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中班教案

時間:2024-06-01 14:13:34 教案 我要投稿

精選中班教案范文錦集七篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選中班教案范文錦集七篇

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛,每個媽媽都有自己的寶寶,每一個寶寶都有自己的媽媽,自然界里,動物媽媽又是怎樣愛護(hù)動物寶寶的呢?就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨立生活,從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好,讓幼兒懂得對人、對事、對物充滿感激,促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動立足于幼兒的生活,從幼兒的年齡和心理角度出發(fā),生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動《動物媽媽的》。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

  2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  3、體會爸爸媽媽的愛,感受愛的溫馨。

  4、學(xué)習(xí)表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長收集的.有關(guān)動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

  2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個。

  3、幼兒用書第三冊,第20~21頁。

  活動建議:

  一、談話導(dǎo)入主題討論。

  請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)

  我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?

  那有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?

  二、出示部分圖片,了解動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  出示PPT1,老師和幼兒一起討論。

  三、出示PPT2,學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師朗誦詩歌并提問:袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的?

  2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌

  3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

  活動過程:

  一、 用《世上只有媽媽好》的歌曲導(dǎo)入。

  師幼交流:從這首歌中你聽出了什么?

  過渡:我們的小朋友都有媽媽的疼愛,很幸福,你們知道小動物媽媽愛不愛它的寶寶呢?

  二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  出示圖片引出袋鼠,引導(dǎo)幼兒說一說袋鼠媽媽怎么愛自己寶寶的。讓孩子們學(xué)學(xué)袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網(wǎng)

  觀看課件,了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站

  小結(jié):袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶,雖然很辛苦,但它

  2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  出示聲音、圖片,引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲

  觀看課件,了解老虎媽媽愛的方式。

  小結(jié):老虎媽媽很愛自己的孩子,但也會嚴(yán)格要求寶寶練習(xí)本領(lǐng)。將來好在森林里生存下去

  3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。

  a出示聲音、圖片,引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫

  b觀看課件,了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式

  c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。

  小結(jié):青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會放心離開,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶,讓寶寶獨立成長。

  4.請幼兒自選頭飾,分角色表演兒歌。

  總結(jié):動物媽媽用這么多的方式愛著寶寶,我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會媽媽不同方式的愛,并懂得回報。學(xué)著表達(dá)愛。

  三、鞏固兒歌,活動自然結(jié)束。

  附:《愛》

  袋鼠愛它寶乖乖,怎么愛,胸前長個大口袋,整天抱著不離懷。

  老虎愛它寶乖乖,怎么愛,用嘴叼著摔一摔,越摔它長得越快。

  青蛙愛它寶乖乖,怎么愛,生下扔掉不理睬,讓它自己去成長。

  活動延伸:

  閱讀幼兒幼兒用書第三冊,請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動物媽媽是怎么愛寶寶的,嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。

  活動反思

  幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式,知道媽媽是這個世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動物媽媽也很愛很愛它的寶寶,并知道了動物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動態(tài)課件,在這節(jié)活動中,我充分利用了多媒體,并結(jié)合動作,突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué),充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌,能用好聽的聲音朗誦兒歌。

  第一環(huán)節(jié),在音樂聲中進(jìn)入活動室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲,然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中,我個人認(rèn)為,雖介入了現(xiàn)實教育,但時間并不充許,雖然時間有點長,但只是一點而過)從觀看<小貓>的視頻中,幼兒能感受到動物媽媽也是愛自己寶寶的,只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中,孩子們學(xué)到了很多,不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶,還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)

  第二環(huán)節(jié),利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的,孩子們的熱情很高,都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著,觀看圖片(動物媽媽愛寶寶的圖片)。

  第三環(huán)節(jié),我出示了很多動物媽媽孩子在一起的圖片,講解時有意識的講的詳細(xì)了一些。

  第四環(huán)節(jié),鞏固兒歌和游戲相結(jié)合,并配合頭飾,增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動中,幼兒活動興趣高,能大膽地背誦詩歌,而且也能以動物表現(xiàn)動物特征,活動氣氛較好。(因時間關(guān)系,感覺稍倉促了一些)

  在活動結(jié)束時,我結(jié)合《動物世界》的音樂,請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動物離開。 公開課的進(jìn)行,不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力,更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備,孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識。

中班教案 篇2

  活動目的:

  1、耐心傾聽別人的講述,能聽懂和理解故事內(nèi)容。

  2、愿意使用普通話講述故事,并表述自己對故事的理解。

  3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,增強(qiáng)幼兒的分享意識。

  4、體驗分享的樂趣,懂得生活中要學(xué)會與人分享,掌握與人分享的方法,逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。

  作品內(nèi)容:

  吃點心

  魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

  郭良問他:“你怎么不吃呢?”

  “我把點心丟了!

  “真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,一邊說,“到吃午飯還有很長時間呢!

  陶陶問:“你把點心丟在哪兒了?”

  “我不知道!蔽杭研÷曊f,把臉轉(zhuǎn)了過去。

  陶陶說:“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里。”

  可是涵涵什么也沒說,他走到魏佳跟前,把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,拉著魏佳的手說:“你拿著吃吧。”

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同味道和形狀的點心、餅干、糖果等每人兩個。

  2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書,根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

  3、建議準(zhǔn)備:(1)輕松緩和的背景音樂,要適合本故事的講述情景。

  (2)《找朋友》音樂。

  (3)輕松歡快的背景音樂,調(diào)動活動的氛圍。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容)

  教師可采用的方法(可任選其一):

  1.1作品講述,步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解,講解過程中教師要步步導(dǎo)入,并不斷提出問題,發(fā)起教師與小朋友之間的互動,引導(dǎo)他們發(fā)散思維,不斷思考問題,并尋找解決問題的辦法。

  如教師可一句一句講,并適時提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。)

  魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

  教師:“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述)

  郭良問他:“你怎么不吃呢?”/“我把點心丟了。

  教師:“這個時候,如果你是郭良,你會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

  ……

  教師問:“接下來,你認(rèn)為陶陶會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

  ……

  教師問:“涵涵為什么會這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,魏佳的感受又會是什么樣的?”

  幫助幼兒體會故事的主旨,初步感知“分享”行為,在幼兒已有的經(jīng)驗上增強(qiáng)其對分享的認(rèn)識和理解。

  2.2 情境投射法,描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,請小朋友回答:“當(dāng)自己遇到這種情況時,他會怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男游,對故事?nèi)容稍作修整,提出問題,請小朋友展開討論,并解決問題。舉例略。

  [page_break] 3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義,為本次活動作鋪墊。

  ……

  這里主要采用第一種方法,方便快捷,利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

  2、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容)

  本環(huán)節(jié)具體步驟:

  2.1由教師先進(jìn)行講述,幼兒仔細(xì)傾聽,并記憶故事內(nèi)容。

  2.2教師使用挖詞填充的.方法,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

  2.3教師做旁白,幼兒扮演角色,進(jìn)行對話和表演。

  2.4分組表演故事,鼓勵幼兒嘗試不同角色,并體會不同角色的心理過程以及分享時的快樂。

  2.5分別講述自己在扮演角色過程中的感受,并對所扮演的角色或故事內(nèi)容做出自己的評價。

  2.6教師再次帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,鼓勵幼兒自己復(fù)述故事。

  3、分享學(xué)習(xí)部分(實際感知分享和體驗分享)

  3.1找朋友

  本環(huán)節(jié)是個游戲,播放找朋友的音樂。

  給幼兒發(fā)放點心。

  幼兒可拿著點心邊唱歌曲,邊找好朋友,找到最想與他分享點心的好朋友后,坐下與他一同分享自己的點心。

  3.2大家一起來

  將小朋友進(jìn)行分組,放背景音樂,發(fā)放糖果,進(jìn)行本組內(nèi)小朋友之間的分享活動,本組內(nèi)小朋友的糖果味道或是形狀不一樣,觀察小朋友的行為,對最先進(jìn)行分享的小朋友提出表揚(yáng),并鼓勵其他小朋友以這個小朋友為榜樣,學(xué)習(xí)與人分享,體驗與人分享的快樂,表達(dá)分享時的心情。

  3.3我們一起來

  與上類似,可采取游戲也可直接進(jìn)行組與組之間的分享活動。讓幼兒體驗不同人數(shù)和群體分享的感覺,積極說出自己的感受。

  3.4尋找自己可以分享的東西。

  講述自己與人分享的經(jīng)驗和過程,教師與幼兒一起提取與人分享的方法,如在日常生活或教學(xué)中,告訴幼兒不光食品可以分享,玩具也可以分享,心情也可以一起分享,啟發(fā)幼兒說出還可以分享的東西以及他愿意和大家分享的東西。

  3.5制作分享故事集。

  鼓勵幼兒回到家中向爸爸媽媽講述分享的故事,并和媽媽一同收集有關(guān)分享的故事,帶到幼兒園和小朋友一同分享,并講述故事內(nèi)容。

  4、結(jié)束部分

  放背景音樂《找朋友》,發(fā)放餅干,幼兒可自由活動。

  注:盡管是結(jié)束部分,教師的工作也不可松懈,教師要觀察幼兒結(jié)束后的表現(xiàn),防止一部分幼兒在課堂上為了迎合老師的喜歡做出分享行為,教師觀察的任務(wù)就是檢驗幼兒活動中與活動后的表現(xiàn)是否一致,進(jìn)而檢驗本次活動的成效。

  活動延伸:

  作為幼兒園教育中的重中之重——品行教育,不但要求教師在課堂上對幼兒實施品德教育,在日常生活中更要與家長合作,共同努力,以自身為榜樣,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供機(jī)會,潛移默化的影響幼兒與幫助幼兒養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  1.家園合作,舉行分享活動月,按周舉辦,主題可讓幼兒自己商定,確定每周分享的內(nèi)容,并參與環(huán)境的布置,提高幼兒活動的積極性和分享的愿望,鞏固分享行為,在生活中愿意與人分享,喜歡與人分享。

  2.可設(shè)置分享區(qū),每天增加十分鐘的分享活動,培養(yǎng)幼兒的分享行為。

  3.與家長一同努力,共同監(jiān)督與督促幼兒分享行為。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.感受散文詩的語言美和意境美,學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

  2.能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

  3.體驗云彩變化多端的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么,會變成什么。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”;課件、音樂。

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”參觀。

  1.通過生動的語言,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)師:小朋友們,今天,老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們就會變得更聰明、更能干。

 。2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”。

  2.引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

  幼兒自由觀察、交流圖片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個別指導(dǎo)。

  二、幼兒欣賞配樂散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境,理解散文詩的內(nèi)容。

  師談話引入:

  “你看到的風(fēng)在干什么?”“你看到的'云彩像什么?會做些什么事情?是誰把云彩變得這么神奇”“聽!這是什么聲音?呼~~~~呼~~~~,是風(fēng)兒的聲音。你們知道風(fēng)兒呼呼、呼呼地吹,讓哪些東西變了樣嗎?”請小朋友聽一首散文詩就知道了。

  師:散文里說云彩變成什么?(幼兒自由地說)

  三、結(jié)合課件欣賞散文詩,進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。

  師:散文詩中,風(fēng)兒把云彩變成了什么?(幼兒初步欣賞后的感知,自由地說一說。)

  師:風(fēng)兒就像個魔術(shù)師一樣,我們再來仔細(xì)看一看、聽一聽風(fēng)兒是怎么變魔術(shù)的?教師請幼兒完整地欣賞課件,讓幼兒能夠直觀地感知散文詩。

  1.師:你剛才聽見風(fēng)兒先把云彩變成了什么?(小船)小船是怎樣飄起來?”師:小船上高高的桿子就是桅桿,用布做的是風(fēng)帆。我們一起來學(xué)學(xué)小白船的樣子。(教師引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入動作。)

  師:為什么飄到遠(yuǎn)處看不見了?(因為風(fēng)兒把像小船的這片云彩慢慢吹遠(yuǎn)了,所以就看不見了)

  師:我們一起來完整地說說看。

  2.師:風(fēng)兒又把云彩變成了什么?(獅子)

 。ń處熣故镜诙䝼畫面“吹呀吹,云彩變成大獅子”

  師:那是一只怎么樣子的獅子?(讓幼兒自由地說一說)

 。ń處熍c幼兒一起來模仿獅子的樣子“躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散!保

  師:我們一起把風(fēng)兒變魔術(shù)的過程來說一說。“吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊群都逃散!保

  3.師:風(fēng)兒還把云彩變成了什么?(胖娃娃)

 。ń處熣故菊n件中的第三幅畫面)

  師:這個胖娃娃是什么樣子的?(幼:頭戴帽子,身穿白色衣服)

  師:他在干什么?(跑來跑去)和誰在玩?(太陽公公)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊朗誦。

  師:風(fēng)兒真是個厲害的魔術(shù)師,我們一起來把風(fēng)兒變出來的三樣?xùn)|西說說看。

 。ㄓ變和暾貙⑷渚渥舆B起來說。)

  師:天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒,真能干!為什么說云彩真有趣,風(fēng)兒真能干。

  教師與幼兒一起跟著課件一起朗誦(一遍)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作來朗誦散文詩(二遍)。

  四、游戲“云彩和風(fēng)兒”,進(jìn)一步感受云的有趣,風(fēng)的能干。

  師:“我是風(fēng)兒,你們是云彩,我吹什么,你們就變什么。”

  1.風(fēng)兒吹吹吹,云彩變成小帆船。

  2.風(fēng)兒吹吹吹,云彩變成大獅子。

  3.風(fēng)兒吹吹吹,云彩變成胖娃娃。

  活動延伸:

  1.語言區(qū):創(chuàng)編詩歌“如果你是風(fēng)兒,你想把云彩變成什么呢?”

  2.美工區(qū):幼兒用棉花制作不同的云彩。將白色的顏料潑在藍(lán)色的紙上,用嘴吹,想象風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

中班教案 篇4

  設(shè)計背景

  由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜.辨別蔬菜。

  活動目標(biāo)

  1. 學(xué)會辨別蔬菜的名稱。

  2. 學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。

  重點難點

  重點:能辨別蔬菜的名稱和顏色。

  難點:由于農(nóng)村的.環(huán)境因素,對蔬菜的種類認(rèn)識不全。

  活動準(zhǔn)備

  1. 常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

  2. 貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。

  活動過程

  一、 導(dǎo)入部分:

  出示蔬菜寶寶圖片。

  二、 展開部分:

  1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

  2.認(rèn)識蔬菜的顏色。

  3.按照蔬菜的顏色分類。

  三、 結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里

  四、活動延伸與拓展

  在幼兒園中,引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點是什么。

  蔬菜百科:據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的VC的90%、VA的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認(rèn)的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1. 掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

  2. 熟練的鉆過小、中形拱門,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

  二、活動重點:

  復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作,新授側(cè)身鉆的動作。

  三、活動準(zhǔn)備:

  小椅子4張,拱形門8個(4個小形,4個中形),塑料泡沫墊8塊,小塊積木或塑料插塑若干(超過幼兒總數(shù)的一倍以上)。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備

  1.教師扮演鼠隊長,小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

  2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動。

 。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分

  1.老鼠隊長:小老鼠們,今天天氣真好,大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動。

  2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列,提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動作來鉆山洞。

  3.側(cè)身鉆山洞示范講解:接近山洞后,側(cè)身面對“山洞”,微下蹲后一只腳先過圈,低頭縮身過圈,最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

  4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線,對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的'拱門(小拱門放在前面),在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。

  當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后,各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞,跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。

  5.游戲:小老鼠摘神奇果。

  游戲規(guī)則:將幼兒分成4組進(jìn)行比賽,分別鉆過大小不一的山洞,繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié),哪隊果子摘得多為勝。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中,自己做拍胸脯,大腿、小腿的動作,互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動。

  2.教師對活動進(jìn)行總結(jié)后,和幼兒一起收拾場地退場。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、能有表情地朗誦兒歌,并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

  2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。

  3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。

  2、響板、抒情的背景音樂。

  3、《老師本領(lǐng)大》語言CD。

  4、幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁。

  活動過程

  1、以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。

  討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?

  2、老師展示自己的.本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。1)老師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng),幼兒觀察說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如:“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

 。2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng),學(xué)習(xí)詩句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并有表情朗誦。

 。1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象,并引導(dǎo)幼兒做一做動作,同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎老師是自豪的聲音。

  (2)請幼兒想象并試試?yán)收b的不同辦法,如可以配上響板,用快板方式朗誦,也可配上音樂朗誦。

  4、幼兒交流自己感受,并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng),如:唱歌、跳舞、講故事等,請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話,如“我的老師本領(lǐng)大,唱歌就像百靈鳥”等。

  5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

中班教案 篇7

  活動名稱:水果臉譜

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)五官的特征,選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作;

  2、能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程,對創(chuàng)作活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:水果若干切好裝盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個,范例若干

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動,引起興趣

  師:今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人,你們想知道他們是誰嗎?

  出示范例

  師:這些客人是誰呀?他們有趣嗎?

  你覺得他們什么地方有趣?

  仔細(xì)看看,這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果?

  今天這些客人為我們帶來了許多秋天的水果,我們來看看有些什么?

  二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料

  師:你看到了什么?

  在制作臉譜中有什么用?

  面包片有什么用?

  三、講解制作重點與難點

  師:如果讓你做臉譜,你想怎樣來做呢?

  作個什么樣的臉譜?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)

  你想到不一樣的.做法了嗎?

  四、 鼓勵幼兒大膽想象制作

  師:你們也嘗試自己動手作做做好嗎?不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃,能行嗎?

  幼兒操作

  五、 互相欣賞作品

  六、師:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可愛,為了表揚(yáng)你們,我們一起來品嘗你們的杰作吧。

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