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學(xué)前班拼音教案

時(shí)間:2023-04-28 11:06:14 教案 我要投稿

精選學(xué)前班拼音教案3篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)前班拼音教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選學(xué)前班拼音教案3篇

學(xué)前班拼音教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)聲母b,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  韻母帶調(diào)拼讀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前準(zhǔn)備:?jiǎn)雾嵞浮⒙暷缚ㄆ,蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話:

  師:小朋友們好,今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想好了告訴老師。生:今天教室里來(lái)了很多老師。

  師:小朋友們觀察得很仔細(xì),今天教室里來(lái)了很多老師,老師們今天來(lái)和小朋友一起上課,看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母:(師出示平蘋果樹和蘋果)

  師:今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子,好嗎?生:好(齊聲回答)。

  師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看,樹上的蘋果漂亮嗎?,他們分別叫什

  么?(單韻母)

  2、摘蘋果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來(lái),把這些蘋果摘下來(lái)。

  把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀,領(lǐng)讀,生齊讀。

  (1)分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。

  (2)給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。

  師:小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò),老師把這些蘋果送給你們,拿回家和爸爸媽媽分享吧。

  生:謝謝老師!

  過(guò)渡:師:小朋友們真棒,前面我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母,在美麗的公園里還住著我們的'新朋友呢。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母,師出示卡片b,我們來(lái)和他打打招呼,好嗎?

  探索新知:

  1、教學(xué)聲母 b

 。1)學(xué)習(xí)b的讀音:有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了,請(qǐng)小朋友試讀一次。

 。◣熢u(píng)價(jià),講解發(fā)音要領(lǐng):聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些,現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀一次。發(fā)b的音時(shí),先雙唇緊閉,把氣憋住,再突然放開,讓氣流自己沖出。)

  (2)學(xué)生試讀:請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次:b b b

  (3)指名讀并評(píng)價(jià)。

  (4)個(gè)別領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀。

  2、識(shí)記b的形

  師:小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么?(像6,像倒掛的氣球……)

  (1)學(xué)習(xí)順口溜:愛吃菠蘿bbb,像個(gè)6字bbb,右下半圓bbb

 。2)生齊讀順口溜。

  3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母b

 。1)師:請(qǐng)小朋友們注意觀察b的家住在哪里?師范寫。請(qǐng)小朋友看看上面四線格中b的位置,它占了幾格?(兩個(gè)格)是那兩個(gè)格?

 。2)書寫要領(lǐng):寫b時(shí),要先寫豎,然后在中格緊接著寫右下半圓,請(qǐng)小朋友們跟老師書空幾次,邊書空邊念名稱:豎,右下半圓。

  (3)生自己試寫幾次。

  師:b占幾格?(兩格)哪兩格(中上格)

  課間操:

 。ㄈw學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作)小手小手拍拍拍,小手小手?jǐn)[擺擺,小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái)。

  4、教學(xué)單韻母的拼讀:

  師:看,小朋友們都有自己的好朋友,可是聲母b覺得自己好孤單,它多想找到一個(gè)好朋友啊,我們幫幫他,好嗎?(師一手持字母卡片b,一手持字母卡片a )

  師:我是b,誰(shuí)是我的好朋友?(請(qǐng)兩位小朋友上前)

  生:我是a,我是你的好朋友。

  師:b-a-ba

  生:b-a-ba

  師:你真聰明,獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎?

  師:還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友?(引導(dǎo):聲母b除了和 a做好朋友,還可以和誰(shuí)做好朋友呢?)

  生:和i b-i-bi

  師:小朋友們真是太棒啦,老師還要考考你們,給韻母戴上聲調(diào)帽子,大家還會(huì)讀嗎?

  師板書:bā bā bǎ b(學(xué)生自由試讀)

  師:老師聽出來(lái)啦,好多小朋友都會(huì)讀,夸夸自己吧。▽W(xué)生:夸 夸 夸,我真棒。

  師:那位小朋友愿意到前面來(lái)讀一讀呢?(請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀。)

  鞏固練習(xí)

 。.送聲母寶寶回家:

  聲母b和我們成了好朋友,它出來(lái)很久了,想回家了。我們幫幫他,好嗎?你們知道他的家在哪里嗎?(再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置)

  2、學(xué)生練習(xí)書寫:

  請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本,翻到第十頁(yè),完成下面的描一描,寫一寫。(注意b在四線格中的位置。)

  3、師檢查,指導(dǎo)。訂正。

  活動(dòng)結(jié)束:

  這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了b,學(xué)會(huì)了正確書寫b,還學(xué)會(huì)了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真,表現(xiàn)得很棒。老師非常高興,下節(jié)課我們?cè)僖姟?/p>

學(xué)前班拼音教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。

  2、學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  3、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。

  4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說(shuō)話。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u的拼讀。

  2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說(shuō)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拼音卡片、圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  (1)老師:小朋友們好,又到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候了,今天我們一起去漫游拼音王國(guó),好嗎?

  老師:那就讓我們乘上這“快樂(lè)列車”出發(fā)吧!“小小火車開起來(lái),轟隆轟隆,嗚……”

 。2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國(guó)朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

  二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。

 。1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。

 。2)老師:呀,這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單韻母有6個(gè))哪6個(gè)?(a、o、e、i、u、u)

  (3)小朋友真聰明,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了,我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)

  (4)老師:小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出我們的聲母朋友吧!(出示已學(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)

 。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e(cuò),記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來(lái)了一位新的聲母朋友,他究竟是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧!

  三、教學(xué)聲母g。

  1、看圖片說(shuō)話引出g:圖上畫著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信?/p>

  老師引入:鴿子的“鴿”聲母是g。板書:g。

  2、教學(xué)g的發(fā)音,記清字形。

 。1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽,看口形。

 。2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)記字形,啟發(fā)想象,g像什么?

  教順口溜:小白鴿g g g, 9字加彎g g g。

  3、練習(xí)。

 。ǎ保⿲W(xué)習(xí)g與單韻母ē、è、ū、的.拼讀。

  (2)認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑!

 。ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說(shuō)話。

 。、指導(dǎo)書寫。

 。ǎ保├蠋熓痉稌鴮,小朋友們觀察。

 。ǎ玻┲该∨笥颜f(shuō)出g的格式。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生書空后完成作業(yè)。

  老師小結(jié):

  今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了,在今天的旅游的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母g,能叫出他的名字,記住了他的字形,幫他結(jié)交了單韻母朋友,小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得開心嗎?拼音王國(guó)里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí),去和他們交朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后我們就可以認(rèn)識(shí)好多好多的漢字朋友呢!小朋友我們一定要加油哦!

學(xué)前班拼音教案 篇3

  1 ao e

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

  2、學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)三個(gè)單韻母。

  4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a oe三個(gè)單韻母。

  教學(xué)重點(diǎn):a oe發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):e發(fā)音及a oe第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音用處可大!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說(shuō)一口好聽普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來(lái)學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說(shuō)話引出a:說(shuō)說(shuō)圖上畫誰(shuí)?她在干什么?

  學(xué)說(shuō)圖意:小朋友學(xué)唱歌,a aa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a aa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a字形,與小姑娘頭部重合?纯碼形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。"

  (三)教學(xué)a四聲。

  1、單韻母a頭上常有四頂不同帽子。(出示)它們戴上不同帽子,讀起來(lái)聲調(diào)也就不同。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)",我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上第一頂平平帽子,就是第一聲,讀音也是平平。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上第二頂從左下到右上帽子,就是第二聲。讀時(shí)候就像有人問(wèn)你話,沒(méi)聽清時(shí),你會(huì)問(wèn):"á,你在說(shuō)什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

  ǎ戴上第三頂帽子,就是第三聲。音又不同,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上第四頂帽子,從左上到右下帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來(lái)!"

  3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書,讀書。

  1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫單韻母a。

  1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)a讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

  2、教師范寫,學(xué)生書空。

  教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

  3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來(lái)做汽車爬山坡游戲。

  總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說(shuō)清圖意;再學(xué)習(xí)a發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀課文;最后還學(xué)習(xí)在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。"準(zhǔn)備"→開始。

  2、在四線格中正確地描寫a,教案《學(xué)前班拼音教案全集》。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)3個(gè)單韻母。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片認(rèn)讀a,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。)

  2、用卡片出示四聲符號(hào),說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

  3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

  (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

  1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

  2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

  順口溜:圓圓嘴巴o oo。

  3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

  4、練習(xí)o四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂。ò真是太奇怪!

  5、指導(dǎo)o描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

  (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

  1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫e 2、半扶半放,用學(xué)o方法學(xué)e及其四聲。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平。順口溜:扁扁嘴巴e ee。

  (2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

  (3)練習(xí)e四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

  (4)指導(dǎo)e書寫。一筆寫成,從里面"一"起筆往上,再接著寫左半圓。

  (四)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、用卡片打亂順序讀a oe。

  2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:áèǒéà--

  3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

  (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。

  (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe四聲。

  板書設(shè)計(jì):

  課后小結(jié):

  2 iuüy wyi wu yu

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、學(xué)會(huì)正確讀i uü帶調(diào)韻母,知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面小圓點(diǎn)不寫。

  3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)音,記清形,會(huì)照樣子抄寫。

  4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母拼音。

  5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu四聲。

  教學(xué)重點(diǎn):i uüy w及yi、wu、yü發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)i uü第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:字母卡片:i uüy w放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。

  2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i uü帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面小圓點(diǎn)不寫。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們四聲。

  2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。

  (二)教學(xué)單韻母i。

  1、觀察說(shuō)話?磮D說(shuō)話:圖上畫著什么?(圖上畫一件衣服。)(要求:說(shuō)一句完整話,用準(zhǔn)量詞。)

  2、講解:衣服"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)第一個(gè)單韻母i發(fā)音相同。

  3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜:牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀-開火車)

  4、記憶字形:i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰(shuí)已經(jīng)找到?

  5、教學(xué)i四聲。

  (1)i和a oe一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示:īíǐì)-i上圓點(diǎn)不寫。-是啊,戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

  (2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī這件衣服真好看!í咦!我鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你意思我明白。

  6、練習(xí)i書寫。

  教師范寫i,要求學(xué)生觀察i書寫筆順。(先寫"1",再在"1"上加點(diǎn),兩筆寫成。)以及其在四線三格位置。照著樣子,臨寫三個(gè)。

  (三)教學(xué)單韻母u。

  1、看插圖說(shuō)話引出u:可以說(shuō):"一只烏鴉在樹上做窩。"烏鴉"烏"就是u。

  2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)

  3、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)

  4、教學(xué)u四聲。出示:ūúǔù

  ū第一頂帽子平平,誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車嗚嗚叫。

  ú第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。

  ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。

  ù第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛公物。

  5、練習(xí)u書寫,u一筆寫成,住在二樓。

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