此過程中,我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級(jí),一些孩子不喜歡吃菌菇,因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點(diǎn),我開展了本次活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來。

  2、通過加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,從而愛吃菌菇。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】常見的幾種菌菇實(shí)物、PPT。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛吃菌菇。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。

  師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長(zhǎng)出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開,仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。

  師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。

 。ǘ┡袆e和掌握常見的幾種菌菇,并大膽表述

  師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個(gè),有哪些你是認(rèn)識(shí)的?一會(huì)請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下。

  (幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個(gè)菌菇。)

  師:剛才有的小朋友說的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別,誰愿意來說一說,他們有哪些區(qū)別?(引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。)

  師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的`形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。

 。ㄈ┝私饩降臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛吃菌類。

  1、菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。

 。1)師:認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇,那你們說說這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?

  幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶,個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。

 。2)小結(jié):菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處,第一個(gè),它的營(yíng)養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來很多;第二,它能增強(qiáng)我們的抵抗力,讓我們的身體少生。坏谌,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。

  2、解決問題,讓每個(gè)幼兒都愛吃菌菇。

  (1)師:菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng),那你們都愛吃嗎?

 。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢?

  幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。

 。3)小結(jié):剛才小朋友們說了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  師:剛才大家都想來很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。

  【活動(dòng)反思】

  今天的活動(dòng)中,我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶,讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  缺點(diǎn)和不足,我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中,部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善,讓選取一些更具有代表性的圖片。

大班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)來源

  輪滑是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的時(shí)尚運(yùn)動(dòng),能夠促進(jìn)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、身體靈活性等方面的發(fā)展,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),達(dá)到鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦,幼兒對(duì)火炬的傳遞特別感興趣,又結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng),

  喜歡嘗試有難度、冒險(xiǎn)的動(dòng)作等年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了此節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行,動(dòng)作較協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。

  2.幼兒在活動(dòng)中敢于挑戰(zhàn),不怕困難,體驗(yàn)合作獲得成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)輪滑鞋、護(hù)具每人一套。

  (2)火炬3個(gè);山洞6個(gè);香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個(gè);樁60個(gè);圈33個(gè);拱形門6個(gè);獎(jiǎng)杯3個(gè)和音樂。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動(dòng)

  1、穿鞋前的準(zhǔn)備活動(dòng):手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時(shí)間原因,此部分略)

  2、幼兒穿戴輪滑鞋及護(hù)具,教師逐一進(jìn)行檢查。

  3、穿鞋后基本動(dòng)作熱身,在歡快的音樂伴奏下繞場(chǎng)地慢速滑 行;練習(xí)內(nèi)外八字站立。

  二、學(xué)習(xí)開并步滑的動(dòng)作

  以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營(yíng)為情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。

  (1)圖片導(dǎo)入:出示奧運(yùn)火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的'圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣。

  (2)幼兒探索游戲:幼兒探索創(chuàng)新和已學(xué)過的本領(lǐng)不一樣的方法,通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。

  (3)分享交流:分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動(dòng)作。

  2、教師教授新的輪滑技術(shù):開并步滑行動(dòng)作

  (1)教師運(yùn)用手勢(shì)、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。

  動(dòng)作兒歌:兩腳分開張嘴巴,

  屈膝蹬地向前滑。

  腳尖相對(duì)收好腿,

  直膝并攏閉嘴巴。

  (2)幼兒嘗試練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

  (3)教師小結(jié),再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)(分開腿時(shí)要用力蹬腿)并作示范,表揚(yáng)動(dòng)作做得比較規(guī)范的幼兒,請(qǐng)其為大家做示范。

  (4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。

  (5)有一定初速度,練習(xí)開并步滑。

  (6)集中幼兒進(jìn)行總結(jié),帶領(lǐng)幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。

  三、競(jìng)賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”,鞏固練習(xí)開并步滑行、S形滑行等動(dòng)作

  1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。

  每個(gè)隊(duì)的四名隊(duì)員站在各組情境中的1、2、3、4號(hào)位置上(如圖),各組的第一棒,要用開并步滑行;第二棒自由滑行,通過山洞;第三棒,S形滑;第四棒,同第二段路線;鹁媸謱⒒鹁?zhèn)鬟f給下一名火炬手后,跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到

  達(dá)終點(diǎn)“北京”的隊(duì)獲勝。

  2、幼兒分組練習(xí)二次,熟悉比賽路線,練習(xí)開并步滑行、S形滑行等動(dòng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、正式比賽,教師總結(jié)游戲情況,并為各隊(duì)頒獎(jiǎng)。

  四、放松活動(dòng)

  欣賞教師展示下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng),幼兒自由放松滑行。

  活動(dòng)反思

  《綱要》中指出:幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康,提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出,體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活”。在對(duì)健康領(lǐng)域核心價(jià)值的充分學(xué)習(xí)和理解的前提下,我組織了本次教學(xué)活動(dòng)。

  在本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我將教育目標(biāo)融入到各個(gè)環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營(yíng)為情境學(xué)習(xí)新動(dòng)作、以競(jìng)賽游戲“火炬?zhèn)鬟f"鞏固動(dòng)作練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中,我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動(dòng)作,然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習(xí)中、在教師的總結(jié)提升中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)還創(chuàng)編了一首小兒歌,幼兒在輕松的氛圍中掌握了動(dòng)作中的難點(diǎn)。結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng),喜歡嘗試有難度、冒險(xiǎn)的動(dòng)作等年齡特點(diǎn),在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),我鼓勵(lì)他們,要敢于嘗試,不怕失敗,勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難,在玩中收獲了健康,挑戰(zhàn)了自己,很好地完成了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。整節(jié)活動(dòng)下來教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲,激烈的進(jìn)行挑戰(zhàn),幼兒都爭(zhēng)先恐后的參與到活動(dòng)中去,積極性很高;顒(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒獲得了勝利的大獎(jiǎng)杯,收獲了成功,體驗(yàn)到了勝利的快樂,也增強(qiáng)了自信,并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動(dòng)完成了教育目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,同時(shí),發(fā)揮男教師陽光、剛強(qiáng)、語言簡(jiǎn)練的優(yōu)勢(shì),帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗(yàn)。

大班健康活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

  2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與同伴合作的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。

  2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

  二、探索練習(xí)

  1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜(球),但不能用到大鉗子(手)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

  3、幼兒再次練習(xí)。

  三、合作運(yùn)瓜

  1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。

  提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊,不能讓瓜掉下來。

  2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

  3、再次練習(xí)。

  四、游戲運(yùn)瓜比賽

  五、結(jié)束

  1、放松運(yùn)動(dòng)

  2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。

大班健康活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

  二、動(dòng)作探索和練習(xí)

  1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的`不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動(dòng)作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動(dòng):氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

大班健康活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒視游戲?yàn)樯:⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

  通過快樂的活動(dòng),能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。

  學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提供豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。

  3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。

  小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本領(lǐng),先來做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂,做動(dòng)物模仿操)4、熟悉活動(dòng)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。

  5、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具,初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動(dòng)物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?

  在輕松愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

  1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

  2、幼兒個(gè)別展示,集體嘗試,老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

  A.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

  B.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。

  C.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

  A.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。 B.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。

  C.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

  D.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。

  開展鞏固游戲的活動(dòng)。

  大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

  利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。

  效果分析:

  由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,場(chǎng)地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

  活動(dòng)反思

  每一次游戲,都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。

  《快樂蹴鞠》從一開始對(duì)蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工,都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長(zhǎng),我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。

  今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友,共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的`語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請(qǐng)同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候,球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們?cè)谔啧砭系倪^程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn),一定會(huì)借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。

大班健康活動(dòng)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2、材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。

  (二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的.方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

  3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

 。1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

 。2)請(qǐng)一組幼兒示范。

 。3)跳皮筋比賽。

  4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

  【活動(dòng)反思】

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

  跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

  小百科:皮筋是一種塑料制的,有彈性的,供孩子娛樂的物品。

大班健康活動(dòng)教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會(huì)處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動(dòng),難以控制,做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣,其身心健康會(huì)受到影響。因此,以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗(yàn)愉快的情緒,讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果,及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

  2、能重新認(rèn)識(shí)自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。

  3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力,體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的'性格。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往,學(xué)者調(diào)控自己的情緒。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;

  2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

  3、音樂磁帶:幸福拍手歌。

  活動(dòng)過程:

  1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。

 、 猜猜他們發(fā)生了什么事?

 、 你喜歡什么表情,為什么?

  ③ 你不喜歡什么表情,為什么?

  2、教師小結(jié):笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會(huì)給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。

  3、觀看錄像(一):

  大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個(gè)玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn),坐在地上大哭起來。

  4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:

 、 你喜歡豆豆嗎?為什么?

  ② 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?

 、 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒有過影響別人,是什么時(shí)候?

  ④ 那怎樣做才不影響別人呢?

  5、觀看錄像(二)并討論:

  錄像:豆豆贈(zèng)送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

  討論:豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?

  看了錄像后你知道了什么?

  6、教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。

  7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。

  討論:剛才玩玩具時(shí),小朋友愿意和你一起玩嗎?

  當(dāng)你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時(shí),你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

  8、集體跳《幸福拍手歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。

大班健康活動(dòng)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

  2、知道食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  今天咱們班來了一位小客人,咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來好不好?

  二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》

  1、依次放第二、三、四張PPT,了解食物從口腔到食管及其功能(放第二張)

  【大家好,我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我,還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h!那你們誰知道,你們把我吃到肚子里以后,我是怎么樣在你們的肚子里旅行的?今天呀,我打算再到你們的肚子里去旅行一次,讓你們看看我究竟去過哪些地方!

  提問:⑴、這位小客人是誰?他準(zhǔn)備去干什么?

 、、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求,希望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方。

  師:“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”(放第三張)

  【瞧,我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去,哇,小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了,而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液,使我消化的更快。】

  提問:⑴、小蛋糕是從哪里開始先進(jìn)入到小朋友身體里的`?進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了?

 、啤⒍疫吔辣惝a(chǎn)生什么?唾液有什么用?(是食物消化的更快)

  師:接下來這些被嚼碎的小蛋糕。(放第四張)

  【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣,滑到了一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,我就是食管,食管說:“”我的身體特別薄,要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破,小朋友吃東西時(shí)一定得小心點(diǎn)!薄

  提問:⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑?(食管)

 、、食管為什么怕刺破?吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

  2、依次放第五張PPT,了解胃的功能。

  師:小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢?(放第五張)

  【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。慢慢地滑到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,最后變得象漿糊一樣。這時(shí),小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷,急忙問:“咦,胃大哥,你身上怎么有這么多傷口呀?你的傷口疼不疼?”胃?jìng)牡卣f:“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛吃的就吃得很多,把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃?jìng)牡牧糁蹨I說:“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了。”】

  提問:⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪?胃有什么作用?(把食物磨得更碎)

 、、小蛋糕在胃里還看見了什么?(很多傷)

 、、我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)我們的胃呢?

  小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

  (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

  3、依次放第六張PPT,了解小腸的功能。

  師:小蛋糕從胃里出來,又會(huì)來到誰的家?(放第六張)

  【我從胃里出來,接著又來到了小腸的家,小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸,歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后,就會(huì)來到我的身體里,從我身體里的小門出去,所有的營(yíng)養(yǎng)會(huì)到達(dá)小朋友的全身,使小朋友長(zhǎng)高,長(zhǎng)胖,給小朋友力量。”小腸接著又說:“但是那些沒有被磨碎的食物,即便再有營(yíng)養(yǎng)它也從小門里出不去,這樣營(yíng)養(yǎng)就送不到小朋友的身體里,所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽。”】

  提問:⑴、小蛋糕從胃里出來以后,又來到了哪?(小腸里)

 、啤⑿〉案庠谛∧c里看到些什么呢?小腸有什么用呢?(把營(yíng)養(yǎng)送到全身)

 。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

  4、依次放第七張PPT,了解大腸的功能。

  師:那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來,那它們會(huì)去哪呢?(放第七張)

  【“這是什么地方呀,怎么這么臟?我怎么才能出去?”“這是我的家,我是大腸。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝,沒把你嚼碎,所以你不能變成營(yíng)養(yǎng),被身體吸收。就變成了殘?jiān)@些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便,這樣你就能出去了,你出去以后小朋友的身體才會(huì)更健康!薄暗任页鋈ヒ院螅欢ㄒ芽吹降母嬖V小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,使他們更健康!薄

  提問:⑴、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢?(大腸)

  ⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

  小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便,把殘?jiān)懦鲶w外。

  三、依次放第八、九張PPT,進(jìn)行排圖活動(dòng):游戲“排排看”

  師:小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行,可它想考考大家,還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個(gè)地方?(幼兒說完后,放第八張PPT)

  師:小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過的地方,按從先到后的順序排排隊(duì)(幼兒說排隊(duì)順序,教師操作PPT)

  師:咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有(放第九張PPT)

  (通過操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。)

  四、依次放第十~十六張PPT,應(yīng)用練習(xí):游戲“食物捉迷藏”

  師:小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫捉迷藏,也就是小蛋糕藏起來,請(qǐng)小朋友來找,不過小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提醒大家它藏在哪,只要你仔細(xì)聽就能找到它。(依次放第十~第十六張PPT)

  (這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用,進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。)

  五、依次放第十七~二十三張PPT,進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動(dòng)。

  師:小朋友真能干,不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它,小蛋糕還想和再來你們玩一個(gè)“搶答游戲”,怎么樣?小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片,先請(qǐng)大家仔細(xì)看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì),為什么?等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。(依次放第十七~二十三張PPT)

 。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體)

  六、依次放第二十四張PPT,學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

  師:最后,小蛋糕還想教小朋友一首兒歌,大家學(xué)會(huì)以后只要按照兒歌里邊說的去做,你們就會(huì)健健康康地長(zhǎng)大。(小蛋糕說一句大家說一句,看誰最認(rèn)真學(xué)得最快)

  健康飲食歌

  小朋友,長(zhǎng)身體,飲食天天要合理。

  一日三餐很重要,定時(shí)定量要記牢。

  偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。

  早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽,

  晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

  身體健康壯又高!

  教學(xué)反思:

  整節(jié)活動(dòng)我都采用了PPT動(dòng)畫演示及動(dòng)畫人物分角色配音,大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)活動(dòng)中孩子們回答問題積極、準(zhǔn)確、到位,在游戲環(huán)節(jié)中參與的積極性高,準(zhǔn)確率高。每個(gè)孩子的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來,效果非常好。

大班健康活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

  2。體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

  3。提高自主解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、初步感知系鞋帶的方法

  1。出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

  師:今天巧虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ液退黄疬^生日,他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎,可是鞋子都沒有系鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎

  2。播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

  師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

  師:兒歌里是怎么說的

  教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

  二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法

  (一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

  播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

  師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

  小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。

  外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

  1。觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

  師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

  師:小兔是怎樣交朋友的

  2。出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

 。1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么

 。2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

 。3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

 。4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問題。

  3。播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

  師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

  小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。

  三、遷移操作系鞋帶的`方法

  1。引出禮品盒。

  師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)

  2。感知系蝴蝶結(jié)的方法。

  師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)

  3。幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

  小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

  四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)

  1。練習(xí)解開自己的鞋帶。

  師:巧虎的家到了,看,這么干凈的地板,我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

  小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

  2。體驗(yàn)自己系鞋帶。

  師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

  小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。

  五、感知身邊的蝴蝶結(jié)

  師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

  小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

  活動(dòng)延伸

  在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

大班健康活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  情緒安定愉快、能較合理表達(dá)情緒、適度調(diào)控情緒是幼兒心理健康的重要指標(biāo);顒(dòng)設(shè)計(jì)遵循活動(dòng)---體驗(yàn)與表達(dá)---操作與分享---感悟的基本理念,試圖通過繪本故事中主人公小天竺鼠所經(jīng)歷的一系列難過和開心的事情為線索,幫助幼兒體驗(yàn)、表達(dá)難過的情緒,思考調(diào)節(jié)難過情緒的方法。并通過和同伴交流、照鏡子微笑等,讓幼兒初步懂得要保持愉快情緒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解難過的情緒感受,知道難過是一種正常的情緒。

  2.能大膽積極地表達(dá)與交流自己難過時(shí)的情感體驗(yàn)。

  3.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解和表達(dá)難過時(shí)的情緒感受和原因。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過難過的情緒體驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT(繪本《我好難過》),圖片(玩具、樂器、圖書、畫筆)、筐子(4個(gè)),幼兒人手一面鏡鏡子。

  活動(dòng)過程

  1.封面導(dǎo)入,初識(shí)難過的情緒

  引導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來了一只小天竺鼠的故事,仔細(xì)看封面,猜猜小天竺鼠的心情是怎樣的呢?

  提問:

  (1)封面上有誰?(小天竺鼠和它的媽媽)

 。2)它們?cè)谧鍪裁?(抱著?/p>

  為什么媽媽抱著小天竺鼠?

  (3)小天竺鼠的心情看起來怎么樣?((很難過)

  從哪里看出來他很難過?

  猜一猜什么事情會(huì)讓它感到難過呢?

  2.閱讀繪本,體驗(yàn)與調(diào)節(jié)難過的情緒

  (1)第一部分:識(shí)別與體驗(yàn)難過的情緒(繪本1-10頁)

  引導(dǎo)語:孩子們,仔細(xì)觀察圖片,說一說小天竺鼠為什么而難過呢?

  提問:

  畫面上有誰?(小兔子 爸爸媽媽)

  他們?cè)谧鍪裁?(說話 找東西)

  小天竺鼠的心情看起來怎樣?(不開心 難過)

  從哪里看出來他很難過?(眼睛)

  什么事情讓它感到難過呢?(好朋友哭、腳受傷了)

 。2)第二部分:表達(dá)與交流難過的情緒(繪本11-12頁)

  引導(dǎo)語:孩子們,仔細(xì)觀察圖片,看一看小天竺鼠難過時(shí)的表情、動(dòng)作是怎樣的?和老師、同伴說一說讓你感到難過的事情和感受。

  提問:

  小天竺鼠感覺到的難過,是一種什么樣的感覺?(不開心、不舒服)

  你覺得它喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

  你有感到難過的時(shí)候嗎?(幼兒相互交流、講述)

  什么事情會(huì)讓你感到難過?(弟弟搶我的玩具、老師不喊我回答問題)

  難過時(shí)你的感覺是什么樣的?(想哭、不想說話)

 。3)第三部分:調(diào)節(jié)與緩解難過的情緒(繪本13-20頁)

  引導(dǎo)語:孩子們,仔細(xì)觀察圖片,說一說小天竺鼠感到難過的時(shí)候,它做了些什么?和老師、同伴說一說你難過的時(shí)候會(huì)做些什么讓自己開心起來呢?

  提問:

  畫面上有誰?(媽媽 好朋友)

  它們?cè)谧鍪裁?(蕩秋千、畫圖畫、吹泡泡)

  小天竺鼠的心情看起來怎樣?(開心)

  從哪里看出來它很開心?(笑)

  什么事情讓它開心起來了呢?(找朋友、玩)

  你難過的時(shí)候會(huì)做什么讓自己的心情變好呢?(幼兒相互交流討論)

  如果你的`好朋友、爸爸媽媽難過的時(shí)候,你會(huì)做些什么讓他們開心呢?

  小結(jié):人和小天竺鼠一樣都會(huì)有難過的時(shí)候,難過的時(shí)候我們感覺不太舒服。難過時(shí)別人的陪伴、安慰、做一些自己喜歡的事情可以讓我們重新開心起來。我們學(xué)會(huì)了讓自己不難過,也可以幫助難過的小朋友和爸爸媽媽們開心起來。

  3.分享調(diào)節(jié)難過情緒的方法

  出示玩具、樂器、圖書、畫筆等圖片,幼兒自由選擇,交流分享各自調(diào)節(jié)難過情緒的方法。

  4.幼兒對(duì)鏡微笑,體驗(yàn)愉悅

  幼兒照鏡子,學(xué)習(xí)微笑,體驗(yàn)微笑帶來的愉悅心情。

  教師將幼兒的微笑拍下來,大屏幕播放,請(qǐng)幼兒分享微笑的感受。

  小結(jié):微笑讓我們感覺很開心,原來一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就可以讓我們緩解不開心的感受,我們要多多的對(duì)自己和他人微笑哦。

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:了解爸爸媽媽難過的事情,嘗試幫助他人調(diào)節(jié)難過的情緒。

  2.區(qū)域:創(chuàng)設(shè)一個(gè)情緒角,布置溫馨的環(huán)境供幼兒平復(fù)調(diào)節(jié)自己的情緒。

  附故事:

  有時(shí)候,我好難過。

  我好難過,當(dāng)有人不讓我和他一起玩的時(shí)候。

  當(dāng)我真的有話要說,卻沒人愿意聽的時(shí)候,我好難過。

  別人難過的時(shí)候,我也會(huì)感到難過。

  我好難過,當(dāng)我想和某人在一起,而他卻不在這兒的時(shí)候。

  當(dāng)我不能擁有那些我很想、很想要的東西時(shí),

  或者丟了那些特別重要的東西時(shí),我好難過。

  當(dāng)有人沖我發(fā)火時(shí),我好難過。

  受傷的時(shí)候,我也會(huì)難過。

  難過是一種灰灰的,累累的感覺。

  難過的時(shí)候,什么事情看上去都沒意思。

  我不喜歡難過的感覺,我希望這種感覺趕快消失。

  但是,每個(gè)人都有難過的時(shí)候。

  難過的時(shí)候,其實(shí)有法子可以讓我好過一些。

  比如,告訴別人我很難過。

  他們會(huì)坐在我身邊說:“沒關(guān)系!

  在我傷心的時(shí)候,有人能在我身邊,這種感覺很好。

  過不了多久,我就不哭了。

  但我還是想說說那些讓我難過的事。

  很快,我就感到好過些了。

  我想去公園蕩秋千。

  我想做東西。

  我還想和我的朋友在一起玩兒。

  難過的感覺不見了,我又快樂起來了。

  當(dāng)我難過的時(shí)候,我知道我不會(huì)一直這樣。

  活動(dòng)總結(jié)

  借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時(shí)候的感受和原因,并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際,激發(fā)了他們的感受和表達(dá)。

大班健康活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

  2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜,知道如何保護(hù)它。

  3、懂得保護(hù)耳朵的重要性,培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管),氣球,白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時(shí)的錄音:"感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?"→引出耳朵。

  2、"耳朵是干什么用的呢?"(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

  (二)基本部分1、"小朋友好,我就是耳朵,嚴(yán)格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓,是耳朵中唯一露在外面的東西,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感覺它是什么樣的?請(qǐng)告訴我。"2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的,不軟也不硬。

  3、實(shí)驗(yàn)游戲:幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后,感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清,擋在后面的聽得清)。

  4、"聲音是怎樣傳到里面去的呢?"出示外耳道與耳郭對(duì)接,"聲音就是從這里傳進(jìn)去的,它向一條直直的道路,叫外耳道。"(耳道里有細(xì)微的茸毛,阻擋灰塵侵入,形成耳屎)5、"聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰呢?"出示鼓膜放入耳道,幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

  6、實(shí)驗(yàn)游戲:利用氣球,讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話,感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說話時(shí)氣流通過空氣的傳播撞在氣球上,產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜,當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候,就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說話時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣),在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小,鼓膜的震動(dòng)就大小,反之就大。

  7、"鼓膜是像氣球皮一樣的東西,如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?"實(shí)驗(yàn):刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜,不要隨便用東西掏耳朵眼兒,不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

  8、"如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?"實(shí)驗(yàn):氣球吹得太滿會(huì)爆炸。"那么,我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?"教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫,不要對(duì)著別人的耳朵大聲說話,遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵,張開嘴巴,減少鼓膜的壓力。

  9、在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的`,但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)"嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。"它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?" 實(shí)驗(yàn):通過透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。"三根小管里裝著水一樣的液體,當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí),這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng),我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來判斷我們位置的改變并保持平衡的。"10、實(shí)驗(yàn)游戲:幼兒原地旋轉(zhuǎn)3-5圈停下。"為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺?"11、實(shí)驗(yàn)游戲:指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,然后旋轉(zhuǎn)瓶子,看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后,紙片還會(huì)怎樣? (瓶子停下后,紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣,但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的,例如:飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

  (三)結(jié)束部分 1、教師進(jìn)行總結(jié): (1)耳朵的作用。 (2)愛護(hù)耳朵,保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫,耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。 (3)多參加戶外運(yùn)動(dòng),在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。 2、游戲活動(dòng):《傳話》

  教學(xué)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

【大班健康活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

大班健康活動(dòng)教案05-17

大班健康活動(dòng)教案02-21

大班健康活動(dòng)教案【優(yōu)選】07-12

大班健康教育活動(dòng)教案07-01

幼兒大班健康活動(dòng)教案08-04

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班健康活動(dòng)教案(15篇)03-15

大班健康活動(dòng)教案《保護(hù)皮膚》01-08

大班健康活動(dòng)教案15篇02-28